高考生物一轮总复习 第八单元 第五讲 植物的激素调节课件.ppt

第五讲植物的激素调节,一、植物生长素的发现1达尔文的实验(1)实验过程及现象：,知识梳理,(2)实验结论：单侧光照射能使产生某种“影响”，当传递到下部时，造成其面比面生长快。2詹森的实验(1)实验过程及现象：,胚芽鞘尖端,伸长区,背光,向光,(2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响，可以透过琼脂块。【想一想】詹森实验的目的是要证明胚芽鞘尖端产生的影响要向下传递，但实验并没有充分证明，如何补充实验以证明胚芽鞘尖端产生的影响要传递到下部才能发挥作用？提示应设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片，其他均与实验组相同。,传递到下部,3拜尔的实验(1)实验过程及现象：,(2)结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响造成的。4温特的实验(1)过程及现象：,在下部分布不均匀,(2)结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种，并将其命名为生长素。,化学物质,生长发育,有机物,【解惑】上述实验中都设置了对照组，体现了单一变量原则。温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”，只能说“影响”。证明“影响”是“化学物质”而非其他信号，并对该物质命名的科学家是温特；提取该物质的是郭葛，其化学本质为吲哚乙酸，由色氨酸合成。,二、生长素的产生、运输和分布1合成部位：主要是幼嫩的芽、叶和。2分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在的部分。3运输方式：极性运输，即从形态学运输到形态学；非极性运输，即在成熟组织中通过进行。,发育中的种子,生长旺盛,上端,下端,韧皮部,【解惑】生长素的作用机理：通过促进细胞纵向伸长来促进植物生长。三、生长素的生理作用1两重性,低尝试,高浓度,芽,茎,细嫩,衰老,2顶端优势(1)现象：顶芽优先生长，侧芽受到抑制。(2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，使侧芽附近生长素，发育受到抑制。(3)解除方法：去掉顶芽。3生长素类似物：(1)概念：具有与生长素相似的人工合成的化学物质，如萘乙酸、2、4D等。,浓度高,生理效应,脱落,发育,生根,四、其他植物激素1连线植物激素的合成部位、名称及作用,2.植物生长调节剂(1)概念：的对植物的生长发育有作用的，如生长素类似物。(2)特点：容易合成、原料广泛、。(3)应用实例：用催熟香蕉等；用一定浓度的溶液处理芦苇，使其纤维长度增加50%左右；可以延长马铃薯、大蒜、洋葱等的贮藏期，但可能有致癌作用。,人工合成,调节,化学物质,乙烯利,赤霉素,青鲜素,效果稳定,3.归纳植物激素之间的关系(1)协同作用的激素促进生长的激素：。延缓叶片衰老的激素：。(2)拮抗作用的激素,生长素、赤霉素、细胞分裂素,细胞分裂素和生长素,器官脱落,种子萌发,脱落酸,生长素,细胞分裂素,赤霉素,细胞分裂素,脱落酸,1判断有关生长素叙述的正误。(1)生长素的发现源于人们对植物向光性的研究。(2014海南高考)()(2)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。(2014海南高考)()(3)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。(2008江苏卷)(),自主检测,(4)顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制。(2008江苏卷)()(5)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素。(2012江苏卷)()(6)生长素对果实的发育和成熟没有影响。(2012山东卷)()(7)生长素的化学本质是蛋白质。(2009海南卷)()(8)自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关。(2011山东)(),(9)在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性。(2009江苏)()(10)燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关。(2008江苏)()(11)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响，做了如下设计与预测。(2009福建)(),2.判断有关其他植物激素叙述的正误。(1)生长素和赤霉素都能促进植物生长。(2014海南高考)()(2)高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。(2014海南高考)()(3)生长素和细胞分裂素可以在同一细胞中起作用。(2013海南高考)()(4)细胞分裂素在果实生长中起促进作用。(2012山东卷)()(5)乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用。(2012山东卷)(),(6)如图是为了探究某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发的原因，检测出该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化结果。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为赤霉素、脱落酸。(2010海南)(),(7)脱落酸能抑制马铃薯发芽。(2009海南卷)()(8)赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长。(2009海南卷)()(9)根尖能产生细胞分裂素。(2009海南卷)()(10)脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落。(2012山东卷)()(11)赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长。(2011海南)(),(12)草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关。(2008江苏)()(13)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能延缓叶片变黄。(2009广东)()(14)乙烯可用于诱导产生无子果实。(2008广东理综)()(15)如图所示为不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果，由图可知生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的。(2012浙江理综)(),3.将一盆栽植物横放于地，在下面的坐标系图1和图2中分别绘出其水平方向的主根的c近地侧和a远地侧生长素浓度变化的曲线和茎的d近地侧和b远地侧生长素浓度变化的曲线(图中虚线表示对根或茎生长既不促进也不抑制的生长素浓度)。,答案,考点一胚芽鞘的生长弯曲和植物的向性动,【核心突破】,1植物的向光性(1)原因分析：,2植物茎的背地性和根的向重力性,3生长素的运输(1)运输方向横向运输和纵向运输横向运输：是由单向刺激引起的，发生在胚芽鞘、芽和根的尖端，与植物形态学方向无明显关系。如在单侧光下，生长素从胚芽鞘向光侧移向背光侧。单侧光引起生长素的横向运输可由图1所示实验加以验证。,纵向运输(极性运输)：指生长素只能由植物形态学上端运输到下端，而不能倒过来运输。如图2所示：茎尖分生组织合成的生长素向下运输；根尖分生区合成的生长素向根基部运输。生长素的极性运输不受重力影响。(2)运输方式主动运输主动运输：生长素的运输在缺氧条件下会受到影响，同时，顶芽产生的生长素能逆浓度梯度向下运输并大量积累在侧芽部位，说明生长素的运输方式为主动运输。,【易错易混】有关生长素的分布、运输及作用等3个方面分析(1)胚芽鞘的感光部位和发挥作用的部位感光部位胚芽鞘尖端。产生生长素部位胚芽鞘尖端。发生弯曲的部位伸长区，即尖端下面一小段。(2)生长素分布不均的原因分析单方向刺激的影响：常见的有单侧光、重力、离心力等因素，使生长素在产生部位发生了横向运输，然后通过极性运输到达作用部位，使生长素分布不均，从而造成了弯曲生长。,其他人为因素：如温特将含有生长素的琼脂块故意偏放在胚芽鞘去掉尖端的横切面上，探究弯曲生长的原因，又如云母片或玻璃片的应用，也会造成生长素分布不均。琼脂等不能感光，不会影响生长素的运输和传递，而云母片等则会阻碍其运输。生长素的产生不需要光，有无光均产生。(3)生长素运输的方向及方式的剖析：极性运输：生长素只能从形态学上端运往形态学下端，而不能由形态学下端运往形态学上端，即生长素的运输是极性运输，顶端优势现象能充分说明这一特点。,横向运输：单侧光照射胚芽鞘，使得生长素在从上到下进行极性运输的同时，还能进行一定程度的横向运输，从而使胚芽鞘背光侧生长素比向光侧生长素多。同理，横放的植物，由于受到重力的影响，使茎、根的近地侧生长素分布得多，远地侧生长素分布得少。运输方式：生长素的运输在缺氧条件下会受到影响，同时，顶芽产生的生长素能逆浓度梯度向下运输并大量积累在侧芽部位，说明生长素的运输方式是主动运输。,【命题预测】,考向预测一植物的向性运动,1(2014大纲卷)为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法(如图示)中，正确的是,解析A项，C项和D项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作用，生长素均不能发生横向运输，也无法使其在琼脂块中分布不均匀。B项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，先发生横向运输，然后纵向运输到尖端以下的不同的琼脂块中，再通过测定不同琼脂块中生长素含量的大小，即可验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀，故选B。答案B,2.(2015镇江调研)下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理。一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用af表示。有关叙述错误的是,A若向光侧的生长素会被分解，则ab，cdB若生长素由向光侧移向背光侧，则cdef，且efC图甲中的玉米苗尖端向上直立生长，而图丁中的玉米苗尖端向左弯曲生长D图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快,解析分析图示，如果图乙中玉米苗尖端的向光侧生长素会被分解，则a中生长素含量高，b中因向光侧生长素被分解而含量相对较低，即ab，同理可推出图丙中cd，故A正确。如果生长素由向光侧移向了背光侧，则分析图丙和图丁可得出cdef，但由于云母片插入情况不同，图丁中向光侧的生长素会移向背光侧，所以ef，故B正确。图甲中由于没有单侧光的照射，所以玉米苗尖端向上直立生长；图丁中云母片插在尖端下部，不妨碍向光侧生长素向背光侧移动，所以背光侧生长素分布多，玉米苗尖端向左弯曲生长，故C正确。图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长，是因为尖端的背光侧生长素分布多，细胞纵向伸长生长快，故D错误。答案D,【轻巧识记】判断植物“长不长、弯不弯”的方法判断植物“长不长、弯不弯”时要注意两看：(1)一看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素：能则生长；不能则既不生长也不弯曲。(2)二看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀：若均匀则直立生长；若不均匀则弯曲生长。,考向预测二植物向性生长原因分析3用单侧光照射水稻的根和茎，结果如图甲所示请回答：,(1)根据实验结果可知，茎具有_生长的特性。请将图乙中的点用图甲中对应的A、B、C、D分别标出。(2)已知单侧光和重力对根部生长素的分布的影响相反。某兴趣小组欲用水稻幼苗作为材料进一步探究单侧光和重力对根部生长素分布影响程度的大小，供选实验装置如图丙、丁所示：不适合本实验的装置是_，理由是_。,请根据选择的装置预测实验结果：a如果_，说明单侧光和重力对根部生长素分布的影响力相同；b如果_，说明单侧光对根部生长素分布的影响力小于重力；c如果_，说明单侧光对根部生长素分布的影响力大于重力。,解析(1)根据实验结果可知，茎具有向光生长的特性，根具有背光生长的特性。由图甲可知，A侧生长素浓度小于B侧，A、B都促进茎的生长，C侧生长素浓度大于D侧生长素浓度且D侧促进根的生长，C侧抑制根的生长，所以A、B、C、D在图乙中的位置如图：,(2)由于图丙中缺乏对照，且旋转使重力对根部生长素的分布无影响，所以装置丙不适合本实验。应选择丁装置预测实验结果：a如果A组水稻的根水平生长，B组水稻的根向下生长，说明单侧光和重力对根部生长素分布的影响力相同；b如果A组和B组水稻的根均向下生长，且B组弯曲程度大于A组，说明单侧光对根部生长素分布的影响力小于重力；,c如果B组水稻的根向下生长，A组水稻的根向上生长，说明单侧光对根部生长素分布的影响力大于重力。答案(1)向光,(2)丙图丙中缺乏对照，且旋转使重力对根部生长素的分布无影响a.A组水稻的根水平生长，B组水稻的根向下生长bA组和B组水稻的根均向下生长，且B组弯曲程度大于A组cB组水稻的根向下生长，A组水稻的根向上生长,【方法规律】(1)验证生长素的产生部位在尖端实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。,(2)验证胚芽鞘生长部位在尖端下段实验组：在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片，如图甲。对照组：胚芽鞘不做处理，如图乙。,(3)验证生长素的横向运输发生在尖端实验操作(如图)：,实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。(4)验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输实验操作(如图)：,实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。(5)探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。,结果预测及结论：若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。4.为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了下列处理：,一段时间后，均明显向上弯曲生长，弯曲生长不明显。根据上面实验，下列分析正确的是A和能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素B和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素,C和能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素D和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素解析燕麦横放，重力引起向地侧生长素多于背地侧，单侧光照引起背光侧生长素多于向光侧，上方照光及重力影响都使向地侧生长素多，促使向地侧生长快，燕麦向上弯曲生长；燕麦弯曲生长不明显，说明重力与单侧光的共同作用使向地侧,和背地侧生长素分布量差别不大；燕麦只受重力影响；中光照不影响生长素的横向运输，受重力影响燕麦向上弯曲生长。答案D,考点二生长素的生理作用及应用,1生长素的双重作用曲线分析,【核心突破】,(1)当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，成为“高浓度”。(2)曲线中OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。(3)曲线中HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。(4)H点表示促进生长的最适宜浓度为g。,(5)C点表示促进生长的“阈值”，即大于C所处生长素浓度，将会使生长受抑制，此即所谓的“高浓度”。2根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读下图可解读以下信息：,(1)不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同(促进效果不同或抑制效果不同)。(2)同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根芽茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。(3)曲线在A、B、C点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。,(4)“高浓度”生长素是指分别大于A、B、C点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于A、B、C点对应的浓度，高和低是相对而言。(5)不要将AA、BB、CC段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。(6)A、B、C点既不促进生长，也不抑制生长。,3单子叶、双子叶植物对生长素的敏感程度曲线解读,上图说明不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物较单子叶植物敏感，故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作物地里的双子叶杂草。【易混易错】不要将生长素分布多少与浓度高低的作用效果混为一谈生长素分布的多少是一个相对概念，高浓度和低浓度范围内都有生长素的多少之分；而生长素作用中的高浓度和低浓度是和作用效果联系在一起的概念，高浓度一定表现为抑制，低浓度一定表现为促进。,【命题预测】,考向预测一生长素的双重生理作用,5.甲图表示某植物生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。正确的是,A图乙中a、b两点的生长素浓度应大于108mol/LB丙图A段产生生长素，只能极性运输而不能横向运输C在宇宙飞船中，不会出现图乙的现象D探究促进扦插枝条生根的最适生长素浓度时，若预设、两个浓度，都没有生根，则在、两浓度之间设置梯度浓度，即可找到促进生根的最适浓度。,解析图乙中，a点对根抑制，浓度大于108mol/l，b点促进作用，浓度小于，A错误；A段产生的生长素，在胚芽鞘尖端可以发生横向运输，B错误；宇宙飞船中，没有重力作用，不会出现图乙所示的现象，C正确；若、两个浓度都高于108mol/l，都不会生根，最适浓度不再他们范围之内，D错误。答案C,6在太空和地球上利用燕麦胚芽鞘进行如下图所示实验，下列说法正确的是,A生长素浓度：dabc，生长最快B生长素浓度：acdb，生长最快C生长素浓度：adcb，生长快D生长素浓度：abcd，长势基本相同,解析向光性是由于单侧光的刺激，使生长素由向光侧运到背光侧，所以生长素的浓度ab。水平放置的胚芽鞘由于没有重力的作用，c、d两处的生长素浓度相等。所以生长素浓度大小：acdb。生长素浓度高生长快，所以生长速度大小：acdb。所以正确。答案B,考向预测二生长素(类似物)的生理作用7下图1表示幼苗在水平放置时的生长情况。图2表示根和茎对不同浓度生长素的不同反应，则图3中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别依次是,A和B和C和D和解析从图二可以判断根和茎的最适生长素浓度分别为1010、104。由于将植株横放，生长素将向下侧运输，导致a、b点生长素浓度在最适浓度基础上上升。故正确答案选A。答案A,8烟草“打顶”有利于烟叶品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题应该在“打顶”后的伤口处施用A细胞分裂素B吲哚乙酸类物质C乙烯类物质D赤酶素类物质解析为了防止侧芽处的生长素浓度降低而引起“顶端优势解除”导致的侧芽生长，应该在“打顶”后的伤口处施用吲哚乙酸类物质。答案B,考点三其他植物激素,1.植物激素的比较,【核心突破】,【提示】(1)生长素通过促进细胞伸长、增大细胞体积，促进生长，细胞分裂素则通过促进细胞分裂、增多细胞数目，促进生长。(2)生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。(3)促进果实发育生长素，促进果实成熟乙烯，两者不是一回事。,2植物激素的相互作用在植物生长和发育的过程中，任何一种生理活动都不是只受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。,【易混易错】与各种植物激素相联系的5点提示(1)植物激素是在植物体的一定部位合成的微量有机物，激素种类不同，化学本质不同。(2)生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。(3)植物激素具有远距离运输的特点，激素种类不同，运输的方式和方向不一定相同。,(4)植物激素具有调节功能，不参与植物体结构的形成，也不是植物的营养物质。(5)利用生长素类似物处理植物比用天然的生长素更有效，其原因是人工合成的生长素类似物具有生长素的作用，但植物体内没有分解它的酶，因而能长时间发挥作用。,【命题预测】,考向预测一多种植物激素之间的关系,9种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在05的低温下12个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各激素含量的变化情况。据图分析下列说法中不正确的是,A从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用B在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系C导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是细胞内基因的选择性表达D各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用,解析由图可知，在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在拮抗作用。赤霉素可打破休眠，促进种子萌发，而脱落酸则抑制种子萌发。答案B,【规律总结】植物生长、成熟、衰老等任何一种生理过程都是多种激素共同调节的结果，但不同的生理过程中激素的作用有主有次；激素之间的关系有的协同，有的拮抗。,10(2014绍兴调测)下表为赤霉素和乙烯对牡丹花萌芽和开花情况的影响实验结果。下列叙述错误的是,A.清水处理起空白对照的作用B赤霉素具有促进牡丹开花的效应C乙烯具有提高牡丹开花率和畸形率的效应D乙烯和赤霉素对牡丹花萌芽的影响是相互对抗的,解析实验的自变量是激素的种类，清水处理起空白对照的作用，A正确；通过实验结果看出，单独使用赤霉素组和对照组相比开花率高，说明赤霉素具有促进牡丹开花的效应，B正确；和对照组相比乙烯处理组开花率下降，花小，畸形率明显增高，C错误；从实验结果可以看出乙烯和赤霉素对牡丹花萌芽的影响是相互对抗的，D正确。答案C,【方法规律】植物生长与多种植物激素之间的关系,考向预测二植物生长调节剂11.我国很多地方出现瓜农滥用膨大剂致西瓜变“地雷”的情况。膨大剂、催熟剂、增甜剂等植物生长调节剂被媒体冠名为“植物激素”之后，引起了消费者的不少担忧。下列说法错误的是,A膨大剂、催熟剂、增甜剂等植物生长调节剂过量使用，也会对人体健康造成危害B膨大剂、催熟剂、增甜剂等植物生长调节剂都是植物激素C催熟剂是植物激素乙烯的类似物D与植物激素相比，植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点,解析膨大剂、催熟剂、增甜剂等植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，因不在植物体内合成，故不应叫植物激素；乙烯具有促进果实成熟的作用，故催熟剂应该是植物激素乙烯的类似物；植物体内没有使相应植物生长调节剂分解的酶，但有使相应植物激素分解的酶，因此植物生长调节剂与植物激素相比效果更稳定。答案B,12(2014浙江六校联考)植物激素种类多样，调控机制复杂，同时植物激素或其人工合成的类似化学物质在农业生产实践中也应用得非常广泛。下列有关植物激素或其人工合成的类似化学物质的叙述正确的是,A.幼根中细胞分裂素含量较高，但不含乙烯B植物生长素促进生长的效应与其浓度及作用部位无关C赤霉素与生长素可协同促进生长，而脱落酸与赤霉素对于种子萌发可形成拮抗作用D油菜开花期如遇阴雨天，错过了最佳传粉期，可以通过喷洒适宜浓度的2,4D提高产量,解析植物的各个部位都能合成乙烯，幼嫩的根中也能产生乙烯，A错误；生长素的作用具有两重性，不同器官对生长素的敏感性不同，其促进效应与浓度和部位有关，B错误；赤霉素与生长素都可以促进植物生长，二者是协同关系，脱落酸抑制种子萌发，赤霉素促进种子萌发，二者属于拮抗关系，C正确；油菜主要是应用种子，喷洒适宜浓度的2,4D可以促进子房发育成果实，但不能促进种子的发育，D错误。答案C,方法技巧,判断植物向性运动的方法常用方法有：暗盒开孔类、云母片插入类、切割移植类、锡箔纸遮盖类、匀速(高速)旋转类、幼苗横置类、失重类等。,【典例训练】1.用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如下实验，一段时间后，会出现弯曲现象的是(表示光照),ABCD,解析中由于胚芽鞘匀速转动，a、b中生长素浓度相等，胚芽鞘不弯曲；中左侧生长素浓度高于右侧，胚芽鞘向右弯曲生长；中尖端被遮挡，不能感受单侧光刺激，胚芽鞘不弯曲；中云母片插入尖端，生长素不能横向运输，胚芽鞘不弯曲；中背光侧(左侧)生长素可以向下运输，胚芽鞘向右弯曲生长；中虽然明胶片不阻挡生长素运输，但没有单侧光照射，胚芽鞘不弯曲；中只有植株转动，胚芽鞘中生长素分布均匀，胚芽鞘不弯曲；中植株和箱体一起转动，胚芽鞘弯向小孔处生长。答案D,探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1实验原理(1)的生长素促进扦插枝条生根，在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。(2)生长素类似物是人工合成的化学物质，其作用特点与生长素是一样的，都具有。,实验探究,适宜浓度,两重性,(3)植物生长调节剂对植物插条的生根情况有很大影响，而且用不同浓度、不同时间处理后其影响程度不同，在最适浓度下植物插条生根数量，生长最快。2实验流程配制梯度溶液：配制的2,4D溶液(0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/mL)(其他试剂也可),最多,一系列浓度梯度,操纵变量实验：将新剪下的植物枝条分成9组，将插条的基部分别放在几个小时，均置于适宜的环境中观察并记录结果：一段时间后观察插条的情况分析结果得出结论,上述不同浓度的2,4D溶液中浸泡,生根,3基本技术要求(1)本实验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气状况等都属于无关变量。在实验中的处理要采用原则，如用相同的花盆，选用相同的植物材料等。(2)配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多。(3)在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。,无关变量,等量,更小梯度,(4)以平均生根数为纵坐标，以生长素类似物浓度为横坐标绘制曲线，根据曲线的变化趋势确定生长素类似物促进该种植物插条生根的最适浓度。【典例训练】2(2014浙江卷)下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是,A促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长B施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D与施用104molL1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少,解析以左图IAA浓度为0时为对照，低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均低于100%，A正确；以中图IAA溶液浓度为0时的每株侧根数为对照，IAA溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用，B项正确；参照右图中植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA量会减少，此时运输到根部的IAA将会低于图中的对照组，由此图可知，当施用IAA浓,度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少，C项错误；对照前2幅图中IAA浓度为0和104molL1分析，未施用IAA的植株主根长侧根数少，D项正确。答案C,【易混易错】梯度设置方法(1)若进行定性分析，梯度设置可稍大些，如探究温度对光合作用影响的实验，一般情况下植物在30左右时，光合作用最强。我们既要研究温度降低时光合作用的变化，也要研究温度升高时的变化，温度梯度设置如下：0、10、20、30、40。(2)若要进行定量分析，梯度设置应小一些。为了使结果更准确，有时要做预实验，即先设置较大的梯度值，根据实验结果在确定的较小范围内进行更小的梯度设置。,极性运输,生长旺盛的部分,幼嫩的芽、叶和发育中的种子,植物生长调节剂,两重性,细胞分裂素,赤霉素,乙烯,脱落酸,高考体验,1(2013安徽理综)科学教温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了,A生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C生长素的化学本质是吲哚乙酸D胚芽鞘会弯向光源生长解析1928年，荷兰科学家温特(F.W.Went,1903？)在实验中，把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时以后，移去胚芽鞘尖端，并将这块琼脂切成小块，放在切去尖端的胚芽鞘切,面的一侧，结果发现这个胚芽鞘会向放琼脂的对侧弯曲生长。如果把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘既不生长，也不弯曲。由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。答案B,2(2013福建理综)为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天，结果如表。下列叙述错误的是,A.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水B质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小CNaCl为自变量，茉莉酸为因变量D茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用注：“”表示有添加，添加后NaCl浓度为100mmolL1，茉莉酸浓度为103mgL1；“”表示无添加,解析植物细胞吸水和失水都是通过渗透作用，A正确；质壁分离后液泡因失水体积缩小，B正确；自变量是最初变动的量，因变量是由于自变量变动而引起变动的量，实验中NaCl和茉莉酸显然是自变量，细胞正常与否及有无质壁分离是因变量，C错误；通过实验对照知道茉莉酸对NaCl引起的细胞质壁分离有抑制作用，D正确。答案C,3(2013天津理综)下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。,据图分析，下列叙述错误的是A对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常B.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮C.对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度D.酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高,解析对去顶芽豌豆幼苗施加适宜浓度IAA，抑制GA29和GA8的合成，促进GA20形成GA1，A正确；生长素极性运输抑制剂处理顶芽，则生长素不能运输到作用部位，GA1少，而其他三种赤霉素多，茎的伸长减弱，植株较矮，B正确；酶1基因突变，施用GA20也无法催化GA1形成，不可恢复正常高度，C错误；酶2突变的豌豆，GA20形成GA1过程不受影响，还阻断了GA2和GA1的消耗，所以比正常植株较高，D正确。答案C,4(2013全国大纲)关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是A适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同C单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根,解析同一植株的根和芽生长所需要的最适生长素浓度不同，根对生长素浓度要敏感些，B错误。答案B,5(2013广东理综)下图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是,A去顶芽能促进主根生长B去顶芽植株不能合成生长素C生长素由顶芽向下非极性运输D外源生长素能替代顶芽促进主根生长,解析由图可知，去掉顶芽后植株的