2019年老师给学校建议书.doc

2019年老师给学校建议书 教师也是学校管理的一份子，当我们对学校管理有自己的见解的时候，我们要勇敢的写出自己的心声。那么整理了有关老师给学校的建议书，供大家参考! 老师给学校的建议书【1】 1、充分发挥年轻教师的优势。 随着学校年轻教师的增多，随着师资力量的雄厚，特别是音体美教师，专业都特别棒，学校应该充分利用这些资源， 充分调动、发挥年轻教师的各自的独特的才能，让他们为学校的发展作出应有的贡献。 现在学校的舞蹈已经被大家认可并得到好评，美术兴趣小组也开始起步，李松的到来，应该对体育活动或者大课间有所改变。 李松在实验一小工作了半年，吸取了一小的先进的体育工作的经验，加上自身的实力，体育活动出新举措应该没有问题。 让他写出详细的体育计划，下学期如何开展活动，如何在大课间上下工夫，让体育活动成为学校的一大亮点，会吸引更多的老师的目光。 徐琰的英语口语没的说，如何让农村的孩子也能说出标准的英语，让农村的孩子感受标准英语的机会实在难得，所以徐琰这个人才一定得好好利用。 徐琰可能会辛苦一点，但是受益的却是我们的学生。 对于各兴趣小组应该在开学初就开展起来，他们都不是班主任，相对来说事情比较少，兴趣小组就得按部就班的开展， 并且得给他们展示的机会，因为展示，他们就会有压力，有压力才会有动力，可以适当的根据兴趣小组的情况给辅导教师加分， 而不是平均加分，以此提高教师的积极性，带动兴趣小组的实质性的改变。 2、建立学校自己的网站。 电脑越来越多了(最好把笔记本都拿到学校去，有的老师反映那是给学校的笔记本，应该放在学校用。)， 要使电脑对教学有所帮助，就得建立自己的网站，把学校的新思路、新方法、成果或者教学反思等等都发到网站上，而不仅仅是在教育网上发表帖子。 年轻教师必须写博客，在博客上写教学反思，教学案例，坚持下来肯定会对教学有所帮助，再说教学是一个长期的循序渐进的过程，需要积累，积累的多了，自己的教学肯定进步。 然后在学校的网站上链接老师的博客，老师们会更加努力的去做。 3、紧抓课堂教学不放松。 课堂教学是学校管理的主阵地，要想提高教学效率，应该在教师讲课方面下工夫，好课是一遍一遍的打磨出来的，没有历练不可能有好课。 上学期语文教学听课就比较正规了，老师们能精心准备，认真听课，积极研讨，效果要比不听课好的多。 其他学科听课研讨还有待于进一步规范。 可以和附近学校联系，经常组织听课研讨活动，这样一来，教师的备课能力、上课水平、面对突发事件的应变能力都会有所上升。 对于提高教师的知名度也有所帮助，也能把自己学校的老师推出去，何乐而不为? 老师给学校的建议书【2】 给校长的一封信 尊敬的吕校长你好： 首先对你担任我校校长表示最诚挚的祝贺!作为教育战线上的一个老兵，我看到了将来我校的发展的曙光和光明的前景，也衷心的为我们枣园人民感到高兴。 希望我校的教育教学成绩百尺竿头，更进一步。 在枣园乃至章丘这一片土地上，撑起一片更为蓝色的天空。 提到我们学校来说，我认为教育教学质量是一个学校的生命线，而教育教学的质量是由全体的学校的管理者.教育者.全体行政后勤工作人员以及全体学生共同努力取得着。 首先，必须有一个良好的制度。 这个制度的核心是管理人的制度。 来管理全体的管理人员，教学人员，行政后勤人员，也必须对全体学生进行制度的管理。 制度的提出和施行必须是始终一贯之的。 不能因人因事而费。 第二，对在工作中有努力工作的人要施行适当的奖励，以激发和激励全体教职员工的积极性。 在过去，往往在评先树优的过程中，出现有的和个别的领导关系比较好就得到了荣誉，但实际上的工作不足以服众，造成了其他的同志的消极对待和工作的敷衍。 对学校工作造成了负面的影响。 我个人以为是：在工作上能给学校做出贡献的就应该给予表彰，若在工作上对学校不能做出贡献甚至是做出负面影响的就应该批评。 树正气，立新风。 让人人看到希望，才能都为我们学校做出应有的贡献。 一个学校的生命线是教育教学质量，作为我们学校亦是如此，在我们学校的教学中，首先应该是抓好学风，学风从初一到初三莫不如此。 在初一打好基础，初二强化，初三厚积薄发，每个级部根据自己的不同的特点，因一贯之，徐徐善进。 抓好学生的思想工作，积极消除社会上的不良影响。 同时在教育工作中，积极的做好老师领导以及学生家长的积极沟通，统一思想，共同在校内和校外以统一的思想管理好学生，教育好学生。 在教育教学中，我以为应该打破级部之间的屏蔽和壁垒，教学信息互通有无，政令上传下达无障碍。 学生的思想工作和安全工作对于我们学校是稳定的基石，我以为应该在这上面下大气力做好。 行政后勤的工作是我们学校的工作保障，这里同样重要。 对于后勤工作，我个人认为，往往是有时候工作做了看不到明显的效果，在其他的老师眼里看不出大的变化，所以有的人做了工作和没做工作的似乎没什么不同。 甚至是干的不如不干的，干的多的不如干的少的，做事的不如会说的，当然不管是什么情况，我还是一如既往的为我们学校做出我的应该做的贡献。 提到这些呢，我知道领导的眼光是雪亮的，以前存在的一些弊端是会革除的。 对于一些想到或还没想到的问题，今后将在工作中及时的向领导反映我的不成熟的意见，祝吕校长工作愉快，家庭幸福。 老师给学校的建议书【3】 许多学校把每一位教师都当作学校的主人，可许多教师不把自己当学校主人，还口口声声说学校不把自己当主人。 其实很多学校都很重视人本管理，每学期都要向教师发一张调查表，让教师对学校提建议，可教师仅写几个字或干脆不填的居多。 其实，学校向教师发放调查表，让教师给学校提建议，是希望教师将学校管理不到位的，不能满足教师愿望的情况反映出来，教师对学校的管理有更好的方法，向学校推荐。 可参与者甚少。 究其原因，不外乎学校不重视，提了无效不如不提，还有就是教师不会提建议，学校不理睬。 我很喜欢有思想的、敢说敢做的人。 教师如何向学校提建议呢?我认为：一、要真诚。 想向学校提建议，一定要真诚，真心出发，态度诚恳，语言温和。 目的是为解决好某事或更好地做好某事。 二、要换位。 提建议前，要先想想，自己提的建议有价值吗?需要提吗?大家听了会产生什么反映?提建议其实质不是为自己利益，而是站在中间人立场服务大众意愿。 三、有解决的方案。 提建议时，不仅要提发现的问题，更要提出解决问题的方案，这方案要从全局出发。 如提出修改某一考核建议时，要提出优越旧考核的新方案。 不要提了新方案，又冒出更多新问题，这不如不提。 或只提问题不提解决方案，这是提醒而不是提建议。 很多考核存在不公、局限问题，但没有提出比这更好的方案前，那只能用原来的。 如考试选拔人才，全世界的人都知道有弊端，但各国还是在使用，因为大家还没有找到比这更好的选拔人才的方法是同一个道理。 四、有可行的推断。 方案提出，但必须可行。 仅是纸上谈兵，那没有意义。 提出的方案，一定要细细思考，并推断，这是可行的，是优越的，比原来进步的，符合广大群众利益的，大家会