高考生物一轮复习 孟德尔的豌豆杂交实验（二）课件.ppt

高考总复习生物,必修2遗传与进化第五单元遗传的细胞基础和遗传的基本规律学案17孟德尔的豌豆杂交实验(二),一、两对相对性状的杂交实验提出问题,基础回顾,黄圆,9黄圆,1绿皱,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,解惑：在两对相对性状杂交的F2中并未出现新性状，而是出现了新的性状组合。,基础回顾,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,二、对自由组合现象的解释和验证提出假说，演绎推理,基础回顾,1理论解释。(判断正误)(1)F1产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因可以自由组合，产生数量相等的4种配子。()(2)受精时，雌雄配子的结合方式有16种。()(3)F2的基因型有9种，比例为422221111。(),基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,2遗传图解。,基础回顾,YR,yr,YyRr,Y_R_,Y_,rr,yyrr,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,3验证(测交的遗传图解)。,基础回顾,解惑：测交后代的性状及比例取决于杂种子一代产生的配子及比例。,yyrr,1,1,1,1,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,三、自由组合定律的实质、时间、范围得出结论,基础回顾,1实质：_染色体上的_基因自由组合。(如图),非同源,非等位,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,2时间：_。3范围：_生殖的生物，真核细胞的核内_上的基因。无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。解惑：基因自由组合定律中基因行为特点：(1)同时性：同源染色体上等位基因的分离与非同源染色体上非等位基因的自由组合同时进行。(2)独立性：同源染色体上等位基因的分离与非同源染色体上非等位基因的自由组合互不干扰，各自独立地分配到配子中去。,基础回顾,减数第一次分裂后期,有性,染色体,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,(3)普遍性：自由组合定律广泛存在于生物界，并发生在有性生殖过程中。,基础回顾,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,四、孟德尔实验方法的启示和遗传规律的再发现,基础回顾,1实验方法启示。孟德尔获得成功的原因：正确_；对相对性状遗传的研究，从_；对实验结果进行_的分析；运用_法(包括“提出问题提出假说演绎推理实验验证得出结论”五个基本环节)这一科学方法。,选材(豌豆),一对到多对,统计学,假说演绎,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,2遗传规律再发现。(1)1909年，丹麦生物学家_把“遗传因子”叫做基因。(2)因为孟德尔的杰出贡献，他被公认为“_”。,基础回顾,约翰逊,遗传学之父,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,考点1两对相对性状的遗传实验分析,要点探究,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,要点探究,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,要点探究,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,特别提醒(1)F2中亲本类型指实验所用的纯合显性和纯合隐性亲本即黄圆和绿皱，重组类型是指黄皱、绿圆。(2)若亲本是黄皱(YYrr)和绿圆(yyRR)，则F2中重组类型为绿皱(yyrr)和黄圆(Y_R_)，所占比例为1/169/1610/16，亲本类型为黄皱和绿圆，所占比例为3/163/166/16。,要点探究,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,【例】(经典题)现有AaBb和Aabb两种基因型的豌豆个体，假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同，在自然状态下，子一代中能稳定遗传的个体所占比例是()A1/2B1/3C3/8D3/4,要点探究,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,解析：在自然状态下，豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，所以两个品种各自只能自交，同时题目中又给出“两种基因型个体的数量相同即11”，所以子一代中能稳定遗传的个体所占比例为1/21/21/21/21/23/8。答案：C,要点探究,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,1已知某植物花瓣的形态和颜色受两对独立遗传的等位基因控制，其中AA、Aa、aa分别控制大花瓣、小花瓣、无花瓣；BB和Bb控制红色，bb控制白色。下列相关叙述正确的是()A基因型为AaBb的植株自交，后代有6种表现型B基因型为AaBb的植株自交，后代中红色大花瓣植株占3/16C基因型为AaBb的植株自交，稳定遗传的后代中有4种基因型、4种表现型,要点探究,跟踪训练,B,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,D大花瓣与无花瓣植株杂交，后代出现白色小花瓣的概率为100%,要点探究,解析：基因型为AaBb的植株自交，后代有AAB_(红色大花瓣)、AaB_(红色小花瓣)、AAbb(白色大花瓣)、Aabb(白色小花瓣)、aa_(无花瓣)5种表现型；后代中红色大花瓣植株(AAB_)占1/4(AA)3/4(B_)3/16；基因型为AaBb的植株自交，能稳定遗传的后代有AABB、AAbb、aaBB、aabb，即4种基因型、3种表现型；大花瓣(AA)和无花瓣(aa)植株杂交，后代全是小花瓣，但花瓣颜色不能确定。,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,名师点睛准确把握所求概率的范围在求算某个体所占比例时，需要考虑以下两点：(1)明确求什么个体的概率。(2)确定在什么范围内求概率。如在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，计算F2黄圆个体中纯合子的概率，所求个体为纯合子的概率，而求算范围是黄圆个体。不要错认为在F2中求概率。,要点探究,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,考点2对自由组合定律的理解,要点探究,1实质。在生物体进行减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。2细胞学基础。,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,要点探究,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,3假如F1的基因型如图所示，总结相关种类和比例。(1)F1(AaBb)产生的配子种类及比例：4种，ABAbaBab1111。(2)F2的基因型9种。(3)F2的表现型种类和比例：4种，双显一显一隐一隐一显双隐9331。(4)F1的测交后代基因型种类和比例：4种，1111。,要点探究,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,4适用条件。真核生物有性生殖，两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因的遗传。,要点探究,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,【例】二倍体结球甘蓝的叶子有紫色和绿色两种，该性状的遗传与两对等位基因有关。为探究二倍体结球甘蓝叶色的遗传规律，进行了如下图所示的杂交实验。F2紫色叶结球甘蓝中，自交后代全为紫色叶的个体所占的比例为(),要点探究,A5/8B5/16C7/16D7/15,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,解析：根据F2中紫色叶绿色叶45230151，可以推测：F1的基因型为AaBb，显性基因A、B均可控制表达紫色叶；根据自由组合定律，F2紫色叶个体有8种基因型，其中自交后代出现绿色叶(aabb)的基因型有AaBb占4/15、aaBb占2/15、Aabb占2/15，共8/15，故F2紫色叶结球甘蓝中，自交后代全为紫色叶的个体所占的比例为7/15。答案：D,要点探究,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,要点探究,2根据下图分析，下列选项中不遵循基因自由组合定律的是(),跟踪训练,A,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,解析：位于非同源染色体上的非等位基因遵循自由组合定律，A(a)和D(d)位于一对同源染色体上，不遵循自由组合定律。,要点探究,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,(1)配子的随机结合不是基因的自由组合，基因的自由组合发生在减数第一次分裂过程中，而不是受精作用时。(2)自由组合强调的是非同源染色体上的非等位基因。一条染色体上的多个基因也称为非等位基因，但它们是不能自由组合的。,要点探究,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,考点2用分离定律解决自由组合定律问题的思路方法,要点探究,1思路。有关基因自由组合定律的遗传应用题常涉及两对、三对或更多对的基因，在分析时，可把两对、三对或更多对的基因看作两个、三个或几个一对基因来考虑，就是把多对基因的问题分解成一对基因的问题来解决，然后根据乘法原理组合起来。2题型及方法。(1)配子类型的问题：具有多对等位基因的个体，在减数分裂时，产生配子的种类数是每对基因产生配子种类数的乘积。,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,多对等位基因的个体产生某种配子的概率是每对基因产生相应配子概率的乘积。某生物雄性个体的基因型为AaBbcc，这三对基因为独立遗传，则它产生的精子的种类有AaBbcc2214,要点探究,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,(2)基因型类型的问题：任何两种基因型的亲本相交，产生的子代基因型的种类数等于亲本各对基因单独相交所产生基因型种类数的乘积。子代某一基因型的概率是亲本每对基因杂交所产生相应基因型概率的乘积。,要点探究,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,要点探究,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,特别提醒已知子代表现型分离比推测亲本基因型。(1)9331(31)(31)(AaAa)(BbBb)。(2)1111(11)(11)(Aaaa)(Bbbb)。(3)3311(31)(11)(AaAa)(Bbbb)。(4)31(31)1(AaAa)(BBBB)或(AaAa)(BBBb)或(AaAa)(bbbb)。,要点探究,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,【例】基因型为AaBbCc和AabbCc的两个个体杂交(三对等位基因分别位于三对同源染色体上)。下列关于杂交后代的推测中，正确的是()A表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1/16B表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1/16C表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1/16D表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1/8,要点探究,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,解析：AaAa后代有两种表现型、Bbbb后代有两种表现型、CcCc后代有两种表现型，所以AaBbCcAabbCc后代中有2228种表现型；aaBbCc个体的比例为1/41/21/21/16。答案：B,要点探究,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,要点探究,3小麦粒色受不连锁的三对基因A、a，B、b，C、c控制。A、B和C决定红色，每个基因对粒色增加效应相同且具叠加性，a、b和c决定白色。将粒色最浅和最深的植株杂交得到F1。Fl的自交后代中，与基因型为Aabbcc的个体表现型相同的概率是()A1/64B6/64C15/64D20/64,跟踪训练,B,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,要点探究,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,名师点睛自由组合定律在育种上的应用(1)原理：通过有性杂交中基因的重新组合，把两个或多个亲本的优良性状组合在一起，从而培育出优良品种。(2)动植物杂交育种的比较(以获得基因型为AAbb的个体为例)：,要点探究,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,网络概览,要点探究,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,实验导航,实验打团体模板系列（八）设计实验方案遗传类,【答题模板】1题型特点：此类题目通常提供与遗传相关的实验材料，设置研究的问题，要求考生分析问题、设计实验方案或思路，研究遗传规律。2模板呈现：,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,实验导航,【典例】一对相对性状可受多对等位基因控制，如某植物花的紫色(显性)和白色(隐性)这对相对性状就受多对等位基因控制。科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了5个基因型不同的白花品系，且这5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异。某同学在大量种植该紫花品系时，偶然发现了1株白花植株，将其自交，后代均表现为白花。回答下列问题：(1)假设上述植物花的紫色(显性)和白色(隐性)这对相对性状受8对等位基因控制，显性基因分别用A、B、C、D、E、F、G、H表示，则紫花品系的基因型为_；,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,实验导航,上述5个白花品系之一的基因型可能为_(写出其中一种基因型即可)。(2)假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异，若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的，还是属于上述5个白花品系中的一个，则：该实验的思路：_。预期实验结果和结论：_。,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,实验导航,【模板套用】【第一步】明确实验目的关键信息：通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的，还是属于上述5个白花品系中的一个。推断结论：确定该白花植株的基因型(是否与5个白花品系中的一个相同)。【第二步】确定杂交方式关键信息：第一步推断结论。推断结论：确定是否与某个白花品系基因型相同可与之杂交。,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,实验导航,【第三步】选择杂交亲本关键信息：若该白花植株属于上述5个白花品系中的一个，则与之杂交后代全为白花，否则后代全为紫花。推断结论：该白花植株需分别与上述5个白花品系杂交，以确定基因型是否与之相同。【审题】抓准信息，快速判断,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,实验导航,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,实验导航,【答题】警示误区，规范答案(1)AABBCCDDEEFFGGHH(8对基因顺序可以颠倒)错答：答案不是纯合子(A_B_C_D_E_F_G_H_中的一种)。错因：忽视了题中“大量种植该紫花品系时，偶然发现了1株白花植株”的信息。aaBBCCDDEEFFGGHH(答案符合即可，有一对基因为隐性基因)错答：7对显性基因中出现杂合子。,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,实验导航,错因：忽视了“5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异”的信息或因为紫花品系写错而继续出错。(2)用该白花植株子代分别与5个白花品系杂交，观察子一代花色错答：用该白花植株的后代分别与5个白花品系之一杂交，观察子代花色。错因：没有明确实验的目的。在5个杂交组合中，若子代全为紫色，说明该白花植株是由基因突变产生新基因而导致的；在5个杂交组合中，若4个杂交组合的子代为紫花，1个杂交组合的子代为白花，说明该白花植株是5个白花品系之一,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,实验导航,错答：不能正确预测结果及结论。错因：因实验思路错误而不能正确预测结果及得出结论。,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,实验导航,跟踪训练,已知玉米子粒黄色(A)对白色(a)为显性，非糯(B)对糯(b)为显性，这两对性状自由组合。请选用适宜的纯合亲本进行一个杂交实验来验证：子粒的黄色与白色的遗传符合分离定律；子粒的非糯和糯的遗传符合分离定律；以上两对性状的遗传符合自由组合定律。要求：写出遗传图解，并加以说明。,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,实验导航,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,解析：常用的验证孟德尔遗传规律的杂交方案为自交法和测交法。植物常用自交法进行验证，根据一对相对性状遗传实验的结果，若杂合子自交后代表现型比例为3：1，则该性状的遗传符合分离定律，根据两对相对性状遗传实验结果，若杂合子自交后代表现型比例为9：3：3：1，则两对性状遗传符合自由组合定律；测交法是教材中给出的验证方法，若杂合子测交后代两种表现型比例为1：1，则该性状遗传符合分离定律，若双杂合子测交后代出现四种表现型比例为1：1：1：1，则两对性状的遗传符合分离定律。本题中两种方法均可选择。,实验导航,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,实验导航,F2子粒中：若黄粒(A_)白粒(aa)31，则证明该性状的遗传符合分离定律；若非糯粒(B_)糯粒(bb)31，则证明该性状的遗传符合分离定律；若黄非糯粒黄糯粒白非糯粒白糯粒9331，即：A_B_A_bbaaB_aabb9331，则证明这两对性状的遗传符合自由组合定律。,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,提能演练,1(2014上海卷)某种植物果实重量由三对等位基因控制，这三对基因分别位于三对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性。已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150g和270g，现将三对基因均杂合的两植株杂交，F1中重量为190g的果实所占比例为()A3/64B5/64C12/64D15/64,D,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,高分秘笈,解析：由于隐性纯合子(aabbcc)和显性纯合子(AABBCC)果实重量分别为150g和270g，则每个显性基因的增重为(270150)/620(g)，AaBbCc果实重量为210，自交后代中重量190g的果实其基因型中只有两个显性基因、四个隐性基因，即AAbbcc、aaBBcc、aabbCC、AaBbcc、AabbCc、aaBbCc六种，所占比例依次为1/64、1/64、1/64、4/64、4/64、4/64。故为15/64。,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,提能演练,2某哺乳动物毛的颜色有白色和灰色两种，毛的长度有长毛和短毛两种。现用纯合白色长毛亲本与纯合灰色短毛亲本杂交，得到的F1全为白色短毛个体，F1雌雄个体自由交配得F2，结果符合自由组合定律。下列对F2的描述中正确的是()AF2中短毛兔与长毛兔之比为21BF2有4种基因型，4种表现型CF2中与亲本表现型相同的个体大约占3/8DF2中灰色短毛与灰色长毛个体杂交，得到两种比例为31的个体,C,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,高分秘笈,解析：从题意可知符合基因的自由组合定律，短毛对长毛为显性(相关基因用B、b表示)，白色对灰色为显性(相关基因用A、a表示)，所以F2中短毛兔与长毛兔之比为31；F2中有4种表现型和9种基因型；由于亲本均为单显性的，根据基因的自由组合定律中的9331的比例可知，与亲本表现型相同的个体占3/8；F2中的灰色短毛兔的基因型为2/3aaBb、1/3aaBB，灰色长毛兔的基因型为aabb，所以后代中灰色长毛的个体为2/31/21/3，灰色短毛个体为2/3。,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,提能演练,3(2014四川卷)小鼠的皮毛颜色由常染色体的两对基因控制，其中A/a控制灰色物质合成，B/b控制黑色物质合成。两对基因控制有色物质合成关系如下图：,(1)选取三只不同颜色的纯合小鼠(甲灰鼠，乙白鼠，丙黑鼠)进行杂交，结果如下：,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,高分秘笈,两对基因(A/a和B/b)位于_对染色体上，小鼠乙的基因型为_。实验一的F2代中白鼠共有_种基因型，灰鼠中杂合体占的比例为_。图中有色物质1代表_色物质，实验二的F2代中黑鼠的基因型为_。(2)在纯合灰鼠群体的后代中偶然发现一只黄色雄鼠(丁)，让丁与纯合黑鼠杂交，结果如下：,2,aabb,3,8/9,黑,aaBB、aaBb,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,高分秘笈,据此推测：小鼠丁的黄色性状是由_突变产生的，该突变属于_性突变。为验证上述推测，可用实验三F1代的黄鼠与灰鼠杂交。若后代的表现型及比例为_，则上述推测正确。,A,显,黄鼠灰鼠黑鼠211,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,高分秘笈,用三种不同颜色的荧光，分别标记小鼠丁精原细胞的基因A、B及突变产生的新基因，观察其分裂过程，发现某个次级精母细胞有3种不同颜色的4个荧光点，其原因是_。,基因A与新基因所在同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,高分秘笈,解析：(1)由实验一可知，两对基因控制的F2为9331的比值(934)，符合自由组合定律，故A/a和B/b是位于非同源染色体上的两对基因。而且A_B_为灰色，A_bb，aabb为白色，aaB_为黑色(A/a控制灰色合成，B/b控制黑色合成)。有色物质1为黑色，基因为B，有色物质2为灰色，基因为A。以为F1AaBb为灰色可证实推论，亲本中甲为AABB，乙为aabb(甲和乙为AAbb，aaBB性状与题意不符合)。由两对相对性状杂交实验可知F2中白鼠基因型为Aabb、AAbb和aabb三种。灰鼠中AABBAaBBAABbAaBb1224。除了AABB外皆为杂合子，杂合子比例为8/9。由可知有色物质1是黑色，实验二中，丙为纯合子，F1全为黑色，,基础回顾要点探究实验导航提能演练,栏目链接,高分秘笈,丙为aaBB，F1为aaBb，F2中aaB_(aaBB、aaBb)aabb31。(2)实验三中丁与纯合黑鼠(aaBB)杂交，后代有两种性状，说明丁为杂合子，且杂交后代中有灰色个体，说明新基因相对于A为显性(用A表示)。结合F1F2未出现白鼠可知，丁不含b基因，其基因型为AABB。若推论正确，则F1中黄鼠基因型为AaBB，灰鼠为AaBB。杂交后代基因型及比例为AABBAaBBAaBBaaBB1111，表现型及其比例为黄灰黑211。在减数第一次分裂过程中联会后，同源染色体分离，非同源染色