（外国语言学及应用语言学专业论文）命题态度：范畴、类型及其功能.pdf

中文摘要 中文摘要 命题态度折射出语言、心智和世界的内在关系，是现代语言哲学忽视却又十 分重要的研究课题。本文首先以命题态度研究的发展为线索，在语言哲学的视域 中界定、区分命题态度的范畴和类型；然后依据b n c 语料库中命题态度语句的实 际使用情况，确定以日常语言中使用频率最高的认知命题态度谓词( t h i n k ，k n o w , b e l i e v e ) 的对比研究为切入点，从语义、句法和语用功能三个维度探讨命题态度表 述、判断和认识外部客观世界的运作机制及其目的意向性本质；最后通过对大量 真实语料的分析研究，阐释心智对语言的能动性操作在认知外部客观世界过程中 所起到的重要作用，进而揭示“人是语言的核心，语言是人的存在方式”这一理念。 关键词：命题态度；b n c 语料库；语义一句法功能；语用功能；认识论 黑龙江大学硕士学位论文 a b s t r a c t a p r o p o s i t i o n a la t t i t u d e ( p a ) r e f l e c t st h ei n t e r n a lr e l a t i o n so fl a n g u a g e ，m i n da n d t h ew o r l di nw h i c hw el i v e i ti st h em a i nr e s e a r c hd i m e n s i o no ft h ep h i l o s o p h yo f l a n g u a g e a c c o r d i n gt ot h et h e o r e t i c a lf o u n d a t i o no ft h ep h i l o s o p h yo fl a n g u a g eo fp a ， t h i st h e s i sd e f i n e sa n dc l a s s i f i e sp ai nt h ed i m e n s i o no ft h ep h i l o s o p h yo fl a n g u a g e b a s e do nt h ea c t u a lu s eo fp ap r e d i c a t ei nt h eb r i t i s hn a t i o n a lc o r p u s ( b n c ) w ef i n d t h a tt h eh i g h e s tf r e q u e n c yo fu s ei ne v e r y d a yl i f ea r ec o g n i t i v ep au t t e r a n c e s ( t h i n k ， k n o wa n db e l i e v e ) b yc o n t r a s t i n ga n da n a l y z i n gt h es e m a n t i c s y n t a c t i ca n dp r a g m a t i c f u n c t i o no ft h e s et h r e ec o g n i t i v ep a st h i st h e s i se x p l o r e sp a si n t e n t i o n a l i t ya n dr u l e si n t h ep r o c e s so fr e c o g n i z i n gt h ew o r l da n dh u m a nh o wt oo b t a i n ，u s ea n dt r a n s f e r k n o w l e d g eb yu s i n gl a n g u a g e ；t h i sr e v e a l st h a tt h es u b j e c t i v ei n t e n t i o no ft h es p e a k e r p l a y sa ni m p o r t a n tr o l ei nu n d e r s t a n d i n gt h em e a n i n go fl a n g u a g ea n ds h o w sl a n g u a g e a s “b e i n g ”i nt h eh u m a nw o r l d ，t h a ti st h ep r i n c i p l e “h u m a ni st h ec o r eo fl a n g u a g e ， l a n g u a g ei st h ew a y o fh u m a ne x i s t e n c e ” k e yw o r d s ：p a ；b n c ；s e m a n t i c - s y n t a c t i cf u n c t i o n ；p r a g m a t i cf u n c t i o n ；e p i s t e m o l o g y i i 黑龙江大学硕士学位论文 论文图表一览 图1 论文组织结构图9 图2 命题态度谓词在b n c 语料库中出现频率的比较3 3 图3 认知命题态度谓词真实评价强度的比较4 3 图4 命题态度谓词的双重联结功能5 6 表1 命题态度谓词的类型( 依据叙实性) 2 9 表2 命题态度谓词的类型( 依据人的认知过程) 3 0 表3 命题态度谓词( 以命题态度语句为依据) 在b n c 语料库中出现频率3 2 表4 命题态度谓词的语义性能特征( 以t h i n k , k n o w , b e l i e v e 为例) 4 4 黑龙江大学硕士学位论文 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他 人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得墨蕉、江太堂或其他教育机构的 学位或证书而使用过的材料。 学位论文作者签名：镶 签字日期游6 肌日 学位论文版权使用授权书 本人完全了解墨蕉选塞堂有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并 向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本 入授权墨蕉江太堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索， 可以采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编本学位论文。 学位论文作者签名0 家参 导师签名：彳淳 签字日期：加口 年乡月1 1 日签字日期：例。年月if 日 学位论文作者毕业后去向： 工作单位： 通讯地址： 电话： 邮编： 绪论 绪论 2 0 世纪科学思想的一个显著特征，就是把注意力集中在作为通讯和交往中介 手段的种种符号系统上，而语言是这些符号系统的核心。无论是英美分析哲学还 是欧洲大陆本体论哲学，都从不同背景出发并且认识到：语言是理解人类心灵和 文化的关键，语言行使功能的一切手段都存在于日常语言实践之中。命题态度 ( p r o p o s i t i o n a la t t i t u d e ，p a ) 负载着人的主观心理意向，体现语言形式对人的认识、 思维能力的深层影响，折射出语言、心智和世界之间的互动关系。 命题态度的研究最早可以追溯到弗雷格( gf r e g e ) 。他在研究复合句中从句所 指对象的真值情况时将其剥离出来。早期的语言哲学( p h i l o s o p h yo f l a n g u a g e ) 是 语言逻辑分析时期。当时，人们关注的中心是命题的真值意义以及如何从“客观 句法层面研究和确定语言的意义。这个时期，命题态度没有得到应有重视，其研 究基本上为命题服务，也就是说，仅仅作为逻辑学、哲学、语义学的研究重心一 一命题的对立面得到研究。 2 0 世纪5 0 年代到7 0 年代，人们逐渐从崇尚精确的人工语言转向关注动态的 自然语言，研究重心也从语言表征的原子事实转向语言的现实意义，即由语句的 客观内容( 命题) 转向语句的主观内容( 说话人意义) 。这个时期，维特根斯坦( l w i t t g e n s t e i n ) 的“语言游戏说”和奥斯汀( j l a u s t i n e ) 、塞尔( j r s e a r l e ) 的 “言语行为理论”( s p e e c ha c tt h e o r y ) 推动了哲学的“语用转向”( t h ep r a g m a t i c t u m ) 。此后，语言学、语义学和哲学都把日常语言作为研究对象，命题态度自然 获得了研究地位。 2 0 世纪8 0 年代以来，认知科学的发展和学科交叉的趋势使得自然语言的研究 呈现出视域融合的特点。人们不仅关注单纯的语义、句法和语境，而且注重语言 这些相关界域的含混性，负载语句主观因素的命题态度成为研究的热点，研究重 心从语句主观内容转向人的心理意向，也就是说，人们开始关注人与世界的关系， 人是如何通过语言认识世界的。 黑龙江大学硕士学位论文 人对逻辑、思维、知识的深层次影响都客观化于语言之中。命题态度的生成 和运作彰显出说话人或交际主体的心智状态、认知能力、立场意向等等丰富的主 观因素。因而，基于b n c 英国国家语料库的真实语料，从语义性能、句法功能、 语用功能三个维度探讨命题态度的运作机制和认识论意义是本文的研究目的。命 题态度多维度的对比研究可以揭示人在语言使用过程中的心理意向以及语言在人 对外部世界的认识过程中起到的重要作用，使人们更好地解释和说明语言的意义。 本文系黑龙江省社科基金项目“语句与语词中的说话人意义研究”( 0 8 d 0 1 8 ) 的阶 段性成果。 第一章课题研究综述 ii i 第一章课题研究综述 命题态度指某种心智状态，包括信念、意志、情感、意见等，它揭示表达这 种心理( 意向) 状态的命题态度主体与命题之间的关系。这些命题态度都被视为 表征世界的方式，因为它们提供关于世界的某种画面或场景。负载着交际主体主 观意向的命题态度关涉语义、句法、语用、逻辑、心理等诸多界域，因而它成为 语义学、语用学、逻辑学、常识心理学、语言哲学等学科关注的热点。 一、国外研究现状 第一节课题研究现状 目前，就我们所掌握的资料来看，国外对于命题态度的讨论主要集中在以命 题态度为媒介来研究命题等其他哲学问题或者逻辑学、语义学、心理学以及语言 学上的相关问题。研究命题态度，始于罗素( b r u s s e l l ) 。1 9 1 9 年，他在逻辑与 知识中提出这个哲学和逻辑学范畴。自此，西方哲学和逻辑学界对命题态度的 逻辑语义问题一直存在着争论。 在语义学、逻辑学和早期语言哲学关注句子或命题真值条件的时期，命题态 度研究的核心是命题态度语句的指称晦暗性( r e f e r e n t i a l l yo p a q u e ) ，即弗雷格意义 理论中的同一置换问题( f r e g e sp u z z l e ) 。同一置换( s u b s t i t u t i v i t yo fi d e n t i t y ) 是 指如果a 和b 具有同一关系，那么用b 替换a 在一个句子中的所有出现，所得到 的句子的真值不会改变，但在命题态度语句中同一置换往往是失效的。对此，弗 雷格认为是含义( s e n s e ) 与指称( d e n o t a t i o n ) 的区别，而蒯因( w v0 q u i n e ) 将其归结为模态语境的指称晦暗性。戴维森( d 。d a v i d s o n ) 、克里普克( k r i p k e ) 、 卡普兰( d k a p l a n ) 、罗素等相继提出自己的解决方案。其中，卡普兰在论量化 黑龙江大学硕士学位论文 纳入( 1 9 6 8 ) 一文中提出弗雷格式的处理方法，并引入关于生动名称的概念。 语言哲学“语用转向”后，语言哲学家致力于把语词分析方法运用于日常语 言研究。奥斯汀认为完成行为式动词相似于命题态度动词。通过考察在其他“命 题”动词的自然语境中的完成行为词，我们将第一次瞥见言语( s p e e c h ) 与思想 ( t h o u g h t ) 的真正关系。 万德勒( z v e n d l e r ) 分析既有哲学兴趣又同人的“活 动相关的动词。他认为，命题态度动词既是状态动词( s t a t ev e r b ) ，也是容器动 词( c o n t a i n e rv e r b ) ，即这种动词的宾语是一个名物化( n o m i n a l i z a t i o n ) 语句。 自然语言的逻辑语义研究也逐渐摒弃了传统的真值条件模型论。欣迪卡( j h i n t i k k a ) 于1 9 6 2 年建立欣迪卡型命题态度语义学，并把这类模型集应用于认知 和表信领域。他认为，在使用命题态度时，我们立刻看出我们世界的某些可能状 态，并且我们所考察的主体在不同的可能世界( p o s s i b l ew o r l d ) 中可以有不同的态 度。巴怀兹( j b a r w i s e ) 和佩里( j p e r r y ) 在1 9 8 3 年合作出版的境况和态度 一书中指出，“可能世界”概念不适合于自然语言的语义分析，认为可以参照一定 范围的客观情景，即自然语言的使用情景( 包括心理情景) 去处理命题态度语句 的语义特征。 随着认知科学以及心理学、神经科学和人工智能等学科的形成和发展，哲学 家们又进一步关注心智问题，分析人的认识过程。如戴维森认为心灵只应理解为 命题态度的集合，个体命题态度归属以一种内隐的解释理论为基础，自主体拥有 命题态度依赖于对它们的解释；蒯因对完全解释的说明出现在语词与对象 ( 1 9 6 1 ) 一书的开头两章中。归属命题态度的实践也就是通常所说的常识心理学 或大众心理学( f o l kp s y c h o l o g y ) 。塞尔认为，命题态度不是为了证明命题的客观 性，而是规定命题的内容部分的预期效果。他将言语行为研究延伸和扩展到认知 行为( c o g n i t i v ea c t ) 领域，区分出命题模式( p r o p o s i t i o n a lm o d e s ) 和意向内容 d a p 马蒂尼奇语言哲学【c 】牟博杨音莱韩林合译北京：商务印书馆，2 0 0 4 年第6 3 7 7 1 8 页 o 同上，第2 5 4 页 泽诺万德勒哲学中的语言学【m 】北京：华夏出版社，2 0 0 8 年第1 7 3 - 2 3 3 页 。弓肇详可能世界理论【m 】北京：北京大学出版社，2 0 0 3 年第1 9 2 1 9 8 页 约翰诲尔当代心灵哲学导论【m 】高新民殷筱徐锼译北京：中国人民大学出版社，2 0 0 6 l z 第1 5 3 页 第一章课题研究综述 ( i n t e n t i o n a lc o n t e n t s ) 。 西方语言哲学家和心智哲学家热衷于研究命题态度语句与认知的密切关系。 以阿鲁秋诺娃( h 且a p y t m a o b a ) 为首的俄罗斯“自然语言逻辑分析 课题组则 注重命题、命题态度、命题态度谓词之间的相关关系，提出许多与命题态度相关 的重要问题。 近二、三十年来，语言哲学的研究对象转向动态的自然语言后，说话入或交 际主体成为研究的主要方面，命题态度本身呈现出的命题态度主体( 包括说话人) 意志、信念、情感等主观心理因素自然成为了语言哲学家高度重视的对象。实际 上，说话人或交际主体心理意向性( i n t e n t i o n a l i t y ) 的许多研究都是从命题态度维 度展开的，如意向性的地位问题、意向内容与其对象的关系问题和心理意向性的 自然化论题等。在塞尔看来，心理意向性问题是当代哲学的核心问题。 二、国内研究现状 西方语言哲学界对命题态度问题的研究只有五、六十年的历史，我国学者研 究这个问题的时间更短。国内语言哲学界对于命题态度专门的讨论很少，而且大 多集中在语义学、逻辑学或哲学中的逻辑语义问题上。例如，周礼全在1 9 9 4 年逻 辑正确思维和有效交际的理论一书中，从社会交际和逻辑角度探讨语句意 义问题时涉及命题态度。 截至2 0 0 9 年底，国内学者研究命题态度问题的二十余篇论文发表在哲学或逻 辑学方向的学术期刊上。从整体上看，现有研究缺乏系统性。例如，语境晦暗性 ( 左岩，1 9 9 6 ) ；同置换问题( 柴生秦，2 0 0 0 ；张艳凤，2 0 0 4 ；荣立武邹海 燕，2 0 0 6 ) ；命题态度句的成真条件( 张秋成，2 0 0 7 ) 和命题态度归属问题( 李 大超，2 0 0 3 ；任远，2 0 0 9 ) 。 但也有一些学者在语言哲学框架内探讨命题态度问题本身：黑龙江大学俄罗 s e a r l e 。j o h n & i n t e n t i o n a l i t y ：a ne s s a yi nt h ep h i l o s o p h yo f m i n d m c a m b r i d g e ：c a m b r i d g eu n i v e r s i t yp r e s s ， 1 9 8 3 ：6 4 o 为了节约篇幅，凡属于此类情况，所引用文献的详细情况，可在“参考文献”中查寻。下同。 国数据来自在c n k i 中以“命题态度命题意向”为主题项检索的结果。 黑龙江大学硕士学位论文 斯语言文学研究中心以教育部人文社会科学重大项目“西方语言哲学与现代语言 研究 为核心对研究该问题，并发表了许多阶段性成果；李洪儒对部分命题态度 谓词及其句法搭配、语用功能等做了比较深入的研究( 李洪儒，2 0 0 1 ；2 0 0 3 ；2 0 0 6 ； 2 0 0 7 ：2 0 0 8 ) 。 总体看来，国内对命题态度的研究无论在广度还是深度上都还处于起步阶段。 三、发展趋势二、及辰照男 自2 0 世纪8 0 年代以来，语言哲学探索的核心问题是在人类心智活动的意向 性层面为语言的意义和语言的使用提供深层本体论基础。早期语言哲学完全排除 了语言使用者，即人在语言意义中的作用。这种单纯强调语言的逻辑性和形式性 的语言观显然是片面的。逻辑经验主义的逻辑要求、日常语言哲学的描述态度和 语言学的认识论相互结合的时刻已经到来。因而，命题态度的研究逐渐走入逻 辑、语义、哲学和心理学等学科交叉整合研究的时代。 具体说来，目前命题态度理论的发展趋势是探究语句的主观因素人对命 题、逻辑乃至思维的深层影响。主观因素是话语不可分割的基本内容，任何一句 话都包含相对地独立于说话人的句法形式和语义成分，但同时也包含取决于具体 说话人的语用信息。因此，研究语句语义应当充分考虑并重视交际主体或说话人 的主观因素，也就是说，命题态度语句的研究应当以说话人的主观因素，即说话 人的主观心理意向为研究核心，进而阐释其在生成语句的意义中起到的重要作用。 综上所述，命题态度具有复杂性，它关涉到语句的语境因素、说话人的主观 因素以及命题态度谓词本身的语义因素等等。这增加了相关研究的难度，因而目 前命题态度的研究更加注重跨学科、多维度等交叉研究范式。 国保罗利科哲学主要趋向【m 】李幼蒸徐奕春译北京：商务印书馆，2 0 0 4 年第3 9 7 页 6 - 第一章课题研究综述 一、研究目标 第二节本课题的研究设想 依据本课题的发展趋势，我们将在语言哲学的视域中，从语义性能、句法功 能和语用功能三个维度出发，研究说话人或交际主体的命题态度，以三类认知命 题态度的具体语义、句法形式和语用功能的对比为切入点，探讨人通过语言认知、 判断和表述外部客观世界的方式，即语言和知识如何在人们认知、判断和交流中 相互渗透的，阐释说话人主观意向的能动性操作对确定语言的意义的重要作用， 进而揭示出语言不仅是交际工具，而且是人的存在方式。 二、研究意义 ( 一) 理论意义 语言哲学和语言学都关注语言与外部世界或意识的关系、语言在思维或认识 中的作用以及语言形式对认识内容的影响等问题。命题态度指涉人类的心理意识 状况，这类心智状态不仅外现于语言形式，而且通过语言把人的物理机体与外部 世界联系起来。本课题注重结合语言学方法来阐释语言及人的世界的存在状况， 这将从理论上深化现代语言哲学的研究。 ( 二) 实践意义 命题态度体现语句交际功能的不同意义类型。如果仅仅局限于句法学、语义 学或者语用学内部，单纯从形式或者功能方面分析语句的命题态度，就难以全面 揭示命题态度。同时，语言本身的多维性决定语言的意义分析不应该只在一个平 面进行。我们认为，从语义、句法和语用三个层面来综合分析语言哲学框架内语 句命题态度的形式与功能，十分恰当、有益。这种多维度研究可以更好地阐释命 题态度( 语句的主观因素) 与语句的其他因素( 如语句内容、语境等) 的互动关 系，揭示人的存在方式语言在人对外部世界的认识过程中所发挥的作用。 黑龙江大学硕士学位论文 ( 三) 创新点 本课题的创新主要是以下三个方面： 第一，符合目前语言哲学研究视域融合的趋向。本课题的研究对象命题 态度是具有社会文化特征的语言认知心理现象，它的功能性特征不仅体现在语义 和句法层面，也存在于语言使用中。因而，本课题从语义、句法和语用多维度研 究命题态度符合目前学科交叉、整合研究的趋势。 第二，研究语料来自最具代表性的当代英语语料库之一英国国家语料库 ( t h eb r i t i s hn a t i o n a lc o r p u s ，简称b n c ) 。该语料库书面语与口语并用，设有7 个子语料库( s p o k e n ，f i c t i o n ，m a g a z i n e ，n e w s p a p e r ，n o n - a c a d ，a c a d e m i ca n dm i s t ) ， 收录1 9 8 0 至1 9 9 3 年间英语词汇一亿多条，涵盖多种类型的文本，如企业或政府 会议备忘录，广播，电话节目，地区和国家性报纸，学术著作，小说，杂志，信 件和论文等等。海量、真实和鲜活的研究语料可以保证本课题研究结论的可靠性。 第三，为考察语言、心智和世界之间的关系问题提供一个全新的切入点。认 知命题态度是人类在认识过程中，为了达到对外部客观世界的认识而展开的思维 功能性操作和思维选择活动。因而，本课题以日常生活中使用频率最高的三类认 知命题态度的对比为切入点，揭示人的认知思维方式，阐明语言、心智和世界之 间的整体相关性。 三、研究方法 首先，本课题采用文献法，从历时和共时角度系统梳理命题态度的语言哲学 的理论基础，界定、区分出命题态度的范畴和类型。 然后，本课题以b n c 英国国家语料库的真实语料为研究基础，通过对命题态 度谓词的实际使用情况的实证性研究确立课题的研究对象。 最后，本课题基于b n c 英国国家语料库的真实语料，采用比较和分析、理论 与实际相结合的方法对比三类认知命题态度谓词语义、句法和语用功能上的异同。 第一章课题研究综述 四、组织结构 全文共分5 章，各部分内容如下： 第一章为课题研究综述。系统总结国内外课题研究现状及其发展趋势，简要 介绍本课题的研究目标、研究意义、研究方法和论文的组织结构。 第二章为语言哲学视域中的命题态度。系统梳理命题态度研究的发展脉络， 阐述命题态度的语言哲学渊源，界定本研究使用的命题态度范畴，说明命题态度 问题的相关研究。 第三章为命题态度结构要素和类型。探讨命题态度的结构要素及其类型；根 据b n c 语料库中命题态度语句的实际使用情况，确定日常生活中使用频率最高的 三类认知命题态度为研究对象。 第四章为认知命题态度的语义性能和句法功能。从叙实性、真实评价和适应 方向三个方面对比分析认知命题态度语句的语义性能；从间接疑问句、名物化成 分、兼容副词和否定转移4 个方面对比认知命题态度语句的搭配异同和句法功能。 第五章为认知命题态度的语用功能和认识论意义。通过探讨认知命题态度的 三重语用功能，明确命题态度目的意向性本质；揭示命题是人类知识的存在方式， 而语言是人的存在方式。 本文的组织结构图如下： 图1 论文组织结构图 黑龙江大学硕士学位论文 本章小结 本章回顾国内外与本课题相关的研究现状和发展趋势，简要介绍本课题的研 究目标、研究意义、研究方法以及论文的组织结构。确定以b n c 英国国家语料库 的真实语料为信息来源和研究基础，以分析和比较为方法，从语义、句法和功能 三个维度研究语句的命题态度。 第二章语言哲学视域中的命题态度 第二章语言哲学视域中的命题态度 在日常生活中，我们经常会听到或读到这样的语句： i b e l i e v et h a tt h el a b o u rp a r t yk n o w t h i si sal i e ( b n c s p k o e n ) w e t h i n k t h a tc l u bc o u p l e ss h o u l db em o r et h a ns l i g h t l ys p e c i a l ( b n c m i s c ) w e d e s i r e t h a tt h ec o m m i s s i o ns h o u l dr e c o m m e n dt h em o s ta p p r o p r i a t ef o r m o fl o c a lg o v e r n m e n t ( b n c - m i s c ) i k n o w t h a tl i v e r p o o lw o n t h ef ac u p ( b n c - n e w s p a p e r ) 现代哲学文献把这类带有t h a t 引导从旬的语句称作“命题态度语句” ( p r o p o s i t i o n a la t t i t u d er e p o r t s ) 。这种语句关涉许多领域的复杂问题，诸如逻辑语 义学、常识心理学、社会学和语言学。本章从语言哲学角度界定命题态度范畴。 第一节命题态度范畴的语言哲学渊源 西方哲学的发展大致经历了本体论、认识论和语言论三个阶段。三个阶段的 研究特点是：从世界的在与是开始，经过知识的对象、知识的基础和来源( 研究 介质：人的认识能力和认识限度) ，推进到知识的表述、传递和主体间的交流( 研 究介质：语言) 。现代语言哲学自弗雷格肇始以来，不断追问语言表达的明晰性和 语言意义的确定性，语言哲学家认为只有明了语言的意义，才可能知晓思想的内 容。因此，语言意义的基本单位语句和语句意义命题成为哲学的主要研 究对象。 一、间接隐现 传统哲学家认为命题就是具有真假值的语句。穆勒( j s m i l l ) 进一步将命题 界定为：“关于命题我们以前说过，它是论说的一部分，其中谓项是对主项的肯定 黑龙江大学硕士学位论文 或者否定”。可见，他们把命题只和表示肯定或否定判断的句子形式联系起来， 即命题只存在于陈述句之中；并且认为命题等同于语句，语句自身是有真假的东 西真值承担者，完全没有认识到真值是语句所表达思想的特性。 “对弗雷格来说，一个句子的主要作用在于我们应用它做出一种断定，说出 某种或为真或为假的东西。因此，要理解词的意义，我们必须最终能够说明这些 词所组成的一个句子的真假。 弗雷格把命题理解为语句的意义，即语句所表达 的东西，而不是语句本身。在分析复合语句时，他认为在一些复合语句中从句的 所指不是真值，而是它所表达的命题。例如，“倍倍尔误以为，归还阿尔萨林一洛 林可以平息法兰西复仇的愿望。这个句子表达了两个思想，即1 倍倍尔相信，归 还阿尔萨林一洛林，可以平息法兰西复仇的愿望。2 归还阿尔萨林一洛林，不会平息 法兰西复仇的愿望。在第一个思想的表达中，从句用语有其间接意谓；而在第二 个思想的表达中，这些用语有其通常的意谓。由此我们看出，在我们原来的主从 复合句中，从句实际上应该有两个不同的意谓，其中一个是思想，另一个是真 值在出现知道、认识到、众所周知这样的表达时，情况也类似。” 显然，在这个复合语句中，“倍倍尔相信”既不是这个语句也不是这个语 句的真假，而是这个语句( 从旬) 表达的意义，即命题。这是弗雷格从另外一个 角度理解命题，即命题是某种心理意向的对象。同时，弗雷格区分命题和对命题 的判断。弗雷格认为，“一个判断不是对一个思想的纯粹表达，而只是对其真的承 认。判断分为两个部分：被判断的思想内容命题( 客观的、公共的) ，用 内容短线“一”表示；对命题的态度( 如判断就是对某个命题的断定态度) ，用断 定线“i 表示。于是，“i p ”表示对p 的断定。 总之，弗雷格虽然没有明确界定命题态度，但我们认为他已经间接凸显了命 题态度这一范畴，并且弗雷格对命题与断定( 对命题真值的判断) 的区分也使得 命题中的主观部分显现出来。 威廉涅尔玛莎涅尔逻辑学的发展 m 】张家龙洪汉鼎译北京：商务印书馆，1 9 8 5 年第4 7 9 页 国m k 穆尼茨当代分析哲学【m 】吴牟人译上海：复旦大学出版社，1 9 8 6 年第8 9 页 弗雷格弗雷格哲学论著选辑【c 】王路译北京：商务印书馆。2 0 0 6 年第1 1 7 页 国同上，第1 0 3 页 第二章语言哲学视域中的命题态度 二、明确提出 命题态度这一术语最早由罗素引入哲学和逻辑学领域。他认为，“如果不是人 工建构的语言，语词形式通常不仅表达命题的内容，而且还表达所谓的命题态 度记忆、期待、欲望等等。这些态度并不构成命题的成分，即不构成当我 们相信的时候所相信的东西的内容的一部分，或者当我们想望的时候所想望的东 西的内容的一部分 。 罗素指出，“一个命题可以定义为：当我们正确地相信或者错误地相信时，我 们所相信的东西”罾。在他看来，命题就是我们在思考真假时所思考的内容，而命 题态度则通常由能够和命题搭配的动词表达，是相信、期望、怀疑等等如此这般 情形的发生。自此，他将语句的主、客因素命题态度与命题对立起来。 罗素认为，“一旦命题进人语言，信念就必定要采取命题形式”，“一个信念的 真或假依赖于该信念与其自身之外的事实的关系。我称这个事实是信念的实在 物 ，“通过命题与其现实对象的符合来完成的关于真值的形式定义看起来是唯 一在理论上恰当的定义 。可见，罗素认为命题的语义结构所体现的就是说话 人的信念，不包括命题的真假值；他把命题的真值界定为命题与其相应现实对象 之间的关系。同时，他阐明，“我不把使一个命题成真或成假的事实说成是命题的 意义，因为这种用法在假命题的情况下会引起混乱”国。 罗素把命题态度从命题中剥离出来，命题的主观因素和客观因素形成二元结 构。这启发人们在“符合论”( c o r r e s p o n d e n c et h e o r y ) 基础上研究命题，即思考 命题结构与现实结构( 世界) 是否相符合，这使得“语言哲学的基本架构向纵深 拓展，把弗雷格的“语言一思想”二元架构扩张为“语言一思想一世界”的三元 架构” 。同时，命题态度与命题的分离也为哲学拉开了研究与命题对立的主观因 。罗素逻辑与知识【c 】苑莉均译北京：商务印书馆，1 9 9 6 年第3 7 5 3 7 6 页 圆同上，第3 4 5 页 锄同上，第3 7 4 3 8 3 页 固同上，第3 8 9 页 同上，第3 7 5 页 曲刘高岑当代科学意向论i m 北京：科学出版社，2 0 0 6 年。第2 6 页。 黑龙江大学硕士学位论文 素( 说话入因素) 的序幕。 三、凸显重要 2 0 世纪3 0 年代后，日常语言哲学走出研究科学语言的框架，主要研究日常语 言及其在自然条件下行使功能的规律性。后期维特根斯坦认为，“想象一种语言就 是想象一种生活形式”。他把言语理解看作人活动的一个部分，而语言则是完成 特定任务的工具。维特根斯坦将语言比作游戏( 1 a n g u a g e - g a m e s ) ，认为句子不是 抽象的句法结构，也不是建构述谓单位的模式，而是有目的的言语行为。同时， 在维特根斯坦看来，“期望、意向、意谓、理解、感觉等都属于生活形式。所有这 些，只是基于共同的生活和由于使用语言而成为可能的”。也就是说，维特根斯 坦后期将语言看作复杂的社会活动，意义则存在于使用之中。 奥斯汀正是受到“语言活动也是人的行为”思想的影响，创立言语行为理论。 弗雷格潜在地提出命题态度范畴的主要目的之一是反对心理主义( p s y c h o l o g i s m ) 。 为了证明命题的客观性，他区分命题和对命题的态度，认为逻辑关注的应该是命 题部分，命题态度是心理学的事情。言语行为理论关注的重心正是命题态度部分， 但不是从心理学角度而是从社会维度分析命题态度，通过命题态度部分探究命题 态度对命题、逻辑甚至思维的影响。 奥斯汀认为，任何表述除了它与事实的关系( 真假维度) 和它与语境的关系 ( 社会维度) 外，还“必须确定我们应用这个表述的那种方式：提问或回答问题， 提供某种信息、保证或警告，通报某种意见或意向，说出一个句子，提出约定、 呼吁或批判，做出认证或描述等” 。塞尔认为，无论语言行为还是语言意义，从 根本上说，都是人心理意向的外化( i n t e n t i o n a le x t e r i o r i s a t i o n ) 。塞尔指出，“语句 应该具有某种意向，也即说话人说某个句子时实施的是什么样的意向行为。在英 语中，表示意向的手段有词序、重音、语调、标点、动词的式以及大量所谓的完 。维特根斯坦哲学研究【m 】陈嘉映译上海：上海人民出版社，2 0 0 5 年第1 l 页 。舒炜光维特根斯坦哲学述评【m 】北京：三联书店，1 9 8 2 年第3 8 5 页 辔奥斯汀语言哲学名著选辑【c 】涂纪亮编译。北京：三联书店，1 9 9 8 年第2 1 1 页 第二章语言哲学视域中的命题态度 成式动词”；“我们可以在句子开头使用我请求、我警告、我断定等，以 指出我所实施的意向行为”。 塞尔说，“我没有说是语句表达了命题，我不知道语句如何能完成那种行为。 但我要说的是在对语句的表述中说话者表达了命题”罾。这其实潜在地引入了一个 重要因素说话人。言语行为理论更多从命题在主体( 说话人和受话人) 间的 运用出发，关注命题。这就必然将命题中的主观因素人( “语力”或命题态度 的承担者与生成者) 纳入自己的研究视野。周礼全也认为，命题是“抽象语句的 意义”，而“意义”是“语言使用者应用语形表达式所表达的或传达的思想感情”。 总之，语言哲学发展到言语行为理论时期，语言有“多种功能”的思想确立 起来，语言不再只具有陈述事实、表征实在的单一功能。同时，学者们转向以人 为中心来探讨语言的意义问题。此时，学者们重视语言中人的因素，关注说话人 目的意向( i n t e n t i o n ) 在语言中的体现。因此，以人的“灵魂”为核心的命题态度 范畴得到了哲学及其相关领域前所未有的重视。 第二节命题态度相关问题的研究 命题态度范畴一经罗素提出，不仅成为哲学的核心范畴，也成为语义学、逻 辑学、心理学以及社会学的重点范畴。各个学科从不同角度和侧重点来探讨命题 态度关涉的复杂问题，而这些学科在当代科学主义和人本主义融合的态势下，研 究范围犬牙交错，研究结果相互影响、相互促进。 一、形式化问题 逻辑学( l o g i c ) 侧重运用现代逻辑的一些重要概念和准则解释、说明自然语 言的句法和语义特征。因此，它的成果往往有益于自然语言信息计算机处理的研 究。命题态度语句是自然语言明显涉及心理现象的领域，也是传统形式语义学面 。塞尔什么是言语行为【a 】a p 马蒂尼奇语言哲学【c 】北京：商务印书馆，1 9 9 8 年第2 3 5 页 o 同上，第2 3 4 页， - 1 5 - 黑龙江大学硕士学位论文 临的“心理现实性”( p s y c h o l o g yr e a l i t y ) 问题所在的地方。巴怀兹等人企图以 命题态度句的情境语义学处理为突破口来解决心理现实问题。 基于言语行为理论，周礼全提出4 层次意义理论。他认为，语言形式分为抽 象语句、语句、话语和交际语境中的话语，它们对应的意义分别为命题、命题态 度、指谓、意义。并且从语句语音形式( 语调) 的角度出发，将对命题的态度分 为三类：对命题的断定态度、命令态度和疑问态度。周礼全认为，“分别表达对 这三类命题的态度的直陈语句、命令语句和疑问语句是绝大多数自然语言都具有 的，而且这三类对命题的态度也是最基本的和最重要的 管。 近年来，情境语义学( s i t u a t i o ns e m a n t i c s ) 注重处理命题态度语句体现心理 状态的“意向性”，即侧重刻画人脑中相应产生的心理构造。“命题态度某些动 词，如知道、相信、需要等等，能被用来表示一个个体对个命题 的态度，这种关系被称为命题态度关系。一个逻辑系统要能够表示这种命题 态度，必须具备表示这种关系的手段j 传统逻辑要表示这种关系是有困难的。因 此，近年人们致力于研究表示这种关系的逻辑系统，如认知逻辑、信念逻 辑等等。这种把命题态度形式化( f o r m a l i z a t i o n ) 的问题虽然主要属于逻辑 领域，但也同人工智能的研究有密切关系。 二、归属问题 当代心智哲学或者心灵哲学( p h i l o s o p h yo f m i n d ) 认为命题态度就是心理意 向状态，因此命题态度的归属或地位问题( a t t r i b u t i o n ) 也是心理意向状态的本体 论地位问题。工具论、实在论和取消主义是哲学家的主要观点。丹尼特( d d e n n e t t ) 是工具主义的主要代表。他认为，意向是一种系统性的立场，把信念、愿望等归 属于某些研究对象对解释其行为是有意义的，但人们对信念、愿望等命题态度或 心理状态的拥有是“人为”的实用性建构，是工具性的。福多( j f o d o r ) 和后期 邹崇理逻辑、语言和信息：逻辑语法研究i m 北京：人民出版社，2 0 0 2 年第2 2 8 页 。周礼全逻辑正确思维和成功交际的理论【m 】北京：人民出版社，1 9 9 4 年第1 9 页 圆中国社会科学院文献情报中心重庆出版社社会科学新辞典f d 】重庆：重庆出版社，1 9 8 8 年第6 2 2 页 第二章语言哲学视域中的命题态度 丹尼特主张意向实在论。福多认为意向状态是实在的，并从其心的计算理论提出 思维语言( 1 a n g u a g eo ft h o u g h t ) 的主张。后期丹尼特认为命题态度是一种实在模 式( r e a lp a t t e r n s ) 。丘奇兰德夫妇( p m c h u r c h l a n d ) 和蒯因主张取消主义，他 们认为应该取消命题态度或意向状态。因为只有科学才是事物是否真正存在的唯 一依据，命题态度只是一种虚构的东西，是人们在科学不发达的时代对事物的一 种不科学的指称。它必将随着认识的发展被成熟科学( 如神经科学) 的精确术语 取代，最终导致取消或淘汰。 三、指向性问题 命题态度总是指向一个命题的，心理意向状态总是针对某个对象的，也就是 说，意识或心理意向状态一经现实地发挥它的功能时，它就有其指向性( d i r e c t n e s s a b o u t n e s s ) ，即“指向”( d i r e c ta t ) 存在或不存在的对象，总是“关于”( a b o u t ) 什么东西的。任何意识形式或心理状态，如相信、期望、知道、恐惧都可以说是 一种态度( a t t i t u d e ) ，而态度都有其内容( 命题) ，如“k n o w t h a t ：l i v e r p o o lw o n t h ef a c u p ”中知道( k n o w ) 的指向对象是t h a t 引导的从句( 命题) 的内容( l i v e r p o o l w o n t h ef a c u p ) 。 关于命题态度与其所指向对象的关系问题，哲学家持有两种观点。内在论认 为命题态度或心理状态由其持有者的内部状态决定，因此意义在脑中。心理状态 的意向内容只能根据内在系统的微观因素及其结构说明，而不需要到持有内容的 个体之外去寻找其存在的基础。塞尔以“c h i n e s er o o m ”( 中文屋) 思想实验论证 了此种观点。他认为，意义就是意向内容的外化，而意向内容是心所固有的意向 性本身决定的。当然，塞尔的中文屋思想实验也是最有影响的一个反人工智能的 论断。在塞尔看来，机器能够模拟大脑的部分思想，但机器没有意向性，意向性 只能存在于有机体的组织中。 s e a r l e ，j o h ni lm i n d s ，b r a i n s ，a n dp r o g r a m s j b e h a v i o r a la n d b r a i ns c i e n c e s ，1 9 8 0 ( 3 ) ：p p 4 1 7 - 4 5 7 1 7 黑龙江大学硕士学位论文 外在论认为心理状态或命题态度持有者所处的外部物理环境决定心理状态的 意向内容。因此，意义不在脑之中，而是由其对象、环境所决定。普特南( h p u t n a m ) 以其著名的“t w i ne a r t h ( 孪生地球) 和“b r a i n si nav a t ”( 缸中之脑) 的思 想实验论证了他的意义不在脑中的观点。例如，地球人和孪生地球人在生理、心 理过程和结构上完全相同。“w a t e r ( 水) 这个词的神经基础、物理构型、概念 作用等在两个地球上也完全一样。但其内容有差别：地球人的“w a t e r ”指的是h 2 0 ； 孪生地球人的“w a t e