（体育教育训练学专业论文）石家庄市区幼儿基本体操开展的现状及影响因素的分析.pdf

摘要 幼儿基本体操是指以学龄前儿童为主要对象，以徒手操动作为主，辅以简单的 以简单的技巧动作，加上形式多样的队形变化和造型，配上鲜明欢快的音乐，集 体团结协作完成的一种体育活动，它是一项集健身性、大众性、竞技性、娱乐性 为一体，形式简单，实效性强的幼儿体育项目，具有突出的健体、健心和娱乐等 价值，深受幼儿喜爱。它有别于竞技体操运动中的幼儿体操训练，而是更加遵循 幼儿生长发育规律，从幼儿的生理特点、心理特点、认识规律和肢体运动特点出 发，引导和促进幼儿身心健康发展，从而达到科学、自然、身心合一的教育目的和 教育手段，在健康教育和促进幼儿身心发展方面更具有实践意义。是实现幼儿体 育活动任务和对幼儿实施素质教育的重要手段之一，对幼儿全面发展有重要意 义。 河北幼儿基本体操发展起步相对较晚，普及面相对狭窄，从2 0 0 0 年至今石 家庄市已经连续举办了七届表演大会( 2 0 0 3 年由于非典停办一届) ，除此之外， 石家庄市这几年连续选派十二支幼儿园代表队参加了全国表演大会，共获得了六 个一等奖，先后四次获得全国通讯评比的一等奖。使幼儿基本体操在石家庄得到 了迅速发展，显示出了项目旺盛的生命力。为了更好的宣传和推动该幼儿项目健 康、稳定和有序的发展，有必要对幼儿基本体操发展的影响因素进行研究。 本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法和数理统计法 对影响石家庄幼儿基本体操发展的因素进行研究。 通过分析得出以下结论： 1 石家庄幼儿教师群体处于年轻化趋势，精力充沛，学历程度一半以上是大 专，大部分教师执教年限短，教学训练经验不足，科研水平不强、运动经历缺乏、 能力结构也不够全面。 2 家长对幼儿基本体操了解不够，他们支持孩子参加学习训练和表演的主要 原因是因“孩子喜欢”，其主动参与意识不强。 3 勘儿基本体操资料信息较缺乏，幼儿教师获取资料的渠道不够宽泛，缺乏 交流。 4 影响石家庄市区发展幼儿基本体操的影响因素主要为领导的重视程度，幼 i i i 儿教师幼儿基本体操水平，家长对项1 7 i 的了解和认同，经费问题，政府及有关部 门的支持程度，幼儿体操表演大会的规程赛制。 针对目前影响我国表演性幼儿基本体操运动发展的因素，提出如下建议。 1 提高幼儿园基层领导的重视程度 2 基层单位应通过多渠道，多形式筹措资余，加快表演性幼儿基本体操场地、 器材和设施建设。 3 加快表演性幼儿基本体操师资队伍建设，完善幼儿教师培训体系。 4 加强政府及相关部门的支持 5 保持基本体操的特色使幼儿基本体操发展平衡、避免”重表演、轻普及”的 情况。 6 借助电视、报刊、互联网等新闻媒体的力量来播发表演性幼儿基本体操的 资料和信息，进一步加大宣传力度。争取更多人的支持。 7 石家庄幼儿基本体操组织领导部门应建立完善的管理机制，督促幼儿基本 体操组织领导机构开展工作，如培训教师，组织表演和比赛等。 关键词：幼儿基本体操影响因素发展普及现状 a b s t r a c t y o u n gc h i l d r e nb a s i cg y m n a s t i c si sa k i n do f t e a ms p o r tp r a c t i c e dm a i n l yb y p r e s c h o o lc h i l d r e n , f e a t u r e db ye m p t y - h a n d e dp h y s i c a lj e r k ss u p p l e m e n t e db ys i m p l e t e c h n i q u e s ，d i v e r s i f i e df o r m a t i o na n dm o d e l ，a n db r i g h t l y - r h y m e d m u s i c i tc o m b i n e s b o d y - 仃a i n l n g ，m a s sp a r t i c i p a t i o n , c o m p e t i t i o na n de n t e r t a i n m e n tt o g e t h e r , s i m p l e b u t p r a c t i c a l t h es p o r ti sq u i t ep o p u l a ra m o n gy o u n gc h i l d r e nf o ri t sb o d y - t r a i n i n g , p s y c h o l o g i c a lt r a i n i n ga n de n t e r t a i n m e n tv a l u e sa n ds e r v e sa sa l li m p o r t a n tm e a n st o i n v o l v ec h i l d r e ni n t os p o r ta c t i v i t i e sa n dt oi m p l e m e n tq u a l i t ye d u c a t i o nf o rc h i l d r e n ， w h i c hi ss i g n i f i c a n tt ot h eo v e r a l ld e v e l o p m e n to f t h ey o u n gc h i l d r e n t h ep r a c t i c eo ft h ey o u n gc h i l d r e nb a s i cg y m n a s t i c si nh e b e ip r o v i n c es t a r t e d r e l a t i v e l yl a t ew i t hc o m p a r a t i v e l yn a r r o wc o v e r a g e f r o m2 0 0 0s h i ：i i a z h a u n gc i t yh a s h e l d7e x h i b i t i o ng a m e s ( 2 0 0 3e x h i b i t i o ng a m ei ss u s p e n d e db e c a u s eo f t h es a r s e p i d e m i c ) b e s i d e s ，t h ec i t yh a ss e l e c t e d1 2k i n d e r g a r t e nt e a m st op a r t i c i p a t et h e n a t i o n a le x h i b i t i o ng a m e sa n dw o ns i xf i r s tp r i z e sa n df o u rf i r s tp r i z e sb yt h en a t i o n a l m e d i a , w h i c hs p u r st h ed e v e l o p m e n to f t h ey o u n gc h i l d r e nb a s i cg y m n a s t i c sa n d s h o w st h ev i t a l i t yo f t h es p o r t i no r d e rt ob e t t e rp r o p a g a n d i z ea n dp r o m o t et h e h e a l t h y , s t e a d ya n do r d e r e dd e v e l o p m e n to f t h es p o r t ，i t i sn e c e s s a r yt oc a r r yo u tt h e r e s e a r c hi n t ot h ef h c 幻r si n f l u e n c i n gi t sd e v e l o p m e n t t h em e t h o d so f l i t e r a t u r ed o c u m e n t a t i o n ，q u e s t i o n n a i r e ，i n t e r v i e w i n ge x p e r t s ， l o g i c a la n a l y s i s ，a n dm a t h e m a t i cs t a t i s t i c sa r ed e p l o y e di nt h er e s e a r c hi n t of a c t o r s i n f l u e n c i n gd e v e l o p m e n to f y o u n gc h i l d r e nb a s i cg y m n a s t i c si ns h i j i a z h a u n gc i t y t h ef o l l o w i n ga r et h ec o n c l u s i o nm a d et h r o u g ha n a l y s i s ： 1 t h em a j o rf a c t o ri n f l u e n c i n gb a s i cg y n m a s t i c sd e v e l o p m e n to f y o u n gc h i l d r e n i ns h i j i a z h u a n gc i t yi sl e a d e r s a t t i t u d e a l t h o u g ham a j o r i t yo fl e a d e r si nt h e k i n d e r g a r t e n ss u p p o r tb a s i cg y m n a s t i c sd e v e l o p m e n to fy o u n gc h i l d r e n , y e ts o m es t i l l d on o tg i v ee n o u g ha t t e n t i o nt ot h es p o r td u et ot h el a c ko f u n d e r s t a n d i n g 2 t h ec o a c hg r o u pi sy o u n ga n de n e r g e t i cw i t hh i 曲e d u c a t i o nl e v e l h o w e v e r , t h e yl a c kt h ea b i l i t yt od os c i e n t i f i cr e s e a r c hd u et ot h e i rs h o r to f t e a c h i n ga n dt r a i n i n g e x p e r i e n c e a n d i n c o m p l e t ea b i l i t y - s t r u c t u r e t h e y n e e df u r t h e r s t u d y a n d v i m p r o v e m e n t 3 t h ep a l e m sd on o th a v ee n o u g hu n d e r s t a n d i n go f t h es p o r t t h e ys u p p o r tt h e i r c h i l d r e nt op a r t i c i p a t et r a i n i n ga n dp e r f o r m a n c eo fs p o r tb e c a u s e “t h e i rc n i l d r e nl i k e i t ”b u tw i t h1 i t t l ea c t i v ei n v o l v e m e n t 4 t h eo r g a n i z e r so fy o u n gc h i l d r e nb a s i cg y m n a s t i c si n s h i j i a z h a u n gc i t y d e d i c a t et h e m s e l v e st ot h ec o r r s eo fc h i l d r e ne d u c a t i o nw i t h o u tc o n c e r n i n gt h e p a y m e n ta n dm a k eg r e a tc o n t r i b u t i o n st ot h ed e v e l o p m e n ta n dp o p u l a r i z a t i o no ft h e s p o r t h o w e v e r , d u et ot h ea 舀n go ft h el e a d e r s h i p ，t h er e c r u i to fy o u n gc a l d e r si s n e c e s s a r y 5 n o t w i t h s t a n d i n gt h ea b u n d a n c eo f t h ed o c u m e n t sa n di n f o r m a t i o n ，t h ec o a c h e s d on o th a v ee n o u g hc h a n n e l si ng e t t i n gt h e md u et ol a c k i n go fc o m m u n i c a t i o n 6 y o u n gc h i l d r e nb a s i cg y m n a s t i c sh a sb e e ni n t e g r a t e di n t ot h ee d u c a t i o np l a n 船 a i l i m p o r t a n tp h y s i c a l e d u c a t i o na n db o d yt r a i n i n gm e a n si n k i n d e r g a r t e n s i n s h i j i a z h u a n gc i t y a l t h o u g hi th a sb e c o m eag r a n do c c a s i o n , i t sd e v e l o p m e n ti ss t i l l n o tb a l a n c e dd u et os t r u c t u r ep r o b l e mw h i c h s t r e s s e sm o r eo np e r f o r m a n c ew h i l e p a y sl e s sa t t e n t i o no np o p u l a r i z a t i o n t h ef o l l o w i n gs u g g e s t i o n sa l ep r o p o s e dc o n c e r n i n gt h ef a c t o r sa f f e c t i n gt l l e d e v e l o p m e n to f y o u n gc h i l d r e nb a s i cg y m n a s t i c si nc h i n a 1 r a i s et h ea w a r e n e s so f l e a d e r s h i pi nk i n d e r g a r t e nl e v e l 2 s p e e du pc o n s t r u c t i o no ft h es i t e ，e q u i p m e n ta n df a c i l i t i e sf o rt h ep e r f o r m i n g y o u n gc h i l d r e nb a s i cg y m n a s t i c si nk i n d e r g a r t e nl e v e l 3 i m p r o v et e a c h e r - t r a i n i n gs y s t e ms oa st os p e e du pt h et r a i n i n go ft e a c h e r sf o r p e r f o r m i n gb a s i cy o u n gc h i l d r e ng y m n a s t i c s 4 s e e ks u p p o r t sf r o mg o v e r n m e n ta n dr e l e v a n td e p a r t m e n t s 5 p r e s e r v et h eb a s i cf e a t u r e so fy o u n gc h i l d r e nb a s i cg y m n a s t i c sw i t hab a l a n c e d d e v e l o p m e n ts oa st oa v o i dt h ep r o b l e mo f“s t r e s s i n gm o r eo np e r f o r m a n c ew h i l e p a y i n gl e s sa t t e n t i o no np o p u l a r i z a t i o n 6 f u r t h e rs t r e n g t h e nt h ep r o p a g a n d ab yp u b l i c i z i n gt h ed o c u m e n t sa n d i n f o r m a t i o no fp e r f o r m i n gy o u n gc h i l d r e nb a s i cg y m n a s t i c st h r o u g hm e d i as u c ha s t d e 、，i s i o n ，n e w s p a p e ra n dm a g a z i n e ，a n di n t e r n e ts oa st ow i nm o r es u p p o r t 7 b u i l tas o u n dm a n a g e m e n tm e c h a n i s ms oa st os u p e r v i s et h el e a d e r si nc h a r g e o fy o u n gc h i l d r e nb a s i cg y m n a s t i c sw o r kt oo r g a n i z ew e l li nt r a i n i n go ft e a c h e r s ， p e r f o r m a n c ea n dc o m p e t i t i o n k e y w o r d s ：y o u n gc h i l d r e nb a s i cg y m n a s t i c si n f l u e n c i n gf a c t o rd e v e l o p m e n t p o p u l a r i z a t i o n v 学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文石家庄市区发展幼儿基本体操影响因素的分析， 是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明日 用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。 对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 论文作者( 签名) g 葫插孚 珈8 年6 刖珀磊磁嚣e t 彳钧洳3 年6 其| j ? 1 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构 送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或其它复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在年解密后适用本授权书) i l 论文作者( 签名) ：鸯商巷 细年6 月，细 彳 杪形0 彳日 k 湿厂嚣 1 选题依据与现状研究 1 1 选题依据 教育部面向2 1 世纪教育振兴行动计划中强调指出：“实施素质教育，要从幼儿 阶段抓起，要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，培养幼儿健康的体质、良好的生活 习惯、活泼开朗的性格和求知的欲望”。【1 1 教育是一个民族进步和发展的基础，是提高全 民族素质和创造力的根本途径，幼儿教育是社会主义教育事业的重要组成部分。其中把 幼儿教育提到了一个很高的位置。幼儿是祖国的未来，民族的希望，幼儿健康、活泼地 成长预示着国家、民族蓬勃发展的将来。对幼儿进行早期现代化教育将对幼儿一生的成 长产生重要的作用，并对基础教育起到坚实的奠基作用。 国家教委颁布的幼儿园工作规程中规定：“幼儿园的任务是：实行保育与教育 相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的全面发展的教育，促进其身、心和 谐发展”。1 2 其中“体”被放在了幼儿全面发展教育的首要位置；全民健身计划纲要 也把儿童、青少年作为重点对象。这充分说明党和政府对幼儿身体健康的关注和重视。 因为幼儿阶段是体质发展的奠基期，没有“体”的发展，“智、德、美”就没有完善的 可能。而“体”正是促进幼儿身体正常发育、机能协调发展、增强体质、培养良好生活 习惯的最好手段。 现在一些不同类型的幼儿园里，真正能够贯彻幼教方针，把“体”放在第一位的并 不多见。随着我国人民生活水平的不断提高，饮食结构的改善，在城市儿童中“小胖墩” 已占同龄儿童的1 0 左右。1 4 这一情况如不能采取科学的方法加以控制，将对2 1 世纪我 国青年的身形体态和身、心理素质产生极为不利的影响。8 0 年代末，我国的一些老体育、 教育工作者，根据我国的国情，提出了在我国各级、各类幼儿园中，开展幼儿基本体操 的设想。 幼儿园教育指导纲要( 试行) 指出：“培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强 体质，提高对环境的适应能力。用幼儿感兴趣的基本动作，提高动作的协调性。在体育 活动中，培养幼儿坚强、勇敢、台作的态度。”嘲 幼儿基本体操是指以学龄前儿童为主要对象，以徒手操动作为主，辅以简单的以简单 的技巧动作，加上形式多样的队形变化和造型，配上鲜明欢快的音乐，集体团结协作完 成的一种体育活动，它有别于竞技体操运动中的幼儿体操训练，而是更加遵循幼儿生长发 育规律，从幼儿的生理特点、心理特点、认识规律和肢体运动特点出发，引导和促进幼儿 身心健康发展，从而达到科学、自然、身心合一的教育目的和教育手段，在健康教育和促 进幼儿身心发展方面更具有实践意义。实践证明它是对幼儿进行全面教育的良好手段， 它非常适合在各个幼儿园全面展开。 幼儿基本体操在形式和方法上多种多样，内容广泛新颖，是一项诱发幼儿积极参加 体育活动的良好手段和运动项目，它具有其独特的价值和特点。 第一、幼儿基本体操可以促进身体素质全面均衡的发展。幼儿基本体操按人体结构 部位，系统的从头颈、肩、臂、肘、腕、手、胸、腰、腹、胯、腿、膝、踝、足等顺序， 或以上、下肢为主结合躯干动作为重点，或以躯干为重点结合其他不同性质的动作组成 联合动作及成套练习，如结合体转、屈体、屈伸、滚动等。也可按生理部位结合专门性 动作，以发展幼儿的生理各器官系统等如转体、平衡、以及关节的灵活性和韧带的柔韧 性素质等，以促使幼儿身体素质均衡全面的发展。如果在幼儿发育时期，注重了身体素 质的培养与锻炼，发展他们的协调性、柔韧性、灵活性、力量、弹跳、灵敏性等，就为 幼儿的以后学习和工作打下身体素质全面发展的良好基础。是他们获得健康最宝贵的财 富。 第二、幼儿基本体操可以培养塑造正确的体形体态。通过日常的持久学习和锻炼， 可以使幼儿塑造成体形健美，体态端正的仪表和气质。因而在幼儿成长和发育过程，注 重对他们的体形和身体姿态的训练尤为重要，使他们举止大方，一投足，一举臂就横平 竖直，刚健有力或柔中有刚，并坐有坐像，站有站像，走起路来挺胸、收腹、头端正， 给人以体形体态美，活泼可爱的形象。幼儿基本体操，它既能塑造人体美，又能矫正因 各种原因而产生的，身体发育上的畸形，如x 型腿或o 型腿，平足、鸡胸、脊柱侧屈， 含胸驼背、塌腰突臀、肥胖等，都可通过基本体操的训练，在较短的时间内获得矫正和 改善，使幼儿的身体各部位得到均衡发育，建立一个良好的身体姿态定型。 第三、幼儿基本体操还对幼儿的智力发展起重要作用。很长的一段时间里，我们对 于“体育”的认识只限局于“经常锻炼身体好”的水平，其实，经常参加锻炼的孩子的 智力因素增长远远高于没参加锻炼的儿童。智力来自大脑，大脑发育靠营养，促进大脑 吸收营养的方法之- n 是运动“o l 。儿童时飙大脑内部结构与功能发育迅速，大脑活动所 需要的能量主要来源于糖，而大脑本身的糖储备很少，这就必须依靠血液输送血糖，血 糖主要由食物供应。幼儿基本体操作为一种体育运动，能增强儿童的食欲和消化功能， 使食物中的淀粉变为葡萄糖，吸收到血液中成为血糖以供应大脑的需要。经常运动的人 2 比般人血流量多，因此能够向大脑提供更多的氧气和养料，进而促进大脑的发育。由 于大脑对身体的感觉和运动是异侧支配的，所以，大脑通常是左半球较发达。幼儿在进 行基本体操锻炼时，能使平常较少活动的左手得到锻炼，这就有利于发掘大脑右半球的 潜力，使幼儿的智力全面发展。两套操4 分多钟，包括了那么多的队形变化和动作，还 要和音乐配合好，的确不容易。但是经过了一个阶段的学习训练孩子们的记忆力、理解 力、语言的表述能力、对错误的修正能力等都有了很大的提高。 第四、幼儿基本体操有利于促进幼儿的体质。幼儿期正处在成长发育最快时期，良 好的体育锻炼对促进幼儿发育有明显作用。在发育的过程中，幼儿基本体操动作不仅能 使身体各部位得到锻炼，而且对幼儿健康有积极的促进作用。特别是当前生活条件好， 营养过剩，形成挑食，偏食，有的过于肥胖，有的体弱多病，孩子的身体素质比较低下。 因此，在幼儿园开展幼儿基本体操教学训练是增强幼儿体质的一项重要途径。1 1 1 1 第五、幼儿基本体操对心理锻炼有十分明显的效果。幼儿从3 岁开始萌发各种意志 品质，如自觉性、坚持性和自制力等，但这是极不稳定、极不成熟的，只有在活动的目 的为幼儿所完全理解，并引起他们较浓厚的兴趣时，他们行动的自觉性，坚持性和自制 力才有较稳定的表现。幼儿基本体操根据幼儿好奇、求趣的心理特点，有目的、有计划 地影响和增强幼儿心理素质，以达到促进幼儿心理健康的目的。通过单个动作的多次重 复练习，就培养了幼儿吃苦顽强的毅力和品质，这对升入各阶段的学习和未来工作都打 下良好的思想基础。所以抓住契机做深入细致的符合幼儿年龄特征的思想教育工作，使 幼儿的意志品质就在练操的过程中得到锤炼。 第六、幼儿基本体操是进行德育美育的有效措施。由于幼儿基本体操动作丰富多彩， 新颖优美并多数动作都是结合音乐进行练习，因此是对幼儿进行美育的有效措施之一。 它对幼儿不仅在体形体态美方面培养有良好健美端庄的气质，同时还是培养幼儿对音乐 艺术理解和欣赏的能力。使幼儿在各种音乐的变换下，根据音乐性质，节拍准确有表现 力的完成动作，这对开发幼儿的艺术智能是非常有利的。所以幼儿基本体操除完成教育 任务外，还在完成美育和韵律的教育，使幼儿能正确的辨别动作的正误，萌发正确的审 美观，已达身心全面发展的目的。这也是对幼儿进行美育的重要组成部分之一。 1 2 现状研究 1 2 1 幼儿基本体操的发展概况 幼儿基本体操是幼儿十分喜爱的一项体育运动项目，其内容包括队列队形练习、徒 手操、轻器械体操、一般性小技巧动作练习等，其表现形式有广播操、律动操、花式团 体操、自编基本体操等。由于幼儿基本体操内容丰富、形式多样、动作简便易学，适用 范围广泛，因此，对幼儿具有全而性和针对性的锻炼与健身价值。自1 9 9 0 年开始，我 国把幼儿基本体操作为幼儿身体锻炼的主要内容和项目，在广大幼儿园中广泛开展，对 提高幼儿身体素质、增强幼儿体质收到良好的效果。 幼儿基本体操在我国各地有着多年的发展历史，它随着经济建设的发展变化，曾几 起几落，里波浪式前进。经历了由竞技性向普及性、单一培养目标向多元培养目标转变 的过程。 七、八十年代，陕西、云南、四川、湖南、北京等省市的部分幼儿园曾先后开展了 幼儿基本体操运动，也曾连续若干年举行过幼儿基本体操的表演和比赛，但当时开展此 项活动的主要目的是为竞技体操培养后备人才。发展到后来，其动作难度慢慢超出了幼 儿身心发展的承受能力，逐渐失去了群众性，此项活动最终也没有大面积开展起来。 九十年代初，随着社会经济的发展和人类文明的进步，体育的社会功能越来越显现 出来，幼儿体育也随之受到了高度重视。北京市体操界一批老体操工作者为有效改善我 国幼儿的体质状况，服务于我国的“奥运战略”，决定在幼儿园推广幼儿基本体操运动。 他们在学习地方经验的基础上，积极在北京市组织了市幼儿基本体操教师学习班。在 1 9 9 0 年成功组织了北京市幼儿基本体操比赛后，于1 9 9 1 年开始举办全国性的幼儿基本 体操表演大会，于此同时成立了中国关心下一代工作委员会幼儿基本体操促进会来主持 开展全国范围的幼儿基本体操活动。中关工委幼体促进会的专家领导在开展幼儿基本体 操活动的过程中，逐渐认识到以“奥运战略”为主要目标的指导思想将对项目长远发展 产生不利影响。于是，他们及时转变观念，从为竞技体操苗圃育苗选材的单一目标，转 变为从科学教育的角度来审视和理解幼儿基本体操教育的内涵，确立最终目的是教育与 培养。在这种新的指导思想指引下，中关工委幼体促进会大力培养幼儿基本体操师资、 修订评分规则、加大宣传力度、充分利用市场筹措资金等手段，使幼儿基本体操进入了 崭新的发展时期。而且为了在广大幼儿园中广泛推广幼儿基本体操运动。 普及类的幼儿基本体操面向全国各级各类幼儿园小、中、大班的小朋友。孩子们经 4 过短期、正规的锻炼，都可以达到增强体质、塑造体形体态，提高身体素质的目的。1 9 9 3 年中央电视台播出了由中国关心下一代工作委员会编制的五套幼儿基本体操，在全国推 广后，受到了幼教工作者和学生家长们的欢迎。根据三年推广的实践，1 9 9 7 年起，中国 关心下一代工作委员会又组织专家学者编排了六种类型、三个年龄段的1 5 套中国幼儿 基本体操推向全国。在国家体委、全国妇联、国家计生委等有关方面的支持下，从 1 9 9 7 年起全国范围内的幼儿园均开展了“幼儿基本体操通讯评比”活动，通过各地上报 的文件和录像带评出哪个地区省市参加评比的幼儿园最多，幼儿园里培养的领操老师最 多。这么多年来，全国各级各类幼儿园中共有1 0 3 5 2 所幼儿园成为开展幼儿基本体操的 基地，全国有1 0 5 2 2 名幼儿教师成为开展这项活动的骨干，全国累计有2 0 0 7 1 0 3 名小朋 友参加了评比。 4 1 幼儿园的小朋友们，在参加普及型幼儿基本体操锻炼的基础上，以建制幼儿园为单 位，可以组队参加“幼儿基本体操表演”活动。这种表演要求成队参加，在音乐的伴奏 下，孩子们用队形变化、基本体操、简单的技巧动作和舞蹈步法，在1 2 米见方的场地 ( 地毯或地板) 上，完成3 分3 0 秒至4 分钟的一套成队练习。为了确保这项新生的幼 儿体育活动向健康的方向发展，在科研人员追踪调查的基础上，组织专家学者在1 0 年 里三次修订幼儿基本体操评分规则。规则规定：在幼儿基本体操的成套动作中，所 选的动作，不允许有竞技体操规则难度表上的动作出现。让规则引导着这项全 新的幼儿体育项目，向着“编排新颖、动作规范、队形整齐、寓德、智、群、美教育于 体育”的方向发展。本着“在普及的基础上提高，在提高的指导下普及”的精神，我会 自1 9 9 1 年起，连续举办了九届“全国幼儿基本体操表演大会”，目的重在参与，通过表 演评比，为全国小朋友们，树立起一个“幼儿基本体操应如此规范”的榜样。以吸引更 多的孩子参加到这项活动中来，促进普及活动的水平。嘲 根据全面贯彻党的幼儿教育方针的要求，从培养幼儿对基本体操的兴趣和爱好入 手，着重培养幼儿的基本体育技能，全面提高幼儿健康水平，锻炼幼儿良好的意志品质， 形成活泼开朗、勇敢顽强的性格，提高独立生活能力。同时也为培养优秀的体操后备人 才打下良好的基础。【9 】多年来，各地在开展幼儿基本体操训练中，逐步形成了一套符合 幼儿特点并取得明显成效的教学训练内容，其主要结构如下图： 幼儿基本体操教学训练内容 基本动作 7 站舞 立蹈 走基 基本 本练 姿习 态 身体素质简单器械 萋霸 练 习 靛 耋器 篷鼓旗球 扇 幼儿基本体操是集基本体操动作、技巧动作、简单器械为一体的健身操，其中十个 技巧动作主要包括： 1 、滚翻：包括前后团身滚翻、前后滚翻、分腿起和直腿起、改变方向的滚动和滚 翻等。 2 、劈叉：包括前后、左右等三个方向的劈叉。 3 、平衡：包括燕式平衡、侧平衡、搬腿平衡、前摆转体1 8 0 度接平衡，向前交换 腿转体跳接平衡等。 4 、肩肘倒立：倒立形成后，脊柱向上至脚尖要在一条垂直线上，同时双肘内夹着 地，两手撑住后背上部来维持倒立的稳定。 5 、桥( 女孩动作) ：桥是体现躯干柔韧性的主要动作。一般由站立开始，下桥，还原 成站立。 立卧撑( 男孩动作) ：由站立开始，经蹲撑至俯撑，至屈体立撑，至站立为一次， 6 、踢腿：分正、侧、后三个方向的踢腿。 7 、波浪：波浪动作有许多种。根据人体结构可分为手臂波浪、躯干波浪和全身波 浪。 8 、仰卧起坐：该动作变化较多，可用各种姿势来做，但双手不可撑地。 9 、跳步：包括双跳双落、双跳单落、单跳双落等动作， 1 0 、舞蹈步：包括柔软步、足尖步、变换步、弹簧步、华尔兹、柔软跑、波尔卡、 波罗乃兹等。 幼儿基本体操的基本动作包括站、坐、走及一些舞蹈、徒手操等。 简单轻器械体操是在幼儿掌握基本体操动作的基础上创新和发展的，它可以增加幼 6 怍 嘞it十类基本动作 舻 儿基本体操的变化，增加训练的趣味性，可以提高表演和比赛的艺术性和观赏性。简单 轻器械包括：哑铃、棍棒、红旗、花环、纸扇、小鼓、球、绳、椅等多种，可根据技术 训练的要求，根据表演、比赛的规则，根据各自器械的特点来编排设计。 河北幼儿基本体操发展起步相对较晚，普及面相对狭窄，先后有唐山，承德，石家 庄，保定进行开展，但只有石家庄一直延续下来。石家庄市在1 9 9 3 年全国开展幼儿基 本体操活动之初，曾派人到北京学习，由于当时条件尚不成熟，石家庄市并没有开展起 来，直到2 0 0 0 年。石家庄市一些老体育工作者感到幼儿基本体操对孩子们的身体健康 非常有益，是一项千秋万代的好事。几位老体育工作者受邀到北京观摩，受到感染和启 发，在老一辈体育工作者的支持和鼓励下，2 0 0 0 年8 月，石家庄市举办了幼儿教师培训 班，有2 0 0 多名教师工作者参加学习，同年在1 1 月河北省体育馆举办了石家庄市首届 幼儿基本体操表演大会，有将近两千名儿童参加了甲、乙、丙三个组别的表演。 从2 0 0 0 年至今石家庄市已经连续举办了七届表演大会( 2 0 0 3 年由于非典停办一 届) ，除此之外，石家庄市这几年连续选派十二支幼儿园代表队参加了全国表演大会， 共获得了六个一等奖，先后四次获得全国通讯评比的一等奖。使幼儿基本体操在石家庄 得到了迅速发展。 1 2 2 幼儿基本体操科研现状 在科研方面，幼儿基本体操自开展以来，幼儿基本体操科研小组及一些生理、心理 专家从幼儿基本体操对幼儿身体形态和素质指标，运动中心率、血乳酸、血红蛋白指标 以及各项心理指标研究证明幼儿基本体操有促进幼儿身心健康发展的作用，适合在幼儿 中开展。并在每年全国幼儿基本体操表演大会期间，举办幼儿基本体操科学论文报告会， 开展群众性的科研活动。研究内容主要有以下六个方面。 幼儿基本体操总论。幼儿基本体操作为一个运动项目，被大众认识要经历一个曲折 的过程，在这个过程中，会有不同的人群发表各类见解和看法，在争论过程中，矛盾推 动了事物向前发展。主要是幼儿基本体操的认识，包括对其价值、分类等基本理论和现 状研究，这类文章有1 6 篇，占了2 4 6 2 。其中杜锦屏的幼儿基本体操对幼儿身心发 展的作用等多篇文章从幼儿基本体操的作用、意义等多角度阐述了幼儿基本体操的锻 炼价值。 幼儿基本体操对幼儿形态、机能、素质等生理、生化方面的研究。这类的文章有l o 篇，占了1 5 3 8 。其中杜传喜的幼儿基本体操增强幼儿体质的探讨等文章主要从 形态指标( 身高、体重等) 、素质指标( 力量、柔韧等) 、机能指标0 率、血液、尿液、骨 7 质) 等方面论述幼儿基本体操在幼儿中开展的可行性和价值，从而使幼儿基本体操由被 动控制转为科学主动的量化控制。 幼儿基本体操对幼儿心理素质影响的研究。这方面的文章有1 5 篇占2 3 0 8 。次央 的浅谈幼儿基本体操对幼儿心理生理发展的影响等文章主要对注意品质、独立性和 坚持性、自控能力、抗挫折能力、平等竞争、自信心和集体荣誉感、时空知觉、创造思 维、感受美和表现美、反应速度、平衡性等方面的影响。 幼儿基本体操教学与训练的研究。幼儿基本体操教学训练的目的、任务及教学训练 的步骤、原则和方法手段。涉及文章1 9 篇，占了2 9 2 3 。其中郭西平的幼儿基本体 操训练的主要任务和内容等多篇文章阐述了幼儿基本体操的教学目的，教学原则，教 学方法和手段。 幼儿基本体操膳食营养方面的研究。幼儿正处于生长发育时期，每天从膳食中摄取 的营养量，除了补充物质代谢的消耗外，还要供给幼儿生长发育的需要。进行基本体操 训练的幼儿，活动量增大，能量消耗增多，如不能合理安排膳食营养，就会造成幼儿身 体机能下降，影响身心健康。如何合理的配备幼儿基本体操小队员的膳食营养是研究的 一个重要方面对于这方面的研究较少，只有2 篇文章使关于幼儿基本体操膳食营养方 面的研究，而且论述较肤浅。 幼儿基本体操选材方面的研究。幼儿基本体操运动员的选材因其独特的幼儿性、普 及性和团体协作性又有别于其它项目，做好基本体操项目选材工作的研究和总结对提高 表演成绩，有着不可忽视的重要性。这方面文章也较少，仅有3 篇，其中孙星火的对 幼儿基本体操运动员选材的研究中指出选材应从“幼儿体型、心理素质、身体素质和 家庭因素”四个方面进行。 从文章分析来看，幼儿基本体操的重要价值己经被充分肯定，而且从幼儿基本体操 的发展历程、主要内容及分类、成套动作和音乐的创编、教学训练、比赛的组织和裁判 法等方面形成了一个相对完整的理论体系。但在实际操作过程中幼儿基本体操发展仍处 于一种摸索状态，如何更好的开展幼儿基本体操这一体育项目，是我们急需解决的问题。 8 1 3 研究目的 幼儿基本体操是在贯彻“体、智、德、美”全面发展的幼儿教育方针和“全民健身 战略”的基础上，近些年才发展起来的幼儿体育领域中一个新项目。实践证明通过基本 体操活动，可提高幼儿健康水平，使其身心素质得到全面发展，同时也可使幼儿获得健 美的体魄和坚强的意志。幼儿基本体操一般分为普及性幼儿基本体操和表演性幼儿基本 体操两大类，其中表演性幼儿基本体操是以表演的形式促进幼儿身体素质全面发展和提 高运动技术水平的，是在普及基础上的一种提高，同时也是促进普及的一种手段。石家 庄八年来的幼儿基本体操一直坚持普及与提高相结合的方针，来推动石家庄市幼儿基本 体操事业的发展，随着此项运动的蓬勃发展，表演性幼儿基本体操的水平也在逐年提高， 但同时也暴露出一些问题。如何更好的利用幼儿基本体操表演大会的这样一个手段来推 广和普及幼儿基本体操成了我们应该思考的问题。 本文主要目的是从比赛促进推广和普及的角度，通过对石家庄市区幼儿基本体操的 调查分析，找出影响石家庄市展幼儿基本体操发展和普及的主要因素。找出其中存在的 问题，提出具有针对性的建议，为我石家庄使幼儿基本体操的发展供理论依据。 9 2 研究对象与研究方法 2 1 研究对象 研究对象为影响石家庄市开展幼儿基本体操的因素 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 根据论文研究的需要。本研究查阅了中国优秀博硕士论文全文数据库( c d m d ) 、 中国学术期刊全文数据库和部分相关书籍，对本研究相关资料进行了搜集和归纳整理， 为本文研究提供理论依据。 2 2 2 调查法 2 2 2 1 专家访谈法 就石家庄市区幼儿基本体操发展的现状以及影响因素等，走访了河北师大、河北体 育学院幼儿基本体操方面的专家、并访问了幼儿园的幼儿园长，教师、和家长，由此获 悉部分专家对石家庄市幼儿基本体操的发展及影响因素的观点，为本文的研究提供了宝 贵的第一手材料。 2 2 2 2 问卷调查法 在制定调查问卷之前，阅读了大量有关社会调查及科研方法等方面的书籍，做了充 分的理论准备。根据本研究的内容和目的，遵循体育科研方法关于问卷设计的基本要求， 设计了“石家庄市区开展幼儿基本体操影响因素的分析的( 教师) 调查问卷”，“石家庄 市区开展幼儿基本体操影响因素的分析的( 学生家长) 调查问卷”和”石家庄市区开展 幼儿基本体操影响因素的分析( 幼儿园园长) 调查问卷”。将问卷的初稿征询专家意见， 反复修改后，对小部分被测人群进行试测，再精心修改制定问卷。 2 2 2 2 1 抽样方法 本研究在石家庄市区内随机抽取6 0 所幼儿园，每个区抽取1 2 所，对幼儿园的园长， 教师，家长分别进行问卷调查。 2 2 2 2 2 问卷的效度检验 为了确定问卷的有效性，请河北师大体育学院、河北体育学院，河北省体操运动管 理中心的1 0 位有关专家进行打分说明问卷的效度。评定结果见表： 1 0 表2 1 调查问卷专家效度评价表 ( 3 ) 问卷的信度检验 为了保证问卷调查得到的材料的可信度，本文采用重侧法，