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文档简介

以人为本,丁榕,更新育人观念,（一）旧的反思四多四不够,研究事多，研究人不够研究外化教育过程多，研究教育的内化过程不够研究共性多，研究个性不够。研究思想教育多，研究心理教育不够。,（二）新的思考做到四个结合,人与事结合教育的内化过程和教育的外化过程结合共性和个性结合心理教育和思想教育结合,1、研究事与研究人结合,从人性的角度了解人重在理解,研究学生需要：合理的满足过分的引导错误的纠正,变：教育=不许xx,为：教育=许XX,2、外化教育与内化教育结合从人本的角度完善人重在自助,助人自助促人自悟变“要他做”为“他要做”,3、共性与个性结合从人格的角度开发人重在发展,变“劣势”为“优势”,劣势=缺点,不强化劣势要强化优势,变劣势为优势,制造优势,做科学型老师,4、思想教育与心理教育结合,思想道德教育与心理教育正是这只大鹏的两翼，它必须同时煽动，这只“大鹏”才会腾空万里，展翅翱翔，德育才会呈现出无比的生命力。,思想问题=心理问题,1、正确区分思想问题与心理问题,2、为学生建立心理档案,3、用好学生心理档案,十个是与十个不是,不是说教是聆听不是解答是领悟不是教导适引导不是训斥是接纳不是控制是参与不是解决问题不是遏制是疏导是协助成长不是侦讯是了解不是表面屈从不是
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