（体育教育训练学专业论文）苏北地区农村中学学校体育的调查与分析.pdf

苏北地区农村中学学校体育的调查与分析中文摘要 中文摘要 随着基础教育课程改革的深入进行，国家对青少年的体质健康状况给予了高 度关注，在全国范围内实施了青少年阳光体育工程，学校体育工作受到了前所未 有的重视。对学校体育的薄弱环节，农村学校体育工作的研究更需要加以关注。 本课题在研究过程中运用了调查法、数理统计法、文献资料法等方法，对江 苏省徐州、淮安、盐城、连云港、宿迁5 个地级市的9 2 2 所农村中学学校体育进 行了调查与研究，其中徐州2 2 8 所，淮安1 7 0 所，盐城2 3 0 所，连云港1 3 2 所， 宿迁1 6 2 所。 研究结果表明：苏北地区农村中学体育教师数量不足，其中兼职体育教师比 例偏高；体育教师的性别比例失衡，男教师数量占绝大多数，女教师的比例明显 偏低；在年龄结构上以中青年体育教师为主，年龄结构较合理；职称结构以中教 二级、初级的比例为主体，职称结构重心偏低；学历以专科为主，专科以上学历 比例较高；苏北各市农村中学体育教师每周的平均课时量都在1 4 节以上，教学负 担较重：苏北农村中学人均活动场地面积基本符合要求，规范运动场地不足；学 生人均体育教学器材较少，且品种较单一；体育课使用课本的比例在逐渐增加； 体育课呈现初一年级多，随着年级增长逐渐减少的现象，越到毕业年级，挤占体 育课的趋势越增加，值得重视；每周课外体育活动次数不足，但时间适度；各个 学校每年都举办单项竞赛，但项目种类狭窄；学校运动队以田径、篮球为主，教 练员以本校教师为主；体育传统项目学校数量偏少；体育经费的投入需要进一步 增加；体育图书资料陈旧，信息渠道不畅，更新速度较慢； 建议：进一步提高各级教育主管部门对学校体育工作的重视，把体育课、课 外体育活动与其他学科平等看待，作为衡量学校合格、优秀的重要指标；加强师 资队伍建设；加大对体育教学经费的投入，保证农村学校体育场地、器材、运动 训练与竞赛的需要：保证体育教学课时不被挤占、每天至少一小时课外体育活动； 开展多种多样的体育竞赛活动，保持传统体育特色；提高体育教师的经济地位与 社会影响。 关键词：苏北农村中学学校体育 作 者：姚为俊 指导教师：王家宏 苏北地区农村中学学校体育的调查与分析 英文摘要 a n i n v e s t i g a t i o na n da n a l y s i so nt h ep h y s i c a le d u c a t i o ni nt h er u r a l m i d d l es c h o o l so fn o r t h e r nj i a n g s up r o v i n c e a b s t r a c t a st h es p r e a d i n gp r o c e s so fb a s i ce d u c a t i o n a lc o u r s e sr e f o r m a t i o n , c h i n aa t t a c h e s g r e a ti m p o r t a n c et ot h ej u v e n i l ep h y s i q u ea sw e l l 船t h e i rh e a l hc o n d i t i o n s t h ej u v e n i l e s u n s h i n ep h y s i c a lp r o j e th a sb e e ni m p l e m e n t e da l la r o u n dt h ec o u n t r ya n dm o r e o v e r ， t h es c h o o lp h y s i c a le u c a t i o ns e tu n p r e c e d e n t e ds t o r eb yt h ee d u c a t i o n a ld d p a r t m e n t i n s u c hap o s i t i v ea t m o s p h e r e ，p h y s i c a le d u c a t o r ss h o u l dg i v em o r ea t t e n t i o nt ot h er u r a l p es t u t d y , t h ew e a kl i n ko fs c h o o lp h y s i c a le d u c a t i o n w i t ht h ea p p l i c a t i o no fs u r v e y , m a t h e m a t i c a ls t a t i s t i c ，d o c u m e n td a t aa n do t h e r m e a n s ，t h i sr e s e a r c hh a sm a d eac a r e f u ls u r v e ya n da n a l y s i so ft h ep ec o n d i t i o no f9 2 2 r u r a lj u n i e ls e c o n o d a r ys c h o o l si nn o r t ho fj i a n g s up r o v i n c e ，o fw h i c h2 2 8s c h o o l sa r e i nx u z h o u , 17 0i nh u a i a n , 2 3 0i ny a n c h e n g ，13 2i nl i a n y u n g a n ga n d16 2i ns u q i a n t h er e s u l ts h o w st h a ti nt h s e ss c h o o l st h ei n s u f f i c i e n c eo fp h y s i c a le d u c a t o r s ，o f w h i c ht h ep r o p o r t i o no fp a r t - t i m ep h y s i c a lt e a c h e r ei sh i g h e rt h a nt h ei d e a lo n e ；t h e r ei s a ni m b a l a n c eo fg e n d e rr a t i oi nt h ep h y s i c a lt e a c h e r s ，o fw h i c ht h em a l et e a c h e r s d e f e n i t e l yt a k eag r e a tm a j o r i t y ；t h ey o u n ga n dm i d d l e a g e dp h y s i c a lt e a c h e r st a k ea l e a d i n gp o s i t i o ni nt h ea g es t r u c t u r ew h i c h s e e m sr e a s o n a b l e ；h o w e v e r ，t h ed o m i n a n c e o fj u n i e la n ds e c o n d a r yt e a c h i n gt i t l em a k e st h ep r o f e s s i o n a lt i t l es t r u c t u r ei n c l i n et oa l o w e rs t a t u s ；a n dt h er e c o r d so fe d u c a t i o ns h o wt h a tp h y s i c a lt e a c h e r sg r a d u a t i n gf r o m p r o f e s s i o n a lt r a i n i n gc o l l e g ea n dr e g u l a rc o l l e g et a k eag r e a tm a j o r i t yo f t h ep e t e a c h e r s w h i l et h ep r o p o r t i o no fm a s t e r se v e nd o c t o r si su n r e a s o n a b l el o w t h ep h y s i c a lt e a c h e r s i nt h e s er u r a ls c h o o l so ft h en o r t h e r na r e ao fj i a n g s up r o v i n c ea v e r a gh a v em o r et h a n14 c l a s s e se a c hw e e k , h e n c e ，c a r r yah i g h e rt e a c h i n gb u r d e n t h ep l a y g r o u n dp e rp e r s o no f r u r a lj u n i e ls e c o n d a r ys c h o o l si se n o u g hw h i l et h es p o r t sp l a c ep e rs c h o o li sn o te n o u g h ； t h es p o r t sa p p a r a t u sp e rs t u d e n ta r eu n a d e q u a t ea n dl a k i n gi nv a r i e t y t h ep r o p o r t i o no f u s i n gp et e a c h i n gm a t e r i a li si n c r e a s i n g ；t h ee x t r a - c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e se a c h 苏北地区农村中学学校体育的调查与分析英文摘要 w e e ka r eu n a d e q u a t eb u tt h el a s t i n gt i m ei sr e a s o n a b l e ；t h e s es c h o o l sh o l dc o m p e t i o n e a c hy e a r , o fw h i c ht h ep r o j e c tw a n tv a r i e t y ；t h et r a c ka n df i e l dt e a ma n dt h eb a s k e t b a l l o n ec o m p o s eal e a d i n gp a r ti nt h es p o r t st e a m s ；t h em a j o r i t yo ft h ep h y s i c a le d u c a t o r si n t h e s es c h o o l sa r et h o s eo ft h e i ro w n ；t h ef u n d so fp h y s i c a le d u c t i o ns t i l ln e e dt ob e i n c r e a s e d ；t h er e l a t e db o o k sa n dr e f e r e n c em a t e r i a l sa r ep o s s i b l ye n o u g h ，b u tt h e i n f o r m a t i o nm e a n sa r en o tf u l l ya p p l i e da n dt h es p e e do fr e n e w i n gi sr e l a t i v e l ys l o w a d v i c e s ：1 t h ed e p a r t m e n t so fa l ll e v e l sr e s p o n s i b l ef o re d u c a t i o ns h o u l da t t a c hg r e a t e r i m p o r t a n c e t ot h es c h o o l p h y s i c a le d u c m i o na n de q u a l i z ep ec l a s s e s a sw e l la s e x t r a - c u r r i c u l a r s p o r t s a c t i v i t i e s 谢lo t h e rs u b j e c t s t h ep ec l a s s e sa n dt h e e x t r a - c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e ss h o u l db em a d ea sa ni m p o r t a n ti n d e xt oe v a l u a t et h e q u a l i f i c a t i o no fas c h o o l ；2 p u tm o r ef u n d st op ea r e at oe n s u r et h en e e d so fs p o r t s s p a c e ，a p p a r t u sa sw e l la ss p o r t st r a i n i n ga n dc o m p e t i t i o ni nr u r a ls c h o o l s ；3 i m p r o v e t h ee c o n o m i c a ls t a t u sa n ds o c i a li n f l u e n c eo fp h y s i c a lt e a c h e r s k e yw o r d s ：n o r t ha r e ao fj i a n g s u ；r u r a la r e a ；m i d d l es c h o o l ；p e m w f i t e nb yy a ow e i j u n s u p e r v i s e db yw a n g - i 出o n g 苏州大学学位论文独创性声明及使用授权的声明 学位论文独创，i 生声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进 行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含 其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学 或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡 献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律 责任。 研究生签名式拯卤鱼日 学位论文使用授权声明 期：2 1 1 ：墨! _ 苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论文 合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论文的 复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本 人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文 外，允许论文被查阅和借阅，可以公布( 包括刊登) 论文的全部或部分 内容。论文的公布( 包括刊登) 授权苏州大学学位办办理。 研究生签名：盘坠亟煎e l 导师签名：坌叠童 e l 期：兰：垒墨生 期：坦壁! 三二! f 苏北地区农村中学学校体育的调查与分析1 前言 址工一 1 月l j吾 1 1 问题的提出 我国是传统意义上的农业大国，农村人口占总人口的大多数，农村中学的教 育质量将直接影响整个国家基础素质教育的质量。学生的身体健康是学习的基础， 中学阶段是学生生长发育的关键时期，学校体育开展状况对学生身体健康影响至 关重要n 1 。学校体育活动是促进中学生身体发育和健康的重要手段，良好的身体素 质是通过持之以恒的体育锻炼获得的，养成良好的体育锻炼习惯，积极参与体育 锻炼必须有一套适合和素质教育要求的体育教学内容、方法和手段，来为其发育 身体，增强体质培养兴趣，培养思想品德和意志品德，为终身体育和终身教育打 下良好的基础嘲。中学体育教育必须以素质教育为方向，实现终身体育思想为主要 目标，以体育教学领域为突破口，以体育教学模式、课程改革等为内容。中学体 育教育作为终身体育的中间环节，除传播体育知识技术、技能外还应培养中学生 积极参加体育锻炼的习惯，激发和保持中学生对体育运动的兴趣。通过对苏北地 区农村中学的体育场地、设施、器材、教师人数、学历、职称、体育课出课率、 体育活动、竞赛、运动队训练、体育管理六大项3 4 小项有关内容进行摸底调查、 统计分析，为全面实施素质教育改革，改善苏北农村学校体育工作提供依据，提 高农村中学学生对体育锻炼的兴趣，自觉、积极地进行体育锻炼，确保“健康第 一思想落到实处，使学生健康成长，为江苏教育在全国率先实现现代化提供有 效依据。 随着基础教育课程改革的深入进行，国家对青少年的体质健康状况给予了高 度关注，2 0 0 7 年秋中央政治局专门就改善青少年的体育健康状况召开了会议，并 在全国范围内实施了青少年阳光体育工程，学校体育工作受到了前所未有的重视。 对学校体育的薄弱环节，农村学校体育工作的研究更需要加以关注。 本文根据江苏省教育厅组织的农村学校体育调查的数据，从学校体育的基本 状况、体育师资、体育场地器材、体育教学与课外体育、训练与竞赛、体育管理 1 中共中央国务院中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见 r 2 0 0 6 ：卜2 2 李林，周登嵩现代学校体育功能探究 j 首都体育学院学报，2 0 0 2 ，2 1 苏北地区农村中学学校体育的调查与分析 1 前言 等多方面对全省农村中学进行了深入排查，通过这次大规模的调查活动，获得了 大量第一手的农村中学学校体育工作状况的材料。通过本课题的研究，全面了解 与研究苏北地区农村中学学校体育工作的状况，可为教育主管部门制订有关政策 提供科学的依据。对于进一步加强农村中学学校体育的科学管理，发挥体育教师 的群体优势，推动农村学校体育的发展具有现实的意义。 1 2 文献综述 在我国全面建设小康社会的进程中，国民经济快速发展，教育、文化及体育 等事业取得了令人瞩目的成就。但总体发展还很不均衡，特别是农村的教育事业 发展滞后，与城市的教育相比较还有较大差距。农村中小学占全国中小学总数的 8 0 以上，学生数约占学生总数的7 0 9 6 ，农村学校体育教育状况直接影响到国民体 质与健康水平，也直接关系到下一代的整体素质。不断加快农村学校体育教育的 发展，对于构建社会主义和谐社会具有重要的意义n 1 。目前，对农村学校体育的研 究工作重视程度还很不够，研究人员较少，研究成果比较少，使学校体育应有的 作用未能得到充分发挥。现从农村中学体育的总体状况、地区特征、研究内容特 征进行综合论述，以发现目前关于农村学校体育研究中存在的问题，并从中获得 启发，找出今后的研究方向与思路。 1 2 1 关于农村学校体育总体状况的研究 从目前收集到的资料来看，大部分有关农村学校体育的研究文献都是从宏观 的角度介绍农村学校体育的基本状况。陈勇华、邹霖调查了我国农村学校体育的 教学经费、体育师资、场地等问题，并从城镇的经济发展和农村人口情况对农村 学校体育的艰难处境进行分析跚。王明亮、潘玲志在对淅江沿海地区农村学校体育 部分项目进行了调查，从人力资源、支教结构、场地器材等多个层面进行剖析， 就如何发挥农村优势提高农村学校体育，提出建设性意见口1 。赖红升，张辉对河南 省农村中学学校体育、师资、场地、器材、教学状况进行了调查与分析，提出加 强农村中学学校体育的研究对策h 1 。 根据以上不同地区农村学校的相关研究成果显示，学校体育场地普遍狭窄， 场地形状不规则，学校体育活动范围小。造成这一问题的原因，主要是体育教学 1 李莉农村学校体育应具有独特性 j 体育科技，2 0 0 2 ( 3 ：8 2 8 5 ，8 8 2 陈勇华，邹霖我国农村学校体育现状探析 j 民营科技，2 0 0 7 ，ii ：7 1 - 7 3 3 王明亮，潘玲志浙江沿海地区农村学校体育资源的调查及对策的研究 j 浙江体育科学，2 0 0 8 。1 ：2 9 - - 3 1 4 赖红升张辉河南省农村中学体育教学现状与发展对策研究 刀吉林体育学院学报，2 0 0 7 。1 2 苏北地区农村中学学校体育的调查与分析1 前言 经费紧张。据调查农村学校体育经费一般不到学校总经费的0 5 上看，农村中小 学体育经费紧张是突出问题，有9 0 以上的学校认为，体育经费是制约农村学校体 育的主要原因之一n 3 。部分农村学校的领导受应试教育的影响，对学校开展体育课 教学工作认识不足，更改教学计划，缩减体育教学课时；安排的体育课时得不到 保证，经常随意被挪为它用，学生体育锻炼的时间无法得到保证。要改变这一现 象，应提高对学校体育重要性的认识，充分认识到学校体育对培养跨世纪的高素 质的人才具有重要意义，在思想上、行动上要高度重视，真正做到德、智、体并 重。根据农村生源的现状，要着力调整农村学校布局，使之优化合理，更有利于 学校体育工作的开展。 1 2 2 关于农村学校体育师资状况的研究 农村学校体育师资状况的研究也是一些研究者关注的重点。目前农村专职体 育教师缺乏，对于是否开设体育课不够重视，体育教学课程显得较为随意，这种 状况严重影响农村学校体育教学的效果啪。体育教师职称评定、业务考核进修学习 等方面，不能与其他学科教师一视同仁，影响了体育教师的工作积极性，阻碍了 体育教师队伍的建设啪。尽管关于体育师资状况的研究观点不尽相同，但研究者普 遍认为，体育教师是学校开展体育教学的主力军，他们的素质高与低直接关系到 学校体育教学的成效。 在现有体育教师专业研究的文献中，理论探讨较多，实证性研究较少；微观层 面的研究多，宏观层面的研究少；针对农村的研究极少，即使有也是主观判断多。 研究者关注关于城市或经济较发达地区的研究，对农村、特别是欠发达地区重视不 够，城乡缺乏对比性。农村体育教师自我发展意识不足，专业发展水平较低，在这方 面，城市好于农村“1 。建议发挥政府主导作用，推动各区域学校教育教学资源的均衡 发展。应重视审视体育教师价值，提高农村体育教师的经济待遇。 刘文臣调查了河南省农村初中体育教师队伍的情况，其中年轻教师所占比例 较大，3 0 岁以下的教师占调查总人数的7 1 。受我国教育发展的影响，许多农村甚 至乡镇初中体育教师长期由其他学科教师或班主任兼任，或由民办教师担任。此 外，河南省农村初中体育教师学历层次偏低，调查的8 4 名体育教师中，最初学历为 1 刘芳技农村初中体育发展的主要制约因素及其对策研究 d 武汉体育学院硕士学位论文，2 0 0 7 2 杨敏重庆西部地区农村中学学校体育发展研究 j 山东体育科技，2 0 0 6 ，2 ：2 9 3 2 3 韩春利学校体育人力资源优化配置研究 j 西安体育学院学报，2 0 0 5 。5 ：2 5 2 7 4 卓存杭农村中学体育教师专业发展的现状与分析 j 教育评论，2 0 0 6 ，5 ：1 0 8 1 1 0 3 苏北地区农村中学学校体育的调查与分析 1 前言 大学本科的没有，大专以上的有3 1 人，占3 6 1 。其原因主要是由于目前许多农村 地区学校没有执行学校体育工作条例，许多体育教师甚至于基本工资都不能得 到保证，而且工资仅能维持基本生活需要。提高学历教育所需费用学校又不予以承 担，这是造成农村地区初中体育教师学历层次较低，而又长期得不到解决的最主要 原因。 从总体上说，农村体育教学环境较差，教师自我感觉社会地位一般。业务进修 方面，不论是中学还是小学教师，希望进修学习的都占7 0 以上，从这个结果可以看 出，尽管工作环境和社会地位一般，但教师对自己的职业还是比较喜欢，如果有机 会还是希望在业务方面进行学习和提高。另外，农村体育教师还没有把科研与教 学有机结合起来，这与学校的学术氛围、引导和重视程度有直接关系，近7 0 的教 师还是为了评职晋升的需要。 1 2 3 关于农村学校体育场地器材的研究 在制约农村学校体育发展的各种因素中，其中场地器材是许多研究者共同关 注的因素之一。孟庆斌、贾利军指出，通过巧妙的使用小件体育器材和自制器材。 不仅能弥补学校体育器材的不足，保证教学任务的实施，而且，通过各种小型活 动的开展，激发学生们的学习兴趣，培养学生们良好的意志品质，促进学生们身 心素质的全面发展和提高。对于农村学校体育器材的运用，作者提出了四点行之 有效的建议：一是自备小件器材，培养学生动手习惯；其二是合理自制器材，丰 富学生活动种类；其三，是合理使用器材，激发学生学习兴趣：再有就是要坚持 一物多用，调动学习的主动性拉1 。通过以上四点做法，可有效地解决农村学校体育 场地器材不足的问题，激发学生对体育学习的兴趣，促进学生身心素质的全面发 展。 刘刚等人的研究指出，经济相对落后导致了农村学校体育器材的一系列问题， 首先是数量少，品种单一，各校大都是一些方便购买又廉价的器材，而活动设施 往往又不配套；其二是质量较差，保管与维护措施不到位，有效使用期短。研究 表明，所调查学校体育设施有4 6 6 的未达到国家要求的基本配备标准n ，在这样 的背景下，农村学校体育活动的开展显然不能达到预期的要求。 r s 刘文臣对河南省农村初中体育师资队伍状况的研究 j 体育成人教育学刊，2 0 0 6 ，2 2 ( 2 ) ：9 0 9 1 1 吴立柱，司鹏巧河北省农村中小学体育师资队伍现状与发展对策研究 j 河北师范大学学报。 2 0 0 7 。3 1 ( 1 ) ：1 3 8 1 4 0 2 孟庆斌，贾利军农村学校体育器材的运用 盯体育教学，2 0 0 7 ，4 ：1 7 3 】刘刚河南省农村中学体育教学资源现状及对策研究 j 。新乡师范高等专科学校学报， 2 0 0 7 。2 1 ( 5 ) ：1 3 8 1 4 0 4 苏北地区农村中学学校体育的调查与分析l ，前言 近年来我国农村学校体育发展速度逐步加快，但改变农村体育落后面貌，建设 好新农村学校体育任务还很艰巨，主要原因是场地器材等基础条件差，政府重视投 入不够，挤占体育课现象严重，师资队伍现状差。项建民等人的调查结果表明，农 村学校体育场馆建设发展不平衡，总体条件仍然较差，人均活动面积严重不足口1 。此 外，影响新农村学校体育发展的主要因素是政府投入，场地器材和管理体制。归根 结底，体育场地器材是影响农村学校体育正常开展的主要因素。 1 2 4 关于农村学校体育教学与课外体育活动 对于学校体育而言，体育教学与课外体育活动显然是至关重要的环节，如果 能够保障最基本的体育教学与课外体育活动，那么学校体育促进学生身心健康的 作用就能获得最起码的保障。调查发现，由于城乡差别的原因，部分农村学校的领 导受应试教育的影响，片面追求升学率的现象还没有彻底消除，重智育轻体育的倾 向较为突出，对学校开展体育课教学工作认识不足，一些学校随意更改教学计划， 任意缩减体育教学课时；课程表上安排的体育课时得不到保证，经常被挪做他用， 学生体育锻炼的时间无法得到保证圆。可以说，学校体育教育观念滞后，极大地阻 碍了农村学校体育的发展。近几年，体育教师减员比重增大，一些青年体育教师受 市场经济的影响，缺乏敬业奉献精神，转行或从事第二职业，其主要原因是由于地 位低下、工作劳苦而酬劳低等。在这种情况下，导致体育教学开课率不足，或者， 即使体育课正常开设，但不能保证教学的效果与质量。 关于农村体育教学现状，有研究者的调查结果显示：在河南省农村中学，体育 课正常开课率在高级中学可达到1 0 0 ，在初级中学达到9 2 3 7 0 与西部农村约有1 6 的学校还不能开设体育课相比，这应该是一个比较好的成绩了。在执行课程标准方 面，1 9 1 7 的学校执行，5 3 3 3 的学校部分执行，2 7 5 的学校不知道或者不执行： 在按照教学计划上课方面，调查表明农村中学体育教学的随意性现象还十分严 重，3 8 3 3 的学校按照教学计划上课，5 0 8 3 的学校不完全按照教学计划上课，还 有1 0 8 4 的学校不按照或者没有教学计划。有些农村中学体育教师认为上体育课 只要学生在户外活动就行了，而不考虑活动所要达到的目的和效果。这与此类学校 整体管理水平不高有关，导致体育教学和管理水平偏低，这个问题应引起有关管理 部门的重视。 1 项建民。龚婉敏十二个省市3 0 4 所城镇学校体育场馆质量调查 j 中国临床康复，2 0 0 6 ，1 0 ( 4 8 ) ：5 7 5 8 【2 庞兰霞农村学校体育教学现状调查与探索 j 山东电大学报，2 0 0 6 ，1 ：6 0 3 赖红升，张辉河南省农村中学体育教学现状与发展对策研究 j 吉林体育学院学报，2 0 0 7 ，1 5 苏北地区农村中学学校体育的调查与分析l ，前言 关于课外体育活动，学校体育工作条例规定：普通中小学，每周安排3 次以 上课外体育活动，保证学生每天有1 h 的体育活动( 含体育课) 。在所调查的学校，“两 操作为课外活动的主要内容。农村中学开展早操率达6 1 6 7 以上，其中高级中学 达8 2 ，初级中学达5 6 1 ：开展课间操率达7 2 5 ，其中高级中学达8 0 6 3 ，初级中 学为5 4 1 7 。多数学校其它课外体育活动时间很难保证，调查显示：每天课外活动 时间l o - 2 0 m i n 的学校4 4 1 7 ，2 0 - 3 0 r a i n 的学校4 0 ，3 0 m i n l h 的1 5 8 3 。活动项 目也仅限于跳跳绳、打打乒乓球、篮球等很少的几个项目n 1 。缺乏符合当地中小学 生体能状况且丰富多彩的体育活动形式。有些学校虽然在课程表中安排了课外体 育活动时慨但名存实亡，要么提前放学，要么补课做作业。可见，农村学校的课外 体育活动状况也不容乐观。 1 2 5 关于农村学校体育管理的研究 目前对农村学校体育管理方面的研究大多集中在两个方面，一是学校体育的 经费管理，另一方面是管理者的体育观念与管理意识。靳贤胜对3 0 所农村初级中 学的体育投入状况作了研究，发现3 0 所学校平均总教学投入经费为3 1 5 7 万元，体 育教学经费投入为6 8 7 万元，占教学总投人之比为2 。调查中可以看出，不合格 率占7 0 ，优秀率仅占3 ，其中在不合格学校中百分比不足1 的有7 所学校，最低 的不足o 4 伍1 。由此可以看出，学校领导对体育不够重视，体育经费投入严重不足， 从而直接制约了体育教育的健康发展。 王明亮等人对浙江沿海地区农村学校体育管理工作进行了调查，从人力资源、 支教结构、场地器材等多个层面进行剖析，就如何发挥农村优势，提高农村学校 体育提出建设性意见口1 。从学校领导层的管理观念上来看，农村教育中重智育、轻 体育的现象仍较为普遍，一些主管领导从思想上对学校体育在全面发展教育中的 地位和作用还缺乏了解、认识模糊，在工作中态度消极，主观上不想给体育多投 人，这是部分地区、特别是基础条件较好的经济发达地区农村学校体育工作相对 落后的主要原因。 总体而言，以上的研究成果都从不同的方面解释了农村学校体育状况的某些 问题，不过，描述研究无法从本质上揭示农村学校体育开展的深层次内容，如各 部分内容的综合性研究问题、经济发达地区的相对落后区域的农村体育问题等， 1 赖红升，张辉河南省农村中学体育教学现状与发展对策研究 j 吉林体育学院学报，2 0 0 7 ，1 2 靳贤胜农村初级中学体育投入现状的调查与研究 j 教育探索，2 0 0 6 ，l ：6 9 - 7 1 。 3 王明亮，潘玲志浙江沿海地区农村学校体育资源的调查及对策的研究 j 浙江体育科学，2 0 0 8 1 ：2 9 3 1 6 苏北地区农村中学学校体育的调查与分析 1 ，前言 而这些问题的解决需要在作深入的专题研究。此外，研究数据来源的准确性也是值 得考虑的问题，对农村中学体育相关情况的调查研究需要有权威部门( 最好是教 育主管部门) 介入的调查，才能有效地避免假杂数据的出现，保证研究成果的可 靠性。 1 3 研究目的与任务 通过对苏北五市农村中学学校体育较大范围的全面调查，了解我省经济欠发 达地区农村中学体育教育中存在的问题，收集体育师资、教学、运动训练与竞赛、 场地器材、经费、管理工作等相关数据，并进行比较和分析研究，有针对地性提 出加强对苏北地区农村中学体育的薄弱环节建设的对策，为加快实现江苏省学校 体育现代化、创建教育强省的宏伟目标而奠定基础。 7 苏北地区农村中学学校体育的调查与分析 2 研究对象与方法 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 本文研究对象是徐州、淮安、盐城、连云港、宿迁等5 个苏北地级市的农村 中学学校体育的状况。 2 。2 研究方法 2 2 1 调查法 由省教育厅组织相关的专家通过论证，设计与制定了江苏省农村中学体育现 状调查表，对徐州、淮安、盐城、连云港、宿迁等5 个苏北地级市的农村中学学 校体育状况进行调查。共调查了苏北地区9 2 2 所农村中学，其中徐州2 2 8 所，淮 安1 7 0 所，盐城2 3 0 所，连云港1 3 2 所，宿迁1 6 2 所，共涉及学生1 4 0 6 1 8 7 人， 教师3 6 2 4 人。省教育厅组织召开了调研培训工作会议，各市完成调研方案并召开 各县( 市、区) 教育局调研培训工作会议，全面部署调研工作。由各学校填报调 查表，在教育局认真核查的基础上报省辖市教育局体卫艺教处复核，对调查数据 进行录入、整理，本文作者参加了调查与统计工作。调查中涉及到的各种统计数 据，各学校填写时统一截止日期，充分体现一致性与可比性。 2 2 2 数理统计法 运用e x c e l 电子表格和s p s s 社会科学统计软件对收集到的各种数据信息进行 统计分析，运用统计软件对问卷内容进行统计，并借助系统分析、数据分析等方 法，对苏北地区农村中学学校体育状况进行定量和定性研究。 2 2 3 文献资料法 根据研究的目的和任务，收集相关资料，并利用全国学术期刊数据库进行文 献检索和资料收集工作。查阅了体育科学、中国体育科技、武汉体育学院 学报、西安体育学院学报、中国学校体育、1 ：体育教学、体育学刊等国 内外著作及刊物3 0 余种，了解当前对农村中学学校体育工作研究现状与进展。 2 2 4 综合分析法 王晓芬，体育统计与s p s s u 北京：人民体育出版社，2 0 0 2 8 苏北地区农村中学学校体育的调查与分析 2 研究对象与方法 运用社会科学发展理论、系统科学理论和体育科学理论，融合其他学科研究 理论与方法，对苏北地区农村中学学校体育的各种本质和非本质的现象，进行系 统的分析与研究。研究苏北地区农村中学学校体育建设与发展的有效途径，并重 视理论的创新研究。 9 苏北地区农村中学学校体育的调查与分析3 研究结果与分析 3 研究结果与分析 本研究目的在于探寻苏北地区农村中学学校体育的基本情况，涉及以下内容： 学校体育师资状况、体育场地器材、体育教学与课外体育、训练与竞赛、体育管 理等方面。体育师资队伍应该是一个多层次、多系列、多要素的动态综合体，把 握其状况应包括体育教师配备特征，体育教师年龄、性别、学历结构，体育教师 周工作量等内容；而体育场地器材则包括体育场地状况与教学器材配备两个方面。 从研究的角度看，体育师资状况与体育场地器材这两部分内容便于定量进行统计 研究。 而对学校体育教学与课外体育、训练与竞赛、体育管理的排查与统计，由于 其自身特征，不利于定量的统计，本研究将这三方面内容细分后，进行定量统计， 并结合学校或地域特征进行分析与探讨，以准确把握研究对象的本质特征。 3 1 体育师资 3 1 1 师生比情况 师生比，也就是教师与学生的比例问题，通俗地讲就是一名体育教师要承担 多少学生的授课任务。师生比作为反映学校师资配备状况的重要量化指标经常被 采用。本研究结果显示苏北地区农村中学体育教师与学生比1 ：3 8 8 。如表1 所示， 研究对象的师生比指标优于中西部地区，而落后于经济发达地区，提示体育教师 配备与经济发展的一定相关性，值得进一步研究。 表1 研究对象体育师生比指标对比 依李慧林，2 0 0 2 。 本研究对象中，师生比为其中盐城市最低，而徐州市最高，如图1 所示。具 体分析如下，徐州市6 县1 区共调查2 2 8 所农村中学，涉及8 4 6 5 个自然班，4 5 3 1 9 1 名学生，专兼职体育教师共有1 0 0 8 名，体育教师人数与学生总人数的师生比为 1 4 5 0 ；淮安市4 县4 区共调查1 7 0 所农村中学，学生总人数1 9 3 8 3 3 人，班级3 2 0 2 李慧林河南省城、乡中、小学体育师资力量的比较研究 力浙江体育科学，2 0 0 2 ，2 4 ( 1 ) ：3 3 - 3 7 ；3 3 3 7 1 0 苏北地区农村中学学校体育的调查与分析3 研究结果与分析 个，专兼职体育教师人数5 1 8 人，体育教师人数与学生总人数的师生比为1 ：3 7 4 ： 对盐城市9 个县( 市) 、区共2 3 0 所农村中学进行统计，学生总人数3 0 3 4 9 0 人， 专兼职体育教师9 5 1 人，体育教师人数与学生总人数的师生比为l ：3 1 9 ；连云港市 4 县3 区共调查1 3 2 所农村中学，学生总人数2 1 3 6 7 7 人，班级3 5 8 7 个，专兼职体 育教师人数5 6 0 人，体育教师人数与学生总人数的师生比为1 ：3 8 2 ；对宿迁市3 县 2 区共1 6 2 所农村中学进行统计，学生总人数2 4 1 9 9 6 人，专兼职体育教师5 8 7 人， 体育教师人数与学生总人数的师生比为l ：4 1 2 。从以上结果可以看出，体育教师师 生比相对较大的徐州市和宿迁市应该进一步加强对农村中学的体育教师配备。 师生七 徐州l 谗安市 叁堀f f 连云港耵 宿迁市 图l 苏北地区农村中学体育教师与学生人数师生比 3 1 2 专兼职比例 专兼职教师数量及比例是考察与评价体育教师配备状况的一个重要指标。本 研究显示，如表2 所示，苏北农村中学的专兼职体育教师比例不一，不过显示兼 职体育教师比例较大，总体上达到2 2 4 1 ，意味着每5 名体育教师中就有1 名为 兼职体育教师，其中，盐城市的兼职体育教师比例最高，达到3 4 7 ，其次为淮安 市的2 6 8 3 ，最低的连云港市，兼职教师比例也超过1 0 。 体育兼职教师i ；1 题，是我国教育事业快速发展与体育教育地位相对低下的共 同作用结果，对体育教育的落实和学生的培养具有重要影响。过高的兼职教师比 例不仅影响正常的体育教学的落实与学生身体素质的提高，而且不利于教师的专 业化、职业化，进而影响体育教师队伍的稳定，应该引起各方( 特别是教育主管 部门) 重视。 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 卯蚯如巧加佑加5 苏北地区农村中学学校体育的调查与分析3 研究结果与分析 3 1 3 性别比例 体育教师的性别比例问题也是考察体育师资状况的重要因素。体育新课程标 准全面实施，要求中学体育课程进行选项教学，适宜的教师性别比例有利于贯彻 新课标的要求，反之，则对全面实施新课标产生一定的障碍。一般认为，合理的 男女体育教师性别比例为4 ：l 。 本研究结果揭示：苏北地区农村中学体育教师性别比例严重失调。如图2 所 示，盐城市被调查的2 3 0 所农村中学体育教师男女比例甚至达到1 1 ：1 ；淮安市也 达到7 ：1 ，相对较低的徐州、连云港、宿迁3 市农村中学体育教师男女比例为5 ：1 。 造成这种失衡原因是多方面的，其中包括对体育教师传统社会歧视，也包括体育 教师培养方面的性别歧视问题。不过，改善苏北地区农村中学体育教师的性别比 例，招生源头进行有效控制可能是必要的。 徐州市准安市盐城市连云池市宿迁市 图2 苏北地区农村中学体育教师男女比例 3 1 4 年龄结构 体育教师的年龄结构特征，是体育教师师资状况的重要因子。一个地区( 学 校) 体育教师的年龄结构合理与否，对本地区( 学校) 体育教学的开展具有重要 1 2 2 0 8 6 4 2 0 li 苏北地区农村中学学校体育的调查与分析3 研究结果与分析 影响。年轻教师多，活力强，接受新鲜事物能力强，不过，教学经验相对欠缺； 而年长教师多，教学经验足，不过缺乏灵活性，易死板，也不利于教学。合理的 年龄结构，要求老中青三结合，就是要求青年教师、中年教师、老年教师比例适 宜，形成“传帮带”、竞争有序的师资结构，从而促进教学的完成，达成学校体育 传统的延续。 本研究揭示，如图3 所示，苏北地区农村中学体育教师年龄结构较合理，显 现为中年( 3 0 4 0 岁) 教师比例过大，总体上达到4 8 9 6 ，与刘敏等人对山东省 中学师资状况研究的结果一致，显示该特征的普遍性。不过，超过3 5 的青年教 师比例和不足5 的5 0 岁以上教师比例值得重视。 目2o - 3 0 岁 一3 0 一4 0 萝 口4 0 一5 0 岁 口s 0 6 0 岁 图3 苏北地区农村中学体百教师年龄结构 3 1 5 职称结构 本研究结果显示( 如表3 ) ，苏北地区农村中学专职体育教师的职称结构基本合 理，其中体育教师职称以以中教二级、中教一级为主体，分别占总数的0 & 3 5 ， 3 1 6 4 ；而高级职称偏低的现状，可能与体育教师在学校的地位有关，也可能与 体育教师自身的专业技能( 特别是科研能力) 不高有关，这种局面在一定程度上 制约了农村中学体育师资的发展进程和发展空间。 表3 苏北地区农村中学专任体育教师职称比例(