高中生物 第六章 第二节 保护我们共同的家园课件 新人教版必修3.ppt

,第二节保护我们共同的家园,威胁人类生存并已被人类认识到的环境问题,全球气候变化水资源短缺臭氧层破坏酸雨土地荒漠化海洋污染生物多样性锐减等,一、关注全球性生态环境问题,水源短缺,水污染,注意：含N、P无机盐丰富海水赤潮湖水、河水水华,赤潮,酸雨,土地荒漠化,生物多样性锐减,科学家估计，如果没有人类的干扰，在过去的2亿年中，平均大约每100年有90种脊椎动物灭绝，平均每27年有一个高等植物灭绝。但是因为人类的干扰，使鸟类灭绝的速度提高了100倍，哺乳类动物灭绝的速度提高了1000倍。美国杜克大学著名生物学家斯图亚特皮姆认为，如果物种以这样的速度减少下去，到2050年，目前的四分之一到一半的物种将会灭绝或濒临灭绝。,第六次物种灭绝来临,第一次：发生在距今4.4亿年前的奥陶纪末期，约有85%的物种灭绝。第二次：发生在距今约3.65亿年前的泥盆纪后期，海洋生物遭到重创。第三次：发生在距今约2.5亿年前的二叠纪末期，是地球史上最大最严重的一次，估计有96%的物种灭绝，其中90%的海洋生物和70%的陆地脊椎动物灭绝。第四次：发生在距今1.85亿年前，80的爬行动物灭绝。第五次：发生在6500万年前的白垩纪，也是最为现代人所熟知的一次，统治地球达1.6亿年的恐龙灭绝。,好望角的渡渡鸟,1799年灭绝,恐鸟,1800年灭绝,白足澳洲林鼠,19世纪初当时世界上刨土能力最厉害的鼠,阿特拉斯棕熊,1870年消失当时陆地上最大的熊,台湾云豹1972年灭绝,中国白臀叶猴,1882年最后一个被法国人枪杀,二、保护生物多样性,1、定义：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。2、生物多样性包括基因（遗传）多样性物种多样性生态系统多样性,3、生物多样性的价值,潜在价值未知间接价值对生态系统起到重要调节功能直接价值食用、药用、原料；旅游、科研、文艺,南极洲大陆架220米深处的海底未知名生物,潜在价值,间接价值：涵养水源和防止水土流失调节气候,红树林,直接价值：科研：仿生学、动植物品种的改良都需要野生生物；药用：许多野生生物能为人类提供重要的药材；工业原料：食品、医药、化工及制造等许多工业都要以生物为原料；美学：色彩纷呈的花木及神态各异的动物都能给人以美的享受。,三、保护生物多样性的措施,（一）就地保护,是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区(naturalreserve)以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护。,四川卧龙自然保护区,大丰麋鹿国家级自然保护区,（二）易地保护,是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。,为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。,如：建立动物园、植物园、水族馆濒危动植物繁育中心。,（三）其他措施措施建立精子库、种子库等，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护。利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术，加强对珍惜、濒危物种的保护。,“合理利用就是最好的保护”,如：控制人口增长、合理利用资源、防治环境污染等。,（四）协调好人与生态环境的关系（保护生物多样性的关键）,（五）加强立法、执法和宣传教育,四、可持续发展-人类的必然选择,可持续发展是“在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要”。它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。,课本P128基础题1：,