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文档简介

珍爱生命,生命的礼赞呱呱鸟啼,整体感知，复述课文：,问题：“我”是一个怎样的人？我先打算干什么？后来我的想法发生了怎样的变化？,结合鸟啼给文本呱呱再创作。1、请你选用鸟啼中形容鸟啼的形容词或者句子来诠释“婴啼”背后的生命力。2、请你选读鸟啼中语句或语段来渲染我听到“婴啼”之后的心境。任选其一。,文本相扣，共现主题,当你遭遇生命的冬天的时候，遭受生活的困境时，有没有一声“婴啼”或者“鸟啼”唤醒你的斗志，鼓舞你去迎接挑战，勇敢地生活下去？,联系生活，情感体验,相信未来热爱生命,作业：,1、再次聆听“命运交响曲”，用心体会旋律背后的生命张力。2、搜集一些关于“生命可贵”的名言，当我们失望消沉时，我们可以把它们当作我们生命中的“婴啼”或“鸟啼”来勉励自己。,屠格涅夫(18181883)俄国作家，出生于没落贵族家庭。他对没落贵族阶级充满了哀悼的感伤。作品多关注俄国社会和知识分子的生存与命运。早年醉心于浪漫主义诗歌。崇拜英国浪漫主义诗人拜伦，一心想当一个拜伦一样的个人主义英雄者。拜伦，英国作家，出生在没落贵族之家，性格忧郁、孤独、反叛，写了大量充满战斗性的诗歌，1823年参加希腊的民族独立运动，后病逝。曼弗雷德是拜伦诗剧曼弗雷德的主人翁，是一个悲剧性的孤独叛逆者，苦闷厌世，对社
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