（体育教育训练学专业论文）唐山市农村小学体育工作现状调查与分析.pdf

摘要 随着高技术信息时代的来临，人们生活节奏越来越快，势必对人们身体健康产生影 响。而体育运动是人们拥有健康体魄最重要的途径。毛泽东主席曾经说过“少年儿童是 早晨八、九点钟的太阳 ，因此说少年儿童就是我们国家的希望，他们的健康决定着一 切。对此教育部非常重视，自1 9 9 9 年以来陆续出台了包括体育与健康教学大纲和 体育与健康课程标准等文件和法规。同时有资料表明，小学阶段是广大少年儿童锻 炼身体的最佳时期，而且经过调查发现，我国现阶段有1 2 5 亿多在校小学生，其中有 0 8 6 亿左右在农村小学学习。由此可见农村小学的体育工作已经成为我们现阶段工作 的重点。但是我们在实际工作中发现，农村小学体育工作还很不健全，还需要我们进行 调查与研究，找出症结所在，以便改进和提高农村小学的体育工作。唐山市作为重工业 城市在河北省属于经济强市，体育工作( 包括小学体育工作) 也处于河北省领先水平， 但对于农村小学体育工作现状也存在着诸如缺乏资金投入；场地、器材短缺，师资力量 不足和领导重视不够等现实问题。本文采用文献资料、问卷调查、访谈等方法，对唐山 市农村小学体育教学条件现状，农村小学体育师资及体育工作状况，课堂教学与课外体 育活动现状以及早操、课间操开展情况、农村小学体育教师和学生对体育课程的认知状 况等方面进行了调查与分析。针对调查的结果，提出了改善场地设施建设并增加资金投 入，抓好体育师资培训和管理工作，转变领导观念，提高对新课程改革的认识，加强学 校体育教学的管理与监督等对策与建议，提高农村小学体育教师福利待遇等，以确保唐 山市农村小学体育教学顺利开展，提高学校体育工作的水平。 关键词：农村小学 体育工作现状调查分析 i i i a b s t r a c t w i t ht h ec o m i n go fh i g ht e c hi n f a r m a t i o na g e t h er h y t h mo fo u rl i f eh a sb e c a m ef a s t e r a n df a s t e r t h i ss u r l yw i l le f f e c tt h eh e a l t ho fo u r b o d y s p o r t si sad o m i n a n tw a yt ob u i l do u r b o d i e s c h a i r m a nm a oo n c es a i d “y o u n g s t e r sa r et h es u na te i g h to rn i n ei nt h em o r n i n g ”i t m e a n sy o u n g s t e r sa r et h eh o p eo fo u rc o u n t r y ，t h e i rh e a l t hd e c i d ee v e r y t h i n g s ot h e d e p a r t m e n to fe d u c a t i o np a i dm u c ha t t e n t i o no ni t al o to fd o c u m e n t sa n dl a w s i n d u d i n g t h eo u t l i n eo fp h y s i c a la n dh e a l t he d u c a t i o n ”a n d “t h es t a n d a r do fp h y s i c a la n dh e a l t h c o u r s e ”h a v eb e e ni s s u e do na f t e ra n o t h e rs i n c e1 9 9 9 t h e r ea r ed o c u m e n t si n d i c a t i n gt h a t t h eb e s tt i m ef o ry o u n g s t e r st ob u i l dt h e i rb o d i e si st h es t a g eo fp i r m a r ys c h o o l s a c c o r d i n gt o t h es u r v e y t h e r ea r em o r et h a n1 2 5m i l l i o ns t u d e n t sa ts c h o o lf o rt h ep r e s e n tt i m e o fw h i c h a b o u t8 6 m i l l i o na r ea tr u r a ls c h o o l s i t so b v i o u st h a t p h y s i c a le d u c a t i o nw o r ka tr u r a l p y i m a r y s c h o o l sh a sb e c a m et h ek e yp o i n to fo u rp r e s e n tw o r k b u tw ef o u n di nt h ep r a c t i c a l w o r kt h a tt h es p o r t sc a r e e ra tf a r mp r i m a r ys u 。f l u o li ss t i ni m p e r f e c t s ow eh a v et od om o r e s e a r c h e sa n ds t u d i e s s oa st of i n do u tt h ec r u x t h u s w ec a l lp r o m o t et h es p o r t sc a r e e ra t r u r a lp r i m a r ys c h o o l s ：t a n g s h a n b a c e di nh e a v yi n d u s t r y i sae c o n o m i cp o w e r f u lc i t yi n h e b e ip r o v i n c e i t 睾s p o r t sc a r e e r , c o n t a i nt h o s ea tp r i m a r ys c h o o l s ，a r eo nt h el e a dt o o w h e r e a s ，t h e r es t i l la r es o m ep r o b l e m s s u c ha sl a c ko ff i n a n c e s p l a c e sa n de q u i p m e n t s ；t h e s h o r to ft e a c h e r s t h el o wo p i n i o no fg o v e r n e r s a n ds oo n i n t h i sa r t i c l e b yw a yo fr e f e r i n g t od o c u m e n t s d o i n gq u e s t i o n n a i r e s t a l k i n gt op e o p l ew h oa r em u t u a l l yr e l a t e d w ed i d m a s s i v ei n v e s t i g a t i o n sa n ds t u d i e sf r o ma s p e c t sa sf o l l o w s ：s u c ha st h ep r e s e n ts i t u a t i o no f p h y s i c a le d u c a t i o ni nt a n g s h a nr u r a lp r i m a r ys c h o o l s ；t h ew o r kc o n d i t i o no fe e t e a c h e r s ；t h e s i t u a t i o no fs p o r t si na n do u to fc l a s s e sa tp r e s e n t ；t h ek n o w l e d g e st h a tt h er u r a lp r i m a r y s c h o o lt e a c h e r sa n ds t u d e n t sh a v e t o w a r dp h y s i c a lc o u r s e sa n ds oo n t ob ed i r e c t e da g a i n s t t h er e s u l t w ep u tf o r w o r ds o m ea d v i c e s t h eg o v e r n m e n ts h o u l di n c r e a s et h ei n p u to ff i n a n c e i ni m p r o v i n gt h ei n s t a l l a t i o n ，a n dt h et r a i na n dm a n a g ew o r ko fe e t e a c h e r s t h es c h o o l l e a d e r sm u s tc h a n g et h e i rc o n s c i o u s n e s sa b o u tt e a c h i n gr e f o r m t h em a n a n g e m e n ta n d s u p e r v i s i o no fp h y s i c a le d u c a t i o ns h o u l db es t r e n g h t h e d i nt h i sw a y t h el e v e lo fp h y s i c a l e d u c a t i o ni nt a n g s h a nr u r a lp r i m a r ys c h o o lc o u l db eu p g r a d e dal o t k e yw o r d s ：r u r a lp r i m a r ys c h o o l s ；s p o r t sw o r k ；p r e s e n ts i t u a t i o ni n v e s t i g a t i o n ； a n a l y s i s i v 学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文唐山市农村小学体育工作现状调查与分析，是在导师的 指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论 文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡 献的个人和集体，均已在文中标明。 本声明的法律后果由本人负责。 论文作者( 签名) ：寸：韧黩指导教师确认( 签名 z 矿”g 年f 2 月。日 年耻月，矿 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学 位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他手段保存、 汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在年解密后适用本授权书) 论文作者( 签名) ：簪朔泓指导教师确认 驴 l 口口每年| 2 勇o f t 岁孑每艚 j i 渤 引言 随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平从整体上 有了很大提高，人类的许多疾病得到了根治，健康状况大为改善。但是，现代生产和生 活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康造成了日益严重的威胁。人们 逐渐认识到，健康不仅是没有疾病，而且是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的 状态。人类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量。由于国民的健康对 国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要，而体育课程又是增进国民健康的重 要途径，因此世界各国都高度重视体育课程的改革。 1 9 9 9 年6 月1 3 日颁布的中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的 决定指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命 力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。随着素质教育 的全面实施与“健康第一”指导思想的提出，中小学学校体育正在经历着前所未有的系 列性变革。2 0 0 0 年中国启动了基础教育课程改革；2 0 0 0 年1 2 月教育部颁布了全日制小 学、初级中学和普通高级中学体育与健康教学大纲，并于2 0 0 1 年9 月1 日起在全国 范围内正式实施。就在同年，教育部又先后推出了基础教育课程改革纲要及小学和 初中各学科课程标准。在这样的历史背景下，体育与健康课程标准问世了，并在 部分地区学校试行；2 0 0 2 年9 月，试行范围进一步扩大，继而颁布了新的高中各学科课 程标准。至此，中国教育迎来了建国以来最大的基础教育课程改革，中小学学校体育 也经历了建国以来最为深刻的一次历史性变革。新的体育与健康课程标准提出了健 康性、兴趣性、主体性和个体性四个新的教学理念和教学思路，不论是在教学的指导思 想、目标体系、结构体系，还是在教学时数的规定方面以及评价体系上都与以往的体育 教学大纲发生了深刻的变化。 我国是一个有着1 3 亿人口的大国，而农业人口就占7 亿4 千万左右，因此抓好农 村的体育工作就有着十分重要而现实的意义。农村体育要从农村学校教育抓起，学校体 育是全民体育的基础，又是国家体育事业发展的战略重点，肩负着发展学生体育素质的 重要使命，在“素质教育”中占有十分重要的地位。切实搞好农村学校的体育教学工作， 使学生获得基本的体育理论知识，掌握一定的体育运动技能，学会科学锻炼身体的方法， 养成终身锻炼的习惯，以便达到促进学生身体生长、发育、增进健康、增强体质、发展 身体素质和提高基本活动能力的目标就具有更加深远的意义。有资料表明：全国1 2 5 亿多在校小学生中有0 8 6 亿左右在农村。在这样的形式下，对农村小学的体育工作的 调查研究是非常必要的，不仅可以为将来的农村小学体育工作打下坚实的基础，而且也 为“新课程标准 在农村小学的进一步丰富完善提供理论依据。 体育与健康课程标准实施已近6 年，在面临新的教育观念、新的环境、新的要 求下，中小学尤其是农村小学体育改革进行状况如何，新的课程标准实施现状如何，存 在什么问题，有哪些困难，教师、学生对新课程标准的认知情况怎样等体育工作现状问 题仍然困扰着我们。因此需要分析其中存在的主要问题，从而采取有效的措施进行改进 和解决。唐山作为全国有名的“田径之乡 在竞技体育方面，成绩斐然。而在学校体育 方面，我们也有着良好的传统，比如：唐山第1 6 中学是全国，体育传统校；开滦一 中男子篮球队刚刚获得了“2 0 0 7 年河北省中学生男子篮球赛冠军等等，这些例子可以 说明我们的学校体育工作也走在了河北省最前列。虽然唐山市在学校体育工作中取得了 一些成绩，但是随着“新课程标准 的实施，唐山市教育局在全市中小学深刻贯彻“健 康标准 的同时，也加大了课程改革的力度。而作为经济较发达的唐山市在农村小学执 行“新课程标准 的过程中，也都不同程度上出现了上面所讲的尴尬局面，使基层体育 课程改革受到了阻碍。 本文试图通过对唐山市农村小学体育工作现状进行调查，分析唐山市农村小学体育 教学条件现状，农村小学体育师资及体育工作成效状况，课堂教学与课外体育活动现状 以及早操、课间操开展情况和农村小学体育教师与学生对体育课程的认知等状况，并针 对调查过程所出现的问题，提出合理化的对策和建议，为保障和促进唐山市农村小学体 育工作的顺利开展提供理论依据。 2 1 文献综述 随着科技的发展，我们国家的教育体制改革有了很大的进步，但近些年来我们发现 学生的体质健康状况有了明显的下降，这里有学生自身的原因，也有我们学校体育工作 的不足之处，我国是一个农业大国，农业人口众多，同时由于我国幅员辽阔，随着社会 的发展，各地市经济基础也都不尽相同，因此教育经费问题制约着农村小学的教育质量， 而农村小学的体育工作也由于资金的问题使学校体育工作处于尴尬地位，如于向、马跃 琪2 0 0 6 年在对我国农村初中、小学体育现状调查研究中指出：农村初中、小学体 育经费、场地、器材不足；体育教师待遇、职称偏低，思想不稳定，是影响河南省初中、 小学学校体育发展的重要原因；翟水保、陈秋丽2 0 0 4 年在对陕西省农村中、小学 体育现状调查研究中指出：场地、器材短缺是制约学生课外活动的主要因素。应转变 观念，提高认识，加强师资队伍建设及学生课外活动的指导工作，增加资金投入；圆 体育教师在体育教学工作中占有主导地位，教师自身素质和业务素质的好坏直接决 定了教学质量的好与坏，同时农村小学体育师资队伍结构不合理也是弊端之一，孙海兰 2 0 0 6 年西部地区中小学学校体育现状与发展对策的研究中指出：西部地区中小学体 育教师的年龄和职称结构基本合理，但女教师比例较小，学历层次偏低。不能适应中小 学体育教学的要求，不利于学校体育工作的完成，也严重影响了体育教学质量以及课外 体育锻炼的开展。口1 由于教师自身业务素质偏低，使他们对新课程标准的理解也存在偏差，结果导致在 落实新课程标准的过程中不够彻底。闰金兰2 0 0 6 年在对体育与健康课程标准认知现 状与对策研究中指出，教师对体育新课标颁布实施的态度与认知程度明显高于学生， 但对体育祈课标的改革目的和评价内容方面的认识不足：体育新课标的宣传工作，在学 生中几乎是个空白，造成学生对体育课程改革的参与程度不高；h 1 张宏成，魏磊在小 学体育课程改革实施现状与对策研究得出：目前教师对新体育课程理论上的认识还不 够深刻，影响了新课程的实施：新课标在实施中存在着教师普遍感到教学难度加大，教 学内容增多，新教材体系编排跨度较大，学生学习难度加大；教师对师生互动关系及各 自的角色定位认识不够。瞄3 傅建霞，杨洪辉等在中小学体育与健康课程标准在苏北地区 适应性的调查中指出：尽管绝大部分教师赞同本次课程改革，态度是积极的，但对新课 程的重要意义和核心理念认识不足，其教育思想、教学方式、知识结构和学历层次等都 相对落后，不能适应新课程的发展要求；学校体育行政管理虽已形成标准化，但规范性程 3 度不高，并具有一定的随意性。1 朱少雄，何凌翔2 0 0 6 年在新课标- v d , 学体育教学现 状的调查分析中指出：在当前新课标的大力推行下，全国各地小学体育教学发生了很 大的变化，包括形式、内容、评价体系等方面，总体上是朝着有利于学生兴趣、健康的 方向上迈出了一大步，但在实际操作中传统的教学方式被过度弱化，对技能的掌握缺乏 一定的连贯性，因此有待进一步完善。盯1 俗话说：“火车跑得快，全凭车头带 。作为各级领导和学校的主管领导，他们对 体育工作的态度；决定了学校体育教学质量的好与坏，而在实际调查中我们可以看到有 些领导对体育是存有偏见的，如：翟水保、陈秋丽2 0 0 4 年在对陕西省农村中、小学 体育现状调查研究中指出：陕西省农村中、小学体育受重视程度不够，客观条件不足， 教学组织混乱，学生课外活动具有一定盲目性。乜1 于向、马跃琪2 0 0 6 年在对我国农 村初中、小学体育现状调查研究中指出：河南省农村初中、小学能够按照国家规定正 常开设体育课，但执行体育教学大纲在8 5 以上的学校比例较小；少数学校领导片面追 求升学率，忽视学校体育；n 1 在查阅文献的时候还发现有很多学者有自己不同的观点9 如：李相如，姚蕾2 0 0 6 年北京市中小学体育的现状与发展对策研究中提出：北京市中小学体育课正常开课 率城乡均在9 9 以上；城区和农村学校执行体育教学大纲的情况良好；在形成地方和学 校特点的校本教材建设方面，北京市城乡中小学已迈开了重要一步。在师资队伍建设方 面，北京市已经完成了由发展数量向全面提高质量的战略转变；体育教师的学历、职称、 年龄结构等合理、有序。北京市中小学课外活动的开展情况良好，落实一天- d , 时体育 活动的情况比较到位。推行新课程标准中出现的问题，客观因素是存在的，但相当数量 的体育教师对新课标的理念和内容变化适应性不够、专业素质和体育教学观念相对滞后 是重要因素。嘲 孙海兰2 0 0 6 年西部地区中小学学校体育现状与发展对策的研究中指出：西部 地区中小学体育课的开课率很高，但西部地区中小学人均体育教育经费较低，现有的场 地、器材远不能适应中小学体育教学的要求，不利于学校体育工作的完成，也严重影响 了体育教学质量以及课外体育锻炼的开展。 以上的研究大多数是针对中小学体育的现状展开研究，单纯对农村小学体育现状的 研究还不多。由于农村小学处于基础教育的开端，其中体育工作开展程度的好坏直接影 响到后面中学体育工作的顺利丌展；同时农村小学在校学生人数众多，只有充分了解现 阶段农村小学的体育工作丌展现状，爿能更好的为全面实施新课程标准及树立学生的终 4 身体育意识打下孥实的基础。本课题就是在这个前提下，对唐山市周边的农村小学进行 调查研究，以期找出唐山市农村小学体育工作中存在的问题并提出改进措施，为今后唐 山市农村小学体育工作提供理论依据。 2 研究对象和方法 2 1研究对象 唐山市行政划分为6 个区、6 个县、2 个县级市，现剔除市内6 个区，然后在其余8 令县区内随机抽取县属、乡属、镇属的共6 4 所农村小学为研究对象。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 通过网上检索的方式查阅有关农村小学体育工作的文献和资料。全面了解本课题当 前农村小学体育工作的现实问题，为本文提供理论依据。 2 2 2 问卷调查法 采用分层抽样的方法。通过调查统计出8 个县区共有农村小学4 2 6 所。首先把统计 出的每个县区的农村小学分别按1 5 的比例计算出所要抽取的学校个数，然后把每个县 区的农村小学按照县属、乡属、镇属小学进行分层并随机抽取相应学校个数。经过计算 本研究共抽取县属小学1 0 所、乡属小学1 8 所、镇属小学3 6 所，共计6 4 所。同时对6 4 所学校的相关领导、体育教师以及部分学生发放问卷进行调查。 2 2 2 1问卷的设计 在制定调查问卷之前，阅读了大量有关社会调查及科研方法等方面的书籍，做了充 分的理论准备。根据本研究的内容和目的，遵循体育科研方法关于问卷设计的基本要求， 设计了“唐山市农村小学体育工作现状( 教师) 的调查问卷、“唐山市农村小学体育 工作现状( 学生) 的调查问卷 和“唐山市农村小学体育工作现状( 相关领导) 的调 查问卷 ，并将问卷的初稿征询了专家意见，反复修改后，制定了最终问卷。 2 2 2 2问卷的发放和回收 三套问卷均是在学校部分老师和学生的协助下采用当面发放和当面回收的形式进 行的。其中领导问卷共发放6 4 份，回收6 4 份，有效问卷6 4 份，回收率为1 0 0 ，有效 率1 0 0 ；教师问卷共发放1 2 8 份，回收1 2 8 份，其中有效问卷1 2 0 份，回收率为1 0 0 ， 有效率为9 4 ；学生问卷共发放9 6 0 份，回收9 3 0 份，其中有效问卷为8 1 6 份，回收率 为9 7 ，有效率为8 8 。 2 2 2 3问卷的信度和效度检验 对问卷进行效度检验的专家情况 教师 8 98 89 29 29 39 59 1吼19 49 39 08 5 8 89 0 8 问卷 学生 8 99 ，39 4吼49 29 29 ，18 5 9 0吼19 09 58 99 1 2 问卷 领导 8 9吼09 29 28 39 3 949 19 19 59 1g 08 2 9 0 2 问卷 藏夏莅弦泵丽面番丙蓉和结栖作定性评价的方法，请1 3 位专家根据调查问卷的 指标内容进行评定。从专家的评定结果看，三份问卷的效度均值分别为9 0 8 ，9 1 2 ， 9 0 2 。证明问卷具有有效性及可行性，能够反映所要调查的内容并满足研究需要。 问卷的信度：运用重测方法进行信度检验，即采取“测量一再测量”的方法，在调 查样本范围内分两次让同一个体在不同的时间填写相同的问卷，根据“以第一次测量 结果为准，第二次测量用以计算测量结果的相关关系”。结果三份问卷的信度相关系数 分别r s = o 9 l