（体育教育训练学专业论文）山东省高校高水平田径运动队现状及发展对策.pdf

鲁东大学硕士学位论文 中文摘要 近年来高校高水平运动队的发展已成为体育界研究和讨论的焦点问题，高校试办高 水平运动队是我国多形式、多层次、多渠道培养优秀运动员的一项晕要战略举措，足我 国“体教结合”的最佳方式，旨在充分挖掘和利用高校的教育资源，扩展竞技体育人4 培养渠道，并实现我国高校竞技体育走向世界大运会的战略目标，同时为奥运会牌战略 服务。自1 9 8 7 年4 月，国家教委、国家体委发布了关于普通高校实行招收高水平运 动员：亡作的通知文件，首次确立了5 1 所招收高水平运动员的试点院校起，到日f ；j i 为 止高水平运动队已有2 1 年的发展历史，现在不论是招生院校的数量，还是在校高水平 运动员的人数都是当初的十几倍。在看到成绩的同时，我们也应该认识到，我国高水平 运动队与国外的高水平运动队相比，还存在相当大的差距，特别是山东省高校高水平阳 径运动队，仍处在发展的初级阶段。本文运用文献资料研究法、访谈法、问卷调查法、 数理统计法和比较研究法，就教育部2 0 0 5 年颁布的山东大学、中国海洋大学、中国石 油大学( 华东) 等1 2 所普通高校高水平田径运动队的项目布局、领导认识、目标定位、 教练员、运动员、运动竞赛、后勤保障、市场开发以及比赛成绩等，进行了深入调查和 系统分析，重点分析了影响山东省高校高水平田径运动队发展的因素，科学把握山东省 高校高水平田径运动队发展的本质和走向，合理规划了山东省高校高水平罔径运动队的 发展思路，为山东省普通高校高水平田径运动队的发展提供必要的理论支持。 主要得出如下结论： l 山东省高校高水平竞技体育开设项目数已经能够基本满足参加全国大运会的需要，能 够为1 世界大运会和奥运会培养竞技体育后备人才。 2 山东省高校领导对高校发展竞技f f l 径运动重要性的认识虽有不足之处，但处在相对较 高水平。 3 目前山东省高校高水平田径运动队的目标定位比较切合实际，符合当日仃的需求。 4 山东省高校高水平f f l 径教练员队伍年龄结构、职称结构合理，知识水平较高，但存在 运动训练经验不丰富、高学历教练员所占比例较少、培训的次数和人数明显不足等l u j 题。 5 山东省高校高水平田径运动队存在生源渠道不合理，运动员在部分项目上分布彳i 均 衡，训练动机比较实际，运动级别较低，就业压力较大，学训矛盾突出。 6 山东省高校高水平田径运动队的学习训练生活条件基本能满足要求，奖励比较合理， 经费短缺，科技贡献和医务监督水平较差。 7 山东省高校高水平田径运动队的市场开发还处在起步阶段，还没有取得突破性进展。 8 影响山东省高水平田径运动队发展的因素可以归纳为条件因子、管理因子、支持因子、 1 鲁东大学硕士学位论文 人员l 因子、生源因子和信息因子六大因子。 关键词：高水平田径运动队；高校；现状；对策；山东省 2 鲁东大学硕士学位论文 a b s t r a c t i nr e c e n ty e a r s ，t h ed e v e l o p m e n to ft h eh i g h l e v e la t h l e t i c st e a m so ft h ec o l l e g eh a s b e c o m eaf o c u sf o rr e s e a r c ha n dd i s c u s s i o ni nt h es p o r t sc i r c l e t oo r g a n i z e h i g hl e v e l a t h l e t i c st e a m si nt h ec o l l e g ei sa ni m p o r t a n ts t r a t e g i cm e a s u r et ot r a i ne x c e l l e n ta t h l e t e s t h r o u g hm u l t if o r m sa n dc h a n n e l so nm u l t il e v e l s ，a n di ti st h eb e s tw a yf o rt h e “c o m b i n a t i o n o fs p o r t sa n de d u c a t i o n ；a i m i n gt om a k et h eb e s tu s eo fe d u c a t i o n a lr e s o u r c e so ft h ec o l l e g e ， t oe n l a r g et h ec h a n n e l so ft r a i n i n ga t h l e t e s ，t or e a l i z et h es t r a t e g i cg o a lo fb r i n g i n go u r c o u n t r y sc o l l e g ea t h l e t i c st ot h ew o r l dc o l l e g es t u d e n tg a m e s ，a n da tt h es a m et i m et os e r v e t h eo l y m p i cg o l dm e d a ls t r a t e g y s of a r , t h ed e v e l o p m e n to ft h eh i g h - l e v e la t h l e t i c st e a m s h a su n d e r g o n eah i s t o r yo ft w e n t y - o n ey e a r ss i n c ea p r i l ，19 8 7w h e nt h en a t i o n a le d u c a t i o n a l c o m m i s s i o na n dt h en a t i o n a lp h y s i c a lc o m m i t t e ei s s u e dt h en o t i c ef o rt h ec o l l e g et o r e c r u i th i g h - l e v e la t h l e t e sa n dt h ef i r s t51 c o l l e g e sw e r ea u t h o r i z e dt or e c r u i th i g h - l e v e l a t h l e t e s a tp r e s e n t ，b o t ht h en u m b e ro ft h eh i g h - l e v e la t h l e t e si nt h ec o l l e g ea n dt h en u m b e r o ft h ec o l l e g e sa r em o r et h a nt e nt i m e sb i g g e rt h a nt h ep r e v i o u so n e s w h i l ew en o t i c et h e a c h i e v e m e n t ，w em u s tr e a l i z et h a tt h e r ei sal o n gd i s t a n c eb e t w e e nt h eh i g h - l e v e la t h l e t i c s t e a m so fc h i n aa n dt h o s ea b r o a d ；e s p e c i a l l yt h eh i g h - l e v e la t h l e t i c st e a m so fs h a n d o n g p r o v i n c ea r es t i l la tt h eb e g i n n i n gs t a g eo fd e v e l o p m e n t b ya p p l y i n gt h ew a y so fli t e r a t u r e r e v i e w , e x p e r ti n t e r v i e w , q u e s t i o n n a i r es u r v e y , m a t h e m a t i c a ls t a t i s t i c s ，a n dc o m p a r a t i v es t u d y m e t h o d ，t h i st h e s i sw i l ls t u d yt h o r o u g h l ya n da n a l y z es y s t e m a t i c a l l yt h ee v e n ta r r a n g e m e n t ， t h el e a d e r sr e c o g n i t i o n ，t a r g e to r i e n t a t i o n ，t h et r a i n e r , t h ea t h l e t e ，s p o r tc o m p e t i t i o n ，l o g i s t i c s u p p o r t ，m a r k e te x p l o i t a t i o na n dc o m p e t i t i o np e r f o r m a n c eo ft h eh i g h l e v e la t h l e t i c st e a m so f t h e12c o l l e g e ss u c ha s s h a n d o n gu n i v e r s i t y , t h eo c e a nu n i v e r s i t yo fc h i n a ，c h i n a u n i v e r s i t yo fp e t r o l e u m ( e a s to fc h i n a ) w h i c hw e r ea u t h o r i z e db yt h em i n i s t r yo fe d u c a t i o n i n2 0 0 5 t h i st h e s i sw i l lf o c u so nt h ef a c t o r st h a ta f f e c tt h ed e v e l o p m e n to fh i g h - l e v e l a t h l e t i c st e a m so ft h ec o l l e g e si ns h a n d o n gp r o v i n c e ，t om a k ec l e a rt h ee s s e n c ea n dt r e n do f t h ed e v e l o p m e n to fh i g h l e v e la t h l e t i c st e a m so ft h ec o l l e g e si ns h a n d o n gp r o v i n c e ，c h o o s e t h ep r o p e rd e v e l o p m e n tm o d e ，m a k er e a s o n a b l ed e v e l o p m e n tp l a n ，t h u sp r o v i d i n gn e c e s s a r y t h e o r e t i c a ls u p p o r tf o rt h ed e v e l o p m e n to fh i g h - l e v e la t h l e t i c st e a m so ft h ec o l l e g e si n s h a n d o n gp r o v i n c e t h ef o l l o w i n g sa r et h em a i nc o n c l u s i o n so ft h i st h e s i s ： 1t h en u m b e ro ft h ei t e m so p e r a t e di nu n i v e r s i t yh i g h - l e v e la t h l e t i cs p o r t si ns h a n d o n g 3 鲁东大学硕士学位论文 p r o v i n c eh a s a l r e a d yg e n e r a l l ym e e tt h er e q u i r e m e n t s f o rp a r t i c i p a t i n gt h en a t i o n a l u n i v e r s i t ys t u d e n t s ，g a m e s 、, t h u sb e i n gs u f f i c i e n t t ot r a i nr e s e r v ea t h l e t e sf o rt h ew o r l d u n i v e r s i t ys t u d e n t s g a m e sa n do l y m p i cg a m e s 2t h o u g ht h e r ea r es o m ep r o b l e m se x i s t e ds h a n d o n gu n i v e r s i t ya u t h o r i t i e s u n d e r s t a n d i n go n t h ei m p o r t a n c eo ft h ed e v e l o p m e n to fu n i v e r s i t ya t h l e t i ct r a c ka n df i e l d ，t h eu n i v e r s i t ya t h l e t i c t r a c ka n df i e l di ns h a n d o n gi sa tar e l a t i v e l yh i g h e rl e v e l 3a tp r e s e n t ，t h et a r g e to r i e n t a t i o no ft h eu n i v e r s i t yh i g h l e v e lt r a c k a n d f i e l dt e a m si n s h a n d o n gs u i t st h ef a c ta n da c c o r d sw i t ht h ec u r r e n td e m a n d s 4f o rt h eu n i v e r s i t yh i g h l e v e lt r a c k - a n d - f i e l dc o a c h e si ns h a n d o n g ，t h es t r u c t u r eo ft h e i ra g e a n dt i t l ea n dl e v e lo fk n o w l e d g ea r ec o m p a r a t i v e l yh i g h e r , h o w e v e r , t h e r ea r es t i l ls o m e p r o b l e m se x i s t e d ，f o ri n s t a n c e ，l a c ko ft r a i n i n ge x p e r i e n c e ，s m a l l e rp r o p o r t i o no fh i g h e rt i t l e c o a c h e s ，i n s u f f i c i e n c yo ft r a i n i n ga n dt h en u m b e ro fp e o p l ei n v o l v e d ，e t c 5f o rt h eu n i v e r s i t yh i g h - l e v e lt r a c k a n d f i e l dt e a m si ns h a n d o n g ，t h e r ea r ep r o b l e m so n u n r e a s o n a b l ea t h l e t e s r e s o u r c e s ，i m b a l a n c ei na t h l e t e s d i s t i l b u t i o ni ns o m ei t e m s ，u t i l i t a r i a n t r a i n i n gm o t i v a t i o n ，l o ws p o r t sl e v e l ，b i gj o bp r e s s u r ea n dp r o m i n e n tc o n f l i c tb e t w e e ns t u d y a n dt r a i n i n g 6f o rt h eu n i v e r s i t yh i g h - l e v e lt r a c k a n d - f i e l dt e a m si ns h a n d o n g ，t h e i rt r a i n i n ga n dli f e c o n d i t i o nc a ng e n e r a l l ym e e tt h ed e m a n d sa n da w a r d i n gs y s t e mi sr e a s o n a b l e ，h o w e v e r , t h e y a r es h o r to fo u t l a y , a n dp o o ri nt h es c i e n t i f i cc o n t r i b u t i o na n dm e d i c a ll e v e l 7t h em a r k e td e v e l o p m e n to ft h eu n i v e r s i t yh i g h l e v e lt r a c k - - a n d - - f i e l dt e a m si ns h a n d o n gi s s t i l la tt h eb e g i n n i n gs t a g e ，w i t h o u tn e wh e a d w a yy e t 8t h ef a c t o r sa f f e c t i n gt h ed e v e l o p m e n to ft h eu n i v e r s i t yh i g h - - l e v e lt r a c k a n d f i e l dt e a m si n s h a n d o n gc a nb er e d u c e dt oc o n d i t i o n ，a d m i n i s t r a t i o n ，s u p p o r t ，p e r s o n n e l ，r e s o u r c ea n d i n f o r l t l a t i o n k e yw o r d s ：t h eh i g h - l e v e l t r a c k a n d f i e l d t e a m ，c o l l e g e ，e x i s t i n gs i t u a t i o n ，s t r a t e g y , s h a n d o n gp r o v i n c e 4 鲁东大学学位论文原创性声明和使用授权说明 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进1 7 币7 1 ：究所取得的研究成 果。除了文中特，i t l d l ：i 以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表 或撰1 ；的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确办式 标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 名：萌移胁瘢乡瞄几 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留，i ：向 国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授杖鲁 东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、 缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 保密口，在 年解密后适用本授权书。 不保密d o ( 请在以上相应方框内打“4 ) 作者 导师 p l 期：砂形缉多月易p l期：砂僻6 月彬 同期沙谚年月刀同 鲁东大学硕士学位论文 1 前言 1 1 研究背景 1 1 1 高校发展高水平运动队是我国竞技体育可持续发展的必然要求 社会在发展，事物在变化，我们的认识也要随之发生变化，计划经济下“举国体制” 的竞技体育已经不能再适应当前社会主义市场经济下竞技体育自身可持续发展的要求。 长久以来，“四肢发达、头脑简单 似乎已经成为贴在运动员身上的标签。偏见也好， 事实也罢，这颇带贬义的八个字尴尬地暗示着我国传统的竞技体育培养体制的沉疴。特 别是二争业运动员训练同普通教育分离，某种程度上是以牺牲一部分青少年的文化学爿为 代价的，这不但影响了竞技体育的可持续发展，而且造成退役运动员的就业安置困难。 这给体育系统和整个社会造成了负担，由于基本文化素质的欠缺，一些运动员退役后走 上新的工作岗位，也难以胜任工作。随着社会环境条件的变化，国家培养高水平运动员 的种种弊端逐渐显现，运动员退役后的就业、伤病、医疗保险及引发的社会问题难以解 决。为了实现发展的良性循环，今后完成这一使命的主体必然发，扛新的更替，山原来主 要依靠国家通过举国体制培养高水平运动员，变成主要由高校去完成这使命。由于历 史遗留的体制问题以及人们认识上的差距，高校竞技体育的发展在实践中仍然足障碍重 重，步履艰难，有时甚至出现了一些与人们良好初衷相悖的弊端。尽管实现这一转变的 过程还很长，甚至会导致竞技体育水平的倒退，但这仅是发展过程中不可避免的代价， 跨出这一步，完成这种转变的趋势是不可逆转的口1 。 1 1 2 高校开展竞技体育具有自身的优势 以前在举国体制下的竞技运动，是单一体育的培养模式，其存在众多的弊端，如资 金来源受制约、选拔运动员路子越来越窄、训练与文化学习脱节、运动员再就业难等问 题。高校竞技体育具有多形式、多层次的培养模式，竞技体育最大限度的与知识文化的 相融相合，将成为未来培养高水平竞技运动人才的重要途径。高校办高水平运动队符合 与当f ) l f 社会主义市场经济体制相适应的竞技体育发展趋势，符合现代社会“以人为本” 的可持续发展理念，具备培养全面发展人才的先进理念盼3 。各高校在运动场地、教练员 队伍、科研人员等方面占有较大优势，科研设备硬件设施较好，信息资源丰富，是教学、 训练、科研的理想场所，同时运动员的知识水平的提高也有助于动作技术的掌握和提高。 另外，通过教育提高运动员的思想境界、文化水准、专项理论水平和创新能力，实现体 教结合，可以解决目前专业队尚难以解决的后顾之忧，学生运动员在结束训练生涯后还 可以继续完成学业，成为对社会有用的人才。另外，高校开展竞技体育能够丰富校州文 化生活，通过开展竞技体育，举办各级各类的校内和校际比赛，可以给教师、大学牛提 l 鲁东大学硕士学位论文 供更多的观赏体育竞赛、参加体育竞赛的机会，增加了师生、生生之间的团结协作，给 他们提供了更好的思想交流机会，是校园精神文明建设的重要组成部分；带动学校体育 的发展，积极推动学校课余体育活动的开展；提高学校知名度，有助于学校品牌建设， 有效的提高学校的声誉；培养学生对学校的自豪感，增强学校的凝聚力：能为社会各行 各业培养复合型有文化的高级体育人才。 1 1 3 国内外高校竞技体育的成功经验 现今，欧美许多高校的高水平运动员的成绩已经处在一个很高的层次，美国高校运 动队的历史比我们早接近1 0 0 年，现在已经形成了稳固而又系统的规模。近儿届奥运会 上，美国等国家的奥运选手大都来自著名的大学。比如说，美国闷家队组建i 一1 就包括高 校高水平运动队，而且美国的高校高水平运动队在国家队组建中占了约6 0 。对此，竞 赛部常务副部长王刚表示：“欧美国家尤其是美国在高校体育这方面做得相当好，不过 我们要看到的是，美国的全美大学生体育联合会( n c a a ) 为此摸索了9 7 年，走到现 在才发挥出真f 的力量，n c a a 让我们懂得了如何搞好高校体育。现在，我们的当务之 急是在高校体制上有所改进，提高高校教练员水平，而从目前的情况来看，我们已经在 这方面看到了希望。教育部副部长、国际大体联副主席章新胜曾说过：“中固体育未来 发展方向应该是体教结合为主，职业俱乐部制度和举国体制下的竞技体育为辅”。1 虽然 高校竞技体育发展过程中面临许多困难，但在国家政策的鼓励下，高校高水平运动队的 规模不断壮大，成绩不断提高，其中一些高校在探索发展中已经培养出一批优秀运动员， 他们在国内外重大体育赛事中披金戴银，着实为高校添彩不少，比较典型的例予有：清 华大学的学生胡凯、王颖在第2 3 届世界大学生运动会上的两枚会牌，刘青在十运会获 得8 0 0 米和1 5 0 0 米两块金牌，让人们对“体教结合”培养高水平运动员的信心大 增。从长远的来看，尽管目前学校竞技体育运动的水平不高，但是高水平竞技运动的基 础在学校，竞技体育运动的“未来之星在学校是不容置疑的，学校体育竞技运动与教 育相结合将是未来我国竞技运动发展的必由之路畸1 。世界、全国和各省市的大学生运动 会为高校竞技体育的开展提供有利契机的同时，也带来了无限的发展动力。高校竞技体 育不但为国家培养了大批优秀体育人才，而且为高校争得了荣誉，同时也提高了学校的 知名度和影响力。 1 2 选题依据 在竞技体育的舞台上、特别是在大型的综合运动会上，“得f r 径者得天下”这条定律 已被无数的事实所证实。从古代雅典奥运会到现代雅典奥运会一直到今天，刖径运动一 直是永不磨灭的话题，其激烈的竞争场面带给人们难以抗拒的魅力。f h 径运动经过几千 2 鲁东大学硕士学位论文 年历史演变直至发展到今天，以其自身的特点被人们所钟爱和参与，不但成为竞技体育 场上运动健儿争会夺银的优势项目，也逐渐成为人们健身强体的一种手段。f h 径项目不 仅是“运动之母”，在我国高校中也是开展最早，普及率最高的项目，具有非常重要的 地位和相当程度上的代表性。田径项目是我国竞技体育发展的重点项目，但在奥运会、 锦标赛、世界大学生运动会等大型赛事上，我国f 只径项目的整体水平还较低。我们也应 该认识到，我国高校高水平田径运动队与国外特别是美国的高水平日1 径运动队相比，还 存在相当大的差距，我国国家田径队组建中基本上是由各省市体工队组成，高校高水平 田径运动员进入国家队的现象则是少之又少。这充分说明，我国高校高水平用径运动队 的整体竞技水平还比较低，还没有对国家队形成有力的支持，还没有真正纳入国家的“奥 运争光计划 轨道中来。 在国内，通过全运会我们可以看出，山东省的f f l 径实力处在全图的前列，且具卡r 较 大的优势，但是多年来，山东省高校试办高水平田径运动队的效果却不明显，在培养高 水平 日径人才方面还受到极大的限制与约束，致使普通高校高水平f 目径运动队总体竞技 水平不高，只能处于国内二、三流水平，除参加全国高校之问f 日径比赛外，根本没有在 全国性比赛中称雄的实力，远远没有达到“试点的预期目的。而且在全闰性比赛中， 山东省高校高水平田径运动队取得的成绩与山东省田径专业队取得的成绩差异湿著，这 不由得让我们反思。特别是近几年来，清华大学高水平田径运动队在网际幽内比赛中崭 露头角，成为中国竞技体育的新军，打破了中国竞技体育由清一色专业队一统天下的格 局，给中国竞技体育注入了新鲜活力，对中国竞技体育发展产生了深远的影响。清华大 学对高水平田径运动队卓有成效的建设与取得的优异成绩是高校办高水平阳径运动队 的典型代表，它进一步肯定了高校试办高水平罔径运动队是我国培养嗣径后备人才的重 要渠道。相比之下山东省高校高水平田径运动队就逊色不少，那么，山东省高校高水平 罔径运动队的现状如何? 制约其发展的主要因素是什么? 诸如此类的问题都需要叫答。 因此，本文定位于山东省普通高校高水平田径运动队的研究，试图在全面分析山东 省普通高校高水平f f l 径运动队的现状的基础上，找出制约其发展的主要因素，思考发展 对策，旨在对山东省普通高校高水平田径运动队的发展献计献策，从而为山东省乃至全 国高校田径运动的发展提供必要的理论支持。 1 3 研究目的 ( 1 ) 描述我国高校竞技体育的发展历程。 ( 2 ) 了解山东省高校高水平田径运动队的现状。 ( 3 ) 找出影响山东省高校高水平田径运动队发展的主要因素。 3 鲁东大学硕士学位论文 ( 4 ) 为山东省高校高水平田径运动队的发展提供研究对策。 ( 5 ) 构建山东省高校商水平田径运动队发展的基本思路。 2 文献综述 2 1 高校竞技体育与高校高水平运动队的关系 高校竞技体育是大学学校体育的重要组成部分，指高校通过招收有一定体育特长和 爱好的学生运动员，通过训练提高他们的竞技运动水平，以参加校际竞技体育比赛为主， 创造优异运动成绩的一种教育过程。我国从1 9 8 6 年开始，把在普通高等院校培养商水 平体育运动员这一现象称为“高校高水平运动队”( h i g hl e v e ls p o r t st e a mi nc o l l e g ea n d u n i v e r s i t y ) ，而在美国、加拿大等国家则把这种现象称为“c o l l e g ea t h l e t i c s ”，“c o l l e g e s p o r t ”，“i n t e r u n i v e r s i t ys p o r t 或“u n i v e r s i t ys p o r t ”，译为汉语是“大学体育( 大学体育运 动) ”。如果直译为“大学体育 ，在我国容易与普通意义上的“大学体白课”和“大学 体育教学”相混淆。为了与一般意义上的“大学体育 相区分，我们把“c o l l e g ea t h l e t i c s ” 或“c o l l e g es p o r t ”译为“大学竞技体育”以突出它的竞技性。在我国虽然没有把“高校高 水平运动队 称为“大学竞技体育 ，但这两个实体是基本上相同的m 3 。 2 2 我国高校高水平运动队目标体系的发展 关于高校高水平运动队的目标一直是以关于开展课余体育训练，提高学校体育运 动技术水平的规划( 以下简称规划) 为依据的，由于规划的对象足全国学校课余 体育训练工作，针对普通高校的目的和目标并不十分具体。原中困学校体育研究会理事 长宋进贤也提出了规划中的相对不足：受当时的认识水平所限，对学校竞技体育 的文化内涵缺乏充分认识，对于开展课余体育训练在推动素质教育、促进国家竞技体育 改革和发展方面的作用估计不足。对竞技体育水平提高的困难估计不足，规划所 提目标过高。规划的实施仍沿用了计划经济下的体制，少部分试点学校徒有虚私， 影响了更多学校从自身实际出发开展课余体育训练的积极性订1 。规划的不足，加之近 年来原国家竞技体育体制的弊端在市场经济体制下同益显露和以清华大学为代表的一 批重点院校坚持不懈地实践追求，高水平运动队的目标成为专家、学者们持续讨论的话 题，并没有形成定论，这从1 9 8 7 年、1 9 9 5 年、2 0 0 5 年国家教委下发的招收高水平运动 员、加强高水平运动队建设的若干文件、通知中的相关目的或目标论述中能看d j 其中的 一些端倪( 见表3 ) 。表中所述的目标虽不十分统一，却总体上反映5 大方面的内容，( 1 ) 培养全面发展的高水平体育人才：( 2 ) 组队参加世界大学生运动会及国际、国内重大体育 比赛；( 3 ) 提高普通高等学校体育运动技术水平；( 4 ) 巩固与发展基层中小学课余体育训练 工作；( 5 ) 为奥运争光和竞技体育可持续发展作贡献呻1 。 ， 4 鲁东大学硕士学位论文 另外，综合学者们的相关研究与专家走访，传承体育文化，丰富校园体育文化生活， 加强学校之间以及学校与社会的交流也应是目标之一。在诸多的目标中，很显然，核心 是培养全面发展的高水平体育人才。只有坚持这个核心，高校高水平运动队才有存在的 意义，这个核心，与其说是目标，不如说是基本理念。最近有人在此基础上提出，高校 高水j f 运动队的核心目标应该是培养德、智、体全面发展的体育优秀人爿，几个字顺序 的置换，却表明了高校高水平运动队培养学生运动员认识上的提高，“体育优秀人4 。 相比“优秀体育人才”，在内涵与外延上都发生了巨大变化，是适应社会发展的、在理 论认识上的一大进步口1 。 表3 普通高校招收高水平运动员的目标 2 3 我国高校竞技体育的发展历程回顾 鉴古识今，研究山东省高校高水平田径运动队必须从了解我国高校竞技体育发展渊 源入手，借鉴前人的经验教训，继往开来，为山东省高校高水平阳径运动队的发展提供 理论支持。 2 3 1 建国前高校竞技体育的发展 2 3 1 1 清朝政府末期 1 8 4 0 年第一次鸦片战争之后，清政府面临灭亡的命运，为了自强救国，决定向两方 学习，进行所谓“自强、求富”的洋务运动，其中之一就是设立了一些军事学校，除丌 设一些近代军事学科外，还设有体育课程，称为体操课。在1 8 9 8 年，新成立的北洋大 学堂邀请了武备、电报等学校举办了一次校际运动比赛，这是我国近代最早的校际运动 s 鲁东大学硕士学位论文 会。刚在帝国主义相继入侵中国的社会背景下，我国近代早期的大学竞技体育了| ：展- i ：要 有两条途径：第一是在中国丌办的许多教会学校，在这些教会设立的高等学校的书院咀， 大都在课外丌展r f l 径、球类等活动。例如，北京的汇文学院1 8 9 5 年成立棒球队、1 9 0 1 年成j 、l 足球队，1 9 0 4 年- 1 9 0 8 年，圣约翰大学和英华书院、东吴大学等教会学校组织起 大学体育联合会，每年举行田径运动会。总体来说，在1 9 0 0 年自 后，在北京、天津、 上海、广东、福建、武汉等地的教会学校都开展了西方的体育运动和运动竞赛；另一条 途径是美国基督教青年会，他们主要通过文化、教育、体育活动等方式宣传基督教，其 拉拢、培养对象主要是青年学生，并且在我国举办了多次学生运动竞赛。如1 9 1 0 年， 上海i 宁年会发起组织了一次规模较大的运动会，称为“全国学校区分队第。次体f j 同 盟”，在南京举行，参加比赛的全都是大学和中学学生。同年，北京摹督教青年会纣l 织 了清华学堂、汇文书院、协和书院三校的体育联合会，1 9 1 2 年在北京举行了刚径运动会 后，北京高师也参加该会，组成了北京体育竞进会，该会于1 9 1 3 年举办了第一届f 仁北 运动会，1 9 1 4 年，又联合天津、唐山、保定以及河南、山西省的一些学校，举行了第二 届华北运动会1 。 2 3 1 2 国民党政府时期 1 9 1 1 年1 0 月，资产阶级领导的辛亥革命推翻了腐朽的清王朝，建立了中华民囡。 1 9 1 2 年1 月，孙中山在南京成立了临时政府，建立了教育部2 | 。颁布了新的学制，对学 校体育也做出了具体的规定。在1 9 1 1 年至1 9 2 2 年间，大学竞技体育运动也得到了发展， 主要有三种形式：第一是以体操、游戏为主的运动竞赛，即学校的运动竞赛和运动会的 项目以体操和游戏赛跑为主；第二是以田径、球类为主的小型运动竞赛，主要是在基督 青年会的组织下，发展以田径、球类为主的运动竞赛和运动会；第三是以田径和球类为 主的大型运动会，如1 9 1 4 年在北京由青年会举办的第二届全国运动会，这次运动会实 际上都是学生参加，比赛项目有田径、足球、网球、篮球、排球、棒球等3 。1 9 2 7 年4 月，国民党在南京建立了国民政府，在学校教育和体育方面实行所谓“党化教育”，学 校体育被视为学校的“小四门课 之一，可有可无。大部分学校只注重训练少数选手去 参加比赛，作为学校荣誉和招生的宣传工具，所以这一阶段的大学竞技体育竞赛比较多， 大多出学校联合举办，如清华大学与燕京大学之间的群众性友谊竞赛活动、清华与南丌 大学之间的篮球赛、北京五大学( 北京大学、师范大学、清华大学、燕京大学、辅仁大 学) i i j j 的比赛等n4 | 。竞技运动当时也达到了中国历史上的最高水平，如东北师大的学生 刘长春的1 0 0 米、2 0 0 米分别跑出了1 0 秒7 和2 2 秒l ，郝春德的跳远取得了6 9 1 2 米 的成绩等等。 6 鲁东大学硕士学位论文 从史实中可以发现，自从有了大学，竞技体育就相伴而生，二者是作为一个统一体 而存在的，这说明在那个时代，竞技体育与教育就已经完成了对接，学校体育就容纳了 竞技体育n 司。长期以来，竞技运动作为学校教学的组成部分，被广大的青年学生所接受 并逐渐向社会传播，使体育运动的普及和竞技运动水平的提高在学校得到了有机的结 合，学校成为我国近代竞技运动的摇篮和发源地，为我国近代竞技运动的普及、传播和 提高做出了巨大贡献。 2 3 2 建国后高校竞技体育的发展 2 3 2 1 起步摸索阶段( 1 9 4 9 年- 1 9 5 6 年) 建国初期我国的学校体育在改造、变革的同时，重点抓基础建设，学校体育恢复、 改革和发展的速度较快，学生体质、健康状况明显改善。1 9 4 9 年至1 9 5 0 年，学校课外 体育活动处于放任自流状态，学校有些基础或体育老师有特长的某些项目的j f ：展，一般 都追求锦标，只对少数选手进行训练。1 9 5 6 年我国为在第1 6 届奥运会上全而展示新中 国运动员的风采，就从大学罩选出少数青年学生参加运动训练，中国运动训练体制就在 这时形成了雏形，为了解决这些大学生的学习补课问题，特别要解决他们的特殊伙食问 题，将这些运动员从各大学罩抽出来，形成集训队的模式，以应付今后的幽际比赛，这 就是后来体工队的雏形，由于处在发展初期，一切都处在摸索阶段。 2 3 2 2 曲折发展阶段( 1 9 5 7 年- 1 9 7 6 年) 1 9 5 7 年反右扩大化、1 9 5 8 年的大跃进、紧接着而来的三年自然灾害，使高校竞技 体育受到了一定的影响，由于当时比前苏联更为集中的“举国体制”模式在中国体育界 已确j 也起来，在“举国体制的保护下，运动员和竞技体育事业没有受剑较大的破坏， 这是计划经济发展在体育界产生的影响。为迎接1 9 5 9 年新中国第一届伞困运动会，各 省市相继成立专业体工队，大力发展竞技运动，体育专业队伍的成立，也促使了竞技体 育与教育产生分离，运动训练成为体育行政部门下独立拨款的一个事业系统。另外，由 于“文革的干扰破坏，我国教育事业受到了严重的冲击，学校竞技运动水平也大幅度 下降，文革之后由于体育与教育恢复的时间不一致，最终导致“体教分离”，后来教育 部门很不情愿再接受属于体育部门的工作竞技体育，竞技体育与学校体育彻底分离 了，成了两个独立的系统，在这之后，我国高校的竞技运动水平一直没有得到恢复，国 内外高水平的竞技比赛基本上由体工队包办。 2 3 2 3 历史转变阶段( 1 9 7 7 年- 1 9 8 4 年) 1 9 7 9 年在江苏扬州通过了关于学校体育的两个暂行规定，虽然体育与教育没有 在有关竞技体育这一实质性问题上达成一致，竞技体育与学校体育一直处在分离状态， 7 鲁东大学硕士学位论文 各自发展，但这两个规定对学校体育的发展具有划时代的意义，高校已经逐渐丁：始重视 竞技体育的发展问题。1 9 8 2 年8 月1 0 同至2 0 同在北京召丌了第一届全图火学生运动会， 全国7 0 0 多所高校的2 4 3 2 名运动员参加了比赛，比赛项目设有田径、艺术体操、竞技 体操和乒乓球四项n 引。大运会让全国各高校逐步认识到了竞技体育的作用，办商水平运 动队的热情同益高涨，高校竞技体育发展到一个历史的转折点的位臀。 2 3 2 4 尝试探索阶段( 1 9 8 5 年- 1 9 9 0 年) 在体育社会化的改革呼声中，许多高等学校提出创办高水平运动队，培养高水i 1 ，运 动员。1 9 8 5 年国家教委和国家体委在山东掖县联合召丌了全国学校学生业余体育训练工 作座谈会，会议根据中共中央教育体制改革的决定和关于进一步发展体f r 运动的 通知精神，总结交流了学校开展业余体育训练的经验，讨论和确定了关于开展学校 业余体育训练，努力提高运动技术水平的规划的框架，接着第二、三届全国大学乍运 动会分别于1 9 8 6 年、1 9 8 8 年在大连和南京举行，给全国各高校竞技体育的发展带来了 深远的影响。1 9 8 6 年1 1 月1 1 同，原国家教委、原国家体委联合印发了关于了i ：展课余 体育训练，提高学校体育运动技术水平的规划的通知，规划中确定了1 9 8 6 2 0 0 0 年 学校课余体育训练的奋斗目标：要求学校积极丌展课余体育训练，发现、培养优秀体育 人才；参加国内外体育活动和体育竞赛，促进校际和国际学校体育的交流；组建全幽学 生体育运动代表团、代表队，参加世界大、中学生的体育比赛n7 i 。根据国务院关于进 一步发展体育运动的通知，为在本世纪内把我国建设成为体育强国，要求重点抓好学 校体育，在增强学生体质的同时，积极开展课余训练，并f 式确定3 8 所普通高等学校 为高水平田径运动队的试点学校。1 9 8 7 年4 月，原国家教委确立5 l 所院校试办高水平 运动队后，各校相继建队，但由于缺乏可借鉴经验，都在探索中f j 进。这个阶段除了招 收体校运动员外，还在学校挖掘有特长的普通学生加入高水平运动队进行训练，我国试 办高水平运动队是为了培养具有在全运会、亚运会、世界大运会和奥运会一卜争会夺银的 一流体育人才，但由于受到体制、观念制约和急功近利思想的影响，试办之初只注重省 市大运会、全国各单项运动会及全国大运会，并把其视为检验