（体育人文社会学专业论文）江苏省高中教师体育锻炼现状与影响因素的调查研究.pdf

中文摘要 i i i ii i ii ii i il l i ii i iiii y 2 0 4 9 8 8 2 近年来，我国的社会经济快速发展，国民的物质文化生活水平有了很大的提高，健康 状况得到很大改善。但是，新的生产方式和生活方式也造成了人类体力活动减少和心理压 力增大，对国民健康造成了新的威胁。教师是当前我国受教育程度较高的群体，是国家培 养的高层次人才，在未来社会发展中将承担着艰巨的任务和使命。江苏省是全国人口密度 最高的省份，也是经济、文化、教育大省。苏南地区( 南京、苏州、常州、无锡) 、苏中 地区( 扬州、南通、泰州) 和苏北地区( 连云港、宿迁、盐城、淮安、徐州) 在地理位置 上的差异使得他们在经济、教育等方面存在明显的差距。本研究通过对江苏省高中教师体 育锻炼现状与影响因素的调查，更全面、更深入地揭示影响高中教师体育锻炼的主要因素， 旨在推动高中教师的体育锻炼，为促进高中教师的身心健康提供理论和现实上的依据。 本研究以苏南、苏北和苏中地区高中非体育教师体育锻炼现状和影响因素为研究对 象，利用问卷调查法、文献资料法、访谈法、对比分析法等研究方法对江苏省9 所高中的 教师体育锻炼现状与影响因素展开研究，并对调查结果进行详尽的分析。 通过分析，得出以下结论：江苏省高中教师的身体健康状况较差，患慢性病比例达到 5 3 8 ；高中教师体育人口的比例为1 2 8 ，参与体育锻炼主要目的是“为了保持健康、提 高工作效率”和“为了调节情绪 ，选择的体育锻炼项目以跑步为主，男女教师在锻炼项 目的选择上有明显的差异，参加体育锻炼的场所主要是学校的运动场地，锻炼的主要形式 是“与朋友一起 ；苏北地区高中教师参加体育锻炼的形式是好于苏南和苏中地区，男教 师参与锻炼热情高于女教师；高中教师大多对于体育健身知识比较缺乏，没有遵循体育健 身的规律，不能达到预期的锻炼效果；高中教师对体育的健身功能、“师生共同锻炼能够 改善师生关系 及“班主任教师参与体育锻炼能够促进班级学生参与体育锻炼的认同程 度较高；工作负荷大、家庭压力重，余暇时间多用在家务劳动、照顾老人、辅导子女及看 书报杂志方面，进行体育锻炼的时间很少，这也是制约他们参与体育锻炼的重要因素。 针对研究结果，本文提出了建议：相关部门应加大对全民健身计划和群众性体育活动 的宣传力度、报道力度，为广大教师参与体育锻炼营造良好的社会氛围；学校应在教师中 做好体育锻炼宣传的同时，积极组织教师参与体育锻炼。充分发挥学校后勤、工会和体育 教研组等相关部门的作用；学校组织建立教师体育俱乐部，充分发挥体育教师和体育积极 分子的引导作用，向教师教授体育知识和一些基本技能，使之掌握科学有效的健身方法和 技巧；学校进一步改善教师的工作和生活条件，为教师营造一个宽松的工作氛围，减轻教 师的工作压力，同时注意对教师的心理健康的指导，增强教师的心理调适能力；教育部门 及学校领导应重视学校体育的开展，培养学生健康的体育习惯，发挥体育教师和班主任的 榜样、领导作用，促进学生终身体育意识的形成。 关键词：江苏省高中教师体育锻炼现状与影响因素 a b s t r a c t i nr e c e n ty e a r s ，c h i n a sr a p i de c o n o m i cd e v e l o p m e n t ，m a t e r i a la n dc u l t u r a ll i v i n gs t a n d a r d o fp e o p l eh a sb e e ng r e a t l yi m p r o v e d ，h e a l t hs t a t u si m p r o v e ds i g n i f i c a n t l y h o w e v e r , t h en e w m o d eo fp r o d u c t i o na n dw a yo fl i f ea l s or e s u l t e di nr e d u c t i o no fh u m a np h y s i c a la c t i v i t ya n d p s y c h o l o g i c a lp r e s s u r eo nt h en e wn a t i o n a lh e a l t ht h r e a t s c u r r e n tt e a c h e r sa r eh i g h l ye d u c a t e d g r o u p s ，t h en a t i o n a lh i 曲l e v e lp e r s o n n e lt r a i n i n g ，a n ds o c i a ld e v e l o p m e n ti nt h ef u t u r ew i l lb ea d a u n t i n gt a s ka n dm i s s i o n j i a n g s up r o v i n c ei st h em o s td e n s e l yp o p u l a t e dp r o v i n c e so ft h e c o u n t r y , b u ta l s oe c o n o m i c ，c u l t u r a l ，e d u c a t i o n a lp r o v i n c e s o u t hj i a n g s u ( n a n j i n g ，s u z h o u , c h a n g z h o u , w u x i ) ，t h es o v i e tu n i o ni n t h er e g i o n ( y a n g z h o u , n a n t o n g ，t a i z h o u ) a n dt h e n o r t h e r nj i a n g s ua r e a ( l i a n y u n g a n g ，s u q i a n , y a n c h e n g ，h u a i a n , x u z h o u ) d i f f e r e n c e si nt h e g e o g r a p h i c a ll o c a t i o nm a k e st h e mt h ee c o n o m y ，e d u c a t i o ns ot h e r ei sa no b v i o u sg a p t h eh i g h s c h o o lt e a c h e r so fj i a n g s u p r o v i n c e s t a t u sa n df a c t o r so fp h y s i c a la c t i v i t y s u r v e y , m o r e c o m p r e h e n s i v ea n dd e e p e ri m p a c to fh i g hs c h o o lt e a c h e r st or e v e a lt h em a i nf a c t o r so fp h y s i c a l e x e r c i s e ，h i 曲s c h o o lt e a c h e r st op r o m o t ep h y s i c a la c t i v i t yt op r o m o t ep h y s i c a la n dm e n t a lh e a l t h t op r o v i d eh i 曲s c h o o lt e a c h e r so nt h et h e o r e t i c a la n dp r a c t i c a lb a s i s i nt h i ss t u d y , s o u t h e ma n dn o r t h e r nj i a n g s ua n dt h es o v i e tu n i o ni nt h en o n - p et e a c h e r si n l l i g hs c h o o la n dt h es t a t u sa n di m p a c tf a c t o r so fp h y s i c a le x e r c i s ea st h er e s e a r c ho b j e c t ，t h eu s e o fq u e s t i o n n a i r e s ，l i t e r a t u r e ，i n t e r v i e w s ，c o m p a r a t i v ea n a l y s i sa n do t h e rr e s e a r c hm e t h o d sf r o m l2l l i g hs c h o o l si nj i a n g s up r o v i n c ep h y s i c a lt r a i n i n go ft e a c h e r si nas t u d yw i mt h ei n f l u e n c i n g f a c t o r s ，a n dd e t a i l e da n a l y s i so fs u r v e yr e s u l t s t h r o u g ha n a l y s i s ，t h ef o l l o w i n gc o n c l u s i o n s ：t h eb o d yo fj i a n g s up r o v i n c eh i 曲s c h o o l t e a c h e r si np o o rh e a l t h , s u f f e r i n gf r o mc h r o n i cr a t i or e a c h e d5 3 8 ；h i ：曲s c h o o lp et e a c h e rr a t i o o f1 2 8 o ft h ep o p u l a t i o nt op a r t i c i p a t ei np h y s i c a le x e r c i s ea i m s ”t om a i n t a i nh e a l t h , i m p r o v e e f f i c i e n c y ”a n d ”t oc o m p e n s a t ef o re m o t i o n a lt l , s e l e c tt h ep h y s i c a le x e r c i s ep r o g r a mt ow a l k i n g ， r u n n i n g b a s e d ，m a l ea n df e m a l et e a c h e r s t h ec h o i c eo ft h ee x e r c i s ep r o g r a ms i g n i f i c a n t l y d i f f e r e n t ，t h em a i np l a c eo fp h y s i c a le x e r c i s ei st h es c h o o l ss p o r t sv e n u e s ，t h em a i nf o r mo f e x e r c i s e ”晰t l lf r i e n d s ”；n o r t h e r nh i 曲s c h o o lt e a c h e r st op a r t i c i p a t ei nt h ef o r mo fp h y s i c a l e x e r c i s ei sg o o da n dt h es o v i e tu n i o ni nt h es o u t h e r nr e g i o n s ，m a l et e a c h e r st h a nf e m a l e t e a c h e r si nt r a i n i n ge n t h u s i a s m ；h i 曲s c h o o lt e a c h e r si nm o s to ft h ek n o w l e d g eo ft h er e l a t i v e l a c ko ff i t n e s s ，p h y s i c a lf i t n e s sd i dn o tf o l l o wt h el a w , c a l ln o ta c h i e v et h ed e s i r e de f f e c to f e x e r c i s e ；h i 曲s c h o o lt e a c h e r so fp h y s i c a lf i t n e s sf u n c t i o n , ”t e a c h e r sa n ds t u d e n t st oe x e r c i s et o i m p r o v et e a c h e r - s t u d e n tr e l a t i o n s h i p ”a n d ”h e a dt e a c h e r si n v o l v e di np h y s i c a le x e r c i s ec a n p r o m o t es t u d e n t st op a r t i c i p a t ei np h y s i c a lt r a i n i n gc l a s s e s ，”ah i g h e rd e g r e eo fr e c o g n i t i o n ；w o r k l o a d ，h e a v yf a m i l yp r e s s u r e ，m o r el e i s u r et i m es p e n to nh o u s e h o l dc h o r e s ，c a r ef o rt h ee l d e r l y , c o u n s e l i n gc h i l d r e na n dr e a d st h en e w s p a p e rm a g a z i n e ，t h el i t t l et i m ef o rp l a y s i c a le x e r c i s e ， w h i c hi sr e s t r i c t i n gt h e i rp a r t i c i p a t i o ni np h y s i c a la c t i v i t ya l li m p o r t a n tf a c t o r b a s e do nt h ef i n d i n g s ，t h i sp a p e rr e c o m m e n d st h a t ：t h er e l e v a n td e p a r t m e n t ss h o u l d i n c r e a s ef i t n e s sp r o g r a m sa n ds p o r t sa c t i v i t i e s ，m a s sp r o p a g a n d a , r e p o r t e de f f o r t st op a r t i c i p a t ei n p h y s i c a lt r a i n i n gf o rt e a c h e r st oc r e a t eag o o ds o c i a la t m o s p h e r e ；s c h o o lt e a c h e r sd oag o o dj o b i ns p o r t ss h o u l db ee x e r c i s ea tt h es a m et i m ep r o m o t ea n da c t i v e l yp a r t i c i p a t ei np h y s i c a lt r a i n i n g o ft e a c h e r s g i v ef u l lp l a yt ot h es c h o o ll o g i s t i c s ，t r a d eu n i o n sa n ds p o r t st e a c h i n ga n dr e s e a r c h , a n do t h e rr e l a t e ds e c t o r ；s c h o o lt e a c h e r ss h o u l db eo r g a n i z e dt oe s t a b l i s hs p o r t sc l u b s ，p h y s i c a l e d u c a t i o nt e a c h e r s ，a n dg i v ef u l lp l a yt ot h eg u i d i n gr o l eo fs p o r t sa c t i v i s t st ot e a c h e r st e a c h i n g s p o r t sk n o w l e d g ea n ds o m e b a s i cs k i l l s ，s ot h a tt h em a s t e rs c i e n t i f i ce f f e c t i v ee x e r c i s em e t h o d s a n ds k i l l s ；s c h o o ls h o u l df u r t h e ri m p r o v et h e i rw o r k i n ga n dl i v i n gc o n d i t i o n sf o rt e a c h e r st o c r e a t ear e l a x e da t m o s p h e r e ，t or e d u c et h ew o r kp r e s s u r eo ft e a c h e r s ，w i t ha t t e n t i o nt ot h em e n t a l h e a l t ho ft e a c h e r s ，g u i d a n c et e a c h e r s ，a n de n h a n c ep s y c h o l o g i c a la d j u s t m e n t ；e d u c a t i o n d e p a r t m e n t sa n ds c h o o ll e a d e r ss h o u l dp a y a t t e n t i o nt ot h el a u n c h i n go fs c h o o ls p o r t s ，s p o r t sa n d h e a l t h yh a b i t so fs t u d e n t s ，t e a c h e r sa n d h e a dt e a c h e r st op l a yas p o r t sr o l em o d e l ，l e a d e r s h i pr o l e i np r o m o t i n gt h ef o r m a t i o no fl i f e t i m es p o r t sc o n s c i o u s n e s so fs t u d e n t s k e y w o r d s ：j i a n g s up r o v i n c eh i 9 1 ls c h o o lt e a c h e r sp h y s i c a le x e r c i s e s t a t u sa n df a c t o r s 王学禹：江苏省高中教师体育锻炼现状与影响因素的调查研究三 l 刖舌 1 1 问题的提出 近年来，我国的社会经济快速发展，国民的物质文化生活水平有了很大的提高，健康 状况得到很大改善。但是，新的生产方式和生活方式也造成了人类体力活动减少和心理压 力增大，对国民健康造成了新的威胁。 江泽民同志在1 9 9 9 年第三次全国教育工作会议开幕式上的讲话中指出：“振兴民族的 希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师是人类灵魂的工程师。 教师是当前我国受教 育程度较高的群体，是国家培养的高层次人才，在未来社会发展中将承担着艰巨的任务和 使命。尤其在知识经济、科学技术现代化的今天，为了保证人民教师高效率地投身于现代 化建设中，就要求教师的健康状况有较高质量保证作为后盾。目前，高中教师的健康问题 非常突出。据报道，我国知识分子平均寿命1 9 8 5 年为5 8 5 2 岁，到1 9 9 5 年只有5 6 3 4 岁，社 会和科学技术的发展进步了十年，而知识分子平均寿命却比全国平均寿命( 6 6 4 5 岁) 短了几 岁。【1 】这种反常现象除知识分子工作负荷重、心理压力大、精神过度紧张等因素外，与知识 分子的体育参与行为也大有关系。 世界卫生组织宪章中将健康定义为：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体上、精 神上和社会适应方面的完好状态。”1 2 】该概念揭示了健康概念的精髓，是现代社会人们执意 追求的目标。在人的生命活动过程中，诸多因素影响着人的健康。其中，生活环境和生活 方式是影响人类健康的最主要因素。据世界卫生组织的报告，全球人类死亡因素中，不良 生活方式所引起的疾病占6 0 左右，其中发达国家高达7 0 8 0 左右，发展中国家也达到 5 0 - - 6 0 左右。例 有调查认为，发达国家每年约有1 0 左右的人死于缺乏体力劳动。 4 1 缺乏体力活动对 人类健康的危害已经得到国际上的广泛公认。调查显示，2 0 0 5 年1 月到2 月底不足两个月 的时间里，仅北京有报道的中青年知识分子死亡现象就有四起：两名是清华大学年龄不到 4 5 岁的教师，一位是中科院科学家，年仅3 8 岁；另一位是社科院的学者，年仅3 2 岁。1 5 j 不合理的生活方式是导致他们猝死原因。知识分子的这种由于运动不足、神经系统的长期 紧张和生活无规律等造成的身体损害，现代医疗手段已显得无能为力，因而迫切需要通过 体育参与来改善高中教师的健康状况，进而改善高中教师的健康状况。 江苏省是全国人口密度最高的省份，也是经济、文化、教育大省。苏南地区受上海的 辐射影响较大。苏中地区主要分布在长江以北，因长江阻隔，远离上海这样的大城市。苏 北地区周边均为安徽、山东与河南省的落后地区。地理位置上的差异使得苏南地区、苏中 扬州大学硕士学位论文 2 一 地区与苏北地区在经济、教育等方面存在明显的差距。究竟苏南、苏中与苏北地区高中教 师体育锻炼状况如何，三者之间是否存在一定的差异性，影响高中教师体育锻炼的主要因 素是什么，本文将会对以上问题进行调查分析并得出结论，为今后有效开展高中教师体育 活动，使高中教师积极参与到体育锻炼中，增强高中教师身体素质、提高健康水平，让高 中教师以最好的状态投入到工作中提供依据，同时这一研究也具有一定的研究意义和价 值。 1 2 研究目的和意义 1 2 1 研究目的 本研究为了解江苏省苏南、苏中与苏北地区高中教师体育锻炼的现状，并分析影响高 中教师体育锻炼的主要因素，有针对性的提出对策与建议，以期使高中教师积极参与到体 育锻炼中，增强高中教师身体素质、提高健康水平，让高中教师以最好的状态投入到工作 中。 1 2 2 研究意义 本研究通过对江苏省高中教师体育锻炼现状与影响因素的调查，更全面、更深入地揭 示影响高中教师体育锻炼的主要因素，旨在推动高中教师的体育锻炼，为促进高中教师的 身心健康提供了理论和现实上的依据。 在影响高中教师体育锻炼的众多因素中体育价值观和体育习惯的形成与其学生时期 受到的体育教育情况关系紧密。学校体育是人们体育参与的重要部分，高等教育培养出的 教师接受了十四年的体育教育，其运动技能的掌握和健身意识的提高情况可以深刻的反映 出学校体育的发展和实施状况，因此本研究会为更好的进行学校体育改革提供依据。 2 文献综述 2 1 关于知识分子健康状况的研究 近年来，知识分子的健康问题，一直是得到社会各界的普遍关注，关于知识分子的健 康问题就引起了很多学者的注意： 1 9 9 8 年张永军的我国知识分子健康状况探因显示，我国知识分子的健康状况非常 令人担忧，英年早逝的主要原因是不健康的生活方式，找出有效解决其健康水平的途径， 应从领导重视、营造健康氛围、稳定师资队伍、发挥评估效应着手。【6 1 2 0 0 0 年张旭光的国民体制监测结果显示，许多中老年知识分子身体患有多种疾病， 多数病例是脑力劳动者长期积累的慢性职业病。忉 王学禹：江苏省高中教师体育锻炼现状与影响因素的调查研究三 我国知识分子的健康状况是不容乐观的，知识分子中普遍存在着生活方式不健康、不 规律的现象，长期的伏案工作也造成大量知识分子患有慢性职业病的现象，但也有部分学 者认为知识分子身体健康状况的恶化正在改变： 2 0 0 3 年苏静，王崇喜等的我国知识分子健康状况的调查与分析详细分析了我国知 识分子目前的身体康状况。结果显示：知识分子健康状况比过去有所好转，并明显好于其 它人群。m j 2 0 0 3 年卢元镇的中国知识分子健康与体育参与状况评析；分析了我国知识分子目前 的身体健康状况，认为知识分子健康状况比过去有所好转，知识分子的健康意识比其他人 群强是知识分子健康状况明显好于其他人群的原因，但进入新的时代，又面临新的健康问 题，知识分子是最先面对各种文明疾病的人群，大部分属于亚健康群体，要用实事求是的、 科学的、积极的态度去对待。【9 】 我国知识分子的健康状况在过去很长一段时间是令人担忧的。近年来，由于各方面的 关注及知识分子本身健康意识的增强，我国知识分子的健康状况比过去有所好转。但是我 们仍然不能放松对知识分子健康状况的关注，由于生活水平的提高各种“富贵病”、“文明 疾病相继出现，对知识分子的身体健康状况造成了较大的威胁。 2 2 关于知识分子体育锻炼状况的研究 通过查阅中国期刊网2 0 0 0 年一2 0 1 0 年的入库文章，发现有关知识分子体育锻炼状况的 文章共有4 2 篇，其中有5 篇是硕士论文，主要是对省市单位内的知识分子参与体育锻炼 现状进行的调查研究，如： 范红，刘慧儒的长春市高校中年知识分子参加体育锻炼的现状调查一文研究表明 长春市高校中年知识分子的体育锻炼现状令人担忧，这种状况除了与他们繁重的脑力劳动 工作有关外还与部分教师很少参加体育锻炼来改善健康状况有关。因此，长春市各高校应 充分重视高校中年知识分子的健康，进一步改善他们体育锻炼的外部条件，组织高校中年 知识分子得到系统的科学锻炼指导；高校中年知识分子应充分提高体育锻炼的意识，培养 体育锻炼的爱好和习惯，体育锻炼以中等强度的运动量为宜。【1 0 j 张勇，刘全，吴兆祥的安徽省中高级知识分子健康状况与体育锻炼的调查与分析一 文通过对安徽省2 3 4 6 名中高级知识分子健康状况与体育锻炼的调查研究，证明各年龄段群 体参加体育锻炼的时间、频率、锻炼项目、消费意识、身体状况等均存在较大差异。说明 在积极组织、开展各项体育锻炼项目的同时，必须加大宣传力度，提高全民健身、健康意识， 使中高级知识分子自觉地投身于体育锻炼中，以更加充沛旺盛的精力完成各项工作。f l l 】 扬州大学硕士学位论文 4 2 0 0 3 年冯守东，王朋的研究我国知识分子参与体育活动状况认为，当前我国知识 分子参与体育锻炼主要是自发性的，主要的锻炼形势是：与朋友、同事一起锻炼，个人锻 炼和在体育俱乐部锻炼；我国知识分子参与体育锻炼的动机是非常明确的，即健身、健心、 健美、消遣娱乐及与朋友、同事交流，但由于受各种因素的影响，表现出较强的随意性； 影响我国知识分子参与体育活动的主要因素是没有时间、锻炼条件差、缺乏体育设施、工 作负担重、场地远不便于锻炼等。【1 2 】 欧阳萍，陆海的高校退休教师参与体育锻炼情况研究一文通过调查发现，高校退 休教师能够积极地参与体育锻炼，在参与体育锻炼的时间、项目、场所上存在一定的差异， 参与动机基本都是为了增强体质，不足的是在缺少专业的指导，大多数人不能够得到专业 的指导，不懂得锻炼的方法与技巧，很容易造成危险事件的发生，所以各级体育主管部门应 该建立、健全老龄体育活动组织，让专业体育指导队伍，指导老年人体育的活动。【1 3 】 这些研究针对不同群体对其体育锻炼动机、锻炼项目、锻炼频率、锻炼强度、锻炼形 式、锻炼场所、和体育消费水平等多项指标进行了调查分析，探讨了不同群体体育锻炼的 特征。通过对文献资料的查阅看来，以往学者对知识分子参与体育锻炼的研究大多是把不 同职业人群混在一起的；从研究群体层次上来看，大部分学者把高校教师和高级知识分子 作为研究对象，很多学者对教师参与体育锻炼问题的研究，已有很多成果，这为以后的研 究提供了不少有价值的参阅资料。 高校教师是我国知识分子群体的重要组成部分，但高校又是一个自成体系的系统，仅 仅通过对高校教师的研究来反映知识分子的体育锻炼现状还是不够全面和缺乏针对性的。 高中教师也是知识分子中的一个群体，他们也是以脑力劳动为主的社会群体，在工作量、 教学、科研等方面都承受着较大的心理压力，并且在事业的成就上、职称的评定上和家庭 生活上也存在着较大压力，导致他们的健康水平比其他人群低下。因此，对高中教师的体 育锻炼状况与影响因素的研究非常有意义。 2 3 关于中学教师健康状况的研究 关于中学教师身体健康现状的研究主要有两个方法：一是通过问卷调查等方法。二是 通过收集体检的数据后整理分析。 对中学教师的调查研究相对高校教师的调查研究较少，主要是因为研究者从研究的便 利角度出发。但得出的结论相似，如杨梅英等对湛江市5 8 5 名重点中学教师的健康状况 分析【1 4 1 ，曹型远等对重庆市沙坪坝区中小学教师健康体检结果分析f 1 5 】。得到的结论 可归纳为：教师的异常检出率高，已经达到了7 0 以上，大多数教师处于亚健康状态。 王学禹：江苏省高中教师体育锻炼现状与影响因素的调查研究三 常见的教师疾病体现了一定的职业特性，如慢性咽炎、颈椎病等。 健康不仅仅是身体上的，心理上的健康也同样重要，有很多学者就关于中学教师心理 健康状况进行了研究，如： 刘颖丽在对经济欠发达地区初中教师心理健康状况研究中也调查得出：经济欠发 达地区城乡初中教师心理健康的总体状况不容乐观，不同群体教师的心理健康水平不一。 主要表现在躯体化、人际关系、偏执。【1 6 j 2 0 0 0 年6 月，国家中小学心理健康课题组用s c l 9 0 心理健康量表，对辽宁省2 2 9 2 名教师抽查显示：有5 1 2 3 的教师存在心理问题，中学教师的心理素质不如小学教师。【1 1 7 】 教师的心理健康也同样越来越受到研究学者的关注，提出了一些教师心理不健康成因 的分析，俞国良，曾盼盼在论教师心理健康及其促进一文中，从社会、职业、个人三 个角度来分析造成教师心理不健康的因素，提出在诊断和评价的基础上，从社会体制、社 区、学校和个人四个层面上来全面维护和促进教师心理健康。【1 8 】 从上述可以看出，中学教师在身体健康上和心理健康上都存在一定的问题，中学教师 的亚健康状态比较普遍，异常的检出率较高。由于职业的原因中学教师需要长时间讲课和 伏案工作导致咽炎和颈椎病这类慢性职业病的出现。中学教师在工作负荷、家庭生活等方 面都存在较大的心理压力，这是导致他们心理健康水平较低的原因。 2 4 关于中学教师体育锻炼状况的研究 通过查阅文献，发现关于中学教师体育锻炼状况的研究主要从体育人口、锻炼项目、 锻炼动机及制约体育锻炼的因素等方面进行调查分析，如： 黎珍在百色地区中青年教师参加健身锻炼现状进行调查分析一文中，发现工作忙、 家务重、没时间、缺乏简单科学实用的健身方法是中青年教职工锻炼难的主要原因，指出 组织教师开展丰富多彩的有趣味的竞赛活动、加大经费投入为教师健身运动创造必要的物 质条件。0 9 张文革在河南省示范性高中教师体育锻炼现状及影响因素分析中认为，目前示范 性高中教师的体育健身现状并不乐观，严重影响其身体健康、生活质量及教学工作。得出 影响河南省示范性高中教师体育锻炼的7 大因素：媒体宣传因素、服务设施因素、环境因 素、经济因素、生活方式因素、健康因素、职业和社会负担因素。f 2 0 】 张红萍的无锡市中学教师体育锻炼现状及对策一文中对无锡市属中学的6 6 2 名教 师参与体育锻炼情况进行了问卷调查，结果表明：教师参与体育锻炼的目的比较明确锻炼 的主要动机是“增强体质 、“消遣娱乐 ，但决大多数教师每周锻炼次数少、每次锻炼时 扬州大学硕士学位论文 6 一 间短，锻炼项目上性别存在着较大差异，参加体育锻炼的形式主要是与朋友同事及和家人 一起锻炼，体育锻炼场所主要集中在本校场馆、马路和空地、公园、家庭，影响他们参加锻 炼的主要因素是“无时间 。【2 l j 曾银莲，龚正伟在长沙市中学教师体育锻炼现状的调查与分析中发现，长沙市中 学教师余暇时间的分配存在一定的不合理性；中学教师参加体育活动的频度偏低，低于我 国界定体育人口标准；中学教师参与体育活动以与同事一起锻炼、个人锻炼和与家庭成员、 朋友一起锻炼为主要形式；中学教师参加体育活动的场所以学校体育场所、公共体育场所 等公益性场所为主；中学教师参加体育活动的原因呈现出多元化趋势。【2 2 】 黄后超的广州市普通高中教师体育锻炼现状及对策结果显示，广州市普通高中教 师的压力较大，体育人口较少，但大部分教师每次锻炼的时间、强度比较科学，锻炼项目 以跑步、篮球、乒乓球、羽毛球为主，锻炼的主要动机是“强身健体 、“娱乐 与“丰富 业余生活 ，影响其参加锻炼的主要因素是“没时间 ，并提出了相应对策。【2 3 】 张红玉在武汉市中学教师业余健身情况的现状及改善措施研究中发现，中学教师 业余时间更多的用在看电视、访友、玩牌这类被动消费上，观念比较落后，用于健身的时 间较少；参加业余健身运动的大、中学教师的健身动机趋于一致，抵抗疾病因素均达到 3 1 o o k 左右，可见大家对增强体质、抵御疾病这一体育功能是一致认同的；中学教师在参 加业余健身项目选项上多倾向于对场地、器材、技术条件要求不高的跑步、长距离走、健 身操等项目，随着年龄的增加，健身项目的选项趋于非激烈性、非对抗性，这符合人体的 生理发展规律；中学教师在周次数和时间上与大学教师有显著性差异，究其原因，中学教 师在如何科学而合理地锻炼方面还缺乏正确的认识。【2 4 】 综上所述，可以看出中学教师在体育锻炼的项目选择上大多是对场地设施和技术水平 要求较低的项目；而且锻炼的强度较低，大多是中小强度；锻炼的持续时间较短，缺乏必 要的余暇时间成为制约中学教师参与体育锻炼的最主要因素；中学教师参与体育锻炼的主 要动机是为了增强体质；选择的锻炼场所大多为本校的运动场地。 目前关于高级知识分子健康水平以及体育锻炼状况的文献资料比较丰富，但是关于高 中教师的健康水平及体育锻炼状况的研究比较缺乏。对高中教师体育锻炼状况及影响因素 的研究显得尤为重要和迫切，同时对于江苏省苏南、苏中、苏北三大地区高中教师体育锻 炼状况及影响因素的研究还没有人涉足，这为本文的研究提供了更多的可能。 王学禹：江苏省高中教师体育锻炼现状与影响因素的调查研究 z 3 研究对象与方法 3 1 研究对象 本研究以苏南( 南京、苏州、常州、无锡) 、苏北( 连云港、宿迁、盐城、淮安、徐 州) 和苏中地区( 扬州、南通、泰州) 高中非体育教师体育锻炼现状和影响因素为研究对 象。 3 2 研究方法 3 2 1 问卷调查法 问卷调查法是本文研究所采用的最主要的研究方法，是获取数据的主要来源。 3 2 1 1 问卷的内容与设计 根据本研究的目的和内容，在查阅了大量的文献资料的前提下，遵循问卷设计的基本 原则并参考了同类型的问卷后，设计了关于高中教师体育锻炼现状与影响因素的调查问 卷，对苏南、苏中和苏北地区高中教师的体育锻炼现状及其影响因素进行了调查。问卷分 为三部分内容：第一部分是被调查者的基本情况，第二部分是被调查者的体育认知与锻炼 现状，第三部分是影响被调查者体育锻炼的因素。 3 2 1 2 问卷的效度和信度检验 问卷的效度检验：为了保证问卷的有效性联系了相关领域专家、学者8 人对问卷设计 初稿进行了评价，通过五级量表的形式进行了效度检验，征询专家的意见后确定调查问卷 内容。所邀请专家、学者包括大学教授6 人、体育研究员2 人。专家对问卷评价见表1 。 表i 专家对问卷的内容评价结果 从专家的评价结果看来，问卷的设计已经达到了本研究任务的要求，具备了有效性。 问卷的信度检验：本问卷的信度检验采用再测法，两次测试的间隔时间为半个月，重 测信度系数r = o 8 6 ，p o 0 1 ，证明了检验结果符合统计检验标准。 3 2 1 3 问卷的发放与回收 在苏南( 南京、苏州、常州、无锡) 、苏北( 连云港、宿迁、盐城、淮安、徐州) 和 扬州大学硕士学位论文 8 一 苏中地区( 扬州、南通、泰州) 分别选择一个大市，然后在选择的大市中随机选取一所市 区高中、一所县城高中和一所乡镇高中，共9 所学校进行发放，每所学校发放5 0 份问卷， 共计发放问卷4 5 0 份。部分问卷由本人到发放学校采用即发即收的方式发放，部分问卷由 委托人代理发放及回收，均严格按照发放的要求进行，当场填写和回收，保证了问卷的回 收率。问卷的发放回收情况见表2 。 表2 问卷的发放与回收情况 3 2 2 访谈法 访谈法是本文研究所采用的另一种研究方法。根据研究需要请教从事教育学和学校体 育学研究的专家、学者，以及相关的学校领导，并对部分教师进行了访谈。请教他们对本 研究的一些看法和建议，获得了很多有价值的观点和资料。这里的访谈法包括面对面访谈 和电话访谈及邮件访谈。 3 2 3 文献资料法 通过查阅大量的有关教师体育锻炼现状及影响因素的文献资料，重点阅读国内有影响 力的体育类核心期刊；阅读体育社会学、学校体育学、体育课程论、学校体育理 论与实践探索等相关著作，经过阅读、筛选、分析和总结形成可用的文献综述。在这一 过程中全面的了解本研究的现状和前沿动态，为本文的研究做好理论准备。 3 2 4 数理统计法 对回收的调查问卷的数据进行了整理、加工和逐项录入，借助e x c e l 对获得的数据进 行统计处理，作为本论文分析的依据。 王学禹：江苏省高中教师体育锻炼现状与影响因素的调查研究 1 3 2 5 对比分析法 对苏南、苏中和苏北地区高中教师体育锻炼现状和影响因素的数据进行了对比，分析 彼此的差距和不足，找出这种差距和不足存在的原因。 4 研究结果与分析 4 1 高中教师的基本情况 4 1 1 性别结构的调查分析 表3 性别结构一览表n 南= 1 4 1n 中= 1 3 0n ：1 t = 1 3 4 教师的性别结构是指教师队伍男女教师的构成比例，是师资结构的重要组成部分。表 3 的统计数据表明，江苏省所调查的4 0 5 名高中教师中，男教师占5 5 8 ，女教师占4 4 2 ； 苏南被调查的1 4 1 名高中教师中男教师有6 1 ，女教师有3 9 ；苏中被调查的1 3 0 名高中 教师中男教师有5 4 6 ，女教师有4 5 4 ；苏北被调查的1 3 4 名高中教师中男教师有5 1 4 ， 女教师有4 8 6 。 无论是苏南、苏中还是苏北，男教师的人数明显多于女教师；江苏省高中教师的男女 比例由南至北呈递减趋势。 4 1 2 年龄结构的调查分析 表4 年龄结构一览表n = 4 0 5 教师的年龄结构是教师队伍中处于各个年龄阶段的教师所占的比例。表4 的统计数据 表明在所调查的江苏省4 0 5 名高中教师中，2 1 3 0 岁之间有3 5 3 ，3 1 - 4 0 岁之间有4 3 ， 4 1 5 0 岁之间1 4 6 ，5 1 6 0 岁之间有7 1 。 扬州大学硕士学位论文 l o _ 一 江苏省高中教师队伍的年轻化特征非常明显，高中教师的年龄主要集中在2 1 3 0 和 3 1 4 0 这两个年龄层之中，分别为1 4 3 人和1 7 4 人，占总样本的3 5 3 和4 3 ，江苏省4 0 岁以下高中教师约占总体的7 8 。这与教育部2 0 0 3 年公布的数据中我国普通高中4 0 岁以 下教师比重为8 0 7 比较接近，也可以看出调查样本的分布具有较高的代表性。 4 1 3 教龄结构的调查分析 表5 教龄结构一览表n 南= 1 4 1n 中= 1 3 0n ：1 1 2 = 1 3 4 教龄结构是处于各个教龄阶段的体育教师所占的比例。表5 的统计数据表明，在所调 查的江苏省4 0 5 名高中教师中，1 0 年以下教龄有3 7 ，1 1 2 0 年教龄有4 4 2 ，2 1 3 0 年教 龄之间有1 2 8 ，3 1 年以上教龄有6 ；苏南被调查的1 4 1 名高中教师中教龄在l o 年以下 有4 1 1 ，1 1 2 0 年之间有4 0 4 ，2 1 3 0 年之间有1 3 5 ，3 1 年以上有5 ；苏中被调查的 1 3 0 名高中教师中教龄在1 0 年以下3 6 2 ，1 1 2 0 年之间有4 6 2 ，2 1 3 0 年之间有1 3 1 ， 3 1 年以上有4 5 ；苏北被调查的1 3 4 名高中教师中教龄在1 0 年以下有3 3 6 ，1 1 2 0 年之 间有4 6 3 ，2 1 3 0 年之间有1 1 9 ，3 1 年以上有8 2 。 苏北地区3 1 年以上教龄的老教师比例明显高于苏南和苏中；总样本中8 1 2 的教师为 教龄在2 0 年以下的中青年教师，中青年教