第一学期五年级工作总结.doc

第一学期五年级工作总结 你一踏进我们五年级办公室：一股“团结和谐、求实进取”的暖流便向你扑面而来。我们虽然工作得很紧张，但都生活得很充实、很快乐。以下是我们年级组一年来的工作足迹。 一、教学管理 1、抓差补缺工作： 在上半年抓差补缺的基础上规范辅差工作，组建星星班，制定相关制度上课手册强调了过程化管理，召开了多次家长会并按照实际情况进行微调。 2、加强年级辅优工作，制定辅优班文明公约，端正学习态度，督促不断上进，还及时召开了辅优班家长会。 3、为有效地提升教学质量，举行语数英质量抽测。下半学期由于利用了学校的学业评价平台，使管理层和更公开更清楚的了解到班级情况，更能了解到年级的整体水平并作横向及纵向的比较，年级及各班的学习情况进行跟踪调研，并及时将各科情况进行汇总并上传到校园网进行有效的家校沟通。这样学生及家长也能及时了解到孩子在学校的大致情况，当然不是一个分数就决定所有的一切，但至少能从这次抽测能够看到老师的教学状态和学生学习的状态。 下半学期还充分利用学校的学业评价平台，对 4、为创设良好的学习氛围，每月评出“学习之星”，在班级网站和年级公告栏 公示。利用校，请“学习之星”代表交流和经验。利用年级园地， 做为学习之星、星级班级及学习的展示宣传阵地，调动学生、班级自我提升 的积极性。 5、结合市级课题“学习设计”，通过“精细化教学管理”，实施有效的校本教研。其中，钱晓燕、卢敏、吴晓娟老师代表学校参加了上海市“乐学杯”教学设计的比赛或展示，张颖、姚伟老师还代表教研组在市级会议上交流了。 6、整合年级活动的各具特色的学科活动，有教研组的“感想”、有教研组结合五年级新教材特点刻意安排的“计算大比武”，并将这些活动羁勒了文字图像资料及时展示，展示了年级学科的风采。 二、教育管理 1、开展了年级特色主题活动： （1）以创建具有附小特色的班级文化为抓手，结合学校“童年的足迹-学生成长体验课程活动之四年级主题教育课程“小鬼当家”德育课程，整合年级学科组活动，开展“我们的班级我们作主”主题教育系列活动我们的拼盘我做主。 （2）紧紧围绕学校“童年的足迹-学生成长体验性课程”德育课程，结合“为自豪，为祖国喝彩”与各学科组精心策划并整合组织“我要毕业啦”年级主题教育系列活动：“学军人风骨，练军人体魄，展军人风采”五年级军训系列教育活动。 （3）四年级“特色班级文化建设”主题教育系列活动。每个班根据自身的特色，由学生自己重新设计了自己的特色班级门卡，有手绘制作的，有设计的。每班学生还讨论制定了班级班规，并动手创设了各自的特色角，有温馨的“如影随行”图书角，有智慧的“我行我秀”，有个性张扬的“礼仪芳草地”、“文明广角镜”，有绿意盎然的“角”在老师的引导下，四年级班级特色文化建设正在行动着 （4）组织我们永远和你们在一起-情系灾区“爱心六一”捐款祈福活动 2、配合完成家校合作工作 3、根据年级特征召开多次家长会。有四升五的年级家长会、有星星班的家长会、有辅优班家长会，有分层家长会，真正作到家校合作。 4、做好星级少年、星级中队等常规工作，使年级工作有序开展。 三、其它 年级组的每位教师对自己严格要求，顾全大局。每学期开始，我们坚持根据学校工作要求和本年级情况制定年级组计划。对于每一周的工作要点，我们明确地公布在办公室的小黑板上，互相提醒，这样不仅能使我们的工作目标明确，行动统一，而且能及时发现问题，弥补工作中的不足之处。 我组教师还积极参与学校的民主管理，主动为学校的建设献计献策，在教代会期间，全组教师以学校主人翁的姿态积极关心学校发展，代表们更是踊跃提交议案，积极反映大家的呼声。 平时，年级组积极配合学校做好各项工作。各项活动，我们都积极参与。如“为汶川人民捐款活动”、“慈善义