（体育教育训练学专业论文）天津市高校高水平排球队现状研究.pdf

摘要 1 8 9 5 年美国的威廉摩根发明了排球。在1 9 世纪末2 0 世纪初随着西方文化不断地 向中国渗透而进入中国。1 9 5 3 年我国排球协会的成立促进了排球运动在中国的发展，随 着排球运动的开展，排球运动逐渐走进学校，自1 9 8 7 年我国原国家教委批准普通高校 试办高水平运动队以来，普通高校办高水平运动队这种竞技体育已经溶入到学校教育 中，并先后成立了包括排球在内的1 1 个大项的高水平运动队，形成了比较规范化管理 的新秩序。目前，我国有四十余所高校拥有竞技排球队，其中北京航空航天大学、清华 大学、南开大学、天津工业大学、北京大学等等，对推动高校排球运动的开展起到积极 的作用。虽然我国高校高水平运动队取得了一些可喜的成绩，但由于体制上的种种原因， 高校的排球竞技水平始终和专业水平存在着明显的差距，与国家教育部和国家体育总局 决定办高水平运动队时所确定的目标还相距较远。我国普通高校如何培养出既能立足国 内，又能走向世界，具有高素质、高水平的大学生竞技体育人才，是摆在我们面前的一 个全新课题。 本课题通过文献资料法、访谈法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法， 以天津市高校高水平排球运动训练队为研究对象，通过对天津市高校高水平排球运动训 练队现状调查及分析、研究。从而得出了以下几条结论： 1 天津市高校高水平排球队教练员以专职教练为主，大部分是竞聘上岗；教练员进 修培训次数较少，科研水平有待提高；有一定的执教经验和运动经历，裁判水平较低， 学历和职称较低；外语和计算机水平一般。 2 天津市高校高水平排球运动员年轻化，男排运动员训练年限高于女排运动员， 他们运动水平有很大的提升空间；天津市高校高水平排球运动员的来源以天津市外和中 学为主；在学习方面，文化知识的学习有一定的困难，但在运动水平上大部分都有一定 的提高。 3 天津市高校高水平排球队运动员步入高校的动机积极，其目的是自己的长远发 展；运动员补助比较少，大部分学校有奖学金，以促进学生训练和学习的积极性，从而 提高运动成绩。 4 天津市高校高水平排球队经费来源单一，学校对球队的资金投入基本上能达到要 求，学校对球队非常重视，对优秀运动员学校应给与优惠政策以激发其训练的积极性。 5 天津市高校高水平排球队训练在时间尚有一定的保证，运动员训练比较积极，大 部分院校采用全年系统训练，但是在球队缺乏心理训练。 6 场地设施基本上都能够达到要求，能够保证训练队的正常训练，但是场地设施以 及设施的科技含量低。 根据本课题的研究所得出来的结论，提出以下几条建议： 1 为教练员提供良好的进修培训环境，合理安排进修培训计划，比如：定期让教练 员外出学习，吸取优秀队伍训练的经验以及参加教练员培训班等等，以提高教练员的执 教水平。 2 合理解决队员的学训矛盾问题，适当降低队员的考试要求，对训练和文化课程的 安排上尽可能的避免互相冲突，使得队员在文化学习上有一定的进步，能够j i f 如f u 完成学 业。 3 拓展资金来源渠，以便于提高队员和教练员补助，加大奖会力度，提高队员和教 练训练的积极性，主动性；通过拓展资金来源改善训练的场地设备，提高其科技含量； 拓展资金可以球队与企业或者社会合作，也可以以俱乐部的形式，以增加资金的来源。 4训练要手段多样性，全面性，加强队员心理方面的训练。 本课题通过对天津市高校排球队运动现状的调查、分析和研究，旨在为天津市高校 高水平排球队的发展提出策略，并为天津市高校高水平排球队的主管部门的决策规划， ， 为教练员的训练、选材提供科学依据和参考。 i v 关键词：天津市；高校高水平； 排球队；现状 a b s t r a c t 18 9 5y e a ru s s w i l l i a m 。m o r g a nh a si n v e n t e dt h ev o l l e y b a l l 2 0s h i j i c h us e e p s u n c e a s i n g l yi n19c e n t u r y t se n d sa l o n gw i t ht h ew e s t e r nc u l t u r et oc h i n ae n t e r sc h i n a i n 19 5 3o u rc o u n t r yv o l l e y b a l la s s o c i a t i o n se s t a b l i s h m e n tp r o m o t e dt h ev o l l e y b a l lm o v e m e n t i nc h i n a sd e v e l o p m e n t ，a l o n gw i t ht h ev o l l e y b a l lm o v e m e n t sd e v e l o p m e n t ，t h ev o l l e y b a l l m o v e m e n te n t e r st h es c h o o lg r a d u a l l y , o u rc o u n t r y o r i g i n a ls t a t ee d u c a t i o n a lc o m m i t t e eh a s a u t h o r i z e dt h eo r d i n a r yu n i v e r s i t ys i n c e19 8 7t os e tu pa sa ne x p e r i m e n tt h eh i g hl e v e ls p o t s t e a m ，t h eo r d i n a r yh i g hs c h o o l o p e r a t e dh i g hl e v e ls p o a st e a mt h i sk i n do fa t h l e t i c ss p o r t s a l r e a d ym e r g e dt ot h es c h o o le d i t i o n ，a n dh a se s t a b l i s h e ds u c c e s s i v e l yi n c l u d i n gt h ev o l l e y b a l l 11 m a j o rt e r mh i g hl e v e ls p o a st e a m ，h a sf o r m e dt h ec o m p a r i s o ns t a n d a r d i z a t i o n m a n a g e m e n tn e wo r d e r a tp r e s e n t ，o u rc o u n t r yh a s4 0u n i v e r s i t yt oh a v ea t h l e t i c sv o l l e y b a l l t e a m ，b e i j i n gu n i v e r s i t yo fa e r o n a u t i c sa n da s t r o n a u t i c s ，t s i n g h u au n i v e r s i t y , n a n k a i u n i v e r s i t y , t i a n j i ni n d u s t r i a lu n i v e r s i t y , b e i j i n gu n i v e r s i t ya n ds oo n ，t oi m p e l st h eu n i v e r s i t y v o l l e y b a l lm o v e m e n t st h ed e v e l o p m e n tp o s i t i v ef u n c t i o n a l t h o u g ho u rc o u n t r yu n i v e r s i t y h i 曲l e v e ls p o t st e a mh a sm a d es o m ee n c o u r a g i n gp r o g r e s s e s ，b u tb e c a u s ei ns y s t e m sa l l s o r t so fr e a s o n s ，u n i v e r s i t y sv o l l e y b a l la t h l e t i c sl e v e lt h r o u g h o u ta n dt h ec o m p e t e n c el e v e l h a st h eo b v i o u s d i s p a r i t y , w i t h t h en a t i o n a l m i n i s t r y o fe d u c a t i o na n dt h eg e n e r a l a d m i n i s t r a t i o no fs p o r t sd e c i d e dm a n a g e sw h e nt h eh i g hl e v e ls p o t st e a md e t e r m i n e dt h e g o a li sa l s od i s t a n c e df a r h o wd o e so u rc o u n t r yo r d i n a r yu n i v e r s i t yr a i s eb o t hc a nb a s et h e h o m e ，a n dc a nm o v et o w a r dt h ew o r l d ，h a st h eh i g hq u a l i t y , t h eh i g hl e v e lu n i v e r s i t ys t u d e n t a t h l e t i c sa t h l e t i ct a l e n t ，i ss u s p e n d si nf r o n to f u sab r a n d n e wt o p i c t h i st o p i ct h r o u g hl i t e r a t u r er e s e a r c ht e c h n i q u e sa n ds oo nm a t e r i a ll a w , i n t e r v i e wl a w ， s u r v e yp r o c e d u r e ，m a t h e m a t i c a lm e t h o do fa v e r a g e ，l o g i c a la n a l y t i cm e t h o d ，t a k et h et i a n j i n u n i v e r s i t yh i g hl e v e lv o l l e y b a l lm o v e m e n tt r a i n i n gf o r c ea st h eo b j e c to fs t u d y , t h r o u g ht o v t i a n j i nu n i v e r s i t yh i g h l e v e l v o l l e y b a l l m o v e m e n t t r a i n i n g f o r c e p r e s e n t s i t u a t i o n i n v e s t i g a t i o na n da n a l y s i s ，r e s e a r c h 。t h u sh a sd r a w nf o l l o w i n gs e v e r a lc o n c l u s i o n s ： 1 t i a n j i nu n i v e r s i t yh i g hl e v e lv o l l e y b a l lt e a mt r a i n e rb yt h ep r o f e s s i o n a lt r a i n i n g p r i m a r i l y , m a j o r i t yi sc o m p e t e sh i r e st h em o u n tg u a r d ；t h et r a i n e r t a k e sa d v a n c e dc o u r s e st h e t r a i n i n gn u m b e ro ft i m e st ob ef e w , t h es c i e n t i f i cr e s e a r c hl e v e lw a i t sf o re n h a n c i n g ；h a s c e r t a i nt e a c h i n ge x p e r i e n c ea n dt h em o v e m e n te x p e r i e n c e , t h er e f e r e el e v e li sl o w , t h es c h o o l r e c o r da n dt h et i t l ea r el o w ；t h ef o r e i g nl a n g u a g ea n dt h ec o m p u t e rl e v e la r eo r d i n a r y 2 t i a n j i nu n i v e r s i t yh i g hl e v e lv o l l e y b a l la t h l e t ey o u t ho r i e n t e d ，t h em e n sv o l l e y b a l l a t h l e t e st r a i nt h ea g el i m i tt ob eh i g h e rt h a nt h ef e m a l ev o l l e y b a l lt e a ma t h l e t e ，t h e i r m o v e m e n tl e v e lh a st h ev e r yb i gp r o m o t i o ns p a c e ；t i a n j i nu n i v e r s i t yh i g hl e v e lv o l l e y b a l l a t h l e t e so r i g i nb yt h et i a n j i ns u b u r b a na n dm i d d l es c h o o lp r i m a r i l y ；i nt h es t u d ya s p e c t ，t h e c u l t u r a lk n o w l e d g e ss t u d yh a sc e r t a i nd i f f i c u l t y , b u tm a j o r i t yo fh a sc e r t a i ne n h a n c e m e n ti n t h em o v e m e n tl e v e l 3 t i a n j i nu n i v e r s i t yh i g hl e v e lv o l l e y b a l lt e a ma t h l e t em a r c h e si n t ou n i v e r s i t y sm o t i v e t 0b ep o s i t i v e ，i t sg o a li so w nl o n g - t e r md e v e l o p m e n t ；t h ea t h l e t es u b s i d i z e sa r eq u i t ef e w ，t h e m a j o r i t yo fs c h o o l sh a v et h es c h o l a r s h i p ，p r o m o t e st h es t u d e n tt r a i n i n ga n dt h es t u d y e n t h u s i a s m ，t h u si m p r o v e st h em o v e m e n tr e s u l t 4 t i a n j i nu n i v e r s i t yh i g hl e v e lv o l l e y b a l lt e a mf u n d so r i g i ni su n i t a r y , t h es c h o o l b a s i c a l l yc a nm e e tt h er e q u i r e m e n t st ot e a m sf u n d i n gi n v e s t e d ，t h es c h o o lt a k e ss e r i o u s l yt o t h et e a m ，s h o u l dg i v et h ep r e f e r e n t i a lp o l i c yt ot h et o pa t h l e t es c h o o lt os t i m u l a t ei t st r a i n i n g l h ee n t h u s i a s m 5 t i a n j i nu n i v e r s i t yh i g hl e v e lv o l l e y b a l l t e a mt r a i n i n gs t i l lh a dc e r t a i ng u a r a n t e ei n t h et i m e ，t h ea t h l e t et r a i n si sq u i t ep o s i t i v e ，t h em a j o r i t yo fc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e su s et h e a n n u a ls y s t e mt r a i n i n g ，b u ti nt e a md e f i c i e n tp s y c h o l o g i c a lt r a i n i n g v i 6l o c a t i o nf a c i l i t i e sb a s i c a l l yc a nm e e tt h er e q u i r e m e n t s ，c a ng u a r a n t e et h et r a i n i n g f o r c et h en o r m a lt r a i n i n g ，b u tt h el o c a t i o nf a c i l 埘a sw e l la st h ef a c i l i t yt e c h n o l o g yc o n t e n ti s l o w c o n c l u s i o nw h i c ho b t a i n e dc o m e so u ta c c o r d i n gt ot h i st o p i c sr e s e a r c h ，p u t sf o r w a r d n e x ts e v e r a lp r o p o s a l s ： 1p r o v i d e st h eg o o df u r t h e re d u c a t i o nt r a i n i n ge n v i r o n m e n tf o rt h et r a i n e r , p o s s i b l e a r r a n g e m e n tf u r t h e re d u c a t i o nt r a i n i n gp l a n ，f o ri n s t a n c e ：l e t st h et r a i n e rg oo u tr e g u l a r l yt o s t u d y , t h ea b s o r p t i o no u t s t a n d i n gt r o o pt r a i n st h ee x p e r i e n c ea sw e u a sp a r t i c i p a t e si nt r a i n e r t r a i n i n gc l a s sa n ds oo n ，r a i s e st r a i n e r st e a c h i n gl e v e l s 2s o l v et h em e m b e rs t u d yt ot e a c ht h ec o n t r a d i c t o r yq u e s t i o nr e a s o n a b l y , r e d u c e s m e m b e r st e s tr e q u e s ts u i t a b l y , t ot r a i n sa sf a ra sp o s s i b l ea v o i d sw i t hi nt h ec u l t u r a l c u r r i c u l u ma r r a n g e m e n tc o n f l i c t i n gm u t u a l l y , e n a b l e st h em e m b e rt oh a v ec e r t a i np r o g r e s si n t h ec u l t u r a ls t u d y , c a nc o m p l e t et h es t u d i e ss m o o t h l y 3 d e v e l o p m e n ts o u r c e so ff u n dd i t c h ，i sa d v a n t a g e o u se n h a n c e st h em e m b e ra n dt h e t r a i n e rs u b s i d i z e s ，i n c r e a s e st h eb o n u sd y n a m i c s ，e n h a n c e se n t h u s i a s mw h i c ht h em e m b e ra n d c o a c ht r a i n s ，i n i t i a t i v e ；t h r o u g ht h ed e v e l o p m e n ts o u r c e so ff u n di m p r o v e m e n tt r a i n i n g s l o c a t i o ne q u i p m e n t ，r a i s e si t st e c h n o l o g yc o n t e n t ；t h ed e v e l o p m e n tf u n dm a yt h et e a ma n d t h ee n t e r p r i s eo rt h es o c i a lc o o p e r a t i o n ，m a ya l s ob yt h ec l u bf o r m ，i n c r e a s et h ec a p i t a lt h e s o u r c e 4 t r a i n i n g sw a n tt h em e t h o dm u l t i p l i c i t y , t h ei n t e g r i t y , s t r e n g t h e n st h e m e m b e r p s y c h o l o g ya s p e c tt h et r a i n i n g t h i st o p i ct h r o u g ht ot h et i a n j i nu n i v e r s i t yv o l l e y b a l lt e a mm o v e m e n tp r e s e n ts i t u a t i o n s i n v e s t i g a t i o n ，t h ea n a l y s i sa n dt h er e s e a r c h ，i sf o rt h ep u r p o s eo ff o rt h et i a n j i nu n i v e r s i t y h i g hl e v e lv o l l e y b a l lt e a md e v e l o p m e n tp r o p o s i n gt h es t r a t e g y , a n df o rt h et i a n j i nu n i v e r s i t y h i g hl e v e lv o l l e y b a l lt e a m sd e p a r t m e n tr e s p o n s i b l ef o rt h ew o r k sp o l i c y - m a k i n gp l a n ，f o r t r a i n e r st r a i n i n g ，t h es e l e c t i o np r o v i d e st h es c i e n t i f i cb a s i sa n dt h er e f e r e n c e k e yw o r d ：t i a n j i n ；u n i v e r s i t yh i g hl e v e l ； v o l l e y b a l lt e a m ；p r e s e n t s i t u a t i o na n a l y s i s v i l 绪论 在1 9 世纪末2 0 世纪初西方文化潮流逐渐向中国渗透。1 9 5 3 年排球运动开始在中国 发展，并成立了排球协会，排球运动开始走进学校。1 9 8 7 年国家教委发布文件，允许在 高校试办高水平运动队，经过2 0 年的探索与实践，我国高校排球得到了迅速发展。高 校排球竞技的发展带动了学校体育的发展，并受到社会各界的关注与认可。高校高水平 排球队的发展为我国排球运动的发展起了积极的作用。复旦大学、南开大学等院校男女 排曾多次参加全国性甲级联赛并取得了好的成绩，到现在为止武汉体院、南开大学女排 和北航男排的排球运动水平还位于甲级队伍之列。南开大学女排和山东大学女排还多次 代表我国参加世界性的比赛并取得好的成绩。虽然说高校高水平排球队取得了好的成 绩，可喜可贺，但是国家教育局举办高校高水平排球队的最终目标还没有实现，与国家 教育局所规定的目标相差甚远。要想使高校迅速成为国家的后备力量，选派真正的大学 生参加世界大学生运动会这个目标的实现必须从一点一滴抓起，如何实现这个目标，使 大学生排球队真正走出国门，这是一个值得研究和探讨的新课题。 天津市是我国的直辖市，高校的规模，高校体育场馆的数量、质量等都是在全国来 说都名列前茅，教练员的知识结构比较合理，科研能力比较强，学历比较高；教练员的 训练水平、方式比较合理，训练时间和次数基本能达到要求，以及教练员和运动员的训 练管理机制和激励政策比较前卫。等等一系列情况使得天津市高校高水平排球队有了快 速的发展。但是，天津市高校高水平排球队也存在着许多不足之处，各高校发展水平不 平衡，水平差异较大，教练队伍的配备不够完善，训练不够科学，在招生的区域、形式 也存在着一定的弊端。运动队的资金问题、运动员的学习和训练之间的矛盾，队伍之间 的比赛少，组织形式单一等限制着高校高水平排球队的发展和训练水平的提高。 本课题通过对天津市高校高水平排球队现状调查分析，找出他们存在的优，发挥优势 作用，同时也要发现问题，找出劣势，根掘所出现的问题提出自己的见解，为天津市高校 高水平排球队的发展提供借鉴，其成功优势向全国辐射，以促进我国排球运动的发展。 i 1 文献综述 本人通过中国知网搜索有关高校排球队伍的相关文献，通过对这相关文献的阅读学 者们对高校排球的研究主要分为以下几个方面： 1 1 对对高校教练员以及教练员队伍建设问题方面 李宗浩，孙敬，张欣等在高水平排球队核心竞技能力、制胜规律及其对策研究 一文中指出了教练员的作用，教练员队伍是运动队整体竞技能力最大的必要条件，并指 出了选拔一个好教练比选拔一个好运动员更重要。 王保奎，彭勇，罗洪在全国排球联赛中高校排球队竞技成绩的影响因素及其提高 对策一文中提到高校排球教练员一般都是由高校的排球教师担任，大部分没有专业队 训练经验和经历，因此，要加强教练员专业训练知识的培训拿到教练证，才能够更好的 弥补其不足，达到高校教练员的要求，提高高校排球队竞技成绩。 樊小兵等在普通高校高水平运动队的组织及管理的文章中谈到竞聘是高校教练 员的任职的最为有效的形式，也是目前教练员上岗较为前卫的上岗形式之一。 郑建岳等在普通高校课余运动训练管理模式的研究一文中指出了教练员的教学 工作、学习方式矛t i ) l l 练进行了分析，指出为减轻教练员工作量，教练员要向专职教练过 渡，通过外出交流、系统学习提高教练员的理论和实践水平。 1 2对运动员的选材与管理方面 王奕强在普通高校排球队二传队员的选材方法一文中提n - - 传运动员是排球运 动的核心球员，对他的选材比较全面，要考虑身体特征、身体素质选材、心理素质选材、 生理机能选材、球感选材和遗传因素选材等几个方面。 梁春辉在论普通高校排球队的选材一文中提到普通高校排球对选材主要考虑排 球运动员的身体素质和心理素质两个方面。身体素质方面：判断准确，移动快速，制动 稳定，弹跳高度高弹跳耐力要持久；心理素质方面：具有自我调控、判断、分析的能力， 保持积极的情绪状念。 张超在我国高校高水平排球队的现状分析研究综述一文中提到高校高水平排球 队运动员的管理分两个方面：一是竞赛管理，比赛仍然采用计划经济时代的集中赛会制； 二是学籍管理，有两种预科班和取得正式学籍的运动员，预科班，文化较低的运动员先 在预科班补习，再经考试转为正式的学校运动员；取得正式学籍的运动员，分别入去到 各系，随从各系普通学生上课。 王保奎，彭勇，罗洪在全国排球联赛中高校排球队竞技成绩的影响因素及其提高 对策一文中提到了高校运动队管理体制的不健全，竞赛与奖惩制度不完善，管理体制 与方法不太合理，对运动员和教练员的管理没有一套成熟有效的方法。 1 3经费管理和场馆设施方面 刘广仁在广州大学华软软件学院男子排球队的现状与对策研究一文中提到制约 高校排球运动发展的一个重要因素场地器材设施。高校场地器材简陋不足，有的场 地不能使用，一旦风雨天气排球运动就得终止，满足不了同常需求，大学生对排球运动 参与的积极性也会同渐消退。 张超在我国高校高水平排球队的现状分析研究综述一文中提出了我国高校高水 平排球队场地设施基本上能够满足需求，训练补助因条件不一而不同，但都在不断的改 善、提高。 一 1 4对训练、学习和比赛的管理方面 刘巍，付凯，裘鹏在长春市高校排球队体能训练现状分析研究一文中指出了对 体1 r 3 匕i ) l l 练进行了的计划制定、体能训练在训练当中的比重以及体能训练的重点等三个方 面进行了分析，指出了制约我国高校排球队体能训练的主要因素，并提出了建议，为高 校排球队的发展献策献计。 谢恩礼在对上海市高校高水平排球队体能训练与评价过程中凸显问题的研究一 文中指出了高校高水平排球队在专项训练中体能训练所占比重不高，训练手段基本与排 球运动相吻合，但也存在一定的问题：训练时间、次数少，没有全年性训练计划，有氧 训练比较少。 秦尉富，罗维在广西大学生排球队课余训练现状调查一文中指出了大学生排球 课余训练的学训矛盾比较尖锐，全天训练对学习有一定的影响，反之亦然。要提高自己 的运动技能不耽误学习，在高校是两个很难解决的矛盾。因此，大学生要认真处理好学 训矛盾。 综上所述，专家和学者们对高水平运动队研究的比较透彻，范围比较广阔，但是研 究的大多是对某一个问题进行研究分析，而对于高校运动现状研究的比较少，对高校排 球运动队现状研究的更少，通过文献的查阅学者们对天津市高校高水平排球队还没有具 体的研究过。本课题采用了文献资料法、调查法、数理统计和逻辑分析等方法对天津市 高校高水平排球队进行分析研究。本人通过对天津市高校高水平排球运动队现状分析， 为天津市高校高水平排球队的发展，乃至全国高校高水平排球队的发展提供有意义的参 考。 4 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 天津市高校高水平排球运动训练队。 调查对象：天津工业大学、天津民航学院、天津科技大学、天津南开大学、天津理 工学院的教练员、运动员和主管领导为调查对象。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 本人通过中国知网查询有关，“高校高水平排球队 的相关文献，本人亲自到天津 市高水平排球的学校查询有关高水平排球队的情况，并去天津市教育厅查询有关高校高 水平排球队的相关情况，通过各个渠道对天津市高水平排球队资料的了解，为本课题的 研究打下了坚实的理论基础：本人并阅读了体育科研方法、体育统计等书籍，使 本课题的研究坚实的科学基础。 2 2 2 调查法 2 2 2 1 专家访谈法 本人为了更进一步的了解天津市高校高水平排球队的各项政策、策略以及高水平排 球队现状，本人亲自走访了天津市高校高水平排球队的主管部门( 天津市教育厅体卫 处) 、天津市高校体育部门的主管领导以及主管排球运动的校级领导，针对天津市高校 高水平排球队的相关问题进行访谈，听取他们对天津市高校高水平排球现状的分析，所 面临的问题以及解决办法，为本课题的研究打下了坚实的基础。 2 2 2 2 问卷调查法 ( 1 ) 问卷的制定 为了能够对天津市高校高水平排球队相关情况的查询，本人在遵循体育科研方法、 阅读大量文献资料和走访专家的基础上，本人设计了“天津市高校高水平排球队教练员 问卷”和“天津市高校高水平排球队运动员问卷”。 气 ( 2 ) 问卷的效度信度检验 问卷的效度检验： 在通过文献资料的查询以及走访专家，在导师的帮助下本人亲自把初步制作好的问 卷发放给1 5 位专家( 副教授以上和从事高校排球运动训练工作1 5 年以上) ，让1 5 位专 家根据问卷的内容、结构等进行打分( 十分制) ，见下表： 表1天津市高校高水平排球队教练员问卷效度 根据表1 和表2 的数据可以看出，天津市高校高水平排球队教练员问卷和运动员问 卷的平均效度分分别为：8 7 3 和8 7 7 。效度分分别都在8 o o 分以上，达到了问卷调查 的要求。 问卷的信度检验： 问卷的信度检验采用的是重测法，随机抽取天津市高校高水平排球运动员2 0 名， 对其进行问卷发放并回收，在问隔1 5 天时再次对这2 0 名排球运动员进行问卷发放并回 收，对两次发放的问卷结果进行一致性检验，其结果信度检验系数大于o 8 ，说明两次 发放的问卷所得结果一致性较高，问卷信度达到了要求，制成了最终的问卷。 ( 3 ) 问卷的发放与回收 表3 天津市高校高水平排球队教练员和运动员问卷的发放与回收 6 2 2 3 数理统计法 对调查的有关材料数据进行整理、归纳，运用s p s s l1 5 统计软件对收集的数据进 行统计处理。 2 2 4 逻辑分析法 对所统计的数据进行对比、综合分析，根据其数据推理、演绎对天津市高校高水平 排球队综合分析。 3 结果与分析 3 。1 天津市高校高水平排球队教练员基本情况 3 1 1天津市高校高水平排球队教练员学历和职称 表4 天津市高校高水平排球队教练员学历调查表 根据表4 的数据可以看出，天津市高校高水平排球教练员的学历以本科为主，硕士 研究生为辅，分别占6 7 7 8 和3 2 2 2 。由此可见，天津市高校高水平排球队教练员学 历比较低。 表5 天津市高校高水平排球队教练员职称调查表 根据表5 数据可以看出，天津市高校高水平教练员职称以助教和讲师为主，占调查 人数的6 6 6 7 ，由此可见，天津市高校高水平排球教练员职称比较低。 3 1 2 天津市高校高水平排球队教练员执教年限、裁判级别和运动经历 3 1 2 1天津市高校高水平排球教练员执教年限情况调查 表6 天津市高校高水平排球教练员执教年限调查表 根据表6 的数据可以看出，天津市高校高水平排球教练员有一定的执教经验，7 年 以上执教经验的占5 5 5 5 ，由此可见，天津市高校高水平排球教练员有一定执教经验。 3 1 2 2 天津市高校高水平排球教练员裁判水平情况调查 表7 天津市高校高水平排球队教练员裁判级别调查表 根据表7 的数据可以看出，天津市高校高水平排球队教练员有一定的裁判基础，但 裁判级别比较低。 3 1 2 3 天津市高校高水平排球教练员运动经历情况调查 表8 天津市高校高水平排球队教练员运动经历调查表 根据表8 的数据可以看出，天津市高校高水平排球教练员的绝大多数参加过高校训 练队，占调查人数的6 6 6 7 ；3 3 3 3 的参加过省队训练具有比较高的水平。 通过对天津市高校高水平教练员的执教年限、运动经历、裁判水平可以看出，天津 市高校高水平教练员有一定的的执教水平，能够促进天津市高校排球运动的的发展。 3 1 3 天津市高校高水平排球队教练员进修和科研情况 3 1 3 1 天津市高校高水平排球队教练员进修情况 7 ，一 表9 天津市高校高水平排球教练员进修次数调查( 年) 9 根据表9 的数据可以看出，天津市高校排球教练员外出进修次数比较少，有4 4 4 4 的教练员根本在一年中没有参加过进修；进修是教练员对外交流和自身不断提高的机 会，通过进修获取先进的知识，通过进修和同行互相交流，取长补短，使自己不断的成 长和完善。所以，进修在教练员的成长过程中起着非常重要的作用，加强对教练员的进 修是非常关键的一个要素。 3 1 3 1 天津市高校高水平排球队教练员科研情况 表1 0 天津市高校高水平排球教练员发表省级以上的文章情况( 年) 根据表1 0 的数据可以看出，天津市高校高水平教练员一年内发表的省级以上的文 章情况，2 2 2 2 的没有发表，4 4 4 4 的发表了1 篇，3 3 3 3 的教练员发表了2 篇，发表 3 篇以上得没有，可见，天津市高校高水平排球教练员科研水平有待提高。科研是教练 员认识水平的升华，是对原来知识、能力的突破，同时训练也是对科研成果的的检验和 实践，因此，教练员要把科研与训练辩证的结合起来，互相促进，互相发展。 3 1 4 天津市高校高水平排球队教练员计算机、外语水平情况调查分析 3 1 4 1 天津市高校高水平排球队教练员计算机水平情况调查分析 表11天津市高校高水平排球教练员计算机水平情况调查 根据表1 1 的数据可以看出，天津市高校高水平排球队教练员计算机比较熟练，占 调查人数的6 6 6 7 。现代的社会是网络时代，计算机是足不出户了解世界的窗口，具 备了能够比较熟练掌握和使用计算，对获耿知识，提高自身能力具有非常大的帮助。 3 1 4 2 天津市高校高水平排球队教练员外语水平情况调查分析 1 0 表1 2 天津市高校高水平排球教练员外语水平情况调查 根据表1 2 的数据可以看出，天津市高校高水平排球队教练员的外语水平有待提高， 不太熟练和不熟练的占5 5 5 5 。外语是一门提高自己的业务能力的必要条件，现代是 国际化时代，掌握好- - q ； b 语能够更快的了解世界前言的训练理论，为提高自己的科研 和训练水平提供了良好的交流平台。 3 1 5 天津市高校高水平排球队教练员教练员的任教情况 3 1 5 1 天津市高校高水平排球队教练员专兼职情况 表1 3 天津市高校高水平排球教练员专兼职情况 根据表1 3 的数据可以看出，天津市高校高水平教练员以专职为主，占调查人数的 6 6 6 7 ，兼职教练占3 3 。3 3 。专职教练以学校排球队训练为主，教练员可以全身一t l , 的 把精力放在球队的训练和比赛当中，不再担任学校的教学和管理工作，这样对高校排球 队伍的训练成绩显著；而对于兼职教练员既要负责排球队伍的训练、比赛，同时也要负 责学校的教学以及管理工作，必然工作量加大，对排球的训练和比赛的精力有所分散上， 很难保证教练员全身- i i , 的投入到工作当中，排球队的成绩就会进展缓慢。 表1 4 天津市高校高水平教练员任职形式调查 根据表1 4 的数据可以看出，天津市高校高水平排球教练员的任职形式以聘任为主， 占调查人数的7 7 7 8 ，专管领导直接任命的占2 2 2 2 。可见，天津市高校对高水平排 球训练非常重视，主要以竞争的形式实现人才的合理利用，这种任免方式对天津市高校 高水平排球运动的发展具有非常好的推动作用。 3 2 天津市高校高水平排球运动员基本情况 3 2 1天津市高校高水平排球运动员人数、年龄、身高情况调查分析 表1 5 天津市高校高水平排球运动员人数、年龄、身高情况调查表 根据表1 5 的数据可以看出，天津市高校高水平运动员人数为9 0 人左右，天津南开 大学女排1 5 人；天津工业大学男排1 5 人、女排各1 5 人，共3 0 人；中国民航学院男排 1 5 人；天津科技大学男排1 5 人；天津理工学院女排1 5 人。可以看出，天津高校高水平 男女排分别占5 0 。 天津市高校高水平男排队员平均身高18 7 4 c m ，平均年龄2 2 4 岁；女排平均身高 1 7 8 6 c m ，平均年龄2 1 2 岁。可以看出，男女排队员比较年轻化。 3 2 2 天津市高校高水平排球运动员训练年限 表1 6 天津市高校高水平排球运动员训练年限调查表 根据表1 6 的数据可以看出，天津市高校高水平男女排运动员训练年限主要集中在5 1 年之间，男排训练年