（体育教育训练学专业论文）大超篮球联赛运动员竞技能力与自我效能感的研究.pdf

独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得 的成果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发 表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中作了 明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名： 怨氟日期细d 占弓 日期：二兰兰竺- 7 学位论文使用授权书 本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：东 北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许 论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、 汇编本学位论文。同意将本学位论文收录到中国优秀博硕士学位论文全文数据库 ( 中国学术期刊( 光盘版) 电子杂志社) 、中国学位论文全文数据库( 中国科学技 术信息研究所) 等数据库中，并以电子出版物形式出版发行和提供信息服务。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名：丝盖 日 期：2 里! 竺：厶：； 学位论文作者毕业后去向： 工作单位： 通讯地址： 指导教师 日 期： 电话： 邮编： 摘要 从社会学角度看，竞技体育是按一定规则，最大限度地挖掘和发挥人体运动 能力，创造优异成绩，战胜对手，从而以显示个人和团体在体育运动方面的实力 为目的运动文化。在某一历史时期，人们认为运动员的竞技能力结构主要体现在 体能和技能两大类上，因此，当时运动员的训练内容和任务也主要是解决运动员 的体能和技能问题。随着现代竞技比赛的日趋激烈，对运动员心理能力的要求也 越来越高，许多运动员由于难以承受紧张比赛的心理压力，而表现出心理竞技能 力的不足，由此而影响到运动员的体能和技能的正常发挥，最终造成许多重大比 赛的失败。因此，如何提高运动员的心理调节能力，使运动员能够正常甚至超常 发挥其运动水平，增强在重大赛事中的自我激励能力，则成为诸多学者的研究课 题。其中，自我效能感被认为是当今心理调节的重要内容。众所周知，运动员的 竞技能力决定一个队的整体实力，对于实力相当的对手来说，胜败与否在一定程 度上取决于运动员心理素质的高低，在影响运动员心理素质的因素中，自我效能 就是其中一个重要的方面。自我效能与竞技能力究竟存在怎样的关系呢? 本研究以大超篮球联赛运动员为研究对象，根据r s r 秩和比评价法( r s r ) 对运动员竞技能力进行量化，同时采用自我效能感量表测量他们的自我效能感， 并将二者进行系统的比较分析，试图揭示竞技能力与自我效能感之间的关系，结 果发现： 大超篮球联赛各个球队的竞技能力与自我效能感存在差异。竞技能力与自我 效能感存在“倒u 型曲线”的关系，即适度的自我效能感水平是最佳的，过高 或者过低的自我效能感都有可能阻碍竞技能力的发展，因此，总体来说，良好的 竞技能力需要中等水平的自我效能感作为后盾； 针对竞技能力低自我效能感高的队员，需要采取的方式是让他们在正确认识 自身的基础上全方面多角度地提高竞技能力，同时帮助他们建立中等强度的自我 效能感，这个过程中教练员的指导和帮助是举足轻重的； 针对竞技能力高自我效能却很低的运动员，需要采取的方式是重视他们竞技 能力的超前发展，采用制定切合实际的目标、采用积极性的评价、利用榜样球员 的作用、培养良好心理状态以及创设成功情境等方式积极努力地提高其自我效 能。 关键词：大超篮球联赛；竞技能力；自我效能感 a b s t r a c t f r o mt h ea s p e c to fs o c i o l o g y , g y m n a s i u mi sas p o r tc u l t u r ew h i c hh a st h e p u r p o s e so fd r e d g i n gu pa n de x e r t ss p o r ta b i l i t y , c r e a t i n gs u p e r i o ra c h i e v e m e n t s ， c o n q u e r i n go p p o n e n t ，m a n i f e s t i n gt h es t r e n g t ho fi n d i v i d u a la n dg r o u p i np a r t i c u l a r p e r i o d s ，p e o p l eb e l i e v et h es t r u c t u r eo fs p o r t sa b i l i t yr e p r e s e n t si np h y s i q u ea n ds k i l l ， t h e r e f o r e ，t h et r a i n i n gc o n t e n ta n dt a s ka r em a i n l yr e s o l v i n gt h et w op r o b l e m s a l o n g w i mt h ed r a s t i cm o d e r na t h l e t i c s t h er e q u i r e m e n to fm e n t a l i t yi sh i g h e ra n dh i g h e r ， a n dm a n ya t h l e t e sl a c k p s y c h o l o g i c a ls p o r t sa b i l i t yb e c a u s et h e yc a n te n d u r e p s y c h o l o g i c a ls t r e s s t h e r e b y , h o w t oe n h a n c ep s y c h o l o g i c a lr e g u l a t i o n a b i l i t y b e c o m e sa q u e s t i o n o f d i s c u s s i o n s e l f - e f f i c a c y i sa n i m p o r t a n t c o n t e n ti n p s y c h o l o g i c a lr e g u l a t i o n a si sw e l lk n o w n ，t h es p o r t sa b i l i t yo fa t h l e t ed e t e r m i n e st h e w h o l es t r e n g t ho fat e a m t ow e l l m a t c h e do p p o n e n t ，w i n n i n go rl o s i n gi sa t t r i b u t e d t om e n t a lq u a l i t i e s s e l f - e f f i c a c yi sam o s ti m p o r t a n tf a c t o ri nm e n t a lq u a l i t i e s w e l l t h e n ，w h a tr e l a t i o n s h i pe x i s t sb e t w e e ns p o r t sa b i l i t ya n ds e l f - e f f i c a c ye x a c t l y ? t h i ss t u d yw i l la p p l yr s rm e t h o dt oq u a n t i f ys p o r t sa b i l i t ya n ds e l f - e f f i c a c y s c a l et od e t e r m i n et h es e l f - e f f i c a c yo fb a s k e t b a l lp l a y e ri nc u b s a f t e rt h a tw ew i l l t r yt or e v e a lt h er e l a t i o n s h i pb e t w e e ns p o r t sa b i l i t ya n ds e l f - e f f i c a c y t h er e s u l t sa r ea s f o l l o w s ： t h e r ea r es o m ed i f f e r e n c e so fs p o r t sa b i l i t ya n ds e l f - e f f i c a c i e sb e t w e e nt h e s e t e a m si nc u b s t h er e l a t i o n s h i pb e t w e e ns p o r t sa b i l i t ya n ds e l f - e f f i c a c yi sc a l l e d “i n v e r t e d - u ”t h a ti st os a y , m o d e r a t es e l f - e f f i c a c yl e v e li st h eb e s t ，h o w e v e r , m u c h h i g h e ro rl o w e rs e l f - e f f i c a c yw o u l dp r o b a b l yi m p e d et h ed e v e l o p m e n to fs p o r t s a b i l i t y a c c o r d i n gt ot h ep l a y e r sh a v i n gl o w e rs p o r t sa b i l i t ya n dh i g h e rs e l f - e f f i c a c y , w e s h o u l dl e tt h e mr e a l i z et h e m s e l v e so b j e c t i v e l ya n dc o n s t r u c tm o d e r a t es e l f - e f f i c a c y c o a c h e sp l a ya ni m p o r t a n tr o l ei nt h i sp r o c e s s a c c o r d i n g t ot h ep l a y e r sh a v i n gh i g h e rs p o r t sq u a l i t ya n dl o w e rs e l f - e f f i c a c y , w e m u s tp a ym o r ea t t e n t i o nt ot h e i rs u p e r i o rs p o r t sq u a l i t ya n dt r yo u rb e s tt oi m p r o v e t h e i rs e l f - e f f i c a c yt h r o u g hs e t t i n gr e a s o n a b l eg o a l s ，u s i n gp o s i t i v ee v a l u a t i o n ，s e t t i n g g o o de x a m p l e s ，d e v e l o p i n gg o o dp s y c h o l o g i c a ls t a t ea n di n s t i t u t i n gs u c c e s s f u l s i t u a t i o n k e yw o r d s ：c u b s ；s p o r t sa b i l i t y ；s e l f - e f f i c a c y i i 目录 中文摘要g 000 00 i 英文摘要i i 目录i 1 弓i言1 1 1 问题的提出1 1 2 研究意义1 1 3 相关概念阐述2 1 3 1 竞技能力2 1 3 2 自我效能感：3 1 4 运动领域对竞技能力、自我效能感的研究状况3 1 4 1 篮球竞技能力的研究状况3 1 4 2 运动情境中自我效能感的研究状况5 2 研究对象与方法8 2 1 研究对象8 2 2 研究方法8 2 2 1 文献资料法8 2 2 2 专家访谈法8 2 2 3 问卷调查法8 2 2 4 数理统计法9 2 2 5 逻辑分析法1 0 3 研究结果与分析1 l 3 1 大超联赛运动员竞技能力的研究结果1 l 3 1 1 大超联赛运动员竞技能力的量化1 1 3 1 2 大超联赛各球队竞技能力的基本情况1 5 3 1 3 大超联赛运动员竞技能力的正态分布检验1 5 3 2 大超联赛运动员自我效能感的研究结果1 6 3 2 1 大超联赛各球队自我效能感的基本情况1 6 3 2 2 大超联赛运动员自我效能感的正态分布检验1 6 3 3 大超联赛运动员竞技能力与自我效能感的关系研究1 7 3 3 1 大超联赛运动员竞技能力与自我效能感的相关分析1 7 3 3 2 大超联赛运动员竞技能力与自我效能感的方差分析1 8 3 4 分析与讨论1 9 3 4 1 大超联赛运动员竞技能力与自我效能感的关系分析1 9 3 4 2 不同类型运动员竞技能力与自我效能感的培养2 0 4 结论2 4 4 1 大超联赛运动员竞技能力与自我效能感存在“倒u 型曲线”的关系2 4 4 2 中等强度的自我效能感最有利于大超队员竞技能力的发挥2 4 4 3 过高或过低的自我效能感都会阻碍大超队员竞技能力的发挥2 4 4 4 培养大超联赛运动员自我效能感的方法2 4 参考文献2 5 附录o 0 00 00m oe 2 7 后记2 8 东北师范大学硕士学位论文 1 引言 1 1 问题的提出 众所周知，历届世锦赛、奥运会篮球比赛的最终成绩证明：运动员的竞技能 力，决定一个队的整体实力，进而决定该队的排名。竞技能力固然重要，但是当 我们面临实力相当的对手，决定胜败的因素在很大程度上取决于队员的心理素 质，在构成心理素质的诸多因素中，自我效能就是一个重要的方面。在运动心理 学研究领域，已有的许多研究成果均表明坚定的自我效能感是运动员最佳表现的 关键因素之一。目前，国内外关于竞技能力和自我效能的研究较多，但是很少有 对二者关系进行探讨的研究，并且采用量化的标准去客观评价运动员的竞技能力， 是一个长期困扰篮球界的难题。 本文以大超篮球联赛运动员作为研究对象，根据r s r 秩和比数学原理考察 篮球运动员竞技能力的方法，对运动员竞技能力进行量化，同时采用自我效能感 量表测量他们的自我效能感，并将二者进行系统的比较分析，试图揭示竞技能力 和自我效能感之间的关系，以此为依据可以为不同类型的球员制定相应的方法来 提高他们的竞技能力与自我效能感。 1 2 研究意义 本文以大超篮球联赛运动员为研究对象，采用国际篮联通用的统计指标，将 赛后技术统计中的得分、篮板球、助攻、抢断、失误、盖帽等作为衡量竞技能力 的指标，运用秩和比评价法对竞技能力进行量化，秩和比评价法是以行或列秩序 的平均值，能较好地反映不同计量单位多个指标综合水平的一种评价方法，它避 免了单因素的片面性和主观认识差异引起的错误判断，而且量化地制定出综合 评价运动员竞技能力的客观标准，可帮助篮球队准确定位、诊断薄弱环节、改进 训练。 在众多影响运动员心理素质的因素中，自我效能就是其中一个重要的方面。 自我效能感( s e l f - e f f i c a c y ) 是美国心理学家班杜拉于2 0 世乡e 7 0 年代在其社会认知 理论中提出的一个核心概念。它是指“某个体对自身是否能够完成某一任务或活 动所具有的判断和信念”或是“个体在完成某一任务或活动时的胜任感，以及自 信、自尊等方面的感受 。 自我效能和竞技能力究竟具有怎样的关系呢? 先前的许多研究者分别对竞 技能力和自我效能感进行过不同程度的研究。但是采用量化的手段研究竞技能力 东北师范大学硕士学位论文 与自我效能感关系的研究很少见。但是它的研究意义却很深远，弄清楚二者之间 的关系不仅仅能够完善竞技能力和自我效能感的理论，有助于我们在整体上把握 运动员竞技能力和自我效能存在的关系，完善运动员的心理素质，使竞技能力与 自我效能均衡和谐地发展。此外，还可以帮助我们根据运动员的不同特点进行分 类，针对不同类型的运动员采取不同的对策增加其竞技能力，提高他们的自我效 能感。 1 3 相关概念阐述 1 3 1 竞技能力 长久以来，对竞技能力的定义一直存在着分歧。过家兴在1 9 8 6 年认为竞技能 力是运动员有效地参加训练和比赛所具备的能力或本领，是运动员体能、技能、 智能和心理能力等方面的综合反映；随后田麦久将竞技能力界定为运动员的参赛 能力：徐本力指出竞技能力是运动员为了在比赛中取得优异成绩所必须具备的 运动能力，是运动员体能、技能、战术能力、运动智能、心理能力和思想作风能 力等多方面的综合体乜1 ；张洪潭则认为竞技能力是运动员在先天条件的基础上及 后天因素的作用下通过系统的训练而积聚的参赛夺标的条件1 。综合上面不同学 者对竞技能力的定义，目前比较一致的观点认为，竞技能力由具有不同表现形式 和作用的体能、技能、战术能力、运动智能和心理能力等方面构成，这些方面综 合发挥作用并表现在专项竞技的过程之中。 那么，竞技能力具有哪些特点呢? 总的来说，竞技能力的特点包括：整体性、 层次性、开放性、发展性以及专项性。整体性是竞技能力最本质的特征，可以说 竞技能力是一个系统的整体，而非其组成要素的简单叠加，系统内的要素具有非 加和性，也就是说这些要素之间存在着相关，同时也与外界环境复杂相关。当构 成竞技能力的一个要素发生变化时，与之相关的其他要素也会随之发生变化，从 而导致整体竞技能力发生变化。层次性又叫“等级性，是指构成竞技能力系统 包含一定的要素，这些要素又包括更低层次的子要素。具体来说，如果竞技能力 系统是由体能、技能、心理能力、智力四个要素组成，这四个要素就称为竞技能 力系统的子系统，这些子系统又由其各自的子要素构成。例如，体能又包括形态、 机能、素质等要素；心理能力又包括应激、成就动机、自我效能感等方方面面。 有效地发挥竞技能力依赖于构成竞技能力的各要素按照一定的层次或等级次序 有机地结合起来。开放性是指，从外部来看，竞技能力系统是个开放的系统，它 不断与环境进行物质、信息和能量的交换，竞技能力的保持与发展都依赖于这种 交换过程。发展性是指，从内部来看，竞技能力系统是一个不断发展变化的系统， 构成其结构的子系统和子要素也在不断地发展变化着。专项性是竞技能力系统的 一个特殊属性，竞技能力是具体的，然而谈到具体的竞技能力就离不开专项能力。 2 东北师范大学硕士学位论文 如果我们把竞技能力一分为二，包括一般能力和专项能力，专项能力会渗透到竞 技能力的各个部分。随着竞技能力的不断发展，一般能力与专项能力之间的结合 度也越来越高n 1 。 1 3 2 自我效能感 自我效能感是美国心理学家班杜拉于2 0 世纪7 0 年代在其社会认知理论中提 出的一个核心概念。自从自我效能感这一概念被提出以来，心理学、社会学和组 织行为学等领域都对其进行了大量的研究。在许多相关的文献中，自我效能感又 被称为自我效能( p e r c e i v e d s e l f - e f f i c a c y ) 、自我信念( s e l f - e f f i c a c yb e l i e f s ) ，自我效能 期待( s e l f - e f f i c a c y e x p e c t a n c y ) 等。班杜拉对自我效能感的定义为：“个体对自身能 否完成某一活动所具有的能力判断和信念或“个体在某一活动任务时的胜任感， 及其自信、自珍、自尊等方面的感受 。总的来说，自我效能感就是“指人们对 自身完成某项任务或工作行为能力的信念 ，这一概念所涉及的并不是个体所具 有的技能本身，而是“对自己能否利用所拥有的技能去完成工作行为的自信程 度”。班杜拉认为，自我效能信念有近似认知的、动机的及情感等方面的功能， 这些都是人类行为操作中的强大力量，因此自我效能感在控制与调节行为方面有 着不可估量的意义和价值h 3 。 班杜拉的自我效能理论自提出以来，被广泛地用来解释不同领域内的行为问 题，运动心理学领域就是其中之一。在该领域，长期以来，坚定的自我效能感被 认为是运动员发挥最佳实力的关键因素之一隋“，。在高水平运动竞赛中，注意力、 精确度的瞬间失误决定了比赛的成功和失败，运动员要想在运动竞赛中取得胜 利，需要的不仅仅是超群的身体技能，动作技巧，对自身能力的准确估计和衡量 等心理因素在运动员的技能活动中同样发挥着至关重要的作用。由对自身的效能 信念所激发的心理过程几乎对比赛中运动表现的各方面都有影响。在赛场上，运 动员可能面临各种各样无法预知的复杂状况，从激烈的竞争中选拔出的运动员， 若要在紧张的竞赛压力下有效发挥自己的技能，就必须对影响运动技能水平发挥 的一些因素，包括起扰乱作用的想法、令人沮丧的消沉和阻碍，以及伤痛困扰等 进行控制。这些运动员自我状态调节的成功，在很大程度上依赖于运动员的自我 效能感引。 1 4 运动领域对竞技能力、自我效能的研究状况 1 4 1 篮球竞技能力的研究状况 1 4 1 1 篮球运动员竞技能力特点以及构成要素研究 张传义和毕务萍( 2 0 0 0 ) 对篮球运动员的竞技特征进行了研究，现代篮球运 动员的竞技能力是运动员的体能、技能、智能和心理能力的综合。从篮球运动员 东北师范大学硕士学位论文 的知识结构、高度与速度、体重、素质、技能、绝招与特长、智力、心理等方面， 分析论述了现代篮球运动员的竞技能力特征，指出现代篮球运动员竞技能力中， 身高、体重、素质、知识结构是物质基础，技能是关键，心理( 生理) 机能是保证， 智力( 意识) 是驾驭比赛的灵魂。我国运动员只有整体竞技能力全面均衡地发展， 才能适应现代篮球的要求，并跻身于世界强队之林n 1 。李圣旺( 2 0 0 3 ) 从篮球运 动员竞技能力构成要素着手，对篮球运动员竞技能力的技术、战术、体能、心理、 智能五个构成要素之间的关系展开了深入探讨。同时，针对于篮球运动训练理论 与实践界对篮球运动员竞技能力的认识误区展开了质疑与思考，旨在为提高我 国篮球运动水平而服务豳1 。刘咸祥( 2 0 0 5 ) 运用系统论的原理与方法对篮球运动 员的竞技能力进行深入地分析和研究，并在此基础上，提出篮球运动员竞技能力 训练必须注重全面发展与超前发展相结合，竞技能力训练目标与训练计划的建立 和制定应当具有系统性与可操作性等，目的是为了提高我国篮球运动训练的系统 性、科学性和实效性呻1 。 1 4 1 2 竞技能力结构以及评定方法 对竞技能力结构进行量化评定是一项比较艰难却意义深远的任务，可以避免 单因素的片面性和主观认识差异引起的错误判断，增强评价的公平性和客观性。 郭涤和胡琼莉( 2 0 0 0 ) 运用r s r 秩和比数学原理建立优秀篮球运动员比赛能力综 合评价模式。弥补了篮球竞赛常规技术统计的单一指标无法综合评价运动员比赛 能力的缺陷。使可量化指标和不可量化因素同时参与评价过程。为定量分析和综 合评价运动员比赛能力提供模式化评判方法n 引。高松和杨渝晴( 2 0 0 2 ) 依据篮球 运动的客观规律和现代篮球运动技、战术发展特点，运用主分量分析法从3 6 种影 响篮球运动员竞技能力构成因素中筛选出8 种主要评价指标进行综合排序，对 优秀篮球运动员竞技能力构成因素及评价指标进行了研究。结果与传统的经验定 性评定篮球运动员竞技能力的结果基本相吻合。研究表明，采用主分量分析法所 建立起来的篮球运动员竞技能力评价模型，是符合篮球运动技战术比赛规律特 点的。从以往的不定向因素中，筛选出了具有较高实践指导意义的1 4 项主因子 因素。除此之外，还建立了篮球运动员竞技能力评价模型的计算机软件，从而提 高了该模型的科学性与实用性n 。李林海和靳明( 2 0 0 6 ) 应用统计学中的t 分和 评价方法，对运动员竞技能力作量化分析，结果发现篮球运动员竞技能力结构包 括体、技、战、智，心六部分子竞技能力构成，六部分之间联系紧密，不可分割。 篮球运动员竞技能力具体表现形式为常规技术指标，各技术指标与各子竞技能 力之间具有对应关系n 羽。 1 4 1 3 竞技能力与一些因素之间的关系 4 东北师范大学硕士学位论文 孙义良( 2 0 0 3 ) 采用文献资料法，对篮球运动员的竞技能力构成、篮球运动 员的体能结构及其场上角色的相关性等问题，进行了论述n 朝。李刚，谷训贞和王 勇( 2 0 0 5 ) 采用文献资料法，阐述现代运动训练中运动员的竞技能力和文化素质 的关系，并针对中国篮球运动员的文化素质现状，分别从文化素质与运动员的竞 技能力的关系、提高中国篮球运动员文化素质的途径进行分析，指出提高篮球运 动员文化素质势在必行n 4 1 。宋剑和刘扬( 2 0 0 5 ) 运用文献资料法，逻辑分析法， 比较分析法对篮球运动竞技能力及效率进行了研究，在篮球运动中，竞技能力和 效率关系密切。提高竞技能力是提高效率的保证，改善效率是队员竞技能力的体 现和展示渊。 1 4 2 运动情境中自我效能感的研究现状 1 4 2 1 自我效能感对运动成绩的影响研究 运动情境中自我效能研究的一个主要方面是自我效能感与运动成绩的关系 研究，这些研究包括实验室研究( f e l t z ，1 9 8 2 ；f e l t z & m u g o n ，1 9 8 3 ；g o u l d & w e i s s ， 1 9 8 1 ) u 6 川和现场研究( g o u l d ，w e i s s & w e i n b e r g ，1 9 8 1 ；m a h o n e y & a v e n e r , 1 9 7 7 ； m a h o n e y , g a b r i e l & p e r k i n s ，1 9 8 7 ) n 8 1 9 2 0 。上述研究大多数采用耐力，特别是肌 肉耐力练习为训练任务，在这类训练任务中，被试者面临着劳累、疼痛和其他一 些不舒服等令人不愉快的体验，并且需要意志努力。研究结果发现：被试的自我 效能感越高，努力程度就越高，相应地运动成绩也就越好。此外，优秀的运动员 比一般运动员的自我效能感更高髓。威斯等人( w e i s s 。w e i e s & k l i n t ，1 9 8 9 ) 以体操 运动员为被试的研究发现：自我效能感与比赛成绩的相关系数为o 5 7 ，实验室 研究所得n - - 者的相关系数则为o 6 8 ，表明自我效能感和比赛成绩存在高相关。 这一类的研究结果一致认为，自我效能大多能可靠地预测运动或比赛成绩，二者 的相关系数一般均超过0 5 0 。其他一些研究还发现，如果用过去的成绩和自我 效能感一起预测运动成绩，其效果比单独采用自我效能感预测成绩更好凹3 。 竞技运动中对自我效能和运动成绩关系的研究所涉及的另一个问题是集体 的自我效能，这一概念同样是由班杜拉于1 9 8 6 年提出的，它源于班杜拉的集体 自我效能概念h 3 。费尔茨和她的同事( f e l t ze ta l ，1 9 8 9 ) 对集体自我效能感进行了许 多研究，结果发现，集体自我效能感与集体运动成绩的相关仅比个人自我效能感 与集体运动成绩的相关略高一些心驯。 综上所述，自我效能感能够影响运动成绩，这一结果致使一些研究者对运动 员自我效能作用机制及其培养方式进行了研究。肖红艳等( 1 9 9 4 ) 对我国优秀青少 年选手竞技能力、自我效能感和运动焦虑之间的关系进行了探讨，阐明了自我效 能感对运动焦虑的影响，自我效能感越高的运动员，其焦虑水平越低，相反，自 我效能感越低，焦虑水平则相对较高，表明二者呈负相关诬4 1 。张萍( 2 0 0 5 ) 对我国 东北师范大学硕士学位论文 优秀排球运动员自我效能感的结构和水平进行了分析，发现我国优秀的排球运动 员自我效能感处于较高的水平曙5 1 。肖红艳( 1 9 9 7 ) 、袁艳春( 1 9 9 7 ) 在田径和速度滑 冰领域探讨了自我效能理论的应用，强调自我效能感的培养在运动员训练中的意 义担6 2 ”。张伟霞( 1 9 9 8 ) 、匡小红( 2 0 0 4 ) 、周静、张振华( 2 0 0 4 ) 、李勇( 2 0 0 5 ) 、阳 媛嫒( 2 0 0 5 ) 等人分别研究了不同项目的运动员自我效能感的形成和培养途径啪 舶札3 h6 j 。以上研究从不同层次、不同角度，探讨了不同项目运动员自我效能感 的培养等问题。 1 4 2 2 自我效能感对动作技能习得的影响研究 认知过程对动作技能习得的影响目前已得到广泛承认。但是这方面的研究焦 点很大程度上集中在技能知识是如何指导动作行为熟练性发展的。然而，动作技 能的学习和操作所涉及的问题远不止掌握某种行为技巧。的确，我们承认有很多 运动员具备良好的身体机能，但在面临困难情境时，由于不能处理压力而使良好 的身体机能很快丧失其效用。可见，无论是动作技能的发展，还是在不同情境中 动作技能执行得好坏，都不可避免地受到效能信念的影响。相信技能发展受个人 控制的运动员( 即自我效能感高) 不仅对自己行为表现满意度较高，还可以形成 对运动活动的兴趣。相反，还有一些运动员将身体行为表现作为天赋才能的特征， 认为技能发展不受个人控制，这种观点就阻碍了运动员自我效能感的发展，使他 们对自己的运动表现不满意，对活动没兴趣，并且停滞于一个相对较低的技能发 展水平嘲。 对掌握一项复杂运动技能所具备的效能信念，不仅影响着个体对该项体育活 动的重视程度，还决定了个体如果选择该活动后会投入多少精力和努力，进而决 定了当个体付出了精力和努力后进步缓慢时仍会不遗余力的坚持水平。较低的效 能感会使个体轻视该项体育活动，投入很少的时间和精力在该项活动中，并且容 易产生倦怠，遇到困难时很容易放弃。强烈的效能感可以增强运动员的坚定性， 助长进步，并由此在特定活动领域中建构高水平的技能。费拉瑞和布法德一布沙 尔( f e r r a r i & b o u f f a r d ，1 9 9 2 ) 考察了专业技能与个体自我效能感对学习一项新的 运动技能有着怎样的影响，该项技能为太极风格防御行为，涉及手臂和脚部运动 的一系列复杂运动瞄2 l 。被试为三种技能水平高、中、低的空手道学生。学习过 程采用录像机在一段固定时间向被试展示该运动技能，被试可以以其喜欢的任何 方式学习该复杂的技能，他们可以重新观看该录像的全部或特定片段，也可以改 变放映速度以捕捉动作上的细微差异。结果发现，空手道专家比中级水平或新手 被试学到的技能更多。但当被试掌握到一定高的技能水平之后，无论习得行为模 式的效能信念还是成功执行它的效能信念，都对更高的行为掌握水平有独立贡 献。也就是说，空手道专家从高学习效能感中的获益与中级水平被试和新手同样 6 东北师范大学硕士学位论文 多。可见，无论对专家还是新手，效能信念在运动技能的获得中都发挥着至关重 要的作用。 1 4 2 3 自我效能感对运动坚持性的影响研究 随着研究的不断深入，自我效能感在运动领域中的研究范围也越来越广泛。 m c a u l e y 及其合作者( 1 9 8 9 ) 采用功能自行车创设新的运动情境，探讨了自我效能 感和后继归因的关系。研究结果发现，高效能感的被试倾向于做出可控的、稳定 的归因口3 1 。1 9 9 0 年，m c a u l e y 考察了被试是如何对运动中止行为进行因果归因的， 并且还考察了这一归因是如何通过自我效能的调节作用来影响被试的后继行为 的。1 9 9 1 年，m c a u l e y 运用路径分析的研究方法，对被试参与健身运动的因果归 因、自我效能与情绪反应进行了研究。1 9 9 2 年，他又对目标设置、自我效能和 锻炼活动之间的关系进行了研究，结果发现目标设定的难度影响个体自我效能感 的判断，重要的是，自我效能可以提高实现目标的坚定性，同时也是促进锻炼动 机的重要因素，自我效能感高的被试，参与体育活动的动机也应较高，反之则低 口5 1 。这种预测得到了其他一些研究的支持( b e z j a c k & l e e ，1 9 9 0 ；d z e w a l t o w s k i ， n o b l e & s h a w , 1 9 9 0 ) 。嘉西亚等人( g a r c i a & k i n g ，1 9 9 1 ) 研究结果也发现，自我效 能感与运动坚持性具有中等程度的正相关，自我效能感高的被试，其坚持性也更 好矧。 7 东北师范大学硕士学位论文 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 研究对象为大超队员竞技能力与自我效能感之间的关系。以2 0 0 7 2 0 0 8 赛季 全国大学生男子篮球超级联赛9 支球队的1 0 8 名运动员为测量对象。9 支球队分 别为辽宁大学、西安交通大学、中国人民大学、广东工业大学、湖南大学、黑龙 江大学、山东大学、东北大学和哈尔滨工程大学。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 为了对本研究中关注的竞技能力、自我效能有一个广泛深入的了解，阅读了 现代篮球高级教程、运动心理学、运动训练学、体育科学常用心理量表 评定手册等书籍聆7 3 8 3 9 蚰4 1 4 2 3 ，并且在期刊网上查询和检索近十几年的有关竞 技能力和自我效能的研究文献，了解了这两个领域的研究现状和前沿动态。 2 2 2 专家访谈法 围绕着竞技能力的评级和量化方法、自我效能量表的使用以及运动员竞技能 力的培养等几个方面，于2 0 0 7 年6 月一2 0 0 8 年8 月期间访谈了东北师范大学的 多位专家，包括体育学院的姜立嘉教授、何劲艽副教授、心理系的盖笑松教授等， 确定了采用秩和比评价法对竞技能力进行量化，采用自我效能感问卷的方法测量 自我效能感。 2 2 3 问卷调查法 采用s c h w a r z e r 和他的同事于1 9 8 1 年开始编制一般自我效能问卷( g e n e r a l s e l f e f f i c a c ys c a l e ) 在赛前对大超篮球联赛运动员进行施测( 施测球队即将面临 的对手均为东北师范大学球队) 。g s e s 最初共有2 0 个项目，目前g s e s 己被翻 译成至少2 5 种语言，在国际上广泛使用。中文版g s e s 共有1 0 个问题，采用李 克特4 点量表，经过研究发现该问卷具有良好的信度和效度，内部一致性系数为 o 7 5 一o 9 1 。王才康等人对中文版问卷进行的实验研究发现，该问卷内部一致性 系数为0 8 7 ，间隔1 0 天左右重测信度为0 8 3 ，分半信度为0 9 0 。问卷具有良好 的聚合及区分效度，两年间的再测信度、效度关联、预测效度也均令人满意。这 东北师范大学硕士学位论文 些数据表明，g s e s 是一个十分科学可靠的量表。 在每次比赛之前对运动员的自我效能感进行测量，测量过程中为了避免一些 无关因素的干扰以及使所有队员的测量时间和环境保持恒定，测量均在比赛前一 天进行，并且避免队员在测量过程中的交流。 问卷回收率：共发放问卷1 0 8 份，回收9 9 份，回收率为9 1 7 ，有效问卷 9 0 份，有效率为9 0 9 。为了进一步确保问卷的科学性，再次对问卷进行信效度 检验，结果发现问卷的分半信度为o 8 9 ，表明问卷具有良好的信度。 2 2 4 数理统计法 2 2 4 1 竞技能力的量化 我们采用秩和比评价法( r a n ks u mr a t i o n ，r s r ) 对大超篮球联赛运动员的 竞技能力进行量化。我们知道篮球比赛中各单项技术的运用水平仅能从某个侧面 反映出某队或某个队员的比赛能力。那么如何对一个队或一名队员总体比赛能力 进行综合评判呢? 秩和比评价法可有效地解决这一难题。它是采用行或列秩序的 平均值，能较好地反映不同计量单位多个指标综合水平的一种评价方法。其计算 公式为： r s r - r n m 其中r 表示某评价对象指标的秩和值，m 为评价指标的数目，n 为参赛队 数或者运动员人数。r s r 值越大，其综合水平越高。将得分、篮板球、助攻、 抢断、盖帽、失误等指标的有关数据代入r s r 值的计算公式，就可以计算出每 个队员或者一个球队的r s r 值，进而对队员或者球队进行综合评判。 2 2 4 2 自我效能感的计分方法 本实验采用的s c h w a r z e r 一般自我效能中文版问卷，从“非常符合”到“非 常不符合”六个等级进行单选评价，计分依次为1 6 分。得分越低，表明自我 效能感越高。其中，第2 、4 、5 、6 、7 道题目采用正向计分法，即研究对象选择 的分数即为该题目的得分，其余的题目采用反向计分法，即研究对象选择分数的 相反分数( 对应的相反分数如下：1 一、2 5 、3 一、仁3 、5 2 、1 ) 为该 题目的得分。将所有题目的得分相加就得到了每个人的自我效能分数。 2 2 4 3 竞技能力和自我效能的关系 采用s p s s l 4 0 对技术统计获得的竞技能力分数和自我效能的问卷调查结果 进行数据分析。在这一步骤之前，要根据每场比赛的技术统计和回收的自我效能 问卷筛选有效的研究对象，也就是说，研究对象必须既有技术统计的数据( 比赛 中必须上场) ，又要有自我效能感的得分。最终获得的有效研究对象为6 9 人，剩 9 东北师范大学硕士学位论文 余的2 1 份问卷由于没有技术统计数据，因此舍弃，不予以统计分析。 2 2 5 逻辑分析法 根据数据分析获得的统计结果，结合现有的竞技能力与自我效能感的理论， 对得到的统计结果进行逻辑分析。 1 0 东北师范大学硕士学位论文 3 研究结果与分析 3 1 大超联赛运动员竞技能力的研究结果 3 1 1 大超联赛运动员竞技能力的量化 对大超篮球联赛运动员竞技能力的量化采用秩和比评价法( r s r ) ，根据得 到的技术统计数据，针对每个球队选用得分、篮板球、助攻、抢断、盖帽、失误 6 个评价指标来评估竞技能力。以辽宁大学为例，辽宁大学篮球队上场人数是7 人，并且这7 个人的自我效能问卷都是有效问卷。如表1 所示，将该球队每个队 员的得分数、傲球、助攻、抢断、盖帽、失误次数6 个指标按照技术统计记录 下来，然后按照各个指标的数值由低到高排列，按照排好的顺序为每个人赋从 卜7 的秩次值，例如，下表中按照“得分 由低到高排序，那么得分最低的人( 队 员1 ) 秩次值就为l ，得分第二低的人( 队员4 ) 秩次值就为2 ，以此类推。如果 两个队员的得分是一样的( 队员2 和队员3 ) ，并且他们应该排在第4 和第5 的 位置，那么就取4 和5 的平均值4 5 分别作为两人的秩次值。 按照上面的方法，就可以求出每个队员在6 个不同指标上的秩次值，然后就 可以按照秩和比的计算公式r s r = e r r i m 求出每个队员的r s r 值，在这一例子 中，m 为评价指标数，m = 6 ，n 为队员人数，n = 7 。求得的r s r 值就代表了每个队 员的竞技能力，r s r 的值越高，表示该队员的竞技能力越高，这样，竞技能力就 可以量化，用数值表示了。 9 支球队的竞技能力量化表见表1 9 。 东北师范大学硕士学位论文 表1 辽宁大学竞技能力的量化表 表2 西安交通大学竞技能力的量化表 表3 中国人民大学竞技能力的量化表 1 2 东北师范大学硕士学位论文 表4 广东工业大学竞技能力的量化表 凳善 得分 秩次篮板球秩次助攻秩次抢断秩次盖帽秩次失误 秩次 謦 8 9 1 1 1 5 1 7 1 8 2 1 0 8 3 9 1 l 4 0 1 4 1 5 5 8 6 4 1 5 7 0 6 2 0 1 7 2 1 3 1 5 5 8 3 6 4 7 0 8 2 o 0 0 1 3 8 7 3 3 3 6 2 3230 1 5030204240 3 6 表5 湖南大学竞技能力的量化表 鬈善得分 秩次篮板球秩次助攻秩次抢断 秩次盖帽秩次失误秩次 謦 1 71 77252617 05420 。5 9 表6 黑龙江大学竞技能力的量化表 鬈鲁 得分秩次篮板球秩次 助攻秩次抢断秩次盖帽秩次失误秩次 謦 1 7 6 7 1 9 1 3 1 6 2 1 4 1 4 2 0 1 6 1 1 1