（体育教育训练学专业论文）家庭体育氛围对大学生体育锻炼行为影响的调查与分析.pdf

山东师范大学硕士学住论文 摘要 家庭教厶_ 足一切教育的基础。随着当今社会的发展与进步，家氏们愈来愈重 视孩子的家庭教育。作为家庭教育的重要组成部分的体育也成为家庭教育的重要 内容。但是，孩子在家庭中的体育教育的重要性及必要性没有得到足够的重视和 关注。相对于家长们对孩子在文化特长、艺术特长等方面的有意识、有目的的培 养，家庭中的体育的开展具有很大的偶然性与随意性，很大程度上成为孩子文化 学习、其他特长培养中的点缀品。受家长的消极体育思想、体育态度的影响，学 生的体育生活匮乏，尤其进入中学以后，课业负担及升学压力的加大，使得一部 分学生和家长毫不犹豫地丢弃了家庭体育，造成了学校体育教育与家庭体育教育 的严重脱节，使终身体育与终身体育思想成为一种口号。这对于树立学生正确的 体育观、培养学生良好体育态度极具挑战性，关系到孩子一生的体育生活。因此， 以大学生体育锻炼行为为视角，研究当前在校大学生及其家庭的体育现状，通过 对家庭体育氛围与大学生体育参与情况的相关分析，为开展好高校体育教育及学 生家庭体育教育提供一些有益的参考与帮助。 本研究以山东省驻济南市部分高校1 4 年级在校本科生为调查对象，以大 学生本人及其家庭的体育状况的调查为依据，运用行为学、社会学、社会心理学、 教育心理学、健康促进学等学科为理论基础，对家庭体育氛围对大学生体育参与 的影响进行分析和研究，并得出结论与建议如下： 结论： 第一，家庭成员的体育锻炼习惯能深刻影响大学生的体育锻炼行为。相关分 析表明，有良好体育锻炼习惯家庭的大学生更愿意进行持续的体育锻炼活动，且 积极较高；没有体育锻炼习惯家庭的大学生的体育锻炼活动随意性强，且不能持 续进行。 第二，家庭体育态度是影响大学生体育锻炼行为的重要因素。研究表明，父 母的体育态度与大学生参加体育锻炼行为成正相关。家庭成员体育意识和体育价 值观更为重要，能有效地调节、控制、支配其他因素发挥作用。家庭肯定的、支 持的体育态度可以影响大学生的体育锻炼行为。 山东师范大学硕士学位论文 第三，家庭经济状况能显著地影响大学生体育锻炼行为。随着社会的快速发 展，经济收入不断增长，生活水平的持续改善，花钱买健康的观念正日益深入到 人们的体育价值观中，经济状况好的家庭能进行形式多样、内容丰富体育锻炼， 这秭状况能潜移默化地影响其子女的体育观。 第四，城乡家庭状态对大学生体育锻炼行为的影响显著。与城市相比较，农 村在经济、生活、文化氛围、设施等方面存在着巨大的差异性，使大学生在身体 素质、体育态度等方面也存在较大差距，从而深刻地影响到大学生的体育参与和 锻炼行为。 第五，有良好体育锻炼习惯的家庭中独生子女与非独生子女的体育锻炼行为 情况没有显著性差异，在没有体育锻炼习惯的家庭罩，独生子女与非独生子女的 体育锻炼行为情况具有差异性。 第六，家居环境也是影响大学生体育参与程度的重要因素之一。居住于有较 好的体育锻炼场地与设施、并有较为浓厚的社区体育文化氛围的区域内的大学生 同没有良好体育锻炼环境的大学生相比，具有较高的体育锻炼积极性。 建议： 第一，创造良好家庭体育氛围，树立学校、家庭、社会一体化的体育教育观。 第二，教学中针对不同家庭背景的大学生，因材施教，循循善诱，促使其形 u 。 ， 成、保持正确的终身体育观念。 第三，加强下确宣传导向，强化家庭体育观念，和谐家庭体育气氛。通过各 种媒介宣传家庭体育的意义和作用，优化居民的生活方式，促进家庭体育的健康 开展。 第四，营造融洽的家庭体育氛围，家长首当其冲。作为家长既要身体力行， 带领子女进行体育健身活动，又善于在家庭体育过程中发现子女的体育兴趣与爱 好，并结合子女的生理、心理特点，激发孩子对体育活动的参与热情，充分调动 子女的主观能动性。 第五，进行必要的家庭体育投资。家长应尽可能地为家庭体育健身活动投资， 满足子女参与体育活动的最基本的和必要的器材装备要求，为培养子女的体育爱 好提供物质保障。 第六，加大社会体育的投入，缓解家庭体育设施的不足。 一 生查堑苎垄兰堕主兰堡垒查 第七，作为落实全民健身计划的一项重要内容将发展家庭体育纳入到社区体 育规划，建立完善的家庭体育组织机构及培训服务体系，加强家庭体育的技术指 导，传授体育锻炼方法，有汁划地丌展形式多样、内容丰富的家庭体育竞赛活动 和家庭体育娱乐活动，促进家庭体行的发展。 第八，引导农民树立正确的体育消费观念和健康意识，不断增强农村居民的 体育健身意识，积极引导农村居民的体育消费，调动农民参加体育活动的积极性。 关键词；家庭体育氛围 体育参与体育锻炼行为大学生 1 i i 生查生垄垄兰塑主兰竺垒圭 a b s t r a c t f a m i i ye d u c a t i o ni st h ef o u n d a t i o no fa 1 1e d u c a t i o n w i t ht h es o c i a l d e v e l o p m e n ta n dp r o g r e s s ，t h ep a r e n t sa t t a c hm o r ea n dm o r ei m p o r t a n c e t ot h e i rc h i l d r e n sf a m i l ye d u c a t i o n p h y s i c a le d u c a t i o na sa ni m p o r t a n t p a r to ff a m il ye d u c a t i o nb e c o m e so n ei m p o r t a n tc o n t e n t so fit b u tp e o p l e d on o tp a yc l o s ea t t e n t i o nt ot h ei m p o r t a n c ea n dn e c e s s i t yo f f a m i l y p h y s i c a le d u c a t i o n i t sa na c c i d e n t a la n dr a n d o me v e n tc o m p a r e dt h e c o n s c i o u se d u c a t i o n0 nc u lt u r e ，a r t ，e t c t ot h ed e v e l o p m e n to ff a m i l y p h y s i c a le d u c a t i o n t h eh e a d so ff a m i l y sn e g a t i v et h o u g h ta n da t t i t u d e o n p h y s i c a l e d u c a t i o n m a k et h e s t u d e n t sl a c k p h y s i c a l e x e r c i s e s e s p e c i a l l ya f t e rt h e ya t t e n d m i d d l es c h o o l ，u n d e rt h ep r e s s u r e o fs t u d y ，t h es t u d e n t sa n dt h e i r p a r e n t sc a s ts p o r t sa w a yu n d o u t l y d u e t oi t ，s c h o o l p h y s i c a le d u c a t i o nc o m e sa p a r tf r o m f a m i l yp h y s i c a l e d u c a t i o n l i f e l o n gs p o r t sa n dt h o u g h tm u s th a v eb e e na 力u s e l e s sw o r do r s l o g a n t h i sc a nd oh a r mt od e v e l o p i n gt h es t u d e n t s r i g h tp h y s i c a l e d u c a t i o nv a l u e sa n da t t i t u d e i tc a ni n f l u e n c et h es t u d e n t s w h o l e s p o r t s1 i f e ， s of i n d i n go u tt h ec u r r e n ts i t u a t i o no fu n i v e r s i t ys t u d e n t sa n dt h e i r f a m i l y sp h y s i c a lb e h a v i o ri st h ep r e m i s eo ff a m i l yf a c t o r so na n a l y s i s t h ei n f l u e n c eo ft h es t u d e n t s p h y s i c a l a t t i t u d ea n dt h e i rp h y s i c a l b e h a v i o r s o m eu s e f u lr e f e r e n c e sa n dh e l p sc a nb ep r o v i d e df o rt h es m o o t h d e v e l o p m e n to fc o l l e g ep h y s i c a le d u c a t i o na n df a m i l yp h y s i c a le d u c a t i o n t h es t u d yb a s e d0 nt h ei n v e s t i g a t i o no fc u r r e n ts i t u a t i o no fc o l l e g e s t u d e n t sa n dt h e i rf a m i l yp h y s i c a lb e h a v i o r s t h ea r t i c l ea n a l y s e sb y u s i n gt h ek n o w l e d g eo fs o c i a lb e h a v i o r ，s o c i o l o g y s o c i a lp s y c h o l o g ya n d i v 山东师范大学硕士学位论文 h e a l t h p r o m o t i n gt h e o r y o nt h ei n f l u e n c eo ff a m i l yp h y s i c a l e d u c a t i o n i td r a w ss o m ec o n c l u s i o n sa sf o l l o w ： 1 u n i v e r s i t ys t u d e n t s b e h a v i o r sa r ei n f l u e n c e dd e e p l yb yt h e i r f a m i l ym e m b e r s t u d e n t s i nf a m i l yw i t hg o o de x e r c i s eh a b i ta r em o r e w i l l i n gt ok e e po np h y s i c a lt r a i n i n g 0 nt h ec o n t r a r y ，t h e yd oe x e r c i s e s f r e e l y i ti n d i c a t e dt h a tt h eh a b i to fp h y s i c a lt r a i n i n gc a ni n f l u e n c e t h es t u d e n t sb e h a v i o r s 2 t h ea t t i t u d ei st h ei m p o r t a n tf a c t o rt h a ti n f l u e n c e dt h es t u d e n t s s p o r t sb e h a v i o r t h er e s e a r c hs a i d t h a tt h ef a m i l y sa f f i r m a t i o na n d s u p p o r t a t t i t u d ec a ni n f l u e n c et h es t u d e n t s b e h a v i o ri np h y s i c a l t r a i n i n g 3 f a m i l y se c o n o m i cc o n d i t i o nc a ni n f l u e n c et h es t u d e n t sd e e p l y w i t ht h es o c i a ld e v e l o p i n g ， i n c r e a s i n gi n c o m e ， s t e a d yg r o w t ho fl i v i n g s t a n d a r dt h a ts p e n d i n gm o n e yf o rh e a l t hb e c o m eo n eo ft h ec o n c e p t so f p e o p l e t h ei n v e s t i g a t i o ns h o w st h a tc h o i c e sf o rs p o r t sc a ns h o wf a m i l y s e c o n o m i cc o n d i t i o n 。 4 ，f a m i l yi nc i t yo rn o tc a ni n f l u e n c ed e e p l yo nt h e i rs p o r t st r a i n i n g b e h a v i o r s c o m p a r e dw i t ht h ec i t y ，i ti sd i f f e r e n tc l e a r l yb e t w e e nc i t y a n dr u r a la r e af r o me c o n o m i c1 i f e ， c u l t u r e a n ds p o r t sf a c i l i t i e s t h e s e c a ni n f l u e n c et h e mo nt h e i rs p o r t sb e h a v i o r s 5 t h e r ei sn od e e p l yd if f e r e n c eb e t w e e no n e c h il df a m il ya n dn o n o n e c h i l df a m i l yw i t hg o o de x e r c i s eh a b i t t h em a i nr e a s o ni st h e i n f l u e n c eo ft h ef a m i l y t h e r ei sd e e p l yd i f f e r e n c eb e t w e e no n e c h i l do r n o ti nf a m i l yw i t hn oe x e r c i s eh a b i t t h em a i nr e a s o ni st h a ti no n e c h i l d f a m i l y ， i no r d e rt om a k et h e i rc h i l d r e ns t r o n ga n dh e a l t h ya n dm a yh a v e ab r i g h tf u t u r e t h ep a r e n t sp u tal o ti n t ot h e i rc h i l d ss p o r t sh o b b i e s ， s ot h e i r c h i l di nc o l l e g ed om o r ee x e r c i s e st h a ns t u d e n t si nn o n o n e c h i l d v 山东师范大学硕士学位论文 f a m i l y 6 l i v i n gs u r r o u n d in gi so n eo ft h ei m p o r t a n tf a c t o r st h a ti n f l u e n c e t h ec o l l e g es t u d e n t s p h y s i c a lb e h a v i o r s t u d e n tl iv i n gi nc o m m u n i t y w i t hg o o ds p o r t se q u i p m e n t sa n ds p o r t sc u l t u r ep l a ym o r ea c t i v i t i e st h a n t h es t u d e n tn o ti ns u c ha r e a s u g g e s t i o n ： 1 p e o p l es h o u l dl a ys t r e s s o nt h ef a m i l yf u n c t i o nf o rc o l l e g e s t u d e n t s f o r m i n gb e h a v i o r e s t a b l i s ht h es c h o o l ， f a m i l y ， s o c i a l p h y s i c a le d u c a t i o ni n t e g r a t i o n 2 p e o p l es h o u l dt r e a ts t u d e n t si nd i f f e r e n tb a c k g r o u n df a m i l yw i t h d i f f e r e n tw a y s p h y s i c a le d u c a t i o nc a bm a k et h e mw i t hc o r r e c t1 i f e l o n g p h y s i c a lc o n c e p t 3 i n t e n s i f yt h eo r i e n t a t i o no fp u b l i c i t y ， s t r e s so nt h ef a m i l y s p o r t sc o n c e p t a l lk i n d so fw a y st op u b l i c i z et h em e a n i n g a n dt h ef u n c t i o n o ff a m i l yp h y s i c a le d u c a t i o nc a no p t i m i z ec i t i z e n s1 i f es t y l ea n dt o p r o m o t et h ed e v e l o p i n go ff a m il ys p o r t s 4 f o u n dh a r m o n i o u sa t m o s p h e r eo ff a m i l ys p o r t s p a r e n t ss h o u l db e g o o da tf i n d i n gt h e i rc h i l d r e n si n t e r e s t i n gi ns p o r t s d o i n ge x e r c i s e s w i t h t h e mc a np r o m o t et h e i rp a s s i o n t h e s ea r eg o o df o rt h e i rb o d ya n d m i n d 5 i n v e s t m e n ti nf a m i l ys p o r t si sn e c e s s a r y g o o dm a t e r i a lb a s e p a r e n t ss h o u l d i n v e s ti ns p o r t sa sp o s s i b l ea st h e yc a nt op r o v i d et h e i r c h i l d r e ng o o dm a t e r i a lb a s e t h e ys h o u l dh a v es o m es p o r t se q u i p m e n t ，s u c h a st a b l et e n n i s ，b a s k e t b a l l ，f o o t b a l l ，e t c f o rt h e i rc h i l d r e n f a m i l y w i t hg o o de c o n o m i cc o n d i t i o nc a ns e n dt h e i rc h i l d r e nt oa c c e p tt h e p r o f e s s i o n a le d u c a t i o n 6 a d d i n gt h es o c i a li n v e s t m e n ti ns p o r t st oe a s tl a c kf a m il ys p o r t s v f a c i l i t i e s g o v e r n r n e n ta tv a r i o u sl e v e l ss h o u l dp u tt h el i m i t e dm o n e yi n s o c i a ls r t sb yac e r t a i np r o p o r t i o n i nt h es 绷et i m e t h eg o v e r n m e n t s h o u l d0 d e nf r e eo rl o wc o s tp l a c ef o rp e o p l et op l a y - 7 b u i l d i n gp e r f e c tf a m i l ys p o r t so r g a n i z a t i o na n dt r a i n i n gs e r 7 i 。 s y s t e mt oh e l pp e o p l et h a tc a ns t r e n g t h e nt h ec o n f i d e n c eo fp e o p l et ot a k e p a r ti ns p o r t 8 l e a d i n gf a r m e r ss p o r t sc o n s u m p t i o nc o n c e p ta n dh e a l t hs e n s eb y p u b l i c i t y t h eg o v e r n m e n ts h o u l dm o b i l i z e t h e i rz e a lo ns p o r t sb y 眦n y w a y s k e yw o r d s ；u n i v e r s i t ys t u d e n t f a m i l ys p o r t s p h y s i c a la c t i v i t i 8 s f a m il ya t m o s p h e r e v n 独创声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导帅指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其 他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得( 注：如 没有其他需要特别声明的，本栏可空) 或其他教育机构的学位或证书使用过的材 料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明 并表示谢意。 学位论文作者签名：初妒影氐导师签字： 学位论文版权使用授权书 杉疡心 f 本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位论文的规定，有权保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。 本人授权堂撞可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。( 保密的学位论文在 解密后适用本授权书) 学位论文作者签名：袖矽 签字同期：石，7 年辂月多日 导师签字： 即磊心 签字同期：工，僻，月多同 山东师范大学硕士学位论文 1 前言 当前，科技迅猛发展，不仅将为人类提供创造财富的能力和手段，也将为人 类带束思维方式与生滔方式的改变。现代，上活方式与现代生产劳动方式有直接关 系，不同社会历史阶段的生产方式决定不同社会的生活方式，不同社会的经济发 展水平和物质生产的发达程度决定生活方式的主要内容。随着社会劳动从体力型 向智能型的转化，以及自动化程度的提高，使人们在生活和工作中身体参与活动 的机会越来越少。生活节奏的加快，给人们带来过度的刺激，面对激烈的竞争， 人们极易发生生理及心理上的障碍，造成社会中种种文明病。因而，人们对于健 康、娱乐、休闲的需要越来越强烈。家庭体育能适宜于个体的、自由的、限制性 少的体育锻炼活动，在未来社会发展中具有强大的生命力。 1 1 选题依据 i 1 1 家庭教育的重要性 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿章比作一块大理石。他说，把这块 大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭；学校；儿室所在的集体； 儿章本人：书籍；偶然出现的因素。从排列顺序来看，家庭被列于首位。 人从一出生，就丌始接受家庭的影响和教育，家庭被称作人生接受教育的第一课 堂，而父母被称作孩子的第一任教师。家庭教育是一切教育的基础，自古以来就 受到人们广泛的关注和重视，儿童在入学前的生活及学习场所，主要是在家里。 因而，家庭教育是学校教育的前期准备。儿章在家庭中做好上学莳的准备有助于 其在学校表现优异。上学后，由于经济上靠父母支持，精神上需要家长鼓励，加 之其放学后生活的主要环境也是在家罩。因而，家庭继续对学生产生全面而深刻 的影响。据统计，一个人一生中有i 5 的时问用于学习、工作或其他社会活动， 在家庭中的活动约占4 5 之多。孩子在家庭之中随时随地、朝朝暮暮都在接受 着家长们有意、无意，有计划、无计划，自觉、不自觉的影响和教育。苏霍姆林 斯基说过，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上，良好的家庭体育教 山东师范大学硕士学位论文 育是良好的学校体育教育的基础。它虽然不同于学生在学校的体育学习，但其对 人所起的作用在某些方面有着学校学习所无法比拟和替代的作用。没有家庭教 育，再好的学校教育也难达到预期的效果。 1 1 2 家庭体育及其作用 作为家庭教育重要组成部分的体育教育当然也不能被轻视或忽略。家庭体育 是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及周围环境为主要活动场所，根据居室条 件与成员的爱好和兴趣，利用属于自己的时间选择健身内容与方法，以达到身心 健康的目的，促进家庭和睦与社会稳定发展“1 。它包括：父母或其他年长者在家 庭里对儿章和青少年进行的体育教育；家庭成员在家庭生活环境中的体育活动； 家庭体育同家庭成员在各自工作、学习、劳动单位体育活动的配合。 家庭中的体育是人们接受体育教育的起点，并贯穿人的一生，从胎儿、婴幼 儿、青少年儿章、青年直至成年乃至成家立业，体育无处不在并与人们的生活息 息相关。家庭是孩子体育意识朦胧期接受体育活动的最早、最主要场所，而家庭 体育特有的早期性、基础性、连续性等优势，对孩子体育意识的萌芽与形成具有 不可替代的作用，甚至会改变孩子一生的体育行为习惯。研究表明，一个人体育 意识的强弱直接影响其一生的体育行为“。随着社会健康生活观和现代体育的发 展，家庭体育在家庭生活中扮演着越来越重要的角色。 家庭体育能满足家庭成员健身、健心和健美的需要。未来理想的体育健身 模式也许正如顾拜旦所说：“是个人的自由运动或个人的分散的体育锻炼”。个 人能够根据自己的身心特点，自觉自由地进行体育活动。而人的生活基本上城市 化，环境局限，空问狭小，竞争激烈、生活节奏快、活动方式简单等，更适于发 展个人的、方便的、自由的体育活动。而家庭体育的运动方式证好具备这些特性， 正适合于未来体育发展的需要。在家庭体育活动中，人们可以通过不同的灵活的 方式，徒手或借助于一定的器械进行练习，达到健身、健心和健美的效果。随着 家庭体育运动器械的不断更新，家庭体育的健身、健心和健美功能将会发生更大 作用。同时，由于通过家庭体育增强了家庭成员的体质和心理健康，将有利于缩 山东师范大学硕士学位论文 减家庭的医疗开支8 1 ，而且家庭体育消费对于扩大内需、拉动经济增长有着不容 忽视的作用。 家庭体育能满足家庭成5 j 文化、娱乐和审戈的；焉要。体行本身就是一种衬会 文化现象，如今，体育文化的社会影响越来越大，在大众传播媒介中占有十分重 要的地位。家庭体育使不同辈份的成员沉浸在温馨和睦的气氛之中，而对体育文 化的共同态度和欣赏，运动技能的交流和切磋，沟通了两个完全不同代的个体的 心灵，减少两代之间的隔阂。因此，在和谐融洽的体育氛围中丌展家庭体育活动， 可以使家庭成员在享受天伦之乐的同时接受体育文化的熏陶和教育，并在体育锻 炼的过程中，通过与家人以及与他人的共同参与，在增强家庭成员之间的相互了 解和睦家庭关系的同时扩大了人际交往、调节了邻罩关系。家庭体育的娱乐功 能可以体现在以下两方面：家庭体育可以使人返回大自然，享受自然界的乐趣， 如一家人利用早晚时间一起外出散步，利用节假日进行游泳、登山、钓鱼等体育 活动；现场参观或电视观赏体育表演和比赛，在现代生活中所占的份量越来越重， 它能调节情感，愉悦身心，满足人们的审美需求。 1 1 3 我国家庭体育的发展 我国家庭体育的萌芽可以追溯到古代。唐朝时候每逢农历的九月九同重阳 节，全家人都会一起登高望远“1 。但古代社会由于客观经济条件的限制及受占人 主观思想影响，还远不能形成现代意义上的家庭体育。中国近代社会，落后的经 济发展与生产力低下，广大人民食不裹腹，根本无力开展群众体育，更不用说家 庭体育了。自从新中国成立以束，在党和政府的亲切关怀、支持、领导下，我国 群众体育迅速发展，虽然有过曲折和挫折，走过不少弯路，但总的趋势是发展、 前进的。改革开放后，随着社会经济的发展，尤其是社会主义市场经济的形成和 发展，使得过去那种单纯依靠国家和行政手段办体育的高度集中的体育形式被突 破，一种新型的由国家调控、依托社会、服务群众、充满生机与活力的群众体育 管理体制和运行机制正在逐步建立，家庭和个人开始体育投资，部分居民己经开 始树立“花钱买健康”的观念，体育由福利型向消费型转变，随着社会物质、精 山东师范大学硕士学位论文 神文明的进一步发展，广大人民群众参与体育的热情日趋高涨。越来越多的家庭 投入到全民健身的大潮之中，因此出现了“运动世家”，“体育家庭”，许多优 秀的运动员就是在家庭的影响下走入体育竞技场的。家庭体育是竞技体育的基 础，家庭是竞技体育人才的发源地和支撑点。随着人们家庭健康观念的确立和对 体育功能认识的提高，更多的家庭鼓励自己的子女经常进行体育锻炼并身体力 行。1 9 9 5 年全民健身计划纲要的颁布使群众体育蓬勃发展，我国各级政府 和各级体育管理部门为贯彻执行中华人民共和国体育法：“体育工作降持以 开展全民健身活动为基础，实行普及与提高相结合，促进各类体育协调发展”的 规定，划拨专项资金修建全民健身路径和公共体育设施及体育运动场馆，并要求 在新建居民区划出空地，用于建造绿化带和供居民进行体育锻炼之用，为人们闲 暇时问的健身活动、体育消遣提供了方便和物质保证，家庭体育的内容和形式也 都有了极大的发展。家庭经济收入的增加和体育产业的开发，使家庭体育消费开 始出现。2 0 0 8 年北京奥运会申办成功，更是大大激发了广大人民群众参与体育 的热情。全面建设小康社会的到来，人民物质生活水平的不断提高和闲暇时| 日j 的 增多，拥有健康体魄，享受完美生活成为共识，家人身心健康的全面发展也越来 越受到关注，家庭的健康幸福是全面建设小康社会中提高居民生活质量的重要内 容。随着国民经济和社会事业的发展，家庭体育成为充实和完善具有中国特色的 全民健身体系的重要组成部分，对个人、对家庭和国家都有重大意义。 1 1 4 家庭体育是推行全面素质教育的重要保障 家庭体育是以家庭成员为活动对象，以家庭居室和周围环境为活动场所，利 用属于自己的时日j ，选择健身内容和方法，增进家庭成员身心健康发展。特点是 增进成员的身体素质，促进学龄前儿章早期身体教育。家庭体育是起点。学校体 育是以青少年为主要活动对象，以身体练习为基本手段，提高学生身体素质，增 强学生体质，促进学生身心协调发展，掌握运动技能，养成体育锻炼的良好习惯。 学校体育是基础。社会体育是以全民参与为对象范围，不同年龄、性别、职业、 民族、地域的人，不同体质和健康的人都可以广泛地参加社会体育活动。社会体 4 山东师范大学硕士学位论文 育的特点是国家发展体育事业，开展群众性体育活动，提高全民族身体素质。因 而社会体育是关键。 从纵向上看，一个人的发眨必然要经历家庭，学校和十l 会这t 个不同的时期， 每个时期对个人的成长都起到举足轻重的作用”。家庭是社会的细胞，家庭教育 有着学校教育和社会教育不可替代的作用，是实现人的终生身心协调发展的重要 组成部分。学校教育是个人成长和发展的重要时期，学生在学校时期获得知识， 增长身体，掌握为社会服务的本领，对家庭和社会都会产生积极的作用。社会教 育是学校教育的发展和延伸，也是每一个社会成员的归宿。从横向上看，一个人 的发展同时可能处于这个几时期，但伴演着三种不同角色”。也就是说，一个人 可以是家庭的人，也可以是学校的人，更可以看成是社会的人，这是人的社会性 所决定的，只是因为教育i i 的的不同而分为不同的时期。教育如此，体育办是如 此。家庭体育，学校体育和社会体育本身就是一个既相对独立又相互联系的统一 体。他们共同作用的终极目标就是使人们树立健全终身体育思想，养成终身体 育习惯，为人一生的幸福与健康服务。 家庭体育同学校体育、群众体育互相渗透，互相影响“。家庭体育教育不同 于其他的体育教育形式，具有特殊的教育功能，有着其它教育形式不可比拟的作 用。由于家庭体育的阶段性特征，使得家庭体育教育有着显著的针对性和目的性， 便于因材施教。青少年儿童的家庭体育以强健其体魄、促进其身心健康与生长发 育为主要目的，在积极配合学校体育教育的内容的基础上，针对青少年儿章各自 不同的体育兴趣与爱好进行有目的、有意识的引导与培养，有利于他们体育习惯 的养成和素质教育的顺利实施。中年人的家庭体育以强健体格、陶冶情操，促进 健康生活与工作为主要目的，结合单位、团体等的体育活动的开展以及工作的需 要进行有计划的锻炼，可有效增强体质、充沛精力、提高工作效率。老年人的家 庭体育则主要以防病祛病、延缓衰老、延年益寿为目的，并根据老年人各自不同 的身体状况、兴趣及爱好，积极参与社区、老年大学、老年人社团等形式的丰富 多彩的体育活动，陶冶情操、愉悦精神，使老有所学、老有所乐，有效预防和减 5 山东师范大学硕士学位论文 少老年痴呆症、老年抑郁症等病症的发生率与发病率，可大大降低医疗费用，利 国、利民、利家。 家庭体育具有特殊的教育功能，同学校教育、社会教育相比，家庭体育更具 有早期性、连续性、亲情性等优势“。家庭是人生的第一所学校，家庭成员之间 存在着密切的感情关系，彼此之间的感化作用也较大，在这些方面有着学校教育 和社会教育不可比拟的作用。大力开展以家庭亲情为纽带，以休闲、健身、康复、 娱乐为主要目的的自发性的家庭体育活动有利于家庭成员终身体育习惯的养成。 这是因为以血缘关系、情感纽带和经济手段的综合效应为基础的家庭体育教育对 子女所起的根本性的、全面性的和深入性的影响与作用。从体育的社会效益来看， 家庭体育是波及到人们生存层次、享受层次和发展层次的一种休闲生活方式和消 费方式，有利于家庭建立文明健康的生活方式，促进社会主义文明建设，对改变 社会不良风气，促进“两个文明”建设起到了推动作用。家庭体育还有利于家庭 成员防病祛病，有效降低医疗费用。另一方面可以通过体育健身活动达到增强体 质的目的。同时体育健身活动还有很强的育人作用，家庭成员在共同的体育健身 活动过程中，可以培养坚忍不拔、吃苦耐劳、勤奋、务实的精神，还可在与他人 的共同练习和健身活动中扩大人际交往，愉悦身心、调节情绪与精神、广交朋友、 调节邻里关系，具有很强的社会效益。 素质教育的全面性要求学生德、智、体、美、劳等全面发展，中共中央国 务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定进一步指出：“健康体魄是 青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。”体育锻 炼则是获得良好身体素质和心理素质，促进其社会化进程的最有效的手段之一。 少年儿童是家庭体育最踊跃、最热心的参加者，因而家庭体育是教育孩子的良好 手段。现代视听媒介的普及，文娱及健身器械的充实，使家庭能够寓教于乐，寓 教于f 1 常生活及劳动实践之中。借助现代化的手段使家庭体育活动更加生动活 泼，在体育锻炼中促进生长发育，改善形体，增进健康。在体育活动中，孩子的 各种天性都会自觉、不自觉地表露出来，或勇敢怯懦、或机智顽钝、或憨厚狡黠 6 山东师范大学硕士学位论文 等。家长可以通过观察，了解和掌握他们的兴趣、志向和性格，进行逐步的引导 和教育，使孩子形成健康的个性心理结构，不断进取，超越自我，培养良好的人 际关系，为素质教育打下基础。测此，家庭体育的j f 展有利 素质教有的顺利推 进，是学校素质教育的衔接和延伸“。实践证明，体育锻炼是增进健康，增强体 质的最有效的方法。它不仅能改善和提高中枢神经系统的机能，促进机体的生长 发育，还能丰富文化生活，振奋精神。然而，由于人体发展规律与人的机能活动 规律的要求，体育锻炼需要经常化和有恒性，需要科学的指导和不断的接受体育 教育。因而，科学的系统的学校体育教育是学校素质教育的重要组成部分，是学 生身体素质教重要内容。同时我们也清楚地看到，对学生身体素质的教育仅仅靠 学校体育是很难实现的。建国5 0 多年来，由于学校体育教学内容、教学方法、 评价指标等对竞技运动的搬抄及受应试教育的影响，学生接受了1 0 余年的体育 教育却没有形成自觉锻炼的习惯，没有具备和掌握自我锻炼的方法和技能。毕竟 学生与老师的关系只有短短的十余年，而他们与父母、与家庭的关系则是一生一 世和不可改变的。家庭对子女的教育应负大部分责任，学生的身体素质教育离 不丌其家庭的参与、支持与配合“。 1 1 5 家庭体育可实现全民健身运动的可持续发展 我国是一个拥有1 2 亿多人口的大国，现有3 亿多个家庭，“家庭本位”的 传统和现代家庭结构的变化以及生活方式的变革，使家庭体育成为人们善度闲暇 的重要选择。家庭体育在构建新时期全民健身体系中具有自己的独特优势，如果 我们把所有家庭都动员起来，家家户户都参与体育活动，那将是一支巨大的体育 队伍。家庭体育的这种极为广泛的群众性、基础性是其他任何形式都不能比拟的。 特别是未来十年内，我国将进入老龄化国家的行列，由此将带来一系列诸如养老、 老年人心理需求等社会问题。有关调查表明，老年人参加体育活动的动机中， 保持健康、增强体质占第一位，增进相互理解和了解的动机也占较高位置，表现 出对自身健康的关注以及心理需求。家庭体育是贯彻群众体育因人、因时、因地 制宜原则的汇合点“。全民健身计划纲要提出要“因人、因时、因地制宜， 7 山东师范大学硕士学位论文 开展形式多样、健康文明的职工体育健身活动”。这项原则要求体育健身安排要 有灵活性、民族性、针对性、趣味性、实效性。家庭体育为贯彻这项原则提供更 多的可行性条件，使全民健身活动更有广泛的群众性和可行性，人人都能持之以 恒地参与健身。 1 1 6 开展家庭体育的必要性和迫切性 在研究人类的文化史和教育史的时候，我们不难发现：原始状态下生活的人 们，其最初的教育形态即是传授生产劳动技术和身体教育。这种在家庭中进行的 教育即是体育的萌芽。我们人类将自己的子女送进学校接受教育的历史并不长， 在学校实施体育教育的历史更短。在欧洲不过几百年，在中国也只是一百年。在 相当漫长的时间里，家庭教育默默承担着一代又一代孩子的身体教育，从这个意 义上讲，家庭在这方面的功绩是不可忽视的，即使在今天这样一个现代化程度很 高、教育事业高度发展的社会里，学校也不可能完全替代家庭在这方面的功能。 据一份对1 0 9 6 名大学毕业生的调查资料显示“”：能坚持体育锻炼( 每周四次以上) 的男生仅占1 2 6 ，女生则仅占7 4 3 ，全国某重点大学一次调查表明，大学毕 业后只有6 8 7 的人保持着健康水平，7 2 5 的大学毕业生没有形成体育特长， 只有1 9 5 的毕业生能够峰持锻炼。以上数字表明，学生经过十几年的学校体育 教育，对其形成终身体育思想和养成锻炼习惯收效甚微，甚至出现走出校门后停 止或中断体育锻炼的现象。出现这种现象的原因是多方面的。它包括体育习惯养 成与否、f 确体育价值观形成与否、有无自我锻炼的能力、闲暇时间的多寡、体 育设施状况、工作、学习压力大小等因素的交互作用“”。其中没有养成体育锻炼 习惯和错误体育价值观是人们不参加体育活动的主要原因。我们常说“教牙是习 惯的培养”，“习惯主导人生”等。而习惯的形成存在一个关键期。大多数的关 键期处于幼年期。因而，孩子的大部分习惯形成的关键期几乎都是在家庭中度过 的。我们应