高三语文二轮复习专题三散文阅读3分析文体特征和表达技巧课件.ppt

第3讲分析文体特征和表达技巧,-2-,散文的文体特征侧重“形”与“神”、“境”与“情”的表达,表达技巧则侧重叙述手法、修辞手法、表达方式、表现技巧和结构技巧等。,-3-,(据2016天津卷改编)阅读下面的文字,完成第13题。在母语的屋檐下彭程少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲,多年未见,把盏竟夜长谈。我们聊到故乡种种情形,特别谈到了家乡方言,兴之所至,后来两人干脆用家乡话谈起来。本来以为这么多年不使用,很多方言都已忘记,不料却在此时鲜明地复活了。恍惚中,甚至忆起了听到这些话时的具体情境,眼前浮现出了说话人的模样。友人感慨:真过瘾。在一种语言中浸润得深入长久,才有资格进入它的内部,感知它的种种微妙和玄奥,那些羽毛上的光色一样的波动,青瓷上的釉彩一般的韵味。几乎只有母语,我们从牙牙学语时就亲吻的语言,才应允我们做到这一点。,-4-,关于母语,英文里的一个说法,最有情感温度,也最能准确地贴近本质:mothertongue。直译就是“妈妈的舌头”。从妈妈舌头上发出的声音,是生命降临时听到的最初的声音,浸润着爱的声音。多么深邃动人的诗意!在母语的呼唤、吟唱和诵读中,我们张开眼睛,看到万物,理解生活,认识生命。诗作为浓缩提炼过的语言,是语言的极致。它可以作为标尺,衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。“眼看他起高楼,眼看他宴宾客,眼看他楼坍了”,说的是世事沧桑,人生无常。“而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋”,说的是心绪流转,昨日迢遥。没有历史文化为之打底,没有人生经历做铺垫,就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤,无奈和迷茫。它们宜于意会,难以言传。,-5-,每一种语言都连接着一种文化,通向一种共同的记忆。文化有着自己的基因,被封存在作为载体和符号的特有的语言中。仿佛一千零一夜的故事中,阿里巴巴的山洞里,藏着稀世的珍宝。“芝麻开门吧!”咒语念起,山洞石门訇然敞开,堆积的珠宝浮光跃彩。但洞察和把握一种语言的奥秘,不需要咒语。时间是最重要的条件。在一种语言中沉浸得足够久了,自然就会了解其精妙。有如窖藏老酒,被时光层层堆叠,然后醇香。瓜熟蒂落,风生水起,到了一定的时候,语言中的神秘和魅惑,次第显影。音调的升降平仄中,笔画的横竖撇捺里,有花朵摇曳的姿态,水波被风吹拂出的纹路,阳光下明媚的笑容,暗夜里隐忍的啜泣。,-6-,对绝大多数人来说,只有母语,才有这样的魅力和魄力,承担和覆盖。日升月落,春秋代序;昼夜不舍的流水,亘古沉默的荒野;鹰隼呼啸着射向天空,羊群蠕动成地上的云团;一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨,一声自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑。一切,都被母语捕捉和绾结,表达和诉说。我骄傲于自己母语的强大的生命力。五千年的漫长历史,灾祸连绵,兵燹不绝,而一个个方块汉字,就是一块块砖石,当它们排列衔接时,便仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒,牢牢守卫了一种古老的文化,庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。童年在农村度过。记事不久的年龄,有一年夏天,大人在睡午觉,我独自走出屋门到外面玩,追着一只蹦蹦跳跳的兔子,不小心走远了,一直走进村外一片茂密的树林中,迷路了,害怕得大哭。但四周没有人听到,只好在林子里乱走。过了好久,终于从树干的缝隙间,望见了村头一户人家的屋檐。,-7-,一颗悬空的心倏地落地了。对于长期漂泊在外的人,母语熟悉的音调,带给他的正应该是这样的一种返归家园之感。一个汉语的子民,寄居他乡,母语便是故乡的方言土语;置身异国,母语便是方块的中文汉字。“官秩加身应谬得,乡音到耳是真归”,故乡的语言,母语的最为具体直观的形式,甚至关联到了存在的确凿感。因为时时相与,反而熟视无睹。就像对于一尾悠然游弋的鱼儿,水的环抱和裹挟是自然而然的,不需要去意识和诘问的。但一旦因某种缘故离开了那个环境,就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中,一个人也仿佛涸辙之鲋,最渴望母语的濡沫。那亲切的音节声调,是一股直透心底的清凉水流。,-8-,每一种语言的子民们,在自己母语的河流中,泅渡,游憩,俯仰,沉醉,吟咏,创造出灿烂的文化,并经由翻译传播,成为说着不同语言的人们共同的精神财富。以诗歌为证,鲁拜集中波斯大诗人伽亚谟及时行乐的咏叹,和古诗十九首里汉代中国人生命短暂的感喟,贯穿了相通的哲学追问;中世纪的意大利,彼特拉克对心上人劳拉的十四行诗倾诉,和晚唐洛阳城里,李商隐写给不知名恋人的无题七律,或者隽永清新,或者宛转迷离,各有一种入骨的缠绵。让不同的语言彼此尊重,在交流中使各自的美质得到彰显和分享。热爱来自母亲的舌尖上的声音,应该被视为一个人的职责,他的伦理的基点。他可以走向天高地阔,但母语是他的出发地,是他不断向前伸延的生命坐标轴线上,那一处不变的原点。(原载光明日报,有删节),-9-,1.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是()A.文中引用英语mothertongue,是为了引出“妈妈的舌头”这一形象说法,强调母语的温馨可亲。B.作者用“羽毛上的光色一样的波动”“青瓷上的釉彩一般的韵味”来形容母语的微妙和玄奥,是说母语宜于意会,难以言传。C.文中列举“昼夜不舍的流水”“亘古沉默的荒野”“一颗从眼角滑落的泪珠”等意象,意在说明,只有用母语才能准确言说它们的内在情韵。D.文章融记叙、议论、抒情为一体,引经据典,华美而不失厚重,有较深的文化意蕴。,答案,解析,-10-,2.作者回忆童年迷路的经历,在文中有什么作用?,参考答案:内容上,用孩子迷路比喻游子离开母语,强调母语给人带来的庇护感和安全感。结构上,与题目中的“屋檐”相呼应,引出下面的议论。解析:本题考查对文学作品艺术技巧的分析能力。赏析文段作用,要从手法、结构、内容三个方面综合考虑作答。作者在回忆迷路的经历之后,在下一段的议论中,点明了母语带给漂泊在外的人的感受。其中的“这样”一词表明了孩子迷路与游子离开母语的关系。,-11-,3.作者深情地诠释了母语的多重意义,请结合全文加以概括。,参考答案:母语可以拉近彼此关系。母语最早打通人与世界的联系。母语可以自由地抒情状物。母语包蕴文化基因,守卫民族文化。母语给人以家的归宿感。各民族用自己的母语创造了人类共同的精神财富。,-12-,解析:本题考查对文本整体概括的能力。本题主要问的是“母语的多重意义”,要抓住一些关键提示点。首先划分文章的层次,确定相关答题区域,即体现母语意义的段落。文章开始以与儿时伙伴用家乡方言交谈引出母语这个话题。第四段,通过解释“mothertongue”,认为母语“是生命降临时听到的最初的声音”。第五、八、九段,综合说明难以言传的沉痛和哀伤、无奈和迷茫、神秘和魅惑的情感都被母语捕捉和绾结,表达和诉说。第六、十段说明母语连接文化,“守卫了一种古老的文化,庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂”。第十一、十二、十三段以讲故事的形式说明母语给人的归属感。第十五段,抓住第一句,总结得出结论。通过分析、概括、总结,可以分条列出答案。,-13-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,修辞手法热点突破典例1(2015天津卷,云和梯田节选)阅读下面的文字,完成后面的题目。传说中“中国最美的云和梯田”,隐匿于浙西南括苍山脉雾气迷蒙的群峰深处,弯弯绕绕的盘山公路,倏然甩出一角空地。人已在山腰,朝山下的开阔谷地望去,错落有致的梯级田畔,覆盖了周围山坡,似一个硕大的环状天池,嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间。阳光迎面扑来,俯视崇头镇外的山中梯田,好似面对着一座宽大露天体育馆。若是早几个时辰,此处可见著名的“云和梯田日出”奇景。无论冬夏太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿的梯子,从山间的水田里升起来。,-14-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,此时,眼前那些高低起落、依次递接的田畔,或大或小或长或短,依山就势形状各异,顺着山坡一块块不规则地蜿蜒开去。一层层沉降,通往山洼里黑瓦白墙的小村落;一层层升高,则通往山顶的云端去了。文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法?叠音词的运用有何效果?(6分),参考答案:比喻、拟人、排比。节奏鲜明,韵律和谐,增强形象感。解析:本题考查分析画线句子的修辞手法及叠音词的运用效果。第一问难度不大,比喻,将“梯田”比喻成“梯子”;拟人,太阳“攀”上梯子;排比,湿淋淋、银闪闪、绿油油。第二问:连用“湿淋淋”“银闪闪”“绿油油”“金灿灿”四个叠音词,韵律和谐,增强了语言的节奏感,使梯田的形象真实可感,如在眼前。,-15-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,怎样得满分常见的设问方式:文中画横线的句子主要运用了哪些修辞手法?有何效果?画线语段使用了什么修辞手法?有何作用?1.明确九种修辞手法:比喻、比拟(含拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。2.知晓鉴赏要领:即九种修辞手法的特点和表达效果。语句特点+修辞手法+表达效果(内容、结构、感受)。,-16-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,对点训练阅读下面的文字,完成后面的题目。十几年前的一天,我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发,它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走,只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见,时间在母亲的口腔里行走,她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候,也会让人的眼角绽放出花朵鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂,让车轮的辐条越来越沾染上锈迹,让一座老屋逐渐地驼了背。时间还会变戏法,它能让一个活生生的人瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作过的土地上,我的祖父、外祖父和父亲,就让时间给无声地接走了,再也看不到他们的脚印,只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。(选自迟子建时间怎样地行走),-17-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,怎样理解“它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含义?,参考答案:运用比喻,说明这根白发非常显眼,让“我”感到震惊,让“我”感到了生命的衰老,从而感慨岁月流逝、人生短暂。解析:首先运用“释词法”,该句代词“它”的指代意义是“一根白发”,“刺痛”的意思是“我感到震惊”;其次运用“还原法”,“像一道明丽的雪线”运用了比喻手法,还原本义就是“非常显眼”;再次运用“补省法”,我们可以问为什么“刺痛了我的眼睛”,这是因为“我”从白发中“感到了生命的衰老”;最后运用“明旨法”,结合相关文段,我们能感受到作者“对岁月流逝、人生短暂的感慨”。综合上面的四种方法,再根据本句明显运用的比喻修辞手法,便能得出答案。,-18-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,表达方式热点突破典例2阅读下面的文字,完成后面的题目。(原文白鹿原上奏响一支老腔见第1讲命题热点三)文中运用了侧面描写的手法来表现老腔的艺术魅力。请举两例并加以分析。(4分),答案示例:赵季平:著名作曲家,与老腔演员很熟悉,并给予老腔高度的评价,写出了老腔的艺术价值。濮存昕:节目主持人,出人意外地走到台前击凳高吼,融入表演,突出了老腔的感染力和震撼力。观众:观众在看老腔表演的过程中经久不息的掌声与喝彩声,表现了老腔演出带给观众的精神享受。,-19-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,解析:此题考查鉴赏文章的表现手法、领悟作品的艺术魅力的能力。解答此题,首先要抓住“文中运用了侧面描写的手法”这一事实,关键是找出运用这一手法的地方,然后结合侧面描写在文中的具体运用,指明其是如何“表现老腔的艺术魅力”的。梳理文章内容不难发现:文章开头没有直接写出老腔的精彩,而是通过赵季平对老腔演奏者“白头发白眉毛”老汉及十几个演员的赏识和对老腔的介绍,从侧面写出老腔的艺术魅力。文章的结尾处通过主持人濮存昕的动作行为,表现了现场观众与老腔艺术的完美融合,以及“我”的心灵震撼。文中多处写观众的掌声,也是从侧面展现老腔的艺术魅力。举出两例,简要分析即可。,-20-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,怎样得满分常见的设问方式:文中运用了描写的手法来表现。请举例并加以分析。文章某段运用了多种手法,表达了作者的感受,请结合具体语句加以赏析。1.知晓表达方式表一:记叙方法,-21-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,-22-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,表二:描写方法,-23-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,2.知晓审答规范审准题干,明辨是哪种技巧,是否要举例分析。结合语境,体会表达效果。,-24-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,明确手法+具体解释(结合文章的中心及相关内容,阐述这一手法在文中是如何运用的)+简述效果(叙述一下这一手法运用的作用、意义)。,-25-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,对点训练阅读下面的文字,完成后面的题目。树的事刘江滨我的老家宅院里有一棵老枣树,父亲说他小的时候院里头就有,估计总得有上百年了吧。而今,父亲已不在人世了,这棵老枣树依然蓬勃蓊郁,每年秋季都结出香甜的红枣。,-26-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,老枣树长在窗前,树身不高,也不很粗,中间裂开一条深深的树洞,树干60度倾斜着,像一个佝偻身躯的老人。我小时候它就这样,过了50年,它还是这样,似乎岁月在它身上停止了迁延。在我的记忆中,我家的鸡到了晚上,往往不回鸡窝睡觉,而是习惯飞到枣树上栖息。我也喜欢登着树洞爬到枣树上玩耍。童年的喜好竟然与动物相同,实在有趣。这让我想起人类的童年时期,我们的远祖最早也是筑巢而居,把家安在树上的。唐尧时代有位隐士名“巢父”,即如此。,-27-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,去过山西的晋祠,那里有春秋时期留下的柏树,距今快3000年了,树身皲裂得七沟八壑,形状怪异,部分还补着水泥,树根也隆起地面,像老人的手青筋暴露,但树冠如伞,葱茏沃若,新叶碧绿,如新鲜的娇娘。这是我见到的树龄最长久的古树了,也是我见到的最长久的生命体。春秋时期的老子孔子早已化作尘埃烟云,而与他们同龄的树,“春秋依旧在,几度夕阳红”,历经无数次雷击、风摧、洪淹、地震、兵燹等无妄之灾,仍好好活着,老而弥坚。,-28-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,万物的寿命都有长有短,树也一样,树种不同,生命的长度也迥异。凡是易成活、长得快的树都短命。有一种树叫泡桐,几年工夫发面似的巨大粗壮,树身多汁,小时候淘气,拿小刀戳一下,汁液就流出来,像人的眼泪。这种“速成”的泡桐寿命很短,不几年就枯死了,而且质地粗疏、弱脆,不堪大用。但城市拿它做行道树倒也合适,树大叶阔,今天栽种,翌年就可享受绿荫了。寿命最长的树种应该是松树柏树了,“岁寒,然后知松柏之后凋也。”人们祝福寿星常说“寿比南山不老松”。它们多栽种在陵园墓地、祠堂寺庙、皇家园林,象征万古长青,永垂不朽。黄帝陵、避暑山庄、武侯祠、清东陵西陵等故地旧地所在多有,古意森然,平添了一份岁月感、历史感和肃穆的气息。松柏不仅常被人们赋予精神的象征意义,生活中也堪称栋梁之材,质地密实坚韧,不折不弯,盖房子、做家具、做寿材都是上好的木料。,-29-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,最文艺的树应该是柳树了。柔媚,浪漫,伤感,多喻离别。柳树特别容易成活,插个枝不久就冒芽了。树的形状不够高大雄壮,有一种垂柳更是枝条柔软细长,婀娜婆娑,随风飘拂,颇像柔顺乖巧的女子,河边、田畴、井旁、房前屋后到处可见。从诗经“昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏”开始,柳树跟诗人结下不解之缘,关于柳树的名句车载斗量。诸如“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”“杨柳岸,晓风残月”“月上柳梢头,人约黄昏后”“春风杨柳万千条,六亿神州尽舜尧”等。这里的“杨柳”就是柳树,跟杨树没丁点儿关系,譬如“杨柳细腰”是说女人婀娜的腰肢,像摇摆的柳树,如果像杨树那样直挺挺,岂不大煞风景?,-30-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,我们生活的北方平原,最家常的树是杨树、槐树、榆树、柳树、枣树、桑树、椿树,还有桃李杏梨等果树。农村长大的孩子,童年记忆的底色就是爬树攀高,抓知了,偷果子,找鸟蛋。用树杈做弹弓,用树棍做陀螺,用树枝做伪装帽。在食不果腹的饥馑年代,槐花、榆钱、树皮、树叶等都是救命的食材。树木是人类的密友,甚至是生命的孵化器,人类是从丛林中走出来的。没有树,我们所生存的地球就是荒漠。,-31-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,有树的地方,就有人烟;有树的地方,就有文明。中华文明唐之前北方是中心,后来就移到南方了。据说跟树有关。唐之前,北方气候温暖,雨量丰沛,森林繁茂,不仅有母亲河黄河,河边林地还有大象出没,要不河南为什么叫“豫”呢?字里有“象”,黄河边上还出土过大象的化石。北方翠竹成林,所以才能就地取材、竹简作纸,书写青史,竹子绝对不会千里迢迢从南方运来。后来,“坎坎伐檀兮,置之河之干兮”。王朝更迭,大兴土木,战乱频仍,森林被毁,气候变得寒冷,北方不再适宜竹子生长,大象更是南迁。文明也如候鸟找寻温暖。比如宋代,大文人苏东坡、王安石、陆游、欧阳修等多是南方人。,-32-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,庾信作枯树赋:“昔年种柳,依依汉南。今看摇落,凄怆江潭。树犹如此,人何以堪。”由树及人,生发对生命从葳蕤到肃杀的慨叹,表达出一种无奈、伤感、苍茫的情绪。人的生命意识从来就有许多和自然界的树木联系在一起,人活一世,草木一秋,十年树木百年树人从一树鹅黄到碧叶青青,从落英缤纷到枝丫萧条,一如人的生命年轮轨迹。生生死死,枯荣寂灭,周而复始,无穷无尽。小的时候,老师在课堂上教我们画画,让大家画一个家。大多数学生的画面是这样的:一座房子,旁边有一棵树,树的下面是人,树的上方是圆圆的太阳,房子前面有一只鸡或一只狗。这就是我们的家,家园里怎么能没有树呢?本文在写法上有哪些特点?,-33-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,参考答案:大量引用古诗词,丰富了文章的内容,增加了文章的文化内涵。选材类型丰富,既有古老的柏树,也有文艺的柳树,还有自己家的老枣树等。结构严谨,文章由树及人,层层深入。多种表达方式综合运用,文章运用了叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式。解析:就本题而言,写法上的特点,其实包括两个方面:一是表达技巧方面,二是选材用材方面。如本文大量引用古诗词,丰富了文章的内容,增加了文章的文化内涵。选材类型丰富,既有古老的柏树,也有文艺的柳树,还有自己家的老枣树等。,-34-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,表现手法热点突破典例3(2015重庆卷,甘森的西红柿节选)阅读下面的文字,完成后面的题目。从柴达木西部的尕斯库勒湖畔,沿着输油管线迤逦而来,路上连草都很难看到一棵,天上飞鸟也不见踪影。笔直平坦的公路上,伴随的只有连绵不绝的昆仑山。高原缺氧,旅途劳顿,我们一直处于昏昏欲睡的状态。走着走着,蓦然抬望眼,前方出现了十分醒目的几栋红顶房,一眼望去仿若一座漂浮在茫茫瀚海之中的孤岛。莫非是日光水汽折射下的海市蜃楼?司机轻咳一声,嗓中吐出四个清脆的字:“甘森到了。”,-35-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,房屋精致稳固、庭院干净美观超乎我们的想象,生产区的整洁、生活区的布局超乎我们的想象,就连院落正中的那几棵白