基本功说课京版英语一年级第十课第二课时.ppt

在动中学激发和培养兴趣说课稿,垂杨柳中心小学王艳君,本册教材为：北京市义务教育课程改革实验教材英语一年级下册,本课内容为：UnitThreeWhatcolorisit?Lesson10（第二课时）,教学指导思想与理论依据,新课程标准标把激发和培养学习英语的兴趣，使学生树立自信心放在了首位,在游戏活动中帮助学生感知、学习字母、单词和韵文,教材背景分析,教材背景分析,教学目标,知识与技能目标,过程与方法目标,情感态度价值观目标,教学目标,教学流程,5min,AddYourTitle,Step1:课前热身，复习旧知，引入本课所学内容。,20min,Step2:字母Mm、Nn及其有关单词词组的学习和小韵文的学习。,5min,Step3:知识的输出，创编小韵文。,6min,Step4:检测学习情况。,4min,Step5:评价、课后作业。,T:letsdoletterexercisetogether!（大家一起做字母操）,设计意图:作为课前热身活动,创设英语课堂氛围，激发学习兴趣，为本课要学习的英文字母Mm,Nn作铺垫。,Warmingup&Leadin,字母卡,设计意图：观看课件学习字母Mm、Nn，让学生观察、书写Mm、Nn来感悟字母的笔顺和占格位置。（板书）,Textpresenting&Newlanguage,游戏“猜猜我是谁”,谁的字母最漂亮,Textpresenting&Newlanguage,T:Itsamonkey,themonkeyisdrinkingwhitemilkandthemonkeyhasayellownet.,设计意图:将四个有关Mm、Nn的单词词组通过小故事的形式呈现在学生面前，减少了机械式学单词的枯燥感觉。,自然拼读“找朋友”（板书）,Textpresenting&Newlanguage,比一比谁认识的单词多(E、M、B、N),_isfor_,设计意图：操练重点句型，同时培养学生小组合作的意识,Textpresenting&Newlanguage,T：Themonkey_withanet,设计意图：通过创设情境，突破难点。用一个补充句子的问题形式引出文中难点。,Production,活动1：根据图片改编小韵文（谁在钓鱼）_for_NfornetThe_isfishingwithanet.,设计意图：通过替换练习反复操练让学生巩固并运用本课中的难点句型，从而培养学生的综合语言运用能力。,Production,活动2：学生自由拓展小韵文。_for_for_isfishingwithanet.设计意图：通过自由拓展创编小韵文，培养学生的综合语言运用能力。,voluation,1.将图片与相应单词连线。Whitemilkarednoseayellownetamonkey2.补全句子。Mfor_,Mfor_,Mfor_.3.圈出下面单词中的字母Mm,Nnmoonspoonmilkmonkeymousenamemorninglion,elephant,nut,net,nose,spoon,moon,morning,evening,设计意图：检测学生对本课学习内容的理解和掌握情况。,Homework,1.Listenandretelltherhyme2.Copynewwordsfortwolines.3.ListentothetapeandpreviewLesson11.,设计意图：帮助学生养成课后复习，课前预习的好习惯,生生评价在朗读小韵文时教师采用了生生评价方式，培养学生自我修正的能力，调动学生的积极性,语言激励性评价通过教师的体态语言、口头激励等方式，启发引导等方式激励和评价学生，提到积极的引导作用，增强学生的学习兴趣和自信心,分层次评价使每个学生在英语学习过程中都能体验进步与成功，增强英语学习的自信心，促进其综合语言运用能力的全面发展,教学特色,鲜活一点,简单一点,有趣一点,三个一点,关注孩子的情感上要鲜活一点：了解学生学习英语的兴趣和情感，注意设计符合学生年龄特点的游戏、活动，以增强学生的自信心、主动参与的积极态度。在教学活动中要有趣一点：教师示范引领，照顾一年级学生模仿的特点；然后放手让学生去练习、创编，给学生提供了展示自己才能的空间，努力创设学生主体的学习环境