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文档简介

练习八教案范文 教学目标 1.知识与技能：理解并掌握连除、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。 2.过程与方法：能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。以比赛的形式，组织独立解答练习八种的习题。 3.态度与价值观.在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。 教学重点理解并掌握连除、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。 教学难点理解并掌握连除、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。 教学过程 一、创设情境，导入新课 挑战开始了，同学们，你敢迎接挑战吗？ 二、合作交流，解读探究 第2题，通过“猜一猜，填一填”的活动，引导学生感知被除数、除数、商和余数之间的关系。 第3题，可以先让学生估计商是几位数，并说说估计的过程，再进行计算。这样的练习一方面可以提高计算的正确率，另一方面可以培养学生估算的意识和能力。 第5题，学生独立计算后，可以让学生说一说每道题的运算顺序。部分学生在计算最后一题“100-705”时，容易受数的特点的影响，犯“先算10070”的错误，数学中要及时纠正。 第6题，可以让学生独立解决问题，再组织交流，让学生说一说解决问题的过程。解决问题（1），如有学生在求总人数时用“100652+53-1”之类的简便算法，应予充分的鼓励；解决问题（2）时，学生可能有多种方法，如：（1）三辆车中的学生为一批（2）将和合并，其余任意两个年级合并（3）一、，三、四年级，五、分别合并，三、四年级中多出的3人，可以到一、二年级或五、六年级。 第7题，教师先要引导学生理解图意，然后让学生独立解决问题，再组织交流，体验数学在实际生活中的应用。 第8题，“果篮一样大，价钱却不同”。这是一个开放性较大的实际问题，可以让学生独立给果篮配上合适的水果，再组织交流。配水果的方案各种各样，只要学生说得合理，教师都应给予肯定和鼓励。 第10题，可以先让学生猜一猜“”是多少，再说说自己的想法。通过这个活动，进一步理解加、减、乘、除法算式中各个数之间的关系。 三、应用迁移，巩固提高 第9题，要算平均每行写多少字，先要算出这篇稿件共有多少字。 第11题，这是一个性的实际问题。教学中，教师可以让学生以小组合作学习的形式，提出购买奖品的方案，并组织全班交流，注意展示各种不同的购物
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