《对联题型设计》PPT课件.ppt

,走进对联天地,制作贺红云2011.5.16,杏坛娇凤,文界精英,红梅傲雪春光近,云路凌空境界高,一言联格律。上联：仄下联：平例如虎雨画墨龙风诗泉2、二言联格律。上联：仄仄下联：平平例如上海彩凤绿叶宁波金龙红花3、三言联格律。上联：平仄仄，下联：仄平平。上联：平平仄，下联：仄仄平。例如：三尺剑空中月六钧弓水底天4、四言联格律。上联：平平仄仄。下联：仄仄平平。如：天明鸟语=月夕鸡栖上联：仄平平仄。下联：平仄仄平。例如：物华天宝=人杰地灵,5、五言联格律上联：平平平仄仄。下联：仄仄仄平平。例如西风吹渭水=落叶满长安。上联：仄仄平平仄，下联：平平仄仄平。例如：室雅何须大=花香不在多。6、六言联格律。上联：仄仄平平仄仄，下联：平平仄仄平平。例如燕子来时新社=梨花落后清明秋水长天一色=落霞孤鹜齐飞（下联平仄为“仄平平仄平平”，是一种变格）,7、七言联格律。上联：平平仄仄平平仄，下联：仄仄平平仄仄平。例如三山半落青天外=二水中分白鹭洲。白字古仄名传塞北三千里=味压江南十二楼。压字古仄上联：仄仄平平平仄仄，下联：平平仄仄仄平平。例如两个黄鹂鸣翠柳；一行白鹭上青天往往鸡鸣岩下月=时时犬吠洞中春八言联也可以是四言联的组合。九言联，一般是四五言（或是五四言）联相加。十言联一般是四六言或五五言相加而成。十一言联多为四七言相加，也有五六或六五相加组合而成，其余照此类推。一般八言以上（含八言）联的平仄可视节奏而定。下联平仄与上联相反。,特别提醒：在联句格律上，目前联界并存着三种规则。允许在应对和撰联时只顾其一。（1）“诗词格律”，五七言对联遵从诗词长短句中“一三五不论，二四六分明”的规则。放宽一、三、五位置上的字的平仄要求，一不能包括尾字，二不能因此而出现孤平，三平尾等犯忌的现象（2）忌合掌。(“旭日”对“朝阳”、“史册”对“汗青”“远”对“遥”“夜久”对“更深”等等)（3）忌不规则重字。(玉女飘飘如天降;珠花滚滚似玉倾)（4）仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平。如：一年春作首，万事公为先（平平平),传统对格对于历史上形成且沿用至今的属对格式，例如，字法中的叠语、嵌字、衔字，音法中的借音、谐音、联绵，词法中的互成、交股、转品，句法中的当句、鼎足、流水等，凡符合传统修辞对格，即可视为成对，体现对格词语的词性与结构的对仗要求，以及句中平仄要求则从宽。,1、藏字格一二三四五六七孝悌忠信礼义廉横批三朝元老2、顶针格断桥桥不断；残雪雪未残3、谐音格莲子心中苦；梨儿腹内酸4、同旁格泪滴湘江流满海嗟叹嚎啕哽咽喉5、流水格直登云麓三千丈来看长沙百万家6、嵌字格塔楼亮灯，层层孔明荷塘抠藕，节节太白,7、数字格一支粉笔两袖风华，三尺讲台四季晴雨，献五韬六书七藏八卷，发九思十想，教必有方滴滴汗水滋润桃李芬芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连六艺五经四书三字，抒两雅一心，诲人不倦点点心血培育英才泽披神州。8、回字格山河美丽美河山；中华喜事喜华中。姚明金客上天然居；。,居然天上客,9、拆字格閒看门中月；思耕心上田10组字格白水泉边日月明山石岩前古木枯11串字格踏草原，刈野草，热风奔流，一生呐喊；痛毁灭，叹而已，十月噩耗，万众彷徨12双关格闭门推出窗前月；投石冲开水底天13自对格燕语莺歌龙飞凤舞一元复始万象更新,14层梯格请坐请坐请上座；泡茶泡茶泡好茶15叠字格根根柱柱抽抽扔扔手手人民币；丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。16换位格一人千古；千古一人。17疑问联昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？他年攀桂步蟾宫，必定有我！18同异联（又称转品或趣读）长长长长长长长长长长长长长长长长长长,19双兼格李东阳气暖；柳下惠风和20无情对三星白兰地；五月黄梅天多种格式妙用：天心阁，阁落鸽，鸽飞阁未飞；水陆洲，洲停舟，舟走洲不走。这是湖南长沙流行的一副对联，联语综合运用了顶真、同音异字等多种手法，联中“阁阁”、“鸽鸽”、“洲洲”、“舟舟”等顶真，“鸽阁”和“洲舟”同音（或谐音）,对联知识课堂讲练,对联艺术是中华民族的文化瑰宝，是文化长廊中的一串璀璨的珍珠，具有浓郁的传统文化特色，对联里往往蕴涵着丰富的文化信息，它集中体现了汉语言的独特魅力。拟就一副精妙的联语，需要创作者有丰厚的语文知识积累，敏锐的语言感受力，清晰的逻辑思维能力。它的这种综合考查功能，为国学大师陈寅恪先生所推崇，也受到了近几年中考命题人员的青睐。,一、考基本的对联常识。对联的要求字数相等；句式一致；词性相对；结构相应；平仄相对；内容相关。例：删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间临绿水的轩斋。训练：1、下面这副对联有明显对得不工整的地方，请做改动，使之合乎对联的要求。登高望远见山青水绿千帆过放歌纵酒喜暖日融泥万木春2、删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床下联：最无益，莫过一日曝十日寒,近看西北，造三间临水轩斋,苟有恒，何必三更眠五更起,日暖泥融对山青水秀,两个黄鹂鸣翠柳；一行白鹭上青天。,欲穷千里目更上一层楼,（二）、考对名著的了解以及对对联知识的运用。,这要求学生既要有一定的阅读量，又要对对联知识有所了解，2002年大连市中考试卷有这样一题，有一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，但由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领，先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的名胜古迹。训练：黄鹤偶乘沧海月白云常带楚江秋（）我其仙乎吞云梦者八九登斯楼也览气象兮万千（）四顾八荒茫天何其高也一览众山小人奚足算哉（）,黄鹤楼,岳阳楼,泰山,呐喊,（三）、根据课文内容结合对联知识考查学生。,2002年吉林省中考试题中：请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系岳阳楼记一文，拟一个下联。欧阳修与百姓同乐;_在某班组织的对联交流活动中，有同学根据杜甫的春夜喜雨拟了上联“绵绵春雨润万物”，请你运用对仗的知识对出下联：_,范仲淹以天下为忧,累累硕果喜千家,（四）、通过对联考查对名著知识的了解。,2002年北京海淀区中考试题，下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，参考示例从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。（示例）三顾：三顾茅庐六出：东和：收二川：七擒：北拒：排八阵：,六出祁山,东和孙吴,七擒孟获,北拒曹魏,收取东川、西川,摆设八阵图,（五）、通过对联考查学生文化、文学知识的积累情况。,2003年福州市中考试题，名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统的文化精髓，有的对联概括了古代文人的一生，根据下列对联，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的名胜古迹或人名。我其仙乎吞云梦者八九，登斯楼也览气象兮万千。（）大明湖畔趵突泉边，故居在绿杨深处；漱玉集中金石录里，文采有后主遗风。（）,岳阳楼,李清照,专项训练,1、填写缺字联活到老，学到老，老不服老；画亦精，字亦精，。2、根据课文内容，将对偶句补充完整。岳阳楼上范仲淹作文寄情,_欧阳修_3、下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用悯农时的有关词句，将上联补充完整。上联：，弃之可惜；下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。4、下面是成都望江楼崇丽阁的一幅对联，其下联的句序、结构已被打乱，根据所给的上联进行适当的调整。上联：引袖拂寒星，古意苍茫，看四壁云山，青来剑外；下联：下联的内容（打乱）为：浩渺予怀送春水一篙江南绿到停琴伫凉月5、井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断；鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。,精益求精,醉翁亭中,与民同乐,盘中餐粒粒皆辛苦,井冈山，青山起伏，峻岭绵延,停琴伫凉月，予怀浩渺，送一篙春水，绿到江南,7、请为图书馆的对联补拟下联。上联：学问藏今古下联：8、国兴旺家兴旺国家兴旺_9、知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。他停下脚步，皱了皱眉头，问身边的两个衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出来。请问这副对联是什么意思？用一成语写出横联。横联是。10、初中三年，你和老师建立了深厚的情感，即将毕业的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。11、小试卷铺开赛场，谁是语林高手？12、忆往昔沧桑岁月，13、忆往昔刘备三顾茅庐传佳话，14、足智多谋，孔明巧借箭；，。15、九天揽月，华夏英豪驰宇宙，。,文明播东西,智慧贯西中,老健康少健康