【小学语文】小学语文三年级下《争吵 》公开课件.ppt

,童年的生活是丰富多彩的，它如一条小河不停地翻腾着浪花，而每一朵浪花都有一段动人的故事，有时欢唱着优美的歌，有时倾诉着一丝烦恼。,15.争吵,在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰，你和朋友有过争吵吗？说一说。,你能行！,再读课文，相信你能读准字音，读通句子。标上每段的序号。把课文中带拼音的词语圈起来，多读几遍。,15.争吵,选自爱的教育,读一读下列生字,争吵嫉妒伸缩服侍缘故原谅瞟一眼防御,cho,jd,su,sh,yun,ling,pio,y,争吵嫉妒伸缩服侍缘故原谅防御石匠抄写毕业墨水故意报复缩回毕竟承认愤怒独自戒尺不料既然立即代替打骂肩膀扛着瞟一眼诚心诚意,替,骂,匠,墨,抄,缩,工匠独具匠心,缩小压缩,抄写抄袭,骂人打骂,代替替身,墨水墨黑,肩,愤,承,缘,扛,毕,承认承接,完毕毕业,扛起扛活,愤努气愤,肩膀双肩,缘故缘分,听读课文，整体感知,思考：课文讲了一件什么事？谁和谁争吵？因为什么争吵？争吵结果是怎样？,范读,课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。,起因：经过：结果：,吵架原因,14,“我”内心活动，后悔吵架。,58,重归于好。,913,父亲对我的教育。,14,尾声：,事情的发展顺序,学习第一部分（14）,1、自读1-4“我”和克莱谛因为什么事而争吵？,克莱谛把“我”的笔记本弄脏了，“我”也弄脏了他的本子。,2、克莱谛把”我”的笔记本弄脏后，是怎么做的？他是故意的吗？从课文哪里可以看出来？,他只是微笑着说：“我不是故意的”。,克莱蒂道歉,当时我是怎么想的？用波浪线画出来。,3、“我”为什么想报复克莱谛？,我心想：“哼，得了奖，有什么了不起！”于是我想报复他。,4、“我”想报复克莱谛的想法，可以看出“我”怎样？,有嫉妒心理,嫉妒是一种刺刺的、热热的、讨厌的感觉。,当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他是怎样表现的？,克莱谛气的脸都红了。“你这是故意的!”他说着就举起手来，正好被老师看见了。克莱格急忙缩回手去，说:“我在外边等你！”,脸都红,急忙缩回手,5、为什么会这样？从中可以看出他是个怎样的人？,脸都红了举起手又缩回去,说明他生气,说明克莱谛不想把事情闹大，老师知道后，“我”会受到批评。,能够宽容待人,学习第二部分（58）,1、出声读5-8自然段，画出描写“我”心理矛盾的句子。并谈谈你的理解。,“我”心情的句子,我觉得很不安，气也消了。我很后悔，不该那样做。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该多好!但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我觉得克莱谛很可爱可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。我只是防御，绝不还手。,读了这几句话，你有什么发现？,1.“我”在争吵之后，为什么后悔？,因为“我”知道克莱谛不是故意的，“我”把他的本子弄脏是由于自己的嫉妒他。,2.我为什么会不安？,讨论,3.“我”为什么想到“只是防御，绝不还手”？,4.从争吵之后“我”的心理活动中，你对克莱谛有了怎样的了解？你觉得他是个怎样的孩子？,1.“我”在争吵之后，为什么后悔？,因为“我”知道克莱谛不是故意的，“我”把他的本子弄脏是由于自己的嫉妒他。,2.我为什么会不安？,3.“我”为什么想到“只是防御，绝不还手”？,4.从争吵之后“我”的心理活动中，你对克莱谛有了怎样的了解？你觉得他是个怎样的孩子？,害怕克莱谛放学找自己算账,父亲对我的教育“应该知错认错”,能干、孝顺的孩子。帮父亲干活、服侍生病的母亲。,2、在课堂上克莱谛对“我”是什么反应？又是怎样说的？,“克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。”“我在外边等着你！”,“克莱谛的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀”这是为什么？克莱谛为什么两次说“我在外边等着你！”,克莱谛并没有记恨我，而是对“我”的所作所为觉得不可理解。,是想让“我”上课的时候不要想这件事了，放学后再向“我”解释清楚。,他又说：“我在外边等着你。”我回答：“我也等着你!”,他们都在说在外边等对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着“我”心里却想着,怎样跟“我”解释，怎样重归于好。,只是防御。,学习第三部分（913）,作者说“终于挨到了放学”？为什么不说是“等”而说是“挨”呢？,说明“我”觉得时间过得太慢了。,用得好。“挨”字是拖延的意思，用得很精妙，把“我”的犹豫、矛盾、不知如何面对好友的心理表现得淋漓尽致。,当“我”向克莱谛举起尺子时，克莱谛是怎样做的？通过克莱谛对“我”的态度，可以看出克莱谛是个什么样的孩子？哪些词可以体现出来？,克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！”,宽容、友爱待人。,“微笑”“温和”,“我”为什么两次说“再也不了”？,是因为自己内心激动，“我”被克莱谛的宽容、友爱精神所感动，承认了自己的错误。,学习第四部分（14）,1、画出父亲说的话，说说你是怎样理解的。,“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”父亲认为比高尚，因为父亲这句话告诉我们要是自己错了，应该不应该,“我”,克莱谛,他宽容同学、谅解同学、珍惜同学间友谊。,知错就改，及时承认错误，,。,和他人争吵，报复他人,2、说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。为什么“父亲从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去。”,希望“我”告别过去，能永远友好待人。,同学们,学了这篇课文,你认为这个故事要告诉我们一个什么道理？安利柯