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2019年社团育人功能调研报告 社团育人功能是怎么样的呢?下面是整理的社团育人功能调研报告，欢迎大家参考! 在近日学校举办的第二十九次“校领导接待日”上，校学生会、研究生会联合发布发挥社团育人功能促进学生成长成才调研报告。该报告围绕学生社团在促进学生自我服务、自我教育、自我管理、关怀社会等方面发挥的作用，面向全校在校学生发放并回收有效问卷513份，同时通过各学院、社团和网上征集的方式广泛收集同学们的意见。 在学生自我服务方面，该调研报告显示，在社团活动的参与者中，公益类和文艺类社团最受欢迎，参与度分别达50.46%和37.50%。在社团活动组织方面，文体类和公益类也是组织频率较高的活动，分别占到总体活动类型的50%与54.32%。83.82%的同学认为社团活动基本或者比较能够满足个人需求，但也有12.47%的同学认为社团活动不能满足个人需求，只有3.7%的同学认为社团活动能够完全满足个人需求。可见，在社团对学生的服务效果方面，总体而言还是令人满意的，但还有继续上升的空间。关于参与社团的收获，受访者认为，社团活动是丰富课余生活、认识志同道合的朋友、拓宽视野、锻炼能力的重要渠道。 在自我教育方面，85.38%的负责人或引导者都是社团负责的学生，仅有12.28%的活动是邀请校内或校外专业导师来进行讲授。同学之间交流兴趣、互相提高固然是社团的功能，该调研结果也为社团活动指出了可以进行探索的方向，如通过邀请专业导师来获取更系统、更高层次的知识，深化社团活动的教育效果。 在自我管理方面，调研报告显示，70.99%的社团组织者表示本社团对社员进行过专业培训，76.54%的社团组织者表示本社团建立了规章制度。与学生组织的严密形态不同，社团由于其兴趣统一体和学生自主结合的性质，主要是靠共同的兴趣和情感来维持，很难有非常严格的管理制度，怎样把握好社团管理与社员情感之间的平衡，也是在社团发展过程中需要认真研究的问题。 在关怀社会方面，调研报告显示，46.92%的社团组织者表示本社团活动范围涉及校园外，72.71%的社团组织者表示本社团有面向社会的实践或服务活动，84.57%的社团组织者表示社团会主动链接多方资源。由此可见，学校社团与社会的联系还是比较紧密的，而且社团活动的组织者也有明确的“走出去”的意识。但同时，调研结果显示，目前学校各类社团与社会组织的合作较少，很少借鉴其他创新型组织的活动内容与形式，在活动开展中主动寻找校外专业指导的也不足5%。 该调研报告为学生社团今后发展提出了建议和对策。如活动开展前通过需求评估了解学生真实需求，活动结束后及时收集参与者的反馈;丰富活动的形式与内容，发掘课外教育的新切入点，提升活动宣传的有效性和针对性，促进学生能动参与;进一步规范管理，重视社团成员
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