泰安专版2019年中考语文第一部分系统复习成绩基石七下文言文课件.ppt

第一部分系统复习成绩基石,七年级下册,文言文,第1篇伤仲永,考情检索：2016年3题C项考查“未尝”一词中“尝”的意思。2013年3题A项考查“文理”一词的意思。2012年3题A项考查“就”的意思。,要点梳理,一、熟记文学常识伤仲永选自临川先生文集，作者_王安石_，_北宋_(朝代)政治家、文学家。二、掌握特殊文言字词1通假字日扳仲永环谒于邑人(通“_攀_”，牵，引)2词类活用(1)稍稍宾客其父(名词用作意动词，_以宾客之礼相待_)(2)邑人奇之(形容词用作意动词，_以为奇_)(3)父异焉(形容词用作意动词，_以为异，对感到诧异_)(4)父利其然(名词用作意动词，_以为利_)(5)日扳仲永环谒于邑人(名词用作状语，_每天_),三、解释重点文言字词1世隶耕_属于_2称前时之闻称：_相当_闻：_名声_3仲永之通悟_通达聪慧_4其诗以养父母、收族为意_聚、团结_5泯然众人矣_消失。指原有的特点完全消失了_6贤于材人贤：_胜过、超过_材人：_有才能的人_7环谒于邑人_四处拜访_8其文理皆有可观者_文采和道理_9或以钱币乞之_求取_10则其受于人者不至也_没有达到(要求)_11或以钱币乞之_有的人_12稍稍宾客其父_渐渐_13泯然众人矣_常人_,四、翻译重点句子1邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。同县的人都对他感到惊奇，渐渐地都请他的父亲带他去做客，有的人还花钱求仲永题诗。2父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。仲永的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。3其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。由于他的通晓、领悟能力是先天得到的，所以胜过有才能的人很多。最终成为普通人，就是因为他后天的教育没有达到要求啊。4令作诗，不能称前时之闻。让他作诗，写出来的诗已经不能与以前的名声相称了。,五、背诵默写重点句子彼其受之天也，_如此其贤也_，_不受之人_，_且为众人_；今夫不受之天，_固众人_，_又不受之人_，_得为众人而已耶_？,1下列语句中加点词的解释有误的一项是(D)A世隶耕隶：属于B父利其然也利：认为有利C日扳仲永环谒于邑人扳：通“攀”，牵，引D不能称前时之闻称：称赞,即时过关,即时过关,2下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(B)A其文理皆有可观者其真无马邪B或以钱币乞之以刀劈狼首C贤于材人远矣能谤讥于市朝D卒之为众人将军岂愿见之乎3下列对文章理解和分析有误的一项是(C)A本文叙写“神童”方仲永幼年天资过人而最终“泯然众人”的故事，揭示了后天教育对于人的成才的重要性。B全文叙事简约，如第二自然段中一“闻”一“见”一“问”，寥寥数语，即交代了方仲永的才能变化的几个阶段。C善用对比是本文写作的一大特色，全文主要通过“材人”与“众人”的对比，突出了“不受之人”的严重后果。D作者在叙事中流露出对方仲永才能衰退的哀伤和惋惜，进而借事说理，提出了对世人的告诫与警醒。,第2篇木兰诗,考情检索：2017年考查名句默写。,要点梳理,一、熟记文学常识木兰诗选自_宋_代_郭茂倩_编的乐府诗集，这是_南北朝_时北方的一首_乐府民歌_。木兰诗是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，是民歌中的杰作，是中国诗歌史上的一朵奇葩。木兰诗与孔雀东南飞被誉为乐府民歌的“双璧”。二、掌握特殊文言字词1通假字对镜帖花黄(通“_贴_”)2词类活用策勋十二转(名词用作动词，_记功_)3一词多义,东市买骏马集市,愿为市鞍马买,市,4.古今异义(1)双兔傍地走(古义：_跑_；今义：行走)(2)卷卷有爷名(古义：_父亲_；今义：指爷爷，祖父)(3)但闻黄河流水鸣溅溅(古义：_只，仅仅_；今义：常用作转折连词)(4)出郭相扶将(古义：_外城_；今义：多用作姓氏),三、解释重点文言字词1旦辞爷娘去_早晨_2万里赴戎机_战争_3赏赐百千强_有余_4木兰不用尚书郎_不愿做_5出郭相扶将_扶持_6雄兔脚扑朔_动弹_7但闻燕山胡骑鸣啾啾_战马_8昨夜见军帖_文告_9当户理红妆_门_,四、翻译重点句子1万里赴戎机，关山度若飞。不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。2将军百战死，壮士十年归。将军和将士们经过多年征战，有的牺牲了，有的载誉胜利归来。3雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认；雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？五、背诵默写重点句子1_不闻机杼声_，惟闻女叹息。2_万里赴戎机_，关山度若飞。_朔气传金柝_，_寒光照铁衣_。3_当窗理云鬓_，对镜帖花黄。,即时过关,1对“不闻但闻”分析正确的一项是(C)A采用对比手法，反映了战争的紧迫。B采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C采用对比手法，表达了木兰对亲人的深切思念，极大地丰富了女英雄的形象。D采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。2对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字理解准确的一项是(B)A表明了可汗的积极性很高。B“大”就是大规模的意思。C显现战争紧张、频繁、涉及范围广。D意思是非常、十分。3对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是(C)A写征程的遥远和军情的急迫。B写战争到来的悲凉气氛。C以宿营地空旷寂寥烘托木兰离家思亲的情怀。D写行军旅途的欢快。,第3篇孙权劝学,考情检索：2017年2题C项考查“涉猎”的意思。,要点梳理,一、熟记文学常识孙权劝学选自_资治通鉴_，这是_司马光_主持编纂的一部编年体通史。司马光，_北宋_(朝代)政治家、史学家。二、掌握特殊文言字词1通假字孤岂欲卿治经为博士邪(通“_耶_”，语气词)2古今异义(1)孤岂欲卿治经为博士邪(古义：_当时专掌经学传授的学官_；今义：一种学位)(2)见往事耳(古义：_了解_；今义：看见)(3)及鲁肃过寻阳(古义：_到_；今义：经过，渡过)(4)即更刮目相待(古义：_重新_；今义：更换),三、解释重点文言字词1卿今当涂掌事卿：_古代君对臣或朋友之间的爱称_当涂：_当道，当权_2但当涉猎但：_只_涉猎：_粗略地阅读_3即更刮目相待_另眼相看，用新的眼光看待_4肃遂拜蒙母_于是_5孤岂欲卿治经为博士邪_古时王侯的自称_6蒙乃始就学乃：_于是，就_就：_从事_7及鲁肃过寻阳_到了的时候_8大兄何见事之晚乎_认清事物_,四、翻译重点句子1孤岂欲卿治经为博士邪！我难道是想让你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？2蒙辞以军中多务。吕蒙用军中事务繁多来推辞。3卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才干、谋略，已不再是当年吴县的那个阿蒙了！五、背诵默写重点句子1孤岂欲卿治经为博士邪！_但当涉猎_，_见往事耳_。2蒙曰：“_士别三日_，_即更刮目相待_，大兄何见事之晚乎！”,即时过关,1下列对文章内容的分析，不正确的一项是(B)A孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。C鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。2对下列句子的语气和意思理解不正确的一项是(D)A“卿今当涂掌事，不可不学！”双重否定句，语气坚定，孙权期望殷切。B“孤岂欲卿治经为博士邪！”反问语气，暗含对吕蒙的托辞的不满。C“但当涉猎，见往事耳。”限止语气，表明对吕蒙读书的成就要求并不高。D“大兄何见事之晚乎！”反问语气，富有调侃味道，言语中又有为自己的学识长进的自豪之情。,3下列理解不正确的一项是(D)A孙权劝学讲究策略，先谈学习的必要性；再结合自己的经历谈读书的目的和读书的可能性。B“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”以鲁肃的惊讶表明吕蒙学识的惊人长进，也表明了鲁肃的赞赏之情。C本文写吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进；伤仲永写出方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。两文的内容都与学习有关，却一正一反，一是年长好学，学有所成；一是幼年不学，毫无所成，从不同方面说明了学习的重要性。两文的写法不同，本文以对话为主，言简意丰；伤仲永先叙后议，借事说理。D肃与蒙“结友而别”，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从正面表现了吕蒙才略的惊人长进。,第4篇口技,考情检索：2017年2题A项考查“奋”的意思；2014年3题C项考查“儿含乳啼”中“乳”的意思。,要点梳理,一、熟记文学常识口技节选自清代_张潮_编选的笔记小说_虞初新志秋声诗自序_，作者是_清_代的_林嗣环_。二、掌握特殊文言字词1通假字满坐寂然(通“_座_”，座位)2古今异义(1)会宾客大宴(古义：_适逢，正赶上_；今义：会议)(2)微闻有鼠作作索索(古义：_听到_；今义：用鼻子嗅)(3)两股战战，几欲先走(古义：_大腿_；今义：臀部、屁股)3词类活用(1)京中有善口技者(形容词用作动词，_擅长_)(2)会宾客大宴(名词用作动词，_举行宴会_)(3)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹(名词用作动词，_看_)(4)不能名其一处也(名词用作动词，_说出_),4一词多义,众妙毕备妙处,以为妙绝美妙,妙,手有白指手指,不能指其一端指出；指明,指,（1）,（2）,三、解释重点文言字词1于厅事之东北角_大厅，客厅_2施八尺屏障_设置，安放_3宾众团坐_围绕_4少顷_一会儿_5但闻屏障中抚尺一下_只_6便有妇人惊觉欠伸_打呵欠，伸懒腰_7其夫呓语_说梦话_8既而儿醒_不久，紧接着_9妇抚儿乳抚：_抚摸，安慰_乳：_喂奶_10当是时_这_11一时齐发_同时_12众妙毕备_全、都_13未几，夫齁声起未几：_不久_齁：_打鼾_14盆器倾侧_翻倒倾斜_15宾客意少舒少：_稍微_舒：_伸展、松弛_,16中间力拉崩倒之声_其中夹杂着_17曳屋许许声_拉_18奋袖出臂_扬起、举起_19两股战战_打哆嗦，打战_20几欲先走_几乎_21虽人有百手_即使_四、翻译重点句子1满坐寂然，无敢哗者。全场静悄悄的，没有敢大声说话的。2宾客意少舒，稍稍正坐。客人们听到这里，心情稍微放松了些，把身子稍稍坐正了一些。,3一时齐发，众妙毕备。所有声音都同时发出，各种声音的妙处都具备了。4虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指明其中的任何一种声音；即使一个人有上百张嘴，一张嘴上有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方。五、背诵默写重点句子1_满坐宾客无不伸颈_，_侧目_，_微笑_，默叹，以为妙绝。2于是宾客无不变色离席，_奋袖出臂_，_两股战战_，_几欲先走_。,即时过关,1下面对口技理解不正确的一项是(C)A本文描写了一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。B本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。C听众的反应烘托了口技表演之“善”，属于正面描写。D文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺，点明题意。2选出对文章内容理解不正确的一项(B)A开头交代道具极为简单，以简单的道具反衬表演者技艺的高超，为下文赞美口技表演者技艺高超作铺垫。B“少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。”这句话写出了听众静待表演的神态，渲染了表演的寂静气氛，见出“抚尺一下”的效果，也暗示表演者在听众中的极高威望，巧妙地点出了表演者技艺的“善”。C“未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索。”此句模拟了一家人入睡后尚不安宁，连鼠声都能真切入耳的情景。D“俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。”此句由“一家”引出“全巷”大人、小孩以至群犬惊恐万状的混杂声，反衬出火势之大。“俄而”，承上启下，说明两者间隔时间短暂；三个“百千”，生动地再现了人呼犬吠，乱成一片的紧张气氛。,3选出下列说法不正确的一项(B)A作者写表演是按时间顺序来写的，先写表演前的情况，次写表演者的表演，最后写表演的结束，再现表演者的道具。B文章写观众的反应随表演内容的变化而变化，从正面表现出口技者再现生活的高超能力。C作者写口技表演的顺序是由远及近，由外及内，由小到大，由少而多，由寂静而喧哗。D“善”字贯穿全文，是概括题旨的关键性字眼。,第5篇短文两篇夸父逐日共工怒触不周山,考情检索：近六年未考。,要点梳理,一、熟记文学常识夸父逐日选自_山海经海外北经_；共工怒触不周山选自_淮南子集释_，它们都是_神话_(体裁)。二、掌握特殊文言字词词类活用北饮大泽(名词作状语，_向北去_),三、解释重点文言字词1逐日_太阳_2逐走_竞跑，赛跑_3入日_追赶到太阳落下的地方_4欲得饮欲：_想要_饮：_喝水_5饮于河、渭_到_6河、渭不足河：_黄河_足：_足够_7弃其杖_代词，他的_8昔者_从前_9怒而触不周之山_撞碰_10地维绝维：_绳子_绝：_断_11故日月星辰移焉_因此，所以_,四、翻译重点句子1未至，道渴而死。还没有赶到大湖，在半路因口渴而死。2天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。天向西北方向倾斜，所以日月星辰都向西北方向移动；地的东南角塌陷，所以江湖流水泥沙都流向东南角。五、背诵默写重点句子1未至，_道渴而死_。2故日月星辰移焉；_地不满东南_，_故水潦尘埃归焉_。,即时过关,1选出下面句子的正确解释(A)弃其杖，化为邓林。A他丢下他的手杖，(手杖)化为一片桃林。B他丢下他的拐杖，(手杖)化成一片桃林。C他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。D他丢下他的手杖，进入邓家的桃林。2选出说法有误的一项(D)A这篇神话讲的是巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。B这篇神话，表现了夸父无比执著的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。C夸父这一神话形象，具有超现实的想象、夸张的浪漫主义魅力。D人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”“逐日”比喻人不自量力，有消极意义。,第5篇狼,考情检索：近六年未考。,要点梳理,一、熟记文学常识本文选自_清_代小说家_蒲松龄_写的短篇小说集_聊斋志异_。二、掌握特殊文言字词1通假字止有剩骨(通“_只_”，仅)2词类活用(1)其一犬坐于前(名词作状语，_像狗似的_)(2)一狼洞其中(名词用作动词，_打洞_)(3)恐前后受其敌(名词用作动词，_胁迫、攻击_)(4)意将隧入以攻其后也(名词用作动词，_从柴草堆中打洞_)(5)狼不敢前(名词用作动词，_上前_),三、一词多义,1之,久之助词，表语气,禽兽之变诈几何哉结构助词，的,又数刀毙之代词，它,两狼之并驱如故助词，取消主谓句的独立性,2意,意暇甚神情、态度,意将隧入以攻其后也企图、打算,3.其,恐前后受其敌代词，狼的,场主积薪其中代词，指麦场,屠乃奔倚其下代词，指柴草堆,其一犬坐于前其中,已将隧入以攻其后也代词，指屠户,三、解释重点文言字词1缀行甚远_紧跟_