（体育教育训练学专业论文）山东省普通高校体育舞蹈课程开展现状及对策研究.pdf

摘要 体育舞蹈是一项融体育、音乐、舞蹈于身的运动项目，因其具有很高的健身和交 际娱乐功能而备受高校师生的欢迎。山东省高校体育舞蹈课程的开设仅有十五年左右的 历史，很多方面有待于进一步完善发展。本文通过对山东省高校体育舞蹈课程开展现状 的调查研究，分析制约和影响高校体育舞蹈课程发展的因素，针对存在的问题和不足提 出改革对策，为丰富和发展高校体育舞蹈课程提供参考依据。运用文献资料、问卷调查、 数理分析、专家访谈等方法对高校体育舞蹈课程的设置、教材内容、教学设施和师资队 伍结构以及高校学生对体育舞蹈的喜爱度、选择体育舞蹈课的动机等方面进行调查，得 出如下结论： l 、体育舞蹈项目在开课的高校中逐渐成为体育课中的热门课程，发展趋势也呈现 出良好的上升态势，但是在山东省高校的开课率不容乐观。 2 、体育舞蹈课程教学的师资力量相对薄弱，教学水平参差不齐，其主要原因是大 部分体育舞蹈教师是从体操、艺术体操或其他专业的教学工作改教体育舞蹈课程的。 3 、目前高校缺乏权威性、规范性的体育舞蹈教材，因此，大部分高校体育舞蹈的 教学基本上都是自选教材，教学的内容设置都是由任课教师自己创编，教学内容没有形 成统一的规范化要求。 4 、部分高校由于重视程度不够，经费投入不足，致使学校体育舞蹈课程的设施简 陋、设备落后，阻碍了体育舞蹈的有效普及。另外，有些学校体育舞蹈教学手段单一， 没有充分利用电视教材对学生所学内容进行强化。 5 、制约和影响高校体育舞蹈发展的因素是多方面的，主要因素包括：场地设施情 况、资金分配情况、学生认知情况、教师素质情况、最新信息掌握情况等。 6 、高校体育舞蹈的发展是在教学系统和辅助系统的互动中实现的，教学系统主要 由教学大纲、教学形式、成绩考核系统、师资队伍系统、学生组织系统和课外训练组成。 而辅助系统主要由硬件、软件和领导重视程度等方面而组成。它们之间相互作用、相互 促进，从而最终实现体育舞蹈课程的设立价值。 关键词：普通高校；体育舞蹈；现状；对策 a b s t r a c t d a n c e s p o r t , w i t ht h ec o m b i n a t i o no fs p o r t s ，m u s i ca n dd a n c et o g e t h e r , i sv e r yp o p u l a ra m o n gt h e p u b l i c ；m e a n w h i l e ，f o ri t sh i g hv a l u eo ff i t n e s s , c o m m u n i c a t i o na n de n t e r t a i n m e n t , i ti sa l s ow e l c o m e db y t h ec o l l e g et e a c h e r sa n ds t u d e n t s t h ec o u r s eo fd a n c e s p o r t , o p e n e da so n eo ft h e p h y s i c a le d u c a t i o n c o u r s e si nc o l l e g e ，h a sah i s t o r yo fn e a r l y15y e a r si ns h a n d o n gp r o v i n c e ，t h o u g hal o to fv a l u a b l e e x p e r i e n c e sh a v eb e e na c c u m u l a t e du n t i ln o w , t h ef u r t h e ri m p r o v e m e n t sa l es t i l lr e q u i r e d t h et h e s i s ，w i t h 龇a i do fd o c u m e n t l i t e r a t u r e , q u e s t i o n n a i r es u r v e y , m a t h e m a t i c a la n a l y s i s ，e x p e r ti n t e r v i e wa n d c o m p a r a t i v ea n a l y s i s ，f o c u s e do nt h ed a n c e s p o r tc u r r i c u l u m , t e a c h i n gm a t e r i a l s ，t e a c h i n gf a c i l i t i e sa n dt h e t e a c h i n gs t a f fs t r u c t u r ei ns h a n d o n gp r o v i n c e ，a sw e l la st h ee x t e n tt ow h i c hc o l l e g es t u d e n t sa r ei nf a v o ro f i t , a l s ot h em o t i v a t i o no f t h e i rc o u r s es e l e c t i o n t h et h e s i sa n a l y z e dt h ef a c t o r sw h i c hr e s t r i c t e da n da f f e c t e d t h ed e v e l o p m e n to fc o l l e g e d a n c e s p o r tp r o g r a m ，a n dp u tf o r w a r dt h ec o u n t e r m e a s u r e sf o re x i s t i n g p r o b l e m sa n dd e f i c i e n c i e s ，t h e ni tc a m et ot h ef o l l o w i n gc o n c l u s i o n s ，w h i c hc a na l s oe n r i c ha n dd e v e l o p t h ec o l l e g ed a n c e s p o r tc o u r s e ： 1 、w es h o u l dn o t i c et h a tt h ep r e s e n ts t a t u so fd a n c e s p o r tc o u r s ei nc o l l e g e so fs h a n d o n g p r o v i n c ei s n o ts oo p t i m i s t i c ，b u tl u c k i l y , o nt h eo t h e rh a n d , i ti sb e c o m i n gm o r ea n dm o r ep o p u l a ri nt h e s ec o l l e g e s ， a n d i t i ss t i l l o n t h er i s e 2 、t h et e a c h e rr e s o u r c e sa r er e l a t i v e l yw e a ki nd a n c e s p o r t , t h em a i nr e a s o ni st h a tm o s tt e a c h e r so f d a n c e s p o r ta r eo r i g i n a l l yp r o f e s s i o n a lt e a c h e r si ng y m n a s t i c s ，a r tg y m n a s t i c s ，a n de r e 3 、a tp r e s e n t , t h el a c ko ft a r g e t e dd a n c e s p o r tt e a c h i n gm a t e r i a li sa l s ot h ep r o b l e m t h e r e f o r e ，t h e t e a c h i n gm a t e r i a l so fm o s tc o l l e g ed a n c e s p o r ta r eb a s i c a l l yo p t i o n a l ，a n dt h et e a c h i n gc o n t e n ti ss e tb yt h e t e a c h e rh i m s e l f b e r s e l f , t h e r ei sn ou n i f i e da n ds t a n d a r d i z e dr e q u i r e m e n tf o r t e a c h i n gc o n t e n t 4 、f o rt h ei g n o r a n c ea n dl a c ko fe n o u g hf i n a n c i a li n p u t , t h es i m p l ed a n c e s p o r tf a c i l i t i e sf a l lb e h i n d i ns o m ec o l l e g e s ，t h e r e f o r e ，t h es p r e a do fd a n c e s p o r ti sh a m p e r e d i na d d i t i o n ，t h em e a n so fd a n c e s p o r t t e a c h i n ga r er i g i di ns o m ec o l l e g e s ，a n dt h e yd i d n tm a k ef u l lu s eo f m u l t i m e d i at e a c h i n gr e s o u r c e st h e r e 5 、a f t e ri n v e s t i g a t i o na n ds t u d y , w eh a v ef o u n dt h a tt h ef a c t o r sw h i c hc o n s t r a i n e da n da f f e c t e dt h e d e v e l o p m e n to fc o l l e g ed a n c e s p o r ta r ev a r i o u s ，t h em a i nf a c t o r si n c l u d e ：c o n d i t i o no ff a c i l i t i e s ，a l l o c a t i o n o f f u n d s ，c o g n i t i o no f s t u d e n t s ，t h eq u a l i t yo f t e a c h e r sa n dt h ef a m i l i a r i t yo f l a t e s ti n f o r m a t i o n , a n ds oo n 6 、t h ed e v e l o p m e n to fc o l l e g ed a n c e s p o r tc a nb er e a l i z e di nt h ei n t e r a c t i o no ft e a c h i i l gs y s t e ma n d a u x i l i a r ys y s t e m t h et e a c h i n gs y s t e mi sc o m p o s e do fc u r r i c u l u m ，t e a c h i n gs t y l e ，p e r f o r m a n c ee v a l u a t i o n s y s t e m ，f a c u l t ys y s t e m ，s t u d e n to r g a n i z a t i o ns y s t e ma n de x t r a c u r r i c u l a rt r a i n i n g t h ea u x i l i a r ys y s t e m c o n s i s t so fh a r d w a r e ，s o f t w a r ea n dt h ei m p o r t a n c ea t t a c h e db yt h ed i r e c t o r s t h ei n t e r a c t i o na n dm u t u a l p r o m o t i o no f t h e s et w op a r t sw i l le v e n t u a l l yr e a l i z et h ev a l u eo f d a n c e s p o r tc o u r s e s k e y w o r d s ：c o l l e g e ；d a n c e s p o r t ；p r e s e n ts t a t u s ；c o u n t e r m e a s u r 鹳 i i i 关于学位论文的独创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在指导教师指导下独立进行研究工作所取得的 成果，论文中有关资料和数据是实事求是的。尽我所知，除文中已经加以标注和致谢外， 本论文不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含本人或他人为获得中国石油 大学( 华东) 或其它教育机构的学位或学历证书而使用过的材料。与我一同工作的同志 对研究所做的任何贡献均己在论文中作出了明确的说明。 若有不实之处，本人愿意承担相关法律责任。 学位论文作者签名： 闽赵 日期：山一年6 月7 日 学位论文使用授权书 本人完全同意中国石油大学( 华东) 有权使用本学位论文( 包括但不限于其印 刷版和电子版) ，使用方式包括但不限于：保留学位论文，按规定向国家有关部门( 机 构) 送交学位论文，以学术交流为目的赠送和交换学位论文，允许学位论文被查阅、 借阅和复印，将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，采用影印、 缩印或其他复制手段保存学位论文。 保密学位论文在解密后的使用授权同上。 学位论文作者签名：圜盏 指导教师签名： 4 日期：山扣年月1 日 日期：砀卯萨易月矿日 中国石油大学( 华东) 硕士学位论文 1 1 选题依据 第一章前言 体育舞蹈在我国是一项新兴的体育运动项目，它不仅具有一般体育项目的健身性， 而且具有其他体育项目无法比拟的独特的艺术魅力和观赏性，因此，自从引入我国后， 经过数十年的发展，体育舞蹈开始逐渐以其自身独特的魅力流行于全国，被大众所接受， 成为我国众多运动项目中比较受欢迎的项目之一。近年来，高校体育课程教学改革内容 向着多样化发展，体育舞蹈作为一项艺术性、娱乐性极强的体育运动项目，被引入高校 体育教学课程之中，为广大师生所接受和认可，并在各高校快速发展起来。 未来的体育学科应该是融体育、娱乐、发展智力与体力并举的，而体育舞蹈课程正 是体现这一特征的运动项目之一。自我国高等院校开设体育舞蹈课程以来，大学生在身 体、心理及思想意识上对体育舞蹈课的接受程度，以及体育舞蹈对大学生的欣赏水平和 舞蹈感觉方面的作用，都是一个值得深入探讨的课题。在普通高校开设体育舞蹈课程不 仅可以提高大学生的心理素质，而且在提高艺术修养等方面也起到巨大作用，同时对促 进高等院校体育与艺术以及与众多学科的融合发展都起到积极作用。 英国是最先设置体育舞蹈课程的国家，之后体育舞蹈课程很快普及到全球各个舞蹈 水平较高的国家。我国的体育舞蹈起步相对较晚，体育舞蹈课程在我国高校更是近十几 年才开始开设的，目前还没有形成一套较为完善的教学体系，因此，了解高校体育舞蹈 开课的情况对建立完善的高校体育舞蹈教学体系和促进学生身体素质、音乐节奏及艺术 修养的全面协调发展，都有着较大的作用。 当今，体育舞蹈已经顺应形势的步入到山东省高校体育课程，由于体育舞蹈具有其 独特的“体育”与“舞蹈 的双重功效，以及健身、娱乐和交际功能，逐步在高校体育 选项课中成为深受大学生喜爱的运动项目之一。但是，我们必须看到高校体育舞蹈课程 在教学内容上、教学方法上、教学设备以及师资力量等方面还存在诸多的问题，影响了 体育舞蹈在高校的推广和发展。 体育舞蹈属于新兴的运动项目，制约我省普通高校体育舞蹈发展的因素是多方面 的，只有解决这些存在的问题，才能更好的促进我省体育舞蹈的发展。山东省高校众多， 普通高校体育舞蹈课程的开设情况不一，本文通过对山东省普通高校体育舞蹈教学现状 的调查，分析影响体育舞蹈在我省高校发展的主要因素，发现其中的问题所在，继而进 第一章前言 一步分析产生问题的原因，依据实际情况研究对策，为解决问题提出实质性的方案，为 推动山东省体育舞蹈课程教学的深入改革与发展，促进优秀教学大纲的系统应用，以及 促进体育舞蹈在全省乃至全国高校的可持续性发展都具有定的指导意义和参考价值。 1 2 文献综述 1 2 1 体育舞蹈发展状况的相关研究 体育舞蹈原名国际标准交谊舞，源于欧美的民间舞蹈，在欧美的许多国家已有几百 年的历史，它又被称为社交舞、舞厅舞、舞会舞。体育舞蹈主要可分为以健身娱乐性为 主的社交舞和以竞技性为主的国际标准交谊舞两大类。体育舞蹈作为体育运动项目之 一，是以男女配合的双人竞赛项目，分两个项群，十个舞种。其中摩登舞包括：华尔兹、 维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞包括：伦巴、恰恰恰、桑巴、牛仔和斗牛 舞。每个舞种均有各自独特的舞曲、舞步及风格，根据各舞种的乐曲和动作要求，组编 成各自的成套动作。 体育舞蹈在2 0 世纪8 0 年代被正式引进我国，在我国还是一项新型的运动项目，随 着改革开放的不断发展，体育舞蹈在我国得到迅速的发展，同时，对体育舞蹈的理论研 究也开始受到重视，通过查阅资料可以发现，大家通过不同的侧面和角度对体育舞蹈进 行了研究和探讨，这些研究成果对改进教学模式、完善教学方法、提高教学训练水平、 促进教学体系改革、推进体育舞蹈的快速发展，起到了积极地推动和指导作用。 荣丽、张清澍从文化角度研究，探讨了中西方在宗教、音乐、服饰、礼仪、审美文 化的异同以及对体育舞蹈的影响。他们认为应该加强体育舞蹈文化的学习和建设，汲取 各种有益的文化元素，发挥中国传统文化优势，形成独特的舞蹈个性，从而促进中国体育 舞蹈的发展口1 。周云指出体育舞蹈是集体育、艺术于一身，融音乐、舞蹈于一体的高雅运 动，成为人们建立友谊、陶冶情操、锻炼身体、提高审美情趣的锻炼方式，她从社会学、 生理学、心理学等学科角度来探讨体育舞蹈的健身价值、健心价值和健美价值等，对体 育舞蹈的起源、分类特点及作用进行探讨，对高校纳入体育舞蹈课教学进行分析研究啼1 。 王曼、宋文利通过调查访问和对有关资料的综合分析，提出要想加快体育舞蹈在我国的 高速发展，必须做到：( 1 ) 正确认识体育舞蹈的概念与内涵；( 2 ) 编制适合我国国情的 补充规则和裁判方法；( 3 ) 集中力量加强后备人才的培养来促进我国体育舞蹈发展的对 策n 7 1 。陈自旺运用文献资料法、调查法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法，对全国 各省( 市) 的体育学院、综合性大学和师范性大学的体育院系体育舞蹈课的开展现状进行 了调查，并针对存在的问题，提出相应的对策，为今后体育舞蹈运动的发展和深化体育教 学改革提供理论依据n 引。邢贵滨通过对体育舞蹈的发展及现状的阐述，分析了体育舞蹈 在高校教育中的作用，指出在高校深入开展体育舞蹈活动是稳定校园秩序、丰富校园文 2 中国石油大学( 华东) 硕士学位论文 化生活、促进构建和谐校园不容忽视的问题，并提出体育舞蹈开展亟待解决的方法和措 施啤1 。李鸿认为体育舞蹈在我国的普及推广过程中，受到诸多因素的影响，通过调查访问 法，并结合体育舞蹈的项目特点，以及在我国开展的现状，对体育舞蹈在高校开展的四大 受制因素进行了剖析，并提出了相应的对策，以期待能促进该项目在高校蓬勃开展幢7 。李 梅、齐力新指出体育舞蹈是一项新兴的体育项目，并且即将在不远的将来成为奥运会大 家庭的一员。我国目前这项运动刚刚起步，为了使这一新兴项目在我国得到更好的普及 与提高，他们通过文献资料法、归纳演绎法探析了普通高校开展体育舞蹈课的健身价值、 意义以及在普通高校推广的可行性，从而推动体育舞蹈课在普通高校的开设，为实现终 身教育和开展全民健身运动提供服务汹1 。陈立农指出体育舞蹈在我国具有重要的存在价 值和社会吸引力，但体育舞蹈在基础建设和队伍建设等方面资金短缺，致使队伍发展不 稳，对体育舞蹈的体制改革重视程度不够，宣传力度不深，致使体育舞蹈水平较低。加 大体育舞蹈的改革力度，努力推进实体化和职业化的进程，是我国体育舞蹈运动发展 的当务之急口。 体育舞蹈的理论研究和创新非常重要。但从目前形状来看，我们在体育舞蹈理论研 究上的深度和广度还远远不够，研究的方法和成果形式比较单一、研究面窄、体育舞蹈 科研人员匮乏，体育舞蹈的研究较发展速度相对滞后的等问题凸显。随着体育舞蹈的进 一步发展、我国舞蹈运动联合会( c d s f ) 加入国际舞蹈运动联合会( i d s f ) 及研究领域的拓 展和科研人员的壮大，所面临的问题也会迎刃而解的。像体育舞蹈与生理学、运动医学 及解剖学的关系及相互的影响的研究等空白项目，一定会得到填补。 1 2 2 体育舞蹈课程在我山东省普通高校开展的必要性 体育舞蹈运动的普及程度及其发展水平可以从侧面折射出民族文化素养和精神面 貌，因此，在高校开设体育舞蹈课有十分重要的意义。高校是培养高素质人才和输送人 才的地方，大学生思想开放，思维活跃，接受新事物能力比较强，行动敏捷。体育舞蹈 作为一项融音乐、舞蹈、体育、艺术等一身新型的体育运动项目，参与性极强，比较符 合高校学生的特性，能够较快地引起学生的兴趣和爱好，满足多层次学生的需要，对于 调动学生的积极性有着得天独厚的优势。体育舞蹈对促进大学生身体健康、心理健康、 提高审美辨别能力、增强社会交往及适应能力等方面具有重要的意义，为高校体育教育 增加了新的教学内容，适应了当代大学生需求，是高校推进体育改革、强化素质教育的 新举措。 李雷，王卫在对体育舞蹈的必要性中谈到：体育舞蹈作为一项新型的体育运动项目， 是艺术与体育的高度结合，在高校开展体育舞蹈课程，既是高校体育教学改革的需要， 也是实现大学生健身价值，审美价值和社会价值的有力途径啪1 。高等院校是培养和输送 3 第一章前言 人才的重要基地，在高校开设体育舞蹈课，能够尽快的传播体育舞蹈知识，提高学生对 体育舞蹈的认知和实践能力，达到普及体育舞蹈的目的；同时能推动对体育舞蹈的理论 研究，推进体育舞蹈的理论创新。通过在高校开设体育舞蹈课，可以更好的完成高校体 育教学的任务，有效地促进大学生体育锻炼能力、审美能力和社会交往能力等综合能力 的提升，培养造就大学生终身体育意识。当他们步入到社会后，还能够起到带动、引导 推广、普及体育舞蹈的作用，推进全民体育运动的深入开展，增强全民的身体健康素质， 因此，高校开设体育舞蹈课程是非常有必要的、可行的。黄斌在研究中指出体育舞蹈是 由文艺范畴的舞蹈演变而来的体育项目，是- f l 具有很高的审美价值和健身娱乐价值的 综合艺术，它具有自娱性、健身性、竞技性、表演性等特点，是艺术和体育的结合体， 体育舞蹈对促进大学生身体发育、培养健康心理、提高审美能力、增强社会交往及适应 能力等素质具有重要的意义。 体育舞蹈在高校开展是现代高校教育改革发展的必然趋势。随着教学改革的逐步深 入，学校体育教育正逐步摆脱传统体育教育的束缚，变成一种新型的、多元化的教育形 式。学校体育教育的改革不论在培养目标、教学内容、还是教学的手段与方法上，都需 要进一步细化。虽然体育舞蹈传入我国的时间较短，各方面发展的水平还不高，但是随 着现代社会的进步，全民健身活动的开展，体育舞蹈以其自身独特的优越性，在社会掀 起了普及与推广的热潮，体育舞蹈在体育中的重要作用已引起国家有关部门的重视， 1 9 8 7 年国家教委在体育课程中增设了体育舞蹈课，在一些大学体育课中也增加了体育舞 蹈的内容，仅仅几年的时间就使体育舞蹈得到了迅速普及与推广，成为高校学生参与体 育活动的又一形式，并且以其独特的魅力迅速在山东省发展起来。体育舞蹈对于激发学 生的兴趣、挖掘学生的个人才能、促进学生综合素质的提高等方面，起着重要的作用。 因此，体育舞蹈课程在我省高校的开展是大势所趋的，在我省高校中的开展是也是必要 的。 1 2 3 体育舞蹈课程在山东省普通高校开展的可行性研究 体育舞蹈在我国的开展相对较晚，国家有关部门为了重视体育舞蹈在我国的发展， 加大对体育舞蹈的开展力度，特地把体育舞蹈协会纳入国家体育总局进行统筹管理。另 外，随着各省高校体育舞蹈课程的开设，关于高校开展体育舞蹈的文章也比较多，他们 从多个角度阐述了高校开设体育舞蹈课的可行性，如：王彦、刘旭在中对体育舞蹈发展 的可行性得出以下结论：( 1 ) 高校是发展体育舞蹈的最好地方，大学生具备的文化基础、 4 中国石油大学( 华东) 硕士学位论文 年龄和身体状态是最佳时期，是最适合参与体育舞蹈锻炼的人群；( 2 ) 体育舞蹈对大学 生具有较高的锻炼价值；( 3 ) 体育舞蹈可增强大学生的自信心，对就业有较大的帮助： ( 4 ) 我国体育舞蹈运动要加强在高文化层次人群的普及；( 5 ) 高校大学生应体现自我价 值，为校争光，勇于拼搏。高朝阳提出学生对体育舞蹈有着浓厚的兴趣，体育舞蹈有良 好的健身价值 1 4 1 。传统的体育项目逐渐不能满足学生参与体育锻炼的需要，一些新兴 的体育活动逐渐得到在校学生的喜爱，而体育舞蹈作为具有新时代、新内容、新气息的 体育活动形式，倍受学生的欢迎。因此，体育舞蹈作为一种运动项目进入高校的体育课 堂，既有现实意义，又有战略意义，是必要的、可行的。从目前大学生的生理和心理特 点看，他们正处于生长和发展的旺盛期，可塑性非常强，由于体育舞蹈对舞者基本姿态 的要求比较严格，因而通过加强体育舞蹈的训练，能够培育大学生优雅的举止和健美的 体态。同时，大学生这一群体文化水准和素养比较高，他们分析判断、领悟能力强，接 受能力和理解能力快，符合体育舞蹈对参与者的文化素养的要求，有利于体育舞蹈的推 广和普及。通过这些研究，可以看出在高校开展体育舞蹈是非常切实可行的。2 0 0 2 年教 育部颁布全国普通高等学校体育课程教学指导纲要后，高校体育课程内容的确定以 增进学生身心健康为目标，不仅仅局限在部分竞技项目上，而是把“健康第一作为出 发点，坚持健身性与文化性、选择性与时效性、科学性与可接受性、民族性与世界性相 结合的原则，进一步提高课程内容的体育文化含量，丰富教学内容，遵循大学生身心发 展规律，贴近大学生兴趣爱好，汲取世界优秀体育文化成果。体育舞蹈在这几方面具有 其他体育项目无法比拟的优势，全国普通高等学校体育课程教学指导纲要的实施为 高校体育舞蹈课程的开展创造了得天独厚的条件。由此可见，在高校中开设体育舞蹈课 程势在必行。 5 第二章研究对象与方法 2 1 研究对象 第二章研究对象与方法 本论文从实际出发，以山东省普通高校体育舞蹈课程开展现状作为研究对象，山东 省普通高校共有1 5 0 所左右，其中本科院校共4 0 多所，在这些学校中已经开设体育舞 蹈课程的院校相对还较少，为保证问卷调查可实施性及调查数据的准确性、科学性和有 效性，选取了山东省体育舞蹈课程开设稳定、教学和科研水平相对较高的1 0 所高校作 为调查对象，分别为：中国石油大学，山东师范大学，山东大学、曲阜师范大学、山东 中医药大学、滨州学院、泰山学院、临沂师范学院、山东理工大学和济南大学。调查总 人数为5 3 0 人其中学生调查人数为5 0 0 名，教师为3 0 名。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 通过网络电子资源查阅期刊中关于体育舞蹈的文章6 0 0 余篇，并进行综合、分类和 分析处理；查阅有关高校体育舞蹈的教材1 0 余部；查阅有关高校体育课程的法规、书 籍及文献资料百余篇；查阅全国普通高等学校体育课程教学指导纲要，为论文研究 提供理论依据，为论文的撰写并最终成稿提供了科学依据。 2 2 2 专家访谈法 本人在2 0 0 9 年3 - 6 月，对体育舞蹈教学方面的专家和高校体育课程设置方面的专 家，以及对体育教学改革有锐意创新建议等方面的专家进行采访及调查，调访专家如表 2 一l 所示： 表2 - 1 专家一览表 6 中国石油大学( 华东) 硕士学位论文 2 2 3 问卷调查法 2 2 3 1 问卷的设计 通过查阅总结相关论文的问卷，并结合自己的研究内容，设计山东省普通高校体育 舞蹈课程开展情况的教师问卷和学生问卷两份，分别从对体育舞蹈的认知度、课程开展 状况、场地器材情况以及存在问题等方面进行调查，详见附录2 、3 。 2 2 3 2 问卷的效度检验 为了保证本问卷设计的有效性、科学性和可行性，采用内容效度检验方法对本问卷 进行效度检验，请对本研究方向熟悉的有关专家全面审核评定问卷，将问卷的维度分为 “非常高、高、一般、低、非常低 进行评价。先将问卷的初稿送到3 位专家进行初步 评价，修改后再正式进行效度检验。从专家评价的结果来看，调查问卷涉及的内容能够 满足调查需求，有效性和操作性强，具备进行本项目研究的要求。 表2 - 2 闯卷效度检验调查表 2 2 3 3 问卷的发放与回收 为全面掌握山东省普通高校体育舞蹈课程的开展现状，充分了解学生对体育舞蹈的 认知程度和喜爱程度，征集大学生对体育舞蹈教学的意见和建议，在问卷过程中，按照 区域和体育舞蹈课程开设时间的长短等条件，有重点地选取了山东省1 0 所高校进行问 卷调查，问卷调查在学生和任课教师两个层面进行。与此同时，还专门访谈调查了部分 专家，听取他们的意见。本研究共发放两轮问卷：第一轮问卷共发放5 3 0 份，其中学生 问卷5 0 0 份，体育舞蹈教师任课教师问卷3 0 份；第二轮共发放9 5 份，其中学生问卷 8 0 份，体育舞蹈教师任课教师问卷1 5 份。 7 第二章研究对象与方法 表2 - 3 问卷的发放和回收情况统计表 2 2 3 4 问卷的信度检验 为保证问卷调查所得到的数据事实的准确性，本研究对部分调查对象以及全部单选 题进行重测信度检验，计算两次测量的相关系数，教师问卷为r = 0 8 5 ，学生问卷为r = 0 8 7 ， 说明本研究的调查问卷具有较好的可信度，具体数据见表2 4 表2 4 调查问卷重测信度检验结果 2 2 4 数理统计法 运用办公软件m i c r o s o f te x c e l2 0 0 3 和统计软件s p s s l 3 0 对调查来的有效数据进 行归类统计处理，并对数据处理结果进行数据统计检验，得出所需结论。 8 中国石油大学( 华末) 硕士学位谊文 3 1 研究结果 第三章研究结果与分析 311 山东省普通高校大学生对体育舞蹈的认知情况 31 1 1 山东省普通高校大学生对体育舞蹈项目的认知情况 对山东省普通高校在校大学生的问卷调查中显示，许多学生在步入大学初期对体育 舞蹈了解很少，在对体育舞蹈课这一学科认知方面有接近2 6 的学生认为体育舞蹈仅仅 指的是匡标舞和社交舞( 普通变谊舞) ，能够了解国标舞具体舞种鹄学生财寥寥无几。 在对国标舞与社交舞( 普通交谊舞) 之间的区别的调查中显示，5 8 的学生认为交谊舞 是一种通俗性强、比较大众化的娱乐性舞蹈，而国标舞属于观赏性强、比较高雅、正规 的舞蹈；另外还有2 8 的学生认为交谊舞是一种大众健身活动，不受场地和场合的限制， 而国标舞常适用于竞赛或表演，用于比较正规的场合进行的活动方式；另有4 3 的同学 认为其不同点在于变谊舞相比国标舞来说很好跳、容易学习、规则较少、动作的随意性 较大、不受年龄方面的约束，而国标舞相对交谊舞来说更难掌握、也不易学习、规则较 多、对动作的要求比较严格、比较规范、而且因其动作难度较大具有年龄方面的要求。 通过问卷调查可知，大学生对体育舞蹈的认识与了解的途径主要通过毗下几个方 面；观看现场表演( 2 4 ) ：观看电视节目( 4 s ) ：自己亲身体验( 1 3 ) ；学校宣传( 4 3 ) ； 同学推荐介绍( 2 4 ) 。学生对体育舞蹈的了解及认识途径如图3 - 1 图，d 学生对体育舞蹈的了解及认识途径示意圈 3 1l2 山东省普通高校大学生对体育舞蹈课程的兴趣噩认知度的情况 对山东省普通高技在校学生的问卷调查中显示彳匣多学生不知道有开设体育舞蹈 9 第；章研究结果与分析 课，甚至有相当一部分的同学根本没有听说过体育舞蹈这个项目，即使是选择体育舞蹈 课的，也有一定比例的学生对体育舞蹈这运动项目知之甚少，一部分往往是带着一种 好奇心选择了这个项目，也有一部分的学生对这一运动项目了解些，但是认为体育舞 蹈没有什么特别的，没有产生兴趣，因而也就投有选择这项目作为选修或必修的运动 项目，其中也不乏一些学生在选择了这门课之后，感到自身条件差，不适合这个项目， 就退出了这门课程的学习。体育舞蹈作为体育教学的新生课目，在高校受到越来越多的 重视。通过对山东省高校大学生体育运动项目兴趣爱好排序的调查显示，大学生愿意接 受新鲜事物，对体育舞蹈的兴趣越来越高。调查结果见表3 - 1 。 表3 _ l 山末省高校大学生体育运动项目辫趣调鹰表( n = 4 8 0 ) 体育舞蹈作为一项健康的体育运动项目逐步受到高校学生的青睐，据问卷调查显 示，通过对体育舞蹈课程的学习，非常喜欢这个项目的学生占2 4 ，比较喜欢这个项目 的学生占3 8 ，没有什么好或者坏的感觉学生占2 5 ，有1 3 的学生不喜欢这个项目， 没有学生表示非常不喜欢这个项目，有4 5 的同学认为体育舞蹈可以作为一项终身体育 锻炼项目，有4 3 的同学表示愿意参加学校组织的体育舞蹈活动，由此可见体育舞蹈是 一项有很大潜力的运动项目，高校体育舞蹈课程的开设更有利于培养学生形成良好的体 育习惯，并可以此作为学生终身体育锻炼的一个体育运动项目。 圈3 - 2 学生对体育舞蹈课程的喜爱黻 中国石油 学( 华东) 硕士学位论立 虽然体育舞蹈和其他运动项目相比具备得天独厚的优势，但是仍有一部分学生不喜 欢体育舞蹈，经调查显示，学生不喜欢体育舞蹈课程的原因主要有：身体素质达不到 ( 3 2 ) ；音乐太难懂( 3 5 ) ：性格因素( 3 2 ) ；自身节奏感不强( 1 2 ) ；动作难掌 握( 4 5 ) 等。选与体育育舞蹈项目要求较高有很大的关系，如图3 - 3 所示： 圈3 0 大学生不喜欢体育舞蹈的原因 大学生对参与体育活动都抱有一定的目的性，当然对选择体育项目也都有自己的出 发点，因此，要想加快体育舞蹈在高校的普及和开展，必须了解学生参与体育活动的动 机，只有了解学生真正需要什么样的体育活动方式，才能进一步促进体育课程改革的有 效发展。通过调查问卷发现，学生学习体育舞蹈的动机包括：体育舞蹈能够培养人的气 质；能够塑造形体姿态：能够愉悦身心和促进社会交往；能够提高审美能力和培养自信 心；能够更好的拓宽人际交往的层面；通过对体育舞蹈的练习对协调系统的发展也具备 一定得作用，如表3 - 2 。 表3 - 2 山东省普通高较大学生学习体育舞蹈动机调查表( n 刊l a o ) 第三章研究结果与分析 本次学生调查问卷从不同的角度和层次，调查了学生喜爱并选择体育舞蹈这一课程 的原因。通过学生问卷调查显示学生喜爱体育舞蹈并选修的原因中，有6 5 的学生为了 为了培养气质，有3 6 的学生是为了结识更多的朋友，另有1 7 的是为了掌握新的动作 技术，2 5 的为了培养艺术修养及审美能力，娱乐功能的占1 8 ，其它需要占1 2 。可 见大学生热衷于体育舞蹈运动的原因，主要表现出爱美之心，爱男女交往，喜欢娱乐性 活动，显示出对美好事物的追求，以及获得心理满足和展示自我的心态特征。体育舞蹈 运动所具备的健身性、娱乐性、与异性交往、提高审美能力及丰富课余生活，充实自己 等多种功能，从一开始就对广大青年学生产生了不可抗拒的诱惑力。另外我省高校众多， 学生数量多，这就提供了广泛的群众基础，也为我省高校开展体育舞蹈课程的有序和谐 的发展提供了基础，为推动体育舞蹈的普及提供了丰富的人力资源。如表3 3 所示。 表3 3 大学生选择体育舞蹈课的原因( 可多选) n - - 4 8 0 从表3 3 中可以看出，在校大学生中普遍比较看重对自身气质的培养；另外，由于 学生对体育舞蹈兴趣的提高，以及对良好的身体姿势的追求更加激起了学生对体育舞蹈 的选择。随着年龄的增长，学生更加注重优美姿态的塑造，潇洒举止的培养，于是更加 重视体育舞蹈。通过参加体育舞蹈学习，可以使自己的身体外形更加健美匀称，动静仪 态显得更加高雅有气质，具有绅士风度，既能满足大学生的自我实现的愿望又可以得到 别人的赞许之声，满足心理上的需求，同时，体育舞蹈又是一项极富魅力的体育活动， 极大地丰富了校园文化活动气氛，备受大学生的青眯。学生参与这样的集体活动，既有 助于学生之间的思想交流，增进友谊，又可以扩展人际交往，可见，体育舞蹈很适合高 等院校学生的学习。另外，随着第十一届全运会在我省的举行，更掀起了全民健身热潮， 社会上参与体育舞蹈活动的人数逐年增多。因此，普通高校大学生在校期间掌握一定的 体育舞蹈的知识后，有助于自己步入社会后，很快的融入社会，满足社会交往的需要， 1 2 中国石油大学( 华东) 硕士学位论文 从而增加各种有益的机会；同时结识更多的朋友，拓宽人际交往的层面，对工作生活都 起到积极有利的作用；另外，他们还可以带动全民健身的开展，使人终身受益，为形成 科学的终身体育意识奠定坚实的基础。 3 1 1 3 山东省普通高校大学生对教师及教学现状的评价 通过调查显示，大学生比较愿意与教师进行技术上的交流，渴望教师的指导，因此 要求体育舞蹈教师除了具备一定的专业技师水平外，还需具有较高的艺术修养，以及传 授知识和灵活运用知识的能力，以满足学生对体育舞蹈知识与技能的需要。另外，体育 舞蹈教师还应该不断吸收新知识，不断进行教学创新，从而更好的激发起学生的兴趣、 爱好。本次调查的问卷从教学方法、技术水平和教学态度等三个方面对教师进行评价， 结果显示教师的基本业务素质还不能得到学生的完全肯定，还有待进一步提高。 表3 - 4 学生对教师的评价( n = 4 8 0 ) 如表3 - 4 所示，有3 5 的学生对教师的教学方法非常满意，4 3 的学生对教师的教 学方法满意，1 9 的学生对教师的教学方法基本认可，3 的学生对教师的教学方法不满 意，没有学生对教师的教学方法非常不满意；有2 2 的学生对教师的技术水平非常满意， 3 8 的学生对教师的技术水平满意，2 9 的学生对教师的技术水平基本认可，1 l 的学 生对教师的技术水平不满意，没有学生对教师的教学方法非常不满意：有3 7 的学生对 教师的教学态度非常满意，4 2 的学生对教师的教学态度满意，2 1 的学生对教师的教 学态度基本认可，l 位学生对教师的教学态度不满意，没有学生对教师的教学方法态度 不满意。 1 3 第三章研究结果与分析 由表3 5 可知：有3 7 的学生对现在的教学内容非常满意，有4 3 的学生对教学内容 满意，有1 7 的学生对教学内容基本认可，有3 的学生对教学内容不满意，没有学生对 教学内容非常不满意；有2 2 的学生对现在的教学手段非常满意，有3 6 的学生对教学 手段满意，有18 的学生对教学手段基本认可，有4 的学生对教学手段不满意，没有学 生对教学内容非常不满意：有3 9 的学生对现在的教学效果非常满意，有4 0 的学生对 教学效果满意，有2 1 的学生对教学效果基本认可，有一位学生对教学效果不满意，没 有学生对教学内容非常不满意；可见在山东省普通高校中，教学内容和教学效果并不能 完全满足绝学生的要求，使一部分基础比较好的学生希望进一步学习的愿望得不到满 足。从表3 5 的数据对体育舞蹈的课程内容、教学手段及教学效果的满意度对比中可以 看出：体育舞蹈课的教学只满足了部分学生的学习需求，并没有解决水平较高及学习兴 趣较浓厚的一部分学生的学习需求，没有很好的解决如何更进一步提高教学综合素质的 问题。 3 1 2 山东省普通高校体育舞蹈课程开展情况的调查 3 1 2 1 山东省普通高校体育舞蹈课程内容设置情况 通过对我省1 0 所高校问卷调查结果显示，山东省普通高校体育舞蹈课程的教学内 容如表3 - 6 所示： 表3 - 6 我省普通高校体育舞蹈课程安排情况 从表3 - 6 可以看出，三所学校( 中国石油大学、山东师范大学、山东中医药大学) 1 4 中国石油大学( 华东) 硕士学位论文 中体育舞蹈都是必修课。目前高校开设体育课通常为选修课和必修课两种形式，另外在 对选修体育舞蹈的学生教学时一般只是教授一些简单的交谊舞，由于国标舞的难度较大 及学生的水平起点较低，只有少数高校教授国标舞。在对学生所喜爱的体育舞蹈种类的 问卷调查中可以看出，绝大多数学生在学习体育舞蹈这个运动项目时，都想系统的学习 普通交谊舞和国标舞。通过问卷调查发现学生在学习交谊舞的基本舞步后，更愿意学习 艺术性更强的国标舞，他们想通过学习国标舞来进一步提高自己的舞蹈技术，但是，由 于师资条件的限制及课时的安排较少等原因在实际的教学中并没有完全满足学生的兴 趣爱好，没有将学生的兴趣和爱好有力的结合，激发学生进一步学习体育舞蹈的热情， 具体来讲，拉丁舞更容易被大学生所喜爱，其节奏明快、激情浪漫而又富有活力、能够 充分展示大学生朝气蓬勃的精神风貌；而摩登舞中华尔兹舞优美缠绵，庄重典雅、华丽 多彩，其动作流畅起伏，舞姿飘逸优美，女伴似公主温文尔雅、雍容大方，男伴似王子 气宇轩昂，尽显绅士风度和贵族风范，对大学生也有着极大的吸引力。体育舞蹈的学习 是一个由浅入深的、由简单到复杂的过程，不仅要培养学生的学习兴趣，而且要培养其 领悟与理解能力，使学生真正全面系统的掌握体育舞蹈的知识与技能，为其掌握终身体 育锻炼的项目奠定良好的基础。 3 1 2 2 山东省普通高校体育舞蹈课程任课教师情况 目前山东省高校体育舞蹈的专职教师较少，不少教师在大学期间体育