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2019年同学建议书范文 浪费文具的同学： 我们在学校生活中常常会看到这样的现象:钢笔随便一扔，本子用了几页就扔掉了，橡皮被“五马分尸”这丢一块，那扔一块的。大家如此的浪费文具，可曾想过后果? 同学们可以想一想，大家这样随手乱扔文具，不等于在扔掉地球的资源吗?,举个例子来说:一棵大树可以制成5000张纸，而一棵树生长成才，需要几年，甚至更长的时间，而每一张纸的生产过程又需要很多工序，同时，在生产过程中还会产生许多的废物，污染我们的生活环境，治理污染又要花很多的钱，这样算起来，这是一个多么惊人的数字呀!。而且我们都知道不能乱伐树木。但大家在浪费纸张的同时，不就是在亲手破坏植物和环境吗。我们都知道树木、植物是吸进二氧化碳呼出氧气，氧气是人类和动物们生存的必须元素，如果植物和树木都消耗没有了，氧气不就没有了吗!我们与大地上的山峦、河流、动物、植物共同属于一个家园，如果他们中的任意一个不在了，人类也会灭亡的。 还有哪些“可怜”的橡皮，它们把自己的一生全部无私的“奉献”给了主人，却受到了主人“五马分尸”的残酷惩罚，它们做错了什么啊?有的橡皮的身子还被主人画上了画，涂上了颜色，当成子弹扔来扔去，许多橡皮正因为如此“下岗”了，当成垃圾送进垃圾箱，这不是太残忍了吗。我们人类所走的每一步都应当经过慎重考虑，不然就会受到自然界无情的惩罚，我们人类所做的每一件事，都将给地球带来不一样的变化。同学们地球是我们赖以生存的家园，我们要尽自己最大的努力保护地球，保护我们共同的家园。对此我给大家提出以下建议: 1将自己的文具分类摆放整齐，并时刻提醒自己“物归原处”养成良好的习惯 2不讲铅笔头乱扔，奖其改装成一直低碳笔，做到“物尽其用” 3用完的本子可在其反面用其他颜色的笔重复使用，彻底用完后卖给废品回收站，已达到重复使用的目的 4不玩弄橡皮，保证其“尽忠职守” 5同学们相互监督，坚决反对浪费，做到节约光荣，浪费可耻 同学们，让我们从身边的每件小事做起，不浪费文具，保护我们的地球，让地球永远绽放生命之花! 六年级二班郭佳潆 早上来到办公室后，我仔细阅读了同学们昨天晚自习写给语文老师，也就是我的建议书，感慨颇深。老师在这里先说一下，昨天晚上布置这篇小作文的初衷。首先老师想聆听一下，自己在你们这里稚气未脱的孩子眼中有哪些需要缺点需要改正，其次老师也想借此机会，纠正一下我们同学在写作上存在的毛玻同学们写作文时大多是抄写作文选，其实身边有很多事情是值得我们写的，但是由于观察不仔细，你们往往发现不了可写之处，这样长期下去会导致同学们丧失了抒写自己心情，表达自己感情的机会。通过这次写建议书，老师欣喜地发现了同学们鲜活的思想，这点是我最欣慰的，借此写建议书的时机，老师也希望同学们能找回自己在写作上偏离的方向。 再者老师就同学们对老师的建议检讨解答一下。 一. 我知道我不是同学们心中完美的老师，尤其是和我们课本上所记叙的老师相比，老师是自惭形秽，我会努力提高自己的业务水平，争取向我们课本中的那些楷模老师靠近。同时，在这里老师也请同学们理解，我们当前处在一个竞争十分激烈的时代，当前来说人才的竞争就是分数的竞争。试想一下，如果我们现在给你们任课的老师，用我们课本上那老师的教学方法的话，很有可能你们的学习成绩会落后一些，那么我们拿什么去跟别人比拼呢?老师们是没有胆子做这个实验埃 二. 晚自习作业多的问题，老师也想说几句。这点怪老师不好，老师对同学主动学习太缺乏信心了。总是对同学放心不下，觉得布置作业少了，同学们把作业完成了，会把自习课其余时间浪费掉，因此总想把自习作业布置得满满地，想提高你们的学习效率，充分发挥自习课的作用。这点老师不但会虚心接受而且会改正的，同时老师也希望同学们好好利用自习课的学习时间，自习是课堂学习的延续，不要把自习课当成休息课，如果长久这样下去的话，会直接影响我们的学习成绩的，“水滴石穿”的故事启示我们：学习贵在持之以恒，积累要从一点一滴开始。 三. 课堂上背诵的问题，老师想说的是，不仅仅是你们这些小孩子同学不喜欢背诵，就是那些早已毕业的大哥哥大姐姐同学们，不喜欢背诵的也不在少数，而且也因为语文背诵太多，而不喜欢语文课的。但是孩子们你们想过没有，背诵是我们必备的能力之一，而这种能力也是需要培养、需要锻炼的。我们语文课上，每天要学习那么多好的片段，每篇文章几乎都有自己的写作优点，这些在背诵中我们会不自觉的掌握的，每天背诵一点点，久而久之你会不自觉地发现自己的表达能力提高了，那是因为你肚子里的词语丰富了，说话也讲究技巧了，因此能把事情更清楚甚至打动别人的讲给别人听了，“熟读唐诗三百首。不会作诗也会溜。”就是这个道理。 四. 老师很抱歉，因为我的神色严肃给同学们造成这么大的压力，对于这点老师诚心诚意地说句“对不起”。但是，老师还是要请同学们理解，每个人的气质有不同，老师严肃并不是因为对同学们不满意，更不是故意给同学们制造紧张气氛。这点老师可以非常自信的告诉你们：老师是个外表冷淡，内心火热的人。老师的孩子和你们差不大，我一直象要求我的孩子一样要求你们进步，也象呵护我的孩子的自尊心一样呵