高中语文 第一课 林教头风雪山神庙 第二课时课件 新人教版必修5.ppt

绵里藏针,-林冲性格的分析,第二课时,课堂讨论,找一下课文中哪两句话能表现林冲的性格特点？,“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。”,“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”,分析：明明是高俅设计陷害了他，他却说自己冒犯了高俅；明明自己是清白的，却自称是罪囚；明明自己是八十万的禁军教头，又是李小二的恩人，却怕“玷辱你夫妻两个”。,小结：体现了林冲逆来顺受、委曲求全性格。,序幕：,沧州逢故人,序幕：,有正义感和侠义精神忍受屈辱、不思反抗,沧州逢故人,林冲性格：,表现手法：,语言描写,性格特点：,开端：,酒店授杀机,（明暗线索的碰撞）,当林冲听到陆虞候追逼而来的消息后，有这样一段文字：林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。李小二夫妻捏着两把汗。当晚无事。又来对李小二道：“今日又无事。”小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王堂，过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。这段文字表现了林冲性格的什么特点？,分析：说明林冲为报仇杀敌，已将生死等置之度外，是林冲性格突变道路上的一个重要的台阶。但他仍只限于对陆谦的痛恨，还料想不到会有更阴险毒辣的阴谋，因此寻仇不着也就不了了之，随遇而安的弱点在他身上继续起作用。,课堂讨论,发展一：,林冲性格：,表现手法：,性格特点：,买刀寻仇人,语言描写动作描写,激起怒火得过且过随遇而安,“屋外下着大雪，他拿柴炭在地炉里生起火焰来。想到过路的那座古庙可以安身，便锁上已倒的草屋门，搬了那条破絮被，到庙里去。”林冲看到火起，他首先不是想到自己干系重大，而先想到要去救火。,这一段情节不厌其详，写得非常精彩。金圣叹有一句精彩的批语，“只拿一条破絮被，到庙里去，说明过一夜第二天还要回来。”请问通过这一系列的行动、心理刻画，深入地揭示了林冲怎样的内心世界？,分析：一个八十万禁军教头，平白无故地遭受迫害，被弄得妻离家破，沦为一种十分悲惨、艰难的境地，但是他还想力争平安地过安定日子。,课堂讨论,小结：表现人物的忍辱苟安的思想和他精细的性格。,发展二：,表现手法：,林冲性格,性格特点：,看守草料场,心理描写语言描写,随遇而安苟活偷生,发展三：,表现手法：,夜宿山神庙,林冲性格：,动作描写心理描写,性格特点：,细心谨慎随遇而安,高潮：,火烧草料场,（明暗线索的交会）,翻转身来林冲喝声道：“”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里,回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：又早把头割下来，挑在枪上。,轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声,以上是林冲反抗的一系列动作，作者为什么对此写得那么细，而且在杀人前还要发表一个宣言？,课堂讨论,小结：作者用洗练的文字生动地再现了林冲杀敌时的干脆利落，是他多年心中怒火的总爆发，体现出一向隐忍的林冲奋起的反抗，与“逼上梁山”的主题相映合。,分析：这是为了表达林冲杀人的革命性和正义性。第一，分清主次，先杀两个随从，再集中力量杀主犯；第二，不能不明不白杀人，先问罪、谴责，杀得光明磊落、理直气壮；第三，三人杀法不同，详略有别。若换成李逵杀人绝不会啰嗦，不同的英雄杀人杀得不一样，同一个英雄杀不同的人杀得也不一样。,结局：,林冲性格,亲手杀仇敌,表现手法：,性格特点：,动作描写语言描写,英勇果敢愤而抗争,尾声：,雪夜上梁山,本文揭示了林冲从委曲求全到被迫反抗的转变过程及原因。下列各句是林冲不同阶段的语言描写，反映出林冲什么样的内心活动，从句后的答案中分别选择恰当的项：我是罪囚，可怕玷辱你夫妻两个()这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。()泼贼!我日来又和你无什么冤仇，你如何这等害我!正是杀人可恕，情理难容!()A、心地善良，为人正义B、安分善良，认识糊涂C、忍无可忍，感到不平D、奋起反抗，报仇雪恨E、委曲求全，得过且过F、逆来顺受，随遇而安,课堂练习,B,F,D,软弱忍辱不思反抗,识破阴谋激起怒火,得过且过委曲求全,心有疑虑,随遇而安委曲求全,清醒认识手刃仇敌远上梁山,林冲性格发展的动态曲线,明