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文档简介

,第二部分古诗文阅读专题一文言文阅读,十二、答谢中书书,知识梳理,山川之美，古来共谈。（以感慨起笔，将谢中书当作能够谈论山水的朋友，流露出作者与古往今来的林泉高士比肩的自信）高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（具体描绘秀美的山川景色，以代表性的景物组合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象）实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（以感慨收束全文，赞叹山水之美，传达自己归隐林泉、与自然相融合的志趣）,【全文中心】本文描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。【写作特色】（1）优美的意境,令人神往。（2）缜密的结构，环环相扣。（3）语言凝练，音韵和谐，读来琅琅上口。,1.词语解释（1）古来共谈共F：（2）五色交辉交辉：（3）四时俱备四时：（4）晓雾将歇歇：（5）猿鸟乱鸣乱F：（6）夕日欲颓颓：（7）沉鳞竞跃沉鳞：竞：跃：（8）未复有能与其奇者与：,竞相,休息。这里指散尽,四季,交相辉映,都,潜游水中的鱼,纷繁,跳跃,参与，这里指欣赏,坠落,2.句子翻译,山和水的美丽，自古以来（人们）都在谈论。,（1）山川之美，古来共谈。,清晨的雾即将消散，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；傍晚太阳快要落山，潜游在水中的鱼竞相跳出水面。,（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。,自从谢灵运以来，不再有能够欣赏它的奇异的人了。,（3）自康乐以来，未复有能与其奇者。,3.文意理解（1）课文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“”和“”。（2）课文描述“山川之美”，很像一首优美的山水诗，也反映了作者归隐山林、怡然自得的心境。诵读课文，说说哪些句子传达出了这种心境。（3）课文描绘了“”，表达了作者的思想感情。,“实是欲界之仙都”和“自康乐以来，未复有能与其奇者”，很自然地流露
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