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参评课目,背影2005、10、12,话题：,生活中，你一定被你的父母深深的感动过，也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是请你叙述一次让你最为感动的事。,背影,朱自清,作者简介,朱自清（18981948），字佩弦，江苏扬州人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士，有诗文集踪迹，散文集背影、欧游杂记，收在朱自清全集。,作者照片,评价：,朱自清是极少数能用白话写出脍炙人口名篇的散文家。他的重要性如很多评论家所公认，只要学校选讲范文，或编文学史，谈到现代散文的语言、文体之完美，朱自清必被提及。中国现代文学三十年钱理群等著,教学目标：,1、知识和技能：分板块感悟课文内容，提高美的鉴赏能力，培养审美情趣。2、过程与方法：师生合作探究，学习抓住特征展示心灵的写法，揣摩本文的语言特色，迁移运用。3、情感态度及价值观：体验人性美及人间的至爱亲情，培养关爱长辈、关爱他人的感情。,生字词,差使交卸奔丧狼藉簌簌赋闲妥帖踌躇蹒跚颓唐琐屑举箸,差使chi交卸xi奔丧sng狼藉j簌簌s赋闲f妥帖tu踌躇chuch蹒跚pnshn颓唐tu琐屑su举箸zh,视角的独特,第一次：“我最不能忘记的是他的背影”；第二次：父亲过铁道买橘子时的背影；第三次：“他的背影混入来来往往的人里”；第四次：“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。（全文线索）,背影,细节的动人,A父亲的穿戴黑、深青B走路的姿势蹒跚C爬月台的动作探、攀、缩、倾。,练习：不看书，只凭记忆，补充下面这段文字中删去的词语。,我看见他戴着小帽，穿着大马褂，布棉袍，走到铁道边，探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他攀在上面，再向上缩；他身子微倾，显出努力的样子。,语言的感人,（1）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”怕儿子伤心，安慰儿子。（2）“不要紧，他们去不好！”怕茶房照顾不周。（3）“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”怕儿子路上饥渴。（4）“我走了，到那边来信！”怕儿子路途不安全。（5）“进去吧，里边没人。”怕儿子行李丢失。,感情基调,淡淡的哀愁祖母去世
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