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,学前儿童想象的发展说课,说课人:0号,教材分析,学情分析,教法学法,教学反思,学前儿童想象的发展说课大纲,1、激发兴趣2、理论实践结合3、对接行业岗位,教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思,地位和作用,了解学前儿童想象的特点理解学前儿童想象发展的一般趋势,乐于主动学习探究问题,并能够进行总结归纳敢于大胆表达、自信陈述,知识目标,能力目标,素质目标,能够分析评价学前儿童想象发展的情况,教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思,教学目标,重点,难点,教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思,教学重难点,教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思,教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思,案例分析法讲授法,自主学习、分析,小组讨论法游戏互动法,提供案例,讲解点拨,提出任务,引导思考,多媒体教学手段,讨论、归纳,实践,教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思,教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思,设计意图:播放视频激发学生学习兴趣,通过设疑引导学生对视频中鱼的想象进行分析,复习上一节内容并导入新课。,这是哪一种想象?这一想象有什么特点?此外还有哪些想象类别?学前儿童想象的特点及发展趋势如何?,教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思,设计意图:提问设疑,引导学生共同讨论分析案例,教师点评、总结学前儿童无意想象、有意想象、再造想象、创造想象的特点。,解决重点,教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思,设计意图:提问设疑,引导学生共同讨论、分析作品表现的儿童想象夸张性的特点,教师小结学前儿童想象夸张性的表现及原因。,解决重点,教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思,讨论题:请按照儿童可能作画的年龄给作品排序?评价每一幅作品中表现的儿童想象的特点?根据评价总结归纳出学前儿童想象发展的一般趋势?,作品分析探究,小组讨论,分析评价并总结“趋势”,设计意图:提供不同年龄儿童绘画作品,设疑引导学生自主讨论探究,分析评价学前儿童想象的特点,并尝试归纳总结学前儿童想象发展的趋势。,击破难点,教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思,设计意图:通过观看视频,丰富学生感性经验;通过游戏互动,一方面满足学生表现的积极性,一方面提供学生机会练习巩固评价学前儿童想象发展情况的能力。,播放视频,游戏抢答,学生解释,教师点评,击破难点,教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思,对学生的学习情况进行小结,整合本课所学知识,进行提问,你掌握了学前儿童想象发展的哪些知识?你在讨论和尝试评价学前儿童想象发展过程中得到什么收获?,设计意图:满足学生的表现欲望,反馈教学;提出课后拓展要求促进提高,激发学生的学习兴趣,使之在分析实践中掌握学前儿童心理发展相关理论知识和评价能力,并在课堂互动中有计划地培养学生的自主学习和探究归纳能力,鼓励学生大胆表现,自信陈述。,教材分析学情分析教法学法教学过程教
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