（体育教育训练学专业论文）背越式跳高多媒体cai课件的研制与应用研究.pdf

河南大学研究生硕士学位论文背越式跳高多媒体c a i 课件的研制与应用研究摘要：f 面向新世纪，大力发展教育，培养具有强竞争力、高质量的新型人才已成为世界各国共同关注的问题。学校是培养人才的基地，学校的中心工作是教学，教学改革是培养人才的关键。教学方法和手段的改革是教学改革的重要组成部分。多媒体c a i 技术，作为2 0 世纪教育中最引人注目的成果和人类智慧的结晶，已经并将继续深刻地改革传统的教学观念、教学技术、教学方法和教学手段。多媒体c a i 技术在其它学科的应用已经取得了丰硕成果，而在体育学科中的应用尚处于起步阶段，尤其在田径技术课教学中的应用成果几乎是空白0 5 本文试图通过制作背越式跳高多媒体c a i 课件，j来探索田径技术课多媒体c a i 课件的制作规律和方法。并通过在教学中初步应用，探索在田径技术课教学中运用多媒体c a i 课件的教学模式。7f 本文首先借助于现代学习理论、教育传播理论、系统科学理论以及现代教学设计理论，设计出了田径技术课多媒体c a i 课件制作模式。以此模式为依据，运用文献资料法、专家访谈法、系统方法，从课件教学目标、教学内容、教学策略、教学媒体选择与信息呈现形式等几个方面完成了背越式跳高多媒体c a i 课件的总体设计，并撰写出了课件的文字稿本和脚本卡片。通过综合运用多媒体c a i 课件编制法、摄像法，设计出了课件的结构图，以p o w e r p o i n t2 0 0 0 作为课件开发平台，依据多媒体c a i 课件制作标准、基本原则，制作了背越式跳高多媒体c a i 课件。课件主要包括五大部分内容：背越式跳高简介、技术教学、教学法示例、参考资料选编、知识问答。在课件中，使用了文本、图像、音频、视频、动画等5 种媒体形式表i河南大学研究生硕士学位论文现教学内容。其中使用3 ds t u d i om a xr 3 软件制作的背越式跳高完整技术三维动画，从前、后、左、右、上五个角度示范，生动逼真，给教学带来了极大方便。整个课件各页面之间设计成为一种立体网状链结结构，可以随时进入各重点单元的学习，具有很强的交互性，用于教学更方便、灵活。在课件编制完成后，组织计算机应用和田径课程教学训练方面的专家进行评价鉴定。他们经过审核，给予本课件高度评价，认为该课件达到了国内同类产品的先进水平。通过在教学中的初步应用，探索出在田径技术课教学中陵用多媒体c a i课件教学的五大优越性、使用多媒体c a i 课件教学应具备三种不同层次的，、，+软硬件条件和使用多媒体c a i 课件教学的“三环节教学模式”。7关键词：背越式跳高多媒体c a i 技术课件设计制作应用方法河南大学研究生硕士学位论文ar e s e a r c ho nt h ed e s i g n i n g & a p p l i c a t i o no ft h em u l t i m e a d i ac a ic o u r s e w a r ei nb a c kl a y o u ta b s t r a c ts t e p p i n gi n t oan e wc e n t u r y ，n a t i o n si nt h ew h o l ew o r l da r en o wa l lf o c u s i n go nt h ed e v e l o p m e n to fe d u c a t i o no nal a r g es c a l es oa st oc u l t i v a t eh i g h l yc o m p e t i t i v ea n dh i g hq u a l i t yt a l e n t s t h eu n i v e r s i t i e sa r et r a i n i n gb a s e sw h e r et h ec e n t r a lt a s ki st e a c h i n gs ot h a tt e a c h i n gr e f o r mi sk e yt ot h et a l e n tt r a i n i n g t h er e f o r mo ft e a c h i n gm e t h o d sa n dm e a n si st h ei m p o r t a n tf o r m a t i v ep a r ti nt h et e a c h i n gr e f o r m a st h e2 1 s tc e n t u r y sm o s ta t t r a c t i n ga c h i e v e m e n t sa n dh u m a nf l u i ti ne d u c a t i o n ，t h em u l t i m e d i ac a it e c h n i q u ew i l lc o n t i n u et od e e p e nt h er e f o r mo ft h et r a d i t i o n a lt e a c h i n gc o n c e p t s ，t e c h n i q u e s ，m e t h o d sa n dm e a n s t h o u g ht h ea p p l i c a t i o no fm u l t i - m e d i ac a it e c h n i q u eh a sb o r nal o to ff r u i ti no t h e rd i s c i p l i n e s ，i t sa p p l i c a t i o ni np h y s i c a le d u c a t i o ni sj u s tb e g i n n i n ga n di td o e sn o tg e ta p p l i e di nt h ef i e l d & t r a c ks k i l lt e a c h i n g t h i sp a p e ra t t e m p t st op r o b ei n t ot h em u l t i m e d i ac a c o u r s e w a r em a k i n gl a w sa n dm e t h o d sb ym a k i n gm u l t i m e a d i ac a ic o u r s e w a r ei nb a c kl a y o u t ，a n di n t ot h eat e a c h i n gm o d eo fa p p l y i n gm u l t i - m e d i ac a ii nt h et r a c k & f i e l ds k i l lc l a s s e s w i t ht h eh e l po fm o d e ml e a r n i n gt h e o r y ，e d u c a t i o n a lm e d i at h e o r y ，s y s t e m a t i cs c i e n t i f i ct h e o r ya n dm o d e mt e a c h i n gd e s i g nt h e o r y ，t h i sp a p e rd e s i g n sm u l t i m e a d i ac a lc o u r s e w a r em a k i n gm o d ei nt h et r a c k f i e l ds k i l lc l a s s e s b a s e do nt h i sm o d e ，t h ep a p e rc o m p l e t e st h eg e n e r a ld e s i g no fm u l t i m e a d i ac a lc o u r s e w a r ei nb 凸c kl a y o u t , f r o ms e v e r a la s p e c t ss u c ha st e a c h i n gg o a l s ，c o n t e n t s ，s t r a t e g i e s ，m e d i u ms e l e c t i o na n di n f o r m a t i o n a lp r e s e n t a t i o nf o r mb ym a k i n gu s eo fl i t e r a t u r e s ，i n t e r v i e w sw i t hs p e c i a l i s t s a n ds y s t e m a t i c s f u r t h e r m o r e ，t h ep a p e rp r e p a r e st h em a n u s c r i p t sa n dc a r d so ft h ec o u r s ew a r e t h r o u g hac o m p r e h e n s i v ea p p l i c a t i o no ft h ec a im u l t i m e d i ac o u r s e w a r ep r o g r a m m i n gm e t h o d s ，p h o t o g r a p h y ，t h ea u t h o rd e s i g n st h es t r u c t u r a ld i a g r a mo ft h ec o u r s e w a r e a c c o r d i n gt ot h em u l t i m e d i ac a i河南大学研究生硕士r 梦位论文c o n r s e w r r em a k i n gs t a n d a r d sa n db a s i cp r i n c i p l e s ，m u l i t m e a d i ac a ic o u r s e w a r e 折b a c kl a y o u th a sb e e nm a d eb yr e g a r d i n gp o w e r p o i n t2 0 0 0a st h ed e v e l o p m e n tp l a t f o r m t h ec o u r s e w a r em a i n l yc o n s i s t so ff i v ep a r t s ：a nb r i e fi n t r o d u c t i o nt ob a c kl a y o u t ，s k i l lt e a c h i n g ，t e a c h i n gm e t h o dd e m o n s t r a t i o n ，s e l e c t i o no fr e f e r e n c em a t e r i a l s ，a n dq u e s t i o n s t h ec o u r s e w a r ee m p l o y sf i v em e d i a ：t e x t s ，p i c t u r e s ，s o u n d ，v i d e of r e q u e n c y ，a n dc a r t o o n st od e m o n s t r a t et e a c h i n gc o n t e n t s t h et h r e e d i m e n s i o n a lc a r t o o n so ft h ec o m p l e t es e to fs k i l l sf o rb a c kl a y o u tm a d eb yt h e3 ds t u d i om a xr 3s o f t w a r ed e m o n s t r a t e sf r o mf i v ea n g l e sa n di st h u sv e r yv i v i d ，w h i c hb r i n g sm u c hc o n v e n i e n c et ot e a c h i n g t h ec h a i ns t r u c t u r eb e t w e e nt h ep a g e so ft h ec o u r s e w a r ec a np r o v i d ea c c e s st oa n yi m p o r t a n tu n i t sa n di sh i g h l ya h e m a t e ，w h i c hm a k e st e a c h i n gv e r yc o n v e n i e n t a f t e rt h ef i n i s h i n go ft h ec o u r s e w a r ed e s i g n ，s p e c i a l i s t si nc o m p u t e ra p p l i c a t i o na n dt r a c k & f i e l dt e a c h i n gt r a i n i n gh a sa p p r a i s e di t a f t e rt h ei n s p e c t i o n ，t h e yt h o u g h th i g h l yo fi t ，t h i n k i n gt h a ti th a sr e a c h e dt h ea d v a n c e dl e v e di nc h i n a t h r o u g hap r e l i m i n a r ya p p l i c a t i o ni nt e a c h i n g ，t h ea u t h o rr e a c h e st h ec o n c l u s i o nt h a tt h e r ea r ef i v ea d v a n t a g e si na p p l y i n gt h em u l t i m e d i ac o u r s e w a r et ot h et r a c k f i e l ds k i l lt e a c h i n g t h a tt h r e ed i f f e r e n tl e v e l so fs o f t w a r e ss h o u l db ep r e p a r e df o rt h em u l t i m e d i ac a ic o u r s e w a r et e a c h i n g ，a n dt h a tt h e r ei sat h r e e c h a i nt e a c h i n gm o d ei nt h em u l t i m e d i ac a ic o u r s e w a r et e a c h i n g k e yw o r d sb a c kl a y o u t ，m u l t i m e d i ac a it e c h n i q u e ，c o u r s e w a r e ，d e s i g n ，a p p l i c a t i o nm e t h o d 2河南大学研究兰页士学位论文1 前言背越式跳高多媒体c a i 课件的研制与应用研究1 1 问题的提出2 1 世纪近在咫尺，2 1 世纪将是一个充满竞争的世纪。这种竞争的核心是人才的竞争，人才竞争的核心是人才质量的竞争。”目前培养具有高质量、强竞争力的新型人才已成为世界各国共同关注的问题。在这一宏伟系统工程中，教育肩负着世纪眭历史重任。而要完成这一历史重任，必须进行教育改革，教育改革的关键是教学改革。9 0 年代以来，国家领导人和各级各类教育职能部门、学校都把教学改革放在很重要的位置，并出台了一系列的方针、政策以促进教学改革，加大教学改革力度。在第一次全国普通高等学校教学工作会议上，教育部副部长周远清同志曾指出：“在高等学校中，培养人才是根本任务，教学工作是主旋律，提高教学质量是永恒的主题，教学改革是各项改革的核心。”周这里明确指出了“教学改革是各项改革的核心”。1 9 9 4 年原国家教委制定的高等教育面向2 l 世纪教学内容和课程体系改革计划的总目标强调：“转变教育思想、更新教育观念，改革人才培养模式，实现教学内容、课程体系、教学方法和手段的现代化。”0 1明确指出了教学改革要走“现代化”道路。教学改革主要是教学观念、教学内容、课程体系、教学方法和手段的革新。教学方法和手段的改革又是教学改革一个十分重要的组成部分，具有十分重要的意义。1 9 9 8 年教育部颁布的文件关于深化教学改革，培养适应2 l 世纪需要的高质量人才的意见指出：“改革教学方法和手段，加强对学生自学能力和创新能力的培养。”并进一步强调：“以计算机技术为核心的现代信息技术进入教育领域，已经并将继续深刻地改革传统的教学观念、教学技术、教学方法和教学手段。”这里特别强调以计算机为核心的现代信息技术对教育教学改革的影响。在1 9 9 9 年国务院批转的面向2 l 世纪教育振兴行动计划中更具体的指出：“实施现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体河南大学研托生r 司量学位甑? 文系”，“要歼发高质煎教育软件，整点建设企国远程教育资源和若干个教育软件开发慕地。”1 在1 9 9 9 年6 月中共中央国务院颁发的关予耀化教帮改革全面报进素质教育的决定中褥一次强调指磁：“大力提高教育技术警段的现代化水平和教育信息化程度。”综上所述，教学方法和手段的改革已不是战术离题丽楚战略滴题，戮计算褫为核心酶现彳弋教育技术警段对我国教学改革起着愈来愈重娶的作胄j 。体育作为教育的重要组成部分，其改革魄势在磐行，1 9 9 7 年深溜家教委( 褒兔教育邦) 矮发t 全嚣蛰逶赛等学校体育教育专业本科专业课程方絮，提出了培养“厚基础、宽姐径、高屡蘩、强 ；力懿人才”赘蓊求，劳为梵对深翟设爨徽了重大潺整：基绣主干课程课时比例，增加选修课、副修课内容比重，旨在培养“复合型”体蠢人才翻传寅“通才”。8 妥实理这一旦檬，必须邀纾教学泼革。其中教学方法和手段的改革起着至关重要的作用。传统的体育课教学，技术课主瑟是“示范+ 讲鳃+ 练习”；瑷论课靠的是“一块黑板一张嘴”。这熙不难发现裔很多弊端：学生不能从教师的讲解中获得完整的形象记忆；体育项目的技术教学渍感强，在一刹那已经做出了一系列动作，学生很难分辨每个动佟细节：并非每位教酃示范动作都髓傲至g 准确髋范，阏一位教师也不可能次次做剃示范准确：有时场地与器材的限制影响授课的效莱。嚣雩代娶求教啻瑟早蠢入才、抉蹬天才、出驽人才，雨教学蠢容又在不断增加，分配在每门课程的教学时散则相对减少，面对这一矛盾，传统的教学方法翻手段邑逡远袋不上教学改摹懿影势。毽鼗，毖绥馐蘩袋我纯鹣教学手段。e a 王( c o m p u t e ra s s 括勰妇赡c a ) 甜箕钒蠛眭教学，终梵擞纪教育中最引人注目的成界和人类智慧的结晶，已成为教脊科学与现代教育技术的主攫组成部分，成为科学鼹究的娥略课题秘教学攀掰的方向。它是以计算机作为教学核心媒体，通过计算机对声音、图像、文本、图形、音频、视频、动画等多种媒体信息进行综合处理，使大量信息建立逻辑连接，集成一个交要黢鼓学系统酶技术。c a j 最早起源平美国、西欧等一些发达国家。从1 9 5 8 年起美国m m公霹设诗了氆赛芝簿一个诤筹筑教学系统，或兔诗箨橇辖勐教学耱第一个里稷碑。c 舭发展副今天，在西方发达国家已走向成熟，它对教育发挥了基大戆终鼹。我鏊慰c m 鹣蓼 究媲警2 0 整纪8 0 攀传罄，1 9 8 7 年成立了全河南火学研究兰乒页舞学位论文国计算机辅助教学举会。进入9 0 年代我豳c a i 技术发展迅速，取得了丰硕豹成果。c a t 残秀一静必然趋势。美嚣教旁专家啥凌德樽蘸泰( h o w a r dm e n l i n g e r ) 先生曾把计算机在教育上的运厢比作一座已经爆发的火山，岩浆一发嚣不可班搭，不黉入稠怎攒对待它，宅豹洪势正在迅速地敬变着教育的蓝图。瑚这是因为，c a l 具有广智性、远程性、创造性、艺术性、灵活性，期“快速、准确、程序、交点”的特点，它g 产生如图文并茂、声色供全，生动形象的效果，并可以以不同形式从各个角度和不蔺僦面，多信息、多视角、企方位、动态地裘达科学道理，揭示自然舆秘，使知识的传播过程鲜活垒磅起来，友好酶入税界两给学习带来极大兴趣。在教学中应用它不仅能传播知识，还能培养学生实际动手操作能力，在调动学生学习积投髓、增强教学效象、鑫榜藏教等方嚣发挥鬻穰大秘凌效。“一张蘑矬过千句话”、“所见郎所得”就是对c a i 锻形象的描述。目前多媒体c a i鼓术在其它学辩孛瓣瘟鼹巴羧褥了事硬懿艘象，势毫走逡或熟，然嚣在露育学科领域的应用成果还栩对较少，田径课程教学中更元谈方面的课件成果。本漂题试强将多媒终c a 按零弓l a 到瓣登瀑疆教学中寒，通避设诗刽作背越式跳高多媒体c a i 课件，并在教学中试用，以探索在田径技术瀑教学中制终田径技术课稷多媒体c a 课件鹩方法觏运臻多媒体c a i 技术的规律和特点，以辫达封撇砖引玉的作用，及早实现多媒体c a i 技术在圆径课程教学中的普及，促进日径课稷教学魇蹙的提离，为培养符合2 l 世纪需求的复合黧体育人才服务。1 2 有关研究成果综述自1 9 5 8 年美国i b m 公司设计了世界上第一个计算机教学系统以来，计算机辅助教学( c a d 发展裂今天已有数以万计粒优秀c a i 课撵成果闻落，已趋予迮向成熟。在我国，哈尔滨工蛾大学在1 9 8 3 筇首先涉猎c a i软件的研究，到1 9 8 7 年成囊了全国计算机辅助教学学会，到1 9 9 6 年底已先詹韬开过六次c a i 学术交流会议。并在1 9 9 3 年成立了全国工秘c a t 漭作组，召开丫c a i 技术交瀛会。刘鞠前为止，全国融拥有上千个c a 课件戚暴，劳深麴琏彩穗鬟翁嚣教学竣攀静各个方露。遴过查游全圈缀嗣索引、人大笈印资料、计算机检索及网上雀诲，发现与体育有关的c a i辩磷残象，鑫1 9 9 0 年羧寒共有3 9 蕤。宅秘分别及嚣予黻下梵个方瑟( 见表1 ) 。?河南大学研究生硕士学位论文从表1 看，这些成果中有一半以上( 5 3 9 ) 的成果是c a i 理论阐述，或介绍其优势，或展望其未来。而真正动手研制课件的比例还不大，总体仅有8 篇，占2 0 5 。其它多是计算机的某项功能或对已有课件成果使用研究，这与其它学科相比还有很大差距。就已研制的体育课程c a i 看，理论类较多，而技术类较少。田径课程仅有一篇介绍c a i 特点的文章，而一个c a i 课件成果也未发现。本课题试图通过研制背越式跳高多媒体c a i课件来弥补这一缺憾，并为研制更多的田径课程c a l 课件打下良好的基础。1 3 研究目的任务第一、探索田径技术课多媒体c a i 课件设计制作规律和在田径技术教学中的运用规律及特点。田径技术课教学作为一种教学活动，它具有与其它学科相同的必须遵循的教育学、教育心理学原则，还具有其自身独特的特点。多媒体c a i 技术虽然已有许多可以借鉴的成果，但不能全盘照搬到田径技术课教学中来，必须结合田径不同项目特征和教学现状进行课件设计制作及应用研究，以探索多媒体c a i 技术在田径技术课教学中的设计及应用规律。这也是本课题的一个重要目的。第二、实现背越式跳高多媒体c a i 课件的制作以作为提高背越式跳高教学质量的一个成果。这是本课题研究的具体任务和具体目标。课件的制作既是本研究的一个重要方面，也是本研究欲想取得的成果之一。希望课件的制作能融合背越式跳高教学已有先进成果，以促进这些优秀成果的推广应用。第三、通过制作的课件在教学中试用培养学生的实际动手操作能力，4河南大学研究j i 啊呱士学位论文量墨吕e ! 曼置置量墨皇皇皇曩量墨曼! 曼置暑量曼舅舅尊皇寡鼍置日曩曼量e 量曼皇e 置l 曩鼍舅曩矗墨一增强学生借用现代科技成果，大胆进行创新的意识。多媒体c a i 技术具有程序性和交互性，在教学中可以实现“人机对话”，学生可以根据自己的情况，通过简单的计算机程序操作，选择自己需要的内容进行学习，这既有利于“因材施教和个别化教学”，又有利于培养学生的实际动手操作能力。另一方面，在有形或无形中，可以增强他们借用现代科技成果，大胆进行创新的意识。2 研究方法2 1 文献资料法本课题从选题、制作c a i 课件到撰文共查阅三个方面的文献资料：第一、在选题过程中，查阅了自1 9 7 8 年以来的有关国家文件和教育、体育著作、学术期刊及c a 方面的书籍，完成了选题、对课题价值的预测及可行性论证。第二、在课题进行过程中，查阅了有关c a i 技术方面的书刊6 部、学术论文3 0 余篇及现有的课件成果近1 0 个，借鉴它们的成功经验，以结合本课题进行c a i 课件的设计制作。第三、参考有关背越式跳高的教材1 0 部、专著5 部、学术论文4 0 余篇及教学录像带3 盘，以获取有关背越式跳高技术、教学理论与实践方面的优秀成果，保证课件更具代表性和先进性。2 2 多媒体c a i 课件编制法2 2 1硬件联想品牌计算机一台，具体配置：c p u p e n t i u m1 1 1 4 5 0m h z 。6 4 m b内存，8 g b 硬盘，4 0 倍速光驱，1 4 4 m b 软驱一个，声卡、图像采集卡各1 个，平台扫描仪一台。2 2 2 软件选择中文w i n d o w s9 8 作为操作系统；选择p o w e r p o i n t2 0 0 0 作为课件开发平台；选择3 d s t u d i om a xr 3 作为三维动画制作软件；选择a d o b ep h o t o s h o p5 0 作为图像处理软件：选择m i c r o s o l fw o r d2 0 0 0 和c 0 0 13 d3 0作为文字处理软件；选择a u d i oe d i t o r 作为音频编辑软件：选择v i d e oe d i t o r河南大学研究生硕士学位论文作为视频处理软件。2 3 摄像法在课件编制中，为了使课件更生动形象、直观，运用了大量的影像素材。这些素材一方面来自于现存的一些有关背越式跳高教学影像教材；另一方面，在教学中，我们又创编了一些好的教学手段及对典型错误动作的分析、纠正方法，并用p a n a s o n l i c 摄像机分别进行录制、编辑。2 4 调查法2 4 1 专家访谈法一方面就c a i 制作技术方面走访了有关计算机方面的专家：另一方面在课件教学内容、方法、手段方面走访了长期从事背越式跳高教学方面的专家、教师，并在脚本编穹，内容速择，1 编前过程中先后三次召并专家窿谈会，由作者本人完成脚本初稿，请专家审核，提出修改意见，并修改定稿。2 4 2 问卷调查法课件初步完成后在教学中试用。本课件选择了河南大学体育学院9 6 、9 7 级田径专选班的同学利用本课件进行自学，在自学后就有关多媒体c a 教学效果、学习兴趣、满意程度等方面进行问卷调查。2 1 5 逻辑方法从课件内容选择、脚本编写到课件的制作，每个步骤无不是在严密的思考、综合、对比分析的基础上进行的。尤其是在媒体信息的呈现形式、前后内容链接及软件结构的设计等方面需要很强的逻辑思维和综合分析能力。2 6 系统方法依据系统理论与方法及高师体育教育专业本科教学目标和任务；按教学目标、教学手段、教学方法等作最优的选择与安排。从课件制作模式、脚本设计到课件制作完成是一个复杂的系统工程，它包括许多的因素，既要考虑作为教学主体地位的学生学的因紊和作为主导作用的教师教的因素，又要考虑计算机软件制作的因素。所以，在课件制作中，综合考虑制作课件这个系统中的每一个要素，并分别给予解决，使各个要素达到最佳6河南大学研究j | ，页士学位论文配置，整个课件系统达到最佳效果。2 7 专家鉴定法课件在编制完成后，要对它的价值、内容、技术等方面进行鉴定、评价。本课件完成后邀请了6 位有关计算机技术方面的专家和8 位田径课程教学训练方面的专家( 他们均是高级职称) ，从计算机技术理论和课件内容上给予评价，并分别写出书面鉴定意见。2 ，8 数理统计法运用数理统计法，对有关多媒体c a i 现有成果和学生使用课件的教学效果进行统计分析。3 研究结果与分析讨论3 1 研究结果3 1 1 课件研制3 1 1 1 课件总体设计3 1 1 1 1田径技术课多媒体c a i 课件制作模式依据计算机辅助教学的基本原理及教学软件开发的基本原理，借鉴全国高等院校工科c a i 协作组制定的c 越课件设计的技术标准( 原国家教委1 9 9 6 审定) ，并根据田径技术课教学的专业特点，结合课件开发的实际，制定了一个适合于田径技术课多媒体c a i 课件制作的模式一田径技术课多媒体c a 课件制作模式，其内容包括课件分析、课件设计、课件制作三大部分内容( 见图1 ) 。3 1 1 1 2 课件教学目标通过课件在教学或学生自学过程中的应用，给学生提供一个生动性和直观性相结合的交互学习环境，充分利用计算机的图形、图像、动画、音、视频等功能，使学生建立正确的背越式跳高技术概念，熟练掌握背越式跳高的技术，并从理论上掌握各个技术阶段的任务、动作规格、技术要领、教学方法与手段以及常见错误动作的识别、产生原因分析及纠正方法。另外，通过课件中精选的跳高参考资料的学习和设计的背越式跳高知识问答的测试，提高学生的学习效率、学习兴趣，拓宽学生的知识面，使学生系两 冈捕辎半霜壮聒一u蛙骚艄塍*蜒融叮一砸河南大学研究生硕j ：t 笋位诧文统掌握背越式跳高的有关知识。3 1 1 1 3 课件教学内容本课件以田径教学大纲为依据，以田径运动高级教程( 1 9 9 4 年，人民体育出版社) 为蓝本，以高等教育出版社出版的田径教材( 1 9 9 6年) 等1 5 部相关教材和专著为参考，由作者本人设计出了背越式跳高c a i课件应包含的全部内容。然后由工作在一线的、曾长期担任跳高教学的具有丰富经验的8 位专家进行审核，并召开专题座谈会，经多次修改后定稿。其具体内容共包括五大部分：背越式跳高简介、背越式跳高技术教学、背越式跳高教学法示例、跳高参考资料选编、背越式跳高理论知识测试五大单元。各单元又分别含有具体内容( 见图2 ) 。3 1 1 i 4 单元教学目标与内容单元教学目标是课件教学总目标的细化，它可以指导学生重点学习什么，掌握什么内容，尤其是对于学生自学的目的性具有重要意义，它也是选择单元教学内容的直接依据。所以，单元教学目标实现与否，直接影响着课件总目标的实现。单元教学目标能否实现，一个重要方面是单元教学内容是否能满足单元教学目标的需要。依据背越式跳高教学总目标和总内容，编写了各单元的具体教学目标和内容。各单元具体教学目标见表2 。具体内容也即课件的各页面内容( 参见课件) 。3 1 1 i 5 课件教学策略背越式跳高主要是一门技术课教学，是让学生建立正确的动作概念，形成合乎规范的、熟练的技术动作，随时让学生能识别自己或别人的错误动作并能及时纠正错误。为此，本课件在设计中，应用了大量的图片、图像、动画等，尽可能形象、生动、多方位、多角度地示范完整的或局部的背越式跳高技术。这是体育学科在课件设计中明显不同于其它学科课件的地方。强大的交互性是本课件的另一主要优势，只要用鼠标轻轻一点，教师或学生可以随时调用任何教学单元的具体教学内容。因此，本课件既可以用作助教型课件，又可以作为学生自学或个别辅导型课件。但无论是教师上课时作为示范工具或是作为学生自学的工具，都应在教师教学设计的总的指导下进行教学。州1张懈圃靶悻雹壮晾省一百蛙转嫡霉!簋捕翘缸h匝河南炎学研黛：生硕士学位论文澎2背越式跳高多媒体c a i 漾件各单咒教学豳标表犟元名称教学目标背越式跳高简介了解背越式跳高的发展概况完整技拳溉念翡建立建立正确懿完整努越式躜薅技零麓念背勋跑明确助跑的任务、要领，掌握助跑技越术移教学方法式助跑与起跳结合硬确助跑与起帮l 结台要领，掌援助跑跳与起跳结合技术和教学方法高分解技术教学明确起跳的任务、要领，掌握起跳技技起跳术及教学方法术过杆与落地明确过秆与落地的任务、要领，掌握教过杆与落地技术与教学方法学掌握背越式跳裔完整技术，傲到鲂跑完整技术教学与起跳结合得好，起跳跳得起，过杆过得高教攀法示僦了解不问的教学方法与教学步骤跳高参考资l 燃缟柘宽学生对跳赢蠖强的知识蔼背越式跳高知识问答检查学嫩对背越式跳高知识的掌握情况进一步巩固学生的背越式跳高知识与技能3 1 1 1 6 教学媒体选择与信息呈现形式教学媒体约选用主要是蔹撂教学基标、教学虎签i 蠹定。出于计算枧可以对声音、湖像、视频、文本等进行加工，这使媒体的选择更具方便性、灵活性和经济性，假媒体的选用不烂越多越好，为了防止如现滥用媒体现象，在选择媒体避稔中主要遵循凡下五个愿刚：目标髓原则；少而精原则；优选决策原则；适中性原则；最高效益原则。在媒体选择嚣，不是隧随便畿遥就选稻某种媒体，蠢筵不是随意把几个媒体组合在一起，它也遵循一定的原则：目标性原则：多感官配合原则：大信塞深爨：耀互终耀骧涮。媒露逡择组合嚣，数侍么样麓形式出凌方麓达到最佳效果呢?摄提跳搿教学的规律秘特点，本瀑 孚是使矮五秽接惠形式文本、图像、动画、视频、声音( 解说、膏乐) ，这种信息照现形斌主要鼹以动态示范为主、谗言讲瓣为骧，凝合文字、图像等，以搜教学效果最链纯( 见表3 ) 。9 _ 、蜘叵瞄景碹美情翱缸骡辅霉妪柙椎罐嚣 ) l l 、_ - 、 、l _ _ _ - 、 、_ 一榀器望誓趟癌豢趟卷牝襄划五剀昂盛隧哺悱划酶*扑_ c l魁出蝌利，窖窖窖世耀扑掣掣型蒋醐1 悔螂粘鞋楗咄* * *肝肝肝搬蜊蜊划斑妊蚩古翊测测墟匝妞桓茳粗捌捌捌船撇撇枨岜h船丽再薏嚼鉴趔丑鞯澎旺鸶雠m巨趟划*扑刊牝_ c l垲符_ c l鞲咖刮，扣如，鞲越制悱世蠕姆世触帖饕譬舯稃嚣嚣幅搬*扑蜊咄删艄咄出蚓鼎蓍蚺g拯打押船窖g蓝舞矗吲罐智目蔷蓄蓦囊林窨盘盘盘艇盏益粗溜捌删精末丑髓辱蜓矧簧耀旧隶世整蒜1 矗嫩菡抒求*毡*出辎蜊恻譬皑懂捌扑碧*美幢圃撇辎益蜊利般玺粤鲁羞美璇扑肝耔*群捌七*辎盘船丁盈划剥餐枨帐屯齄辎* 帮扑镪辐q 巷性辎* 帮扑一长蜘峨柱扣一舶忆葛 醯国博荜匝廿m特喽球，弘基魁去f螋蛙蝼卅鞯慎斟孙繇啦n 啭旧辞朴赫河南大学研0 乜兰啊嘁士学位忱? 文3 1 1 2 课件脚本设计辫本浚嚣是谍馋锲终瓣菝，玉，它主要怒终瀑黪簿教学凌套，教学策臻进一步细化，具体到课件的每一屏的呈现信息、耐面设计、交互方式以及学习过程的控制。它是教学舅据熬实蓼g 手段翻方法，是在教学内容、教学策略、教学模式、媒体选择决定的基础上进行的，怒课件制作的主要依据。脚本设计按设计步骤又主要分两步完成：文字稿本撰写和脚本卡片设计。3 1 1 2 1 文字稿本撰写文字稿本是课件内容的文字表现形式，它包括课件所设计的全部文本痰容，可激单狻成文。稿本凌容静逮择逶露是该硬篷嚣兹簸权藏、最先逡、最材代表性和最系统的内容。它选择的好坏，直接决定着该课件怒否有价蘧，糍否投入霞题戆最关键一步。文字蕊本逶豢蠢课程专照天员完成。本课件，就稿本内容编写来说，由作猎参阅了有关背越式跳高l o 多本教材和5 蠢专著，程迎基旗上根据田径渫程教学指导纲臻( 1 9 9 8 年5 胄，教旁部体育卫生与艺术毅育司) ，编写出稿本初稿，然屠送交相关的7 位专家单独审阅，提出修改意见，然后再根据不同专家意见，召开了三次艨谈会，经讨论、修改到最艨定稿，保证了稿本的科学性、准确性、权威憔，为下一步的脚本卡片设计打下了良好的潦础。3 。1 1 ，2 2 瓣本专片设诗脚本卡片是课件总制作的直接依据，如同电视片的制作不能赢接依据裁本，瑟是蚊镜头瓣本进行籀摄一谨，辫本专嚣竣诗具鑫十分重簧器露。一个好的脚本卡片设计除了要求写作者应舆有一定的教学经验外，更重要鲍热要把心理学及 _ 箕规程教学上灼特点融子其中，这就疑求写弦者一方面甏了解计算机的优势与特点，使艇充分究成常规教学手段无法实现和难以完成的任务；另方面要求写作智能够缕合心理学的一憋常识翻课件使用对象，设计出瓯袋动形象又符合学生认稚过程的谍俘来。脚本卡片设计盘要是依据文字稿本内容，把课件教学恩想，教学策略、教学媒体逸撵及倍意圣现形式设诗翊每个瑟瑟中去。它其钵毽螽蕊褥中懿文本、图像、图形、影像、声音、皆乐等舆体内容及其呈现形式，脚本卡片簸熬鼯爨遣接影穗着教学海骞髓蓑准确突菠，敖学形式蹩否垒蕊形象，各媒体搭配组合是否得当。脚本卡片设计通常是由课程专业人员与c a i割纷专家共嗣完成。这主娶是缳逐c a i 编裁人员戆更清楚了磐谍程专监人员要求a 就本课件来说，从稿本编写到脚本卡片设计均由作者一人完成。1 0河南大学研究生硕士学位论文所以，因这种特殊原因，本课件没有完全依照脚本卡片的格式去编写，而是在编制的稿本的基础上编制个简易的脚本系统。它主要包括三个组成部图3 脚本卡片设计中的两个页面分：文本、声音、媒体信息及呈现形式。图3 是其中的两个页面，使用这种方法大大节省了脚本卡片的编制时间，但这种制作方式的基础必须是建立在课件总体制作是由同一个人完成，这样才能保证课件教学目标、教学内容、教学策略得到恰如其分的实现。3 1 1 3 课件制作课件制作是课件从设计到成品过程中非常重要的部分，课件制作质量直接关系到c m 课件的效果，这个过程主要是将前面各个环节的工作在计算机上实现的过程。这个过程一个很重要的部分课件制作田4 谭件制作流程膪河南大学研究生硕士学位论文是按脚本卡片准备各种素材( 包括文本、图像、动画、声音、影像等) ，另一个重要问题是除按脚本卡片编制教学内容和媒体外，还要进行每个页面的颜色搭配、亮度选择、各媒体画面大小比例、形状的设计，要求制作人员除具备很好的计算机知识外，还要有一定的美工基础。这个过程经过六个步骤完成( 见图4 ) 。3 。1 1 3 1 背越式跳高多媒体c a 课件的结构设计为了加强交互性学习和教学使用的方便，本课件采用了超级文本( h y p e r t e x t ) 链接，并在每个页面给出了不同的按钮、热字。其具体结构如图5 ：圈5 课件结构示意图1 2河南大学研究生硕士学位论文3 1 1 3 2 多媒体素材准备3 1 1 3 2 1 文本素材的制作在课件中，共出现有三种文字：一是普通静态文字，二是动画文字，三是艺术字。这三种文字分别由不同的软件制作：一、普通静态文字。主要是由w o r d2 0 0 0 直接输入，另外，由于脚本是由作者一人完成的，在课件制作过程中，为了节省时间，又常采用复制粘贴来处理；二、动画文字。它增加对使用者的吸引力和艺术效果，一方面可以用p o w e r p o i n t 本身的文字动画设置效果，另一方面对于立体的、颜色在动态变化的和特殊效果的又采用了3 d m a xs t u t i or 3 和c o o l3 d3 0 来制作；三、艺术字。为使界面高雅、友好而设计，它的制作主要由o f f i c e2 0 0 0 中的功能来完成。总之，文本的制作依内容的不同、主题的不同，而分别采用不同的形式。但也避免了画蛇添足、舍本逐末和喧宾夺主。3 1 1 3 2 2 图像的制作图像主要是指课件界而中采用的图片、照片及图形。这部分内容主要有四个来源：一是通过扫描仪把照片、图片扫描后生成图像文件，然后用p h o t o s h o p5 0 和i m p a c t b u l m 进行处理，或剪或修或改；二是对于一些在其它软件中或网上下载的好的图像、图形，通过p r i n t s c r e e n 抓屏后放到图画剪贴板中，作处理后保存备用：三是通过v i d i e os n i p 来抓取一些在录像带、v c d 等视频中的好的、有代表性的画面，作为图像文件保存，然后应用到课件中；四是由p o w e r p o i n g2 0 0 0 本身所带有的剪贴画应用和使用p o w e r p o i n t 本身的制图功能编制。图6 是用p h o t o s h o p 处理的两张图片。图6 处理后的图片河南大学研究生硕士学位论文3 1 1 3 2 3 动画素材的制作动画的制作，是素材制作中最难，也是花费时间最长的部分，尤其是人体动画制作更是费时、费力。本课件中主要采用3 d m a xs t u t i or 3 来制作，重点从不同的角度制作了背越式跳高的完整示范技术、背越式跳高场图7 动画中的两帧地、背景等。在制作完整技术中，主要是依据背越式跳高完整技术要领，优秀运动员的动作简图、教学插图，从而抽象出一个理想化的三维动画模型。整个过程共分四个步骤完成：首先，以文字稿本的技术要领和优秀运动员的动作简图为依据，绘制出理想的动作简图：其次，进入3 d m a x 界面，打开其中的材质库，从中提取3 d m a x 人体材质。由于这里材质常是一些粗糙的、没有着色的东西，因此，这一步重点是对其进行修改，使其从外形t 4河南大学研究生硕士学位论文上看应象一个运动员，然后给着上类似运动服一样的材质，并把整个身体赋上人体皮肤颜色：第三步，是关键的一步，即完整技术的制作过程。这个过程耗时最多，要反反复复上百次的修改才能确定。主要从运动员的起动到过杆，其运行的距离、方向、步幅大小，摆腿摆臂、身体内倾、放脚位置等都要通过关键帧的设置，其中设计关键帧1 2 0 多幅，全部渲染3 0 0帧：第四步，场地和背景设计。为了使场景看上去更形象，更逼真，又设计了跳高场地和背景，这与前面完整技术的制作是在不同文件中进行的，待场地、背景设计好后，利用3 d m a x 中的文件合并，就构成了同一个文件，经再次修改后定稿、备用。图7 是动画中的两帧。3 1 1 3 2 4 音频素材的制作本课件中共运用有三种声音：一是根据文字稿本录制的讲解声音，二是作为背景的m i d i 音乐，三是从录像带中通过采集卡采集的声音。为了保证课件中。文字读得准确、吐字清晰、节奏合理，讲解声音特邀河南人民广播电台的专业播音人员录制，后经过a u d i oe d i t o r 编辑软件处理。对于作为背景音乐的m i d i 选择中突出了四个结合，即：与界面的内容相结合；与界面的色彩相结合：与本页的文字声音相结合；与课件中的动作节奏相结合。3 1 1 3 2 5 视频素材的制作这是本课件重点内容之一。根据本课件主要是帮助学生建立正确、直观、清晰的示范动作为主要目的，在视频素材制作的过程中，主要选择了一些现有的优秀背越式跳高音像教材，通过图像采集卡s n a z z i 软件采集到计算机中，然后用v i d i e oe d i t o r 进行处理，编辑。在采集中，根据课件的不同需要分别采集成有音、元音、慢动作和常速动作等几种形式，同时又组织运动员和学生对一些重要教学手段，典型错误等又用p a n a s o n l c 摄像机进录制，并采集处理备用。3 1 1 3 3 课件总体制作在文本、图像、影像、动画、音、视频等素材都准备完毕之后，进入课件的总体编制。课件的总体编制主要是依据脚本卡片和c a l 课件结构层次图。本课件的制作主要是通过p o w e r p o i n t2 0 0 0 来完成