（体育教育训练学专业论文）对“野外工种”大学生开展体育拓展教育的研究.pdf

山东师范大学硕士学位论文 对“野外工种大学生开展体育拓展教育的研究 摘要 社会经济结构的变更和体制的改革，是社会进程的必然要求，在中国伟大而 艰难的改革进程中，体育改革是率先的，发展亦最为显著。中国高校体育教育要 与世界接轨，展示自身的实力，毫无疑问，少不了理论的支持和引导。当前，高 校体育教育改革的理论研究成果硕硕，覆盖到方方面面，从对体育改革中的前景 展望，途径探讨到具体实践中看似琐碎问题的分析无一不能看到智慧和理性思考 的光芒。本论文中作者以独特的视角关注了高校一部分特殊专业的大学生，论文 提出：拓展游戏、定向越野、越野行走和野外生存是有效的素质训练途径，在加 强学生体力、耐力、意志力和野外生存能力方面有独特优势，完全符合高校体育 教学改革及“野外工种 大学生特殊专业要求。 本文包括五部分内容： 一、第一部分主要阐述论文的选题依据、研究目的和意义、文献综述。着重 分析了体育教育在高校中对于增强学生体质，促进身体正常发育，养成锻炼身体 的习惯，实现终身体育教育的思想等方面的作用。全面总结了“野外工种 大学 生的体育教育现状，指出开展体育拓展教育的理论意义和现实意义。当前，高校 体育教育改革的理论研究已经取得一定的成果，同时，随着体育拓展教育项目作 为新的体育教学内容被更多的业内人事所关注，也涌现了大批该领域的理论研究 成果，但多数文章仅就某一项运动项目进行独立的可行性分析或实践考察，真正 将它们统一在一个框架下做系统论述者寥寥。本论文将“野外工种大学生作为 一个特殊群体进行关注，对多项体育拓展教学项目进行系统论述，是高校体育教 育前沿理论研究。 二、研究对象与研究方法。论文在山东省3 所高校9 种专业中对“野外工种 大学生和教师的情况，获取相关信息，加以分析研究。主要采用的方法：文献资 料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法。 三、结果与分析。主要论述传统体育教育在“野外工种 大学生教学中存在 的主要问题，造成这些问题的原因，以及体育拓展教育在“野外工种”大学生中 开展的显著优势。并指出在高校“野外工种 大学生中开展体育拓展教育的基本 原则和基本途径。这一部分是本论文的重点和创新点，作者从提高“野外工种” 1 山东师范大学硕士学位论文 大学生体力、耐力、意志力和野外生存能力的角度出发，重点设计论述了四种相 应的体育拓展教育途径：拓展游戏、定向越野、越野行走和野外生存。并结合山 东省高校“野外工种 体育教育开展情况，以山东省交通学院、中国石油大学和 山东科技大学为研究对象，以点带面为“野外工种 大学生的体育教育创新进行 可行性分析，对四种拓展训练进入高校课堂提出切实可行的思路和方案。 四、在“野外工种 大学生中开展体育拓展教育的结论和建议。这一部分结 合山东省高校实施拓展教育的理论和实践探索，得出结论并提出作者的建议。并 指出从社会效益、经济效益及大学生各种能力、综合素质提高角度来看，拓展游 戏、定向越野、越野行走和野外生存等拓展运动非常有必要在我省高校“野外工 种 大学生开展，而且前途光明。 综上所述，“野外工种”大学生体育教育实践的许多困惑需要得到理论的清 晰解析，许多新创造和新思路要求得到理论的有力证明，该论文试图为“野外工 种大学生的体育拓展教育改革提供强有力理论支撑。当然，其理论和实践上的 研究还需要大量反复的实践和操作。学海无涯，愿这篇小文作一扁舟，载我驶出 第一步。 2 【关键词】野外工种体育拓展教育越野走定向越野野外生存 【分类号】 g 8 0 7 山东师范大学硕士学位论文 r e s e a r c ho ng a r r yin go u ts p o r t sd e v eio p m e n tinp h y sic ai e d u c a tio nf o rt h e ”fieidt y p e ”o fu niv e r sit ys t u d e n t s a b s t r a c t s o c i o - e c o n o m i cs t r u c t u r ec h a n g e sa n ds y s t e mr e f o i t na r ei n e v i t a b l ed e m a n d si n t h ep r o c e s so fs o c i a li nc h i n a i nt h eg r e a ta n da r d u o u sp r o c e s so fr e f o r m r e f o n no f t h es p o r ti so n eo ft h ef i r s ta n dm o s ts i g n i f i c a n td e v e l o p m e n t c l l i n d s ep h y s i c a l e d u c a t i o ni nc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e sw a n tt oj o i nt h ew o r l dc o m m u n i t ya n dt os h o w i t ss t r e n g t h ，n od o u b t ，t h e nt h e o r e t i c a ls u p p o r ta n dg u i d a n c ea r en e c e s s a r y a t p r e s e n t ， m o s tt h e o r e t i c a lr e s e a r c ho fp h y s i c a l e d u c a t i o ni si n v o l v e di nt h eq u a l i t yo fe d u c a t i o n ta n dt h el i f c - l o n ge d u c a t i o n t h ei n t e r e s ti ne d u c a t i o na n do t h e rf i e l d s t h er e s u l t sa r e t o om u c h ，a n dc o v e ra l la s p e c t s n ea u t h o ro ft h i sp a p e ru s e st h eu n i q u ep e r s p e c t i v e o fs p e c i a lc o n c e r nt ot h e ”f i e l dt y p e ”o fu n i v e r s i t ys t u d e n t s p a p e rs a i d ：d e v e l o p m e n t o ft h eg a m e ，o r i e n t e e r i n g ，f i e l ds u r v i v a la n dc r o s s c o u n t r yr u n n i n ga r et h ee f f e c t i v e w a y st ot h eq u a l i t yo ft r a i n i n g ，a n dh a v eu n i q u ea d v a n t a g e si nt h ei m p r o v e m e n to ft h e s t u d e n t s p h y s i c a ls t r e n g t h ，e n d u r a n c e ，w i l l p o w e ra n dt h ev i a b i l i t yo ft h ef i e l d i ti si n f u l lc o m p l i a n c ew i t ht h eu n i v e r s i t yp h y s i c a le d u c a t i o nr e f o r m ，a n dt h es p e c i a l e x p e r t i s er e q u i r e m e n to ft h e ”f i e l dt y p e ”o fs t u d e n t s ，n l i sa r t i c l ei n c l u d e sf i v ep a r t s ： n ef i r s tp a r to ft h ep a p e rt e l l st h eb a s i s ，p u r p o s ea n dm e a n i n go ft h es t u d y ，a l i t e r a t u r er e v i e w i ta n a l y z e st h er o l eo fp h y s i c a le d u c a t i o ni nc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e s i ne n h a n c i n gt h ep h y s i c a lf i t n e s so fs t u d e n t s ，p r o m o t i n gn o r m a ld e v e l o p m e n to ft h e b o d y ，f o r m i n ge x e r c i s eh a b i t sa n dt h er e a l i z a t i o no ft h ei d e ao fl i f e l o n gp h y s i c a l e d u c a t i o n a tp r e s e n t ，t h ec o l l e g es p o r t sr e f o r mo ft h e o r e t i c a ls t u d yh a sb e e nm a d ei n s o m eo ft h ef r u i t s a tt h es a m et i m e ，w i t ht h ee x p a n s i o no fs p o r t se d u c a t i o np r o i e c t s a san e wp h y s i c a le d u c a t i o nc o n t e n tw a sm o r ec o n c e r n e db yt h ep e o p l e ，t h e nal a r g e n u m b e ro ft h e o r e t i c a lr e s e a r c h e sh a v eb e e ne m c e e d h o w e v e r , m o s to ft h ea r t i c l e o n l yc o n d u c ta l li n d e p e n d e n ta n a l y s i so ft h es t u d yo rp r a c t i c e ，t h e yw i l ln o tb et r u l y u n i f i e di naf r a m e w o r ko ft h es y s t e m 1 1 l ep a p e rw i l lp a yas p e c i a la t t e n t i o nt ot h e ”f i e l dt y p e ”o fu n i v e r s i t ys t u d e n t sa n dm a k ean u m b e ro f s p o r t sd e v e l o p m e n tp r o j e c t s t o g e t h e r , w h i c h i nt h et h e o r e t i c a ls t u d i e sa sg r o u p si n p h y s i c a le d u c a t i o ni s a p r e c e d e n t s e c o n d ，r e s e a r c ho b i e c ta n dm e t h o d s 1 1 圮p a p e rg e tt h ei n f o r m a t i o n so ft h e ”f i l dt y p e ”o fu n i v e r s i t ys t u d e n t sa n dt e a c h e r s ，i ns h a n d o n gp r o v i n c e ，3p r o f e s s i o n a l c o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e st oa n a l y z e n em a i nm e t h o d so ft h i st h e s i si s ：l i t e r a t u r e ， i n t e r v i e w sw i t he x p e r t s ，q u e s t i o n n a i r ea n ds oo n n i r d ，t h er e s u l t sa n da n a l y s i s n i sp a r to fp a p e rp o i n t so u tt h em a i np r o b l e m s w h i c ht h et r a d i t i o n a lp h y s i c a le d u c a t i o nh a si nt h e ”f i e l dt y p e ”o fu n i v e r s i t ys t u d e n t s a sw e l la st h es i g n i f i c a n ta d v a n t a g e sw h i c ht h ed e v e l o p m e n to fs p o r t se d u c a t i o nh a si n t h e ”f i l dt y p e ”o fu n i v e r s i t ys t u d e n t s i na d d i t i o n ，t h i sp a r ta n a l y s i st h eb a s i cp r i n c i p l e s a n dw a y so fe x p a n s i o no fp h y s i c a le d u c a t i o nf o rt h e ”f i e l dt y p e ”o fu n i v e r s i t y s t u d e n t si ns h a n d o n gp r o v i n c e n i sp a r to ft h ep a p e ri st h ef o c u sa n di n n o v a t i o n f r o mt h ep o i n to fv i e wt or a i s et h e ”f i e l dt y p e ”o fs t u d e n t s p h y s i c a l ，e n d u r a n c e ， w i l l p o w e ra n dt h ev i a b i l i t y , t h ea u t h o r sf o c u s e so n t h ed e s i g no ft h ef o u r 山东师范大学硕士学位论文 c o r r e s p o n d i n ge x p a n s i o no fs p o r t se d u c a t i o n ：d e v e l o p m e n to ft h eg a m e ，o r i e n t a t i o n c r o s s c o u n t r y , c r o s s c o u n t r yr u n n i n ga n df i e l ds u r v i v a l i nc o n j u n c t i o nw i t ht h e s i t u a t i o nw h i c hw e r ec a r r i e do u ti nt h e f i e l dt y p e ”o fc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e s s t u d e n t si ns h a n d o n gp r o v i n c e ，t h ea u t h o ru s e sh i so w ns c h 0 0 1 s h a n d o n gj i a o t o n g i n s t i t u t eu n i v e r s i t ya st h eo b j e c to fs t u d y , a i m i n gt oc o n d u c taf e a s i b i l i t ya n a l y s i so f t h ef o u re x p a n d i n gt r a i n i n ga n dm a k et h ep r a c t i c a li d e a sa n dp r o g r a m st ot h ec l a s s e s f o u r t h ，t h ec o n c l u s i o n sa n dr e c o m m e n d a t i o n so fe x p a n d i n gp h y s i c a l e d u c a t i o n w h i c hi sc a r r i e do u ti nt h eu n i v e r s i t ys t u d e n t so f “f i e l dt y p e ”t h i sp a r t c o m b i n e de d u c a t i o nt h e o r ya n dt h ep r a c t i c eo fe x p l o r a t i o no ft h ec o l l e g e sa n d u n i v e r s i t i e si ns h a n d o n gp r o v i n c et oe x p a n dt h ei m p l e m e n t a t i o n t h ea u t h o rp o i n t s o u tt h a tf r o mt h eb e n e f i to fs o c i a la n de c o n o m i ca n dav a r i e t yo fc a p a c i t i e so f u n i v e r s i t ys t u d e n t s ，a n dt h ep o i n to fi m p r o v i n gt h eo v e r a l lq u a l i t y , i t sn e c e s s i t yt o c a r r yo u td e v e l o p i n gs p o r t s ，s u c ha st h ed e v e l o p m e n to ft h eg a m e ，o r i e n t e e r i n g ，f i e l d s u r v i v a la n dc r o s s - c o u n t r yr u n n i n g i nt h e “f i e l dt y p e o fs t u d e n t so fc o l l e g e sa n d u n i v e r s i t i e si no u rp r o v i n c ea n dt h ef u t u r ei sv e r yb r i g h ta n da m b i t i o u s i naw o r d m a n yo ft h ec o n f u s i o n si nt h e ”f i e l dt y p e ”p h y s i c a le d u c a t i o no ft h e c o l l e g es t u d e n t sp r a c t i c en e e dt ob ee x p l a i n e dc l e a r l yb yt h e o r y , a n dm a n yn e w c r e a t i o n sa n dn e wi d e a sr e q u i r ee f f e c t i v ep r o o ft h r o u g ht h e o r i e s s ot h i sp a p e rw a s t r y i n gt op r o v i d es t r o n gt h e o r e t i c a ls u p p o r tf o rt h e ”f i e l dt y p e ”o fu n i v e r s i t ys p o r t so f e x p a n de d u c a t i o nr e f o m o fc o u r s e t h er e s e a r c ho nt h et h e o r ya n dp r a c t i c en e e dt o r e p e a t e d l ya n dal a r g en u m b e ro fo p e r a t i o n s n er o a do fl e a r n i n gi sv e r yl o n g ，ih o p e t h i sp a p e rl i k eas m a l lb o a t ，a n dt h e nt a k em et ot h ef i r s ts t e p k e yw o r d s 4 c a t e g o r y t h ef i e l dt y p eo f ，s p o r t sd e v e l o p m e n ti np h y s i c a l e d u c a t i o n ，c r o s s - c o u n t r yr u n n i n g ， c r o s s - c o u n t r yo r i e n t e e r i n g ， f i e l ds u r v i v a l g 8 0 7 独创声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表 或撰写过的研究成果，也不包含为获得( 注：如没有其他需要特别声 明的，本栏可空) 或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对 本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名：荔多 导师签字： 学位论文版权使用授权书 宇广林 本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向 国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权兰 丝可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印 或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名：墨季 导师签字： 、 彳f 样 签字同期：2 0 0 9 生v ，口月么 同 签字同期：2 0 0 莎年f 口月f 日 山东师范大学硕士学位论文 对“野外工种大学生开展体育拓展教育的研究 1 导论 我国高等学校体育教育是素质教育的一个重要组成部分，其主要任务之一是 根据大学生心理和生理的不同特征，通过体育课教学与课余训练，使学生的身体 素质、身体机能和活动能力全面提高，达到心理健康、体格健壮、精力充沛的目 的。良好的体育教育，可以使大学生掌握科学锻炼身体的基本技能，提高身体素 质，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，从而达到国家规定的大学生体育合格标准， 形成健全的心理和健康的体魄，学好专业，履行建设祖国和保卫祖国的义务。 目前，全国普通高校共近两千所，大部分院校都设置了相应的体育课程，多 为传统的竞技性运动项目，如田径、体操、球类项目、武术、游泳等。体育课程 对于增强学生体质，促进身体正常发育，养成锻炼身体的习惯起着不可忽视的作 用。然而，据统计，在近两千所高校的专业中多数理工类专业需要大学生野外实 习，或他们毕业之后的对口专业工作需要长时间的野外测量和勘探，来独立或协 助完成某项任务。这种野外操作对身体素质及心理素质的要求很高。野外实习的 大学生能否在校和走上工作岗位后更好的适应野外环境，胜任野外工作，使得大 学体育教育在针对这些特殊专业的大学生时不得不考虑新的思路。 “工种 是根据劳动管理的需要，按照生产劳动的性质、工艺技术的特征、 或者服务活动的特点而划分的工作种类。在此论文中用“野外工种是指在户 外进行实习的大学专业种类或毕业后有野外工作任务的工作种类，如山东省交通 学院的土木工程、测绘工程、轮机工程、航海技术专业和中国石油大学( 华东) 的 石油工程学院、地球资源与信息学院以及山东科技大学的地质科学与工程学院、 测绘科学与工程学院、土木建筑学院、资源与环境工程学院等大部分专业，因为 专业需要，学生经常长期户外实习，进行户外测绘、野外建筑、航海作业活动。 例如土木工程专业，实践性教学环节包括4 0 周的测量实习、工程地质实习、专 业实习或生产实习等，另外他们毕业之后的对口专业工作也需要长时间的野外测 量和勘探。如何使野外工作的大学生适应野外环境，以饱满的热情、健康的身体 和充沛的精力来完成任务，如何提高野外工作的大学生身心素质以满足野外作业 的需要。体育教育面临着更高要求的任务，“野外工种”在校大学生的体育教育 应该在常规教育教学的基础上有所拓展和创新，以满足特殊专业的需要。 s 山东师范大学硕士学位论文 1 1 选题的依据 1 1 1 高校大学生体育教育素质要求 据最新数据统计，在山东省高校随机抽取的大学生中，有8 7 2 的学生能 够不同程度的参加体育活动，有1 2 8 的学生从来不参加任何课外体育锻炼， 在8 7 2 的学生当中有7 8 的学生对体育锻炼感兴趣，其中很大部分同学对“健 康第一和“终身体育 理解不够全面。【1 】 高等院校体育教育的目的，在于增强学生体质，促进身体正常发育，养成锻 炼身体的习惯，实现终身体育教育的思想。同时，通过体育教育来提高学生掌握 科学锻炼身体的正确方法，陶冶情操，激发爱国热情，增强组织性、纪律性和团 结奋进，勇于拼搏的优良品质。根据中共中央国务院关于深化教育改革全面推 进素质教育的决定和国务院批准发布实行的学校体育工作条例的精神，在 总结高等学校体育课程建设和教学改革经验的基础上，教育体育卫生与艺术教育 司特制定全国普通高等学校体育课程教学指导纲要。纲要自2 0 0 2 年新 学年开始先在教育部直属高校中施行，已取得经验。2 0 0 3 年新学年开始在全国 所有普通高校中施行。纲要根据大多数学生的基本要求而确定的基本目标和 针对部分学有所长和有余力的学生确定的发展目标分为运动参与目标、运动技能 目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标五个领域目标。其中基本目 标是： “运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本 形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏 能力。 运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进 行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。 身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面 发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为 习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。 心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善 心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己 的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。 社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的 山东师范大学硕士学位论文 关系。” 纲要是国家对大学生在体育课程方面的基本要求，其基本目标是在校大 学生体育教育素质基本要求，从身、心、社会各个方面对大学生体育教育素质做 出论述。整体大学生身体素质下滑已经是一个不争的事实，大学体育教育的重要 性越来越受到重视。 1 1 2 “野外工种 大学生身体素质要求 “野外工种”大学生户外工作需要更强的体力、更好的耐力、意志力和野外 生存能力，身心素质比其它专业要求更高。因此体育教育应该有针对的对“野外 工种 大学生进行特殊的体育拓展训练。根据“野外工种 专业工作特点，总结 “野外工种 大学生的身体素质的要求大致有下列几点： ( 1 ) 体力是基础。野外工作需要有健康强壮的体质，有时甚至需要一定的力 量来完成任务； ( 2 ) 耐力是保障。要有持久的耐力、一定的灵敏素质才能在野外未知的高强 度困难下百折不挠完成工作；。 ( 3 ) 意志力和野外生存能力是关键。顽强的意志品质、良好的心理素质、较 好的防身安全、自救和救护基本技能及较强的适应能力是野外工作的关键因素； ( 4 ) 另外，要熟练掌握专业对应的基本素质( i ：l 女n 公路与桥梁工程技术专业， 需要登攀、平衡等) ，需要掌握锻炼身体的科学方法和多方面的锻炼方式等。 1 1 3 “野外工种”大学生体育教育现状 “野外工种大学生户外工作环境变幻莫测，不可知破坏因素可能随时而 来，因而有很大的挑战性和刺激性，为此，如何提高身体素质，培养个人的毅力、 团队之间合作精神，提高野外生存能力，是体育教学中应该考虑的主要问题。 以山东省交通学院为研究对象，学院设有汽车工程系、土木工程系、交通与 物流工程系、工程机械系、信息工程系、经济系、外语系、人文科学系、数理系、 北方国际学院、海运学院等1 4 个院系。开设车辆工程、交通运输、交通工程、 物流管理、土木工程、测绘工程、轮机工程、航海技术、船舶与海洋工程、机械 设计制造及其自动化、计算机科学与技术、电气工程及其自动化、英语、金融学、 市场营销等6 9 个本专科专业，专业设置涵盖工、理、管、经、文、法6 大学科 门类，也就是说学校有3 5 的学生有野外作业的要求，对体育教育的期望值更 高。比如山东省交通学院航海技术专业，该专业学生主要学习海洋高科技和海洋 7 山东师范大学硕士学位论文 工程方面的基本理论和基本知识，受到海洋新技术的基本训练，应具有从事海洋 调查和海洋科学研究方面的基本能力。实践性教学环节包括海上实习。穿越茫 茫大海，需要强健的体魄、持久的耐力。为适应海上出现的特殊状况，意志、体 能、技术都必须达到较高的要求。打造强健体魄是顺利航行的前提，航行中，使 艇前进的主要手段是驶帆，但是在进出港口，通过狭水道、急流区、岛礁区，通 航密度大或无风以及其他必要情况下，为了保证艇的航行安全，经常需要荡桨作 为艇前进的动力。因此，必须熟练掌握荡桨操作技术、强健的体魄、较强的意志 力和勇于克服困难的精神。 表1问卷被试学生的基本信息情况 内容属性人数( 人)所占比例( ) 性别男 女 学院土木工程系 地质科学与工程学院 石油工程学院 3 7 4 2 2 6 2 7 0 1 9 0 1 4 0 6 2 3 3 7 7 4 5 3 1 7 2 3 3 另外，山东科技大学的地质科学与工程学院、测绘科学与工程学院、土木建 筑学院、资源与环境工程学院及中国石油大学( 华东) 的石油工程学院、地球资源 与信息学院中的大部分专业也都有野外勘探的要求，而且多数野外勘探是在环境 比较恶劣的深山、丛林、沼泽和荒漠等地带进行，因此要提高学生的野外生存能 力，学校体育教学必须进行系统而专门化的训练才能满足这种特殊需求。 学校按教育部要求设置相应的体育课程，比如田径、体操、球类项目、武术 等。虽然课程设置合理，受到广大学生的一致欢迎，但据最近调查显示，超过半 数的大学生仍然认为自身处于亚健康的状态，有七成理工类“野外工种被访大 学生表示：在野外实习工作时常常感到体力不支，精力不足、信心不够，以致影 响到工作的顺利开展。另外，“野外工种”的大学生普遍抱怨睡眠质量差。调查 显示，6 4 9 4 的被访者认为自己的睡眠质量居于一般及一般以下，更有八成的 被访者需要一个小时甚至更多的时间入睡。有8 5 的被访者承认由于夜晚睡眠 8 山东师范大学硕士学位论又 质量不高影响日自】工作效率 4 0 3 5 ：3 0 2 5 2 0 1 5 l o j 0 口质颦好2 7 4 质量一般3 50 6 口质量差2 3 口质吊很差1 45 t 目1“野外i 川一”被访学生蚝眠质箍的硼a 口很吃力2 1 4 6 屹力2 9 0 6 口极情况3 6 1 口完全川任1 33 8 罔2 “野外工种”被访学生身体状况是否胜任野外工作( 野外实习) 的调查 究其原因主要有以_ 卜几个方面： ( 1 ) 缺乏体育锻炼。在调查中发现，超过8 3 7 5 的被访者喜爱体育锻炼， 然而却有6 8 3 1 的大学生每周除去体育课外，参加体育锻炼的次数不足两次， 且每次体育运动的时问足一个小时。有4 8 0 1 的被访者认为进入大学后，自 己的体质有所下降。 ( 2 ) 不良生活方式。在大学生忽视体育锻炼同时，通宵上网、熬夜游戏的 生活方式在大学生的生活中愈演愈烈。有超过七成的被访者承认每天除去睡眠时 踮孙加圬加0 0 山东师范大学硕士学位论文 间外，有6 , - - 8 小时甚至更多的时间身体处于静止状态，其中电脑游戏成为身体 静止的主要原因。再者，由于社会消极面的负面影响，有些大学生夜不归宿或不 按时归宿，酗酒、追求享乐等不良生活方式，对大学生的健康产生严重的破坏作 用，极大地妨碍了校园文化体育建设。【2 】 ( 3 ) 各种压力的存在。紧张的学习压力使大学生的身心疲劳且逐年积累。 据光明日报报导，大学生体质状况不容乐观，视力下降，神经衰弱，流感患 病率居高不下毫另外，越来越多的大学生感到就业的竞争带来的负面影响直接影 响到师生之间、同学之间的关系，也影响着他们从事体育活动的积极性。 ( 4 ) 缺少专门的体育素质拓展教育。“野外工种”大学生因为需要野外作 业，因此对体力、精力、意志力的要求比较严格。“野外工种 大学生应科学地 进行体育锻炼，提高自己的运动能力。养成良好的行为习惯，形成健康的生活方 式，增强体魄，通过专门训练改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生 活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪，以适应万变的野外工作环境。 其中，第四个方面是问题的关键，如果能进行有效的体育拓展教育，激发学 生体育锻炼的积极性，树立健康第一的观念，培养锻炼身体的好习惯，一切问题 势必迎刃而解。 1 2 研究目的和意义 1 2 1 研究目的 从课程资源的开发与利用角度出发，全国普通高等学校体育与健康课程教 学指导纲要指出：高校体育课程要充分利用自然环境开展体育活动。虽然目前 我国部分高校已对这些运动项目内容进行了一定程度上的改造，但其依然摆脱不 了体育课程资源集中在学校的现象，难以实现充分利用自然资源开展课程教学的 要求。另一方面，在我国几十年来，高校体育课程内容绝大多数是传统的竞技性 运动项目，如田径、体操、球类项目、武术、游泳等，传统体育教育注意力局限 在发展学生在校期间的身体上，忽视学生各种能力的发展，难以满足“野外工种 大学生的专业要求。本论文主要研究讨论高校“野外工种”体育拓展教育开展情 况和设计，并以山东交通学院的土木工程系、山东科技大学的地质科学与工程学 院及中国石油大学( 华东) 的石油工程学院为考察对象为考察对象，以点带面为 “野外工种 大学生的体育拓展教育创新进行可行性分析，以期引起业界对高校 “野外工种”大学生体育教育的重视，为开展教育教学活动提供有意义建议和思 山东师范大学硕士学位论文 考。 1 2 2 研究意义 1 2 2 1 满足野外工种专业要求 现代社会提出“厚基础、宽口径、高素质、重创新、广适应 的复合型的人 才要求，而走向社会后很长一段时间无从下手开展工作，缺乏动手实践及户外工 作能力，是当今大部分大学生的真实写照。拓展游戏、定向越野、越野行走和野 外生存无论在提高学生全面素质，还是在培养综合能力方面都具有积极作用。对 于“野外工种 大学生就业有着不可忽视的积极作用。 拓展体育教育在培养学生坚强的心理品质、良好的社会适应能力、强健的体 魄等方面有较多优势。把拓展训练应用于体育课中，联系“野外工种学生未来 社会生存的关键因素进行再设计，针对性地对这些能力素质进行有效培养，完成 学生价值再造过程并使之获得能力素质的全面提升，为未来工作做好准备，具有 切实可行的价值。因此体育课与拓展教育有机地结合是未来体育教学改革的可行 性方向之一。 1 2 2 2 适应现代教育发展需要 近年来，我国大力实施素质教育，使教育民主化和个性发展的思想成为当今 我国教育改革的显著特点。拓展游戏、定向越野、越野行走和野外生存作为高校 “野外工种”大学生体育课程内容，它通过学生亲身参与实践对客观事物的变革 的感知，获得直接经验，培养手脑并用的实际操作能力，它训练学生习惯于有明 确目的的、连续的、有条理的工作作风和严明的纪律，它具有开放性强、时空转 换快、学生之间的互动机会多、困难多且能控制等特点。通过师生间、生生间频 繁、直接的教育性交往，来体现由教师单向传导的教学过程转为师生共同合作来 引导学生获得知识的过程。这在促使个人良好个性的形成方面是其他课程内容不 能替代的。 近年来，西方许多国家的学者也越来越强调教育中学生个性和创造性的培 养，同时注意激发学生的探究兴趣，引导学生具备批判、怀疑精神，培养学生学 会学习、学会生活、学会生存的能力。我国高校体育要适应现代教育理念，必须 充分发挥学生的积极主动性，如何实现学生在体育教学中的主体地位，便成了高 校体育工作者共同探讨的一个问题。虽然以学生为主体的口号喊了多年，但在教 山东师范大学硕士学位论文 学实践中学生还是难以成为真正的主体。拓展游戏、定向越野、越野行走和野外 生存课程由于学习内容丰富、实用，贴近生活，形式灵活，环境复杂，它不仅能 提高学生学习的兴趣，而且在教学实践中再也不是教师示范学生模仿，而是要求 教师组织，学生积极参与，主动思考，独立完成。因此整个教学过程改变了传统 “以教师为中心”的教学模式，向“学生自主型”的模式转化，重视社会发展需 要与个性发展需要的协调与统一，适应现代教育发展需要。 。 学会生存一书指出，“教育即解放”，“教育能够是，而且必须是一种 解放 【碍】。解放人的潜在能力，挖掘人的创造力，促进人的全面发展应该是今 天和未来教育的首要任务。世界教育改革的重心转向了人的“个性 。建立以人 为本的教育观，实现教育人道化和教育个性化，已成为当代世界各国教育改革和 发展的普遍趋势。 1 2 2 3 顺应高校体改发展趋势 高校体育作为学校体育的最后阶段，是学校体育与社会体育的重要衔接点， 可以说是实施终身体育的重要环节，它对终身体育具有明显的影响作用和长远效 益。深化高校体育改革，加强大学生终身体育观的培养，为更好地增强大学生体 质，培养其健康人格，促进全民健身运动，具有十分重要的现实意义。自2 0 世 纪6 0 年代中期以来，联合国教科文组织( u n e s c o ) 和经济合作发展组织( o e c d ) 大力提倡连结家庭教育、社会教育和学校教育为体的整体性教育体系。由此可 见，课程开设的形式从学校走向社会、走向大自然，已是现代课程改革的必然趋 势。 大学体育改革强调以终生体育为目的，要求有一定运动强度和较大的运动 量，学生有较高的兴趣并能长期坚持，最好在毕业后还能长期保持，一直以来各 个学校都在寻找这样的运动项目。对于“野外工种”的大学生来说，在此基础上 要突出实用性，拓展游戏、定向越野、越野行走和野外生存就是属于这样的运动 项目，它能让学生在练习中不知不觉就达到相应的运动强度和运动量。 同时，拓展游戏、定向越野、越野行走和野外生存具有趣味性、实用性、挑 战性的特点，使学生在自然环境中运用智慧和力量去战胜困难、磨练意志、锻炼 自我，真正实现身心健康，这几项运动对大学生具有极大的吸引力。它们真正体 现了“以学生为本”的体育教育改革理念，充分调动了学生参与该项活动的积极 性和主动性。在整个活动过程中，教师只是组织学生开展活动，从根本上改变了 1 2 山东师范大学硬士学位论文 “以教师为中心”的教学模式，自然而然地形成以学生为主的探究式学习。高校 体育教学改革的目的，就是要丰富体育课程内容，最大限度地满足学生的兴趣和 爱好，并在此基础上提高其身心健康水平和增强其各种体育意识。 1224 体现当代体育价值观念 当前大学生的体育价值观念呈综合化、多元化趋势，不再局限于体育可以强 身健体，而是更广泛地意识到体育对身心健康的价值。在大学校园里，体育锻炼 所能发挥的特殊作用正得到越来越多人的认同。根据作者调查显示，9 0 8 的学 生表示愿意参加体育活动；很喜欢、喜欢参加的学生占了8 3 7 5 ，反映了学生 对体育活动的积极态度。而大学生参加体育活动的动机除了增强体质外，运动娱 乐、调节精神、人际交往和个性发展也为大学生们所重视。当代大学生对体育锻 炼已经开始有了较明确的认识，动机是健康的、积极的，有利于身心的发展。 、矿 守枣 夕 瞳学生比例 图3“野外工种”被访学生对体育锻炼的态度的调查 受竞技体育教学指导思想的影响，以往的体育课过分注重学生竞技水平的 的 加 加 0 山东师范大学硬士学位论文 提高，忽视了与学生生活经验相联系的内容的学习，忽视了学生身心健康意识的 培养。另外，当代大学生喜欢追求新兴的、时尚的运动项目。在个性上已经趋向 自主和独立，不过分依赖教师，在体育活动中不仅仅满足于掌握教师传授的一般 和简单的体育知识和技能。他们对新鲜事物好奇，敢于挑战自我；思维活跃，富 于创造性。拓展游戏、定向越野、越野行走和野外生存等体育拓展运动的融入， 符合当代大学生的个性特点，为开发学生创造性思维，提供了很好的空问。 根据调查显示，8