（体育教育训练学专业论文）陕西省普通本科院校艺术体操课开展现状调查研究.pdf

-北京体育大学研究生学位毕业论文 2 陕西省普通本科院校艺术体操课开展现状调查研究 论文摘要 艺术体操作为一项体育运动项目具有很高的艺术性与审美价值通过艺术体操 训练不仅能增强学生体质而且能使她们身心得到艺术熏陶情感得到美的体验 做为新世纪的大学生对现代美的追求更加强烈艺术体操课是大学生实现自身健康 美形态美气质美的一种有效手段艺术体操课也是美育教育的一种有效途径因 此在高校开设艺术体操是非常必要的 本文抽取陕西省 18 所本科院校作为研究对象 并将陕西省普通本科院校艺术体操 的师资状况课时比例教材状况与考核内容场地器材体育领导对艺术体操认知 状况艺术体操专项教师对艺术体操的认知状况普通高校女大学生对艺术体操认知 状况等五项指标作为影响艺术体操发展的主要因素进行调查研究 论文对艺术体操健美操形体训练的概念及其各自特点进行了全面的分析与比 较从中发现三类运动的异同点为艺术体操在普通高校的开展普及奠定了理论依 据 全文研究结论概括为以下几个方面1通过比较分析艺术体操健美操形体 训练三类运动项目的异同点发现艺术体操的独特价值从而论证了艺术体操在普通 高校开展的必要性2通过对陕西省普通高校艺术体操开展现状的调查研究发现 艺术体操在陕西省普通高校的开展存在诸多不利因素如开展院校不够普及大学二 年级艺术体操课时比例偏低在开设艺术体操院校中器械课时比例偏低师资学历结 构不尽合理教师毕业院校来源单一场地不规范器材严重缺乏等3 通过对不利 因素分析提出改善艺术体操在普通高校发展的几点建议首先普通高校体育领导 应在充分了解当代女大学生身心发展特点的基础上在学科建设方面设置女大学生 喜爱的体育课程其次加强师资队伍建设提高大学二年级专项课时比例修建艺 术体操场馆购置艺术体操课所须器械等等第三普通高校艺术体操专业教师应结 合本院校特点摸索出一套科学有效的教学方案提高教学效果充分展现艺术体操 的优越性使更多大学生参加到艺术体操学习中来为大学生终身体育观念的形成奠 定基础为校园文化建设增添光彩 -北京体育大学研究生学位毕业论文 3 英文摘要 as one of sports, artistic gymnastics have more artistic and aesthetic function. accepting training of artistic gymnastics, it not only can pyogress students healthy, but also can have students body and emotion get artistic and aesthetic influenceas new time university student, they pay more attention to modern beauty, it is artistic gymnastics that helps students to realize these wishes, which are healthy beauty slim body and tasteful qualities. meanwhile, artistic gymnastics is one of methods about aesthetic education. therefore, it is very important that university establish artistic gymnastics. selecting eighteen shann xi university sample of act as studying aim of the thesis. in order to clear disadvantages and advantages, the thesis make five elements as studying index; the teachers present situation, percentage of course hour, textbook selecting and assessing contents, condition of place and equipment and understanding degree of physical education director, teachers of teaching artistic gymnastics and university students. the thesis distinguishes artistic gymnastics definition between public gymnastics and fit body training. wholly. accordingly, different and alike feature have been fought out. which provide theoretical basis to artistic gymnastics progression. from the whole thesis we have got some conclusions, such as: 1) through distingishing and analyzing of artistic gymnastics, body-building gymnastics and fit body training, we can conclude that it is inevitable course university and college establishing artistic gymnastics. 2)there are many disadvantages to improvement artistic gymnastics in university and college of shann xi . 3) in order to improve present situation of artistic gymnastics course in shann xi . firstly, directors of pe should know well physical and mental character of female students, then artistic gymnastics course in common university should be paid great attention to it in idea. in practice, we should start to do lots of matter quicklysuch as : making plan about teaching artistic gymnastics teacher, adapting percentage of artistic gymnastics about teaching-hour , building class place of artistic gymnastics , buying equipment of artistic gymnastics. secodly, common university teachers, in teaching practice, should research a set of plan on base of learning own university situation, make more students love artistic gymnastics, make more people learn about it and enjoy its charm. -北京体育大学研究生学位毕业论文 6 1.前言 1.1选题依据. 1.1.1艺术体操课在普通高校开展的独特价值 普通高校体育大纲关于体育课程设置只给了一个指导性纲要并未对具体课程设 置进行规定纲要指出普通高校课程设置可以结合自身特点选择课程科目及其内 容因此艺术体操课并不是普通高校必须设置的教学内容而艺术体操属于技能主 导类表现难美性项群运动项目与其它体育项目相比有其独特价值 1.1.1.1 艺术体操符合女大学生身心发育特点 艺术体操具有动作优美富于韵律与节奏以及在特定的音乐氛围下使人体美 动作美与音乐旋律美巧妙结合的特点使得大学生在特定的教学环境中身心均得到 美的熏陶同时还能提高她们欣赏美与创造美的能力因此深受广大女大学生喜爱 1.1.1.2 艺术体操是一门集音体美为一体的体育运动项目是推行全面素质教育的 重要手段 由于时代的不同育人也有了新的内涵知识经济时代要求重塑培养目标 改造传统的教育模式建立以创造力为核心目的的个性化教育模式大学作为知识创 新传播和应用的主要基地应树立整体化知识教育观念将教育目标转移到培养学 生的综合素质方面来使大学真正成为培养创新精神和创新人才的摇篮所谓整体 化知识教育观念 就是要求大学在传授科学知识的同时 将素质教育内容贯穿其中 中 共中央国务院于 1999 年 6 月 13 日作出了关于深化教育改革全面推进素质教育的 决定决定中指出实施素质教育必须把德育智育体育美育等有机地统一 在教学活动的各个环节中学校教育不仅要抓好智育更要重视德育还要加强体育 美育劳动技术教育和社会实践使诸方面教育互相渗透协调发展促进学生的全 面发展和健康成长 1 在素质教育内涵上强调了美育的重要性美育是人类美 化自身认识世界按照美的规律改造世界改造自身的重要手段它使个体在对自 然社会和艺术的鉴赏过程中通过一系列的情感活动感情得到净化精神得到升 华美存在于自然领域也存在于人类社会生活的各个方面人是社会生活的主人 又是劳动实践的主体因此人是社会美的创造者也是社会美的核心人既是唯一 1 李晓云. 大学美育教程.四川西南师范大学出版社199912 -北京体育大学研究生学位毕业论文 7 的审美主体又是最美的审美对象人的美通过外在美和内在美体现的外在美包括 1行貌美即体形美与相貌美人的体形通过健美锻炼得到矫正和改善2姿态 美是指人体各部分在空间活动过程中所表现出来的自然协调神采奕奕优美动 人的举止和姿态包括姿态动作的美属于动态美3风度美是指一个人在长 期生活实践中形成的风采和气质4服饰美5语言美艺术体操动作主要特征 是艺术性与优美性通过艺术体操训练既可以改善不良的体形纠正不良身体姿态 使体形变得匀称身体姿态优美又可以培养学生高雅的审美情趣丰富的艺术内涵 使学生内在美与外在美高度统一因此艺术体操是实施全面素质教育美育的有效手 段 1.2文献综述 1.2.1国外艺术体操发展现状简介 艺术体操起源于 19 世纪末 20 世纪初的欧洲它的产生与当时欧洲的教育改革 青年和妇女的体育运动的发展以及文艺革新有密切的关系为了区别于过去的德式 体操和瑞典体操在它形成的初期欧洲人称它为现代体操现代一词表明 虽然艺术体操是从各个不同源流产生发展和改造而形成的但它却是新型的具有 自身特征的体操项目其目的是通过自然的身体练习发展动作的协调意识及动作技 能使个人得到全面发展使身体具有优美的艺术表演能力 卢梭的自然主义哲学理论对体操中自然动作的发展产生极大的影响德尔赛特的 动作体系给体操运动带来了美感使它富于表现力达尔克罗兹创造了律动舞蹈体 系即音乐体操后来称为韵律体操它通过自然发展学生的协调性和灵敏性以动 作表现音乐从而培养学生的乐感和节奏感博德作为艺术体操的先驱者强调在 人体内可以找到自然节奏活动的节奏运动他创造了有价值的身体波浪动作并创办 了体操音乐和舞蹈学校梅道在训练中和正式表演中都使用音乐并首先在韵律体 操中应用球圈和火棒另外舞蹈家邓肯拉班及库普等都为发展这个项目作出了 很大的贡献 以上各先驱都主张以身体的自然动作为基础在音乐的伴奏下做有节奏的身体活 动从而发展身体的柔韧性形成正确的身体姿态提高动作的艺术性总之艺术 体操就是在这些理论基础上经过长期实践逐步从韵律体操和舞蹈中发展起来 艺术体操真正成为体育的一种手段是在苏联十月革命以后通过多年实践逐步 -北京体育大学研究生学位毕业论文 8 形成的第二次世界大战后艺术体操在苏联及东欧诸国得到了广泛的发展并逐步 发展成为竞技运动项目1950年苏联制定了艺术体操运动等级大纲比赛规则每年 举行全苏联艺术体操锦标赛明文规定艺术体操为女子体育的手段之一而且列入中 小学及高等学校的体育教学大纲中 在第五届奥运会的竞技体操比赛中出现了持轻器械的六人团体韵律体操比赛 这就是艺术体操国际比赛的最初形式1956 年以后由于体操技术的发展变化国际 体联在国际竞赛中取消了团体韵律体操项目从此艺术体操与竞技体操运动就分开 了 起源于欧洲的艺术体操于 20 世纪 40 年代传人美洲50 年代又传人亚洲后来 逐步在全世界流行开来1962年 6 月国际体联第四十一次代表大会正式承认艺术体 操为女子的独立的运动竞赛项目并于 1963 年在布达佩斯举行了第一届世界锦标赛 同时把这个新的国际运动项目命名为现代体操决定每两年举办一次世界锦标赛 国际体联于 1967 年底增设了现代韵律体操委员会1972 年把现代体操这个新的运 动项目改名为现代韵律体操1975 年现代韵律体操委员会一致同意把现代韵 律体操改为竞技韵律体操以便进一步突出这项运动的竞技性 艺术体操除了世界锦标赛以外 从 1978 年开始 国际体联又组织了两个国际比赛 即欧洲锦标赛和四大洲锦标赛分别在世界锦标赛的间年进行通过多次的世界性比 赛以及各国间的互相交流学习逐渐完善起来不仅技术水平提高而且参加比赛人 数日渐增多从第一届世界艺术体操锦标赛的 10 个国家 28 名运动员到 1981 年第 10 届增加到 35 个国家共 300 多名运动员特别是经过多年的申请和努力国际奥林匹克 委员会终于在 1980 年 7 月 17 日宣布将艺术体操列入奥运会正式竞赛项目并决定 在 1984 年奥运会上举行个人项目的比赛这充分显示艺术体操项目具有强大的生命 力同时也标志着艺术体操进入了一个崭新的发展阶段 1 1.2.2艺术体操在我国的发展简介 1.2.2.1艺术体操在我国的发展演变过程 我国最早于本世纪年代初就将韵律活动舞蹈列入小学中学的体育课教学大 纲之中在体育系科中也列为主要教材尤其在教会学校中开展较为广泛但解 1 艺术体操. 北京人民体育出版社19916 -北京体育大学研究生学位毕业论文 9 放前韵律体操在我国只是作为一种教育手段和表演项目 竞技性的艺术体操始于 1954 年北京体育学院请苏联专家举办了艺术体操进修 班培养了 40 名学员继而在全国各大体育院校开设了艺术体操课程19561958 年艺术体操以轻器械团体操的形式出现在竞技体操比赛中后来由于国际上取消 了团体项目的比赛我国又退出了奥运会所以对国际艺术体操的发展动态更不了解 艺术体操在我国中断了近二十年在某些省市和有些体院的教学训练中它只作为 竞技体操一种辅助训练手段艰难维持 1978 年是我国艺术体操发展的一个转折年我国在恢复国际体联席位的同时邀 请了加拿大朝鲜的艺术体操代表团来华表演1979年邀请加拿大籍华人多林钟来京 传授艺术体操新技术促进了艺术体操在我国的开展同年 12 月我国又派代表团参 加了在美国举行的国际艺术体操技术委员会代表会议1983 年 6 月举行了我国首届 艺术体操锦标赛共 94 名运动员参加个人比赛7 个队参加团体比赛个人比赛项目 为五项团体比赛为三绳三圈 1981 年我国首次参加了在慕尼黑举行的第十届艺术体操锦标赛在世界艺术体操 领域初露头角在由 24 个队竞争的团体赛中黄美林先生带队参加的我国代表队取得 了团体第 16 名和个人第 24 名36 名的成绩1983 年在第十一届世界锦标赛中我国 获得团体第八名并取得了参加 1984 年奥运会的资格在 1985 年第十二届世界锦标 赛中取得了团体第四名的成绩 8090 年代通过不断地参加一些大型国际比赛和频繁的国家交往我国艺术体 操水平有了显著的提高在国际上迅速地挤身于世界先进行列艺术体操在我国广 泛普及开来各体育院系的艺术体操教学与训练不断的提高各省市在陆续建队 并开展业余训练大中小学也都把艺术体操列为体育课的女子教材内容90 年代以 后随着新的技能主导类表现难美性项群运动项目的产生如健美操体育舞蹈等项 目的产生对艺术体操的开展形成很大的冲击艺术体操在普通高校开展广泛性有所 下降 1.2.2.2艺术体操在我国普通高校发展状况简介 1.2.2.2.1艺术体操在普通高校开展的价值与可行性探讨 从 80 年代的文献资料中不难看出许多普通高校开设艺术体操课而且通过测试 教学效能及自我量化评估强调开展艺术体操课的必要性及其不可替代的融音体 -北京体育大学研究生学位毕业论文 10 美三育于一体的独特价值 第一通过对喜爱的体育运动项目问卷调查分析论证高校开设了艺术体操 重要性与必要性对最喜爱运动项目调查抽样 168 人选球类为 44 人26.19% 田径 1 人(0.594%)体操技巧 3 人1.79%武术 2 人1.19%小球 13 人8.74% 游泳 10 人5.95%艺术体操 94 人55.95% 1 艺术体操喜爱程度排名第一 第二采用测量脉搏法作为评估艺术体操效能手段通过与田径球类等项目的 比较表明艺术体操课运动量不比其它运动项目小并且有其特殊锻炼价值那就是 在音乐氛围下对学生身心美的熏陶1 能培养学生正确的体态2提高音乐素养 进行美感教育3一般性艺术体操受到多数学生喜爱4可以象其它体育项目一 样对机体产生相同强度的刺激作用2脉搏的高低与运动负荷成正比在一定范围 内与机体耗氧量心输出量存在直线函数关系经测量艺术体操课中最高平均脉搏 为 169.3排球扣球为 162.5篮球传接球为 123全课平均心率分别是138.2145.9 与 115 可见艺术体操作为体育课的基本部分能够引起中等负荷强度所达到的心率 指标 1.2.2.2.2艺术体操美学探讨美育不仅是学校教育的任务之一更是艺术体操教学内 容之一 因为艺术性是艺术体操的主要特点而艺术是美的集中体现教学中的美育是树 立正确审美观培养动作美艺术与美的联系是客观存在的艺术体操最大的特点莫 过于展现人体美动作美姿态美同时塑造高尚的心灵美3艺术体操的美不是 简单地呈现人体的自然原形而是通过运动赋予特有审美特性4 1.2.2.2.3艺术体操与音乐音乐是艺术体操的灵魂艺术体操特点之一是必须有音乐 的伴奏 美妙的音乐结合柔和 优美的艺术体操动作能激励学生的学习性情和学习情感 影响练习者的内心世界陶冶情情操提高学习效果促进学生的全面发展因此深 1 魏纯镭 论音乐与艺术体操结合的双重效应浙江体育科学19956 2宋文利浅谈艺术体操教学中的美育哈尔滨体育学院学报19983 3李卫东试论艺术体操的美与审美武汉体育学院学报19992 4方蜀卿浅谈高校开设艺术体操课的可行处四川体育科学科报19862 5李丽娟在高校中推广艺术体操普修课的研究吉林体育学院学报199511 -北京体育大学研究生学位毕业论文 11 受学生的欢迎和喜爱5在音乐的伴奏下 课的最高 最低及平均脉搏均比无音乐高 经统计学处理t 值为 5.7471p0.01相差显著1 1.2.2.2.4艺术体操在普通高校的开展遇到的种种问题 第一健美操对艺术体操的冲击在 8090 年代高校艺术体操发展状况良好 许多普通高校开设艺术体操专业艺术体操专业教师在各种体育期刊学报上发表论 文探讨教学方法等积极倡导艺术体操在高校开展的必要性进入 90 年代随着健 美操的兴起对艺术体操在普通高校是否继续开展提出新的质疑艺术体操随教学内 容的深化对学习者的身体素质和完成能力及表现技术要求也愈来愈高使许多学生 感到力不从心因而学习热情急剧下降教学效果也大受影响同时也影响到教师 的教学情绪使课堂平平淡淡没有生气而健美操更适应于女子身心特点2依 此观点艺术体操在普通高校开展将被健美操代替与此同时要求艺术体操在教学 内容上进行改革随着健美操的普及和西方有氧操的传入艺术体操教学内容也必须 拓宽更新细化3 第二人们认识上存在的问题一些体育界人士与非体育界人士认为艺术体操 属于竞技类项目难度大要求高可望而不可及事实上艺术体操可分为竞技性艺 术与一般性艺术体操而普通高校开展的是一般性艺术体操具有不受场地器材 难度限制 简便易行的特点如方蜀卿老师中谈到一般性的艺术体操内容具有以下 优点动作难度和肌肉工作强度不大对身体素质要求不太高不受场地人数器 材时间的限制等事实上普通高校开展的艺术体操选修课属于大众艺术体操即 一般性艺术体操范畴大众艺术体操的特点一是动作内容丰富二是动作艺术性 强三是动作简单易学适宜普及推广因此普通高校开展艺术体操课的内容并 非高难度竞技性很强的动作所以要使艺术体操在普通高校开展首先要纠正人们 对艺术体操内涵的认识 第三艺术体操与健美操的关系问题是相互矛盾相互排斥还是各有千秋 共同发展有待探讨 2.研究对象与方法 2.1研究对象 1李莉. 艺术体操与健美操对普通高校女大学生健身健心价值的对比研究.沈阳体育学术.1996(4) 2李惠林. 从调查数据表看高校艺术体操教学现状.北京高校体育.1991 -北京体育大学研究生学位毕业论文 12 3大众艺术体操.西安体育学院主持编写.人民体育出版社.1998 本课题研究选取了陕西省范围内 4 所211工程院校与 14 所其它普通高校艺术 体操开展现状作为研究对象 2.2研究方法 2.2.1文献资料法 在收集具有权威性的相关文献的基础上将有关的学术论文书刊文献资料作 为本课题研究的基础资料并收集陕西省一些高校艺术体操课教学大纲和教材 2.2.2调查访问法 走访从事多年艺术体操教学工作的教授专家 9 人就有关艺术体操在高校开展 现状及对策进行深入交谈从不同角度了解到艺术体操开展现状及存在问题并探讨 解决办法和对策 2.2.3问卷调查法 根据论文所要达到的目的和研究内容以及在前一阶段访问调查得到的材料遵 循社会学心理学和体育测量与评价有关问卷设计的基本原则和标准化要求设计了 三种调查问卷1学生问卷2艺术体操专业教师问卷3体育部长体育教研 室主任问卷 2.2.3.1 问卷的效度检验 在实施问卷调查之前对三类调查问卷的结构与内容进行专家效度检验专家对 问卷的评价为 表2-1 专家对问卷的效度评价结果表 n=10 检验结果问卷具有较高的效度 2.2.3.2问卷信度检验 信度是指问卷调查结果反映调查对象实际情况的可靠程度信度一般用信度系数 来表示根据实际情况采用再测信度法对调查表进行检验即对同一对象先后进行 两次调查两次测验的时间相距 10 天然后比较两种调查结果求出信度系数再求 效度 高 较高 一般 较低 低 频次 4 6 0 0 0 % 40% 60% 0% 0% 0% -北京体育大学研究生学位毕业论文 13 出两次检验成绩相关系数其再测系数 r0.89检验结果证明问卷具有较高信度 2.2.3.3问卷的实施及回收 在 2002 年 3 月至 2002 年 6 月对三种问卷发放并回收发放形式为请同学帮助发 放发放情况如下211 工程院校为 4 所(陕西省211工程院校为 5 所)调查样 本为 80%普通高校是指非体育类的本科院校为 14 所陕西省共有其它普通高校 为 22 所调查样本所占比例 63%说明本次调查不包括 2002 年新生与新教师 表2-2 问卷调查回收情况表 参数 体育部长教研室主任 艺术体操专业教师 女大学生 发放 18 30 360 回收 18 30 360 回收率 100% 100% 100% 有效率 100% 100% 97.7% 依巴比的观点回收率为 50%以上者为适当60%以上为好70%以上为非常好 所以本调查表能够满足分析及研究需要211 工程院校发放 80 份回收 80有效 问卷 76 份其它普通高校发放 280 份回收 280 份有效问卷 276 份 2.2.4逻辑分析法 应用逻辑归纳的方法对统计结果进行分析 总结出艺术体操在高校发展的可行性规 律 2.2.5比较分析法 将陕西省普通高校 211 工程 院校与其它普通高校艺术体操开展现状进行比较分 析为艺术体操在陕西省普通高校开展提供有价值的参考依据 2.2.6数理统计法 对回收有效的 352 份调查问卷进行整理 应用 excel 软件进行数据统计和相关分 析 -北京体育大学研究生学位毕业论文 14 3.研究结果与分析 为了比较全面的研究艺术体操在陕西省普通高校开展现状将陕西省境内普通高 校划分为211 工程院校与其它普通高校两大类1993 年国家实施211 工程 其目标是重点建设一批高等学校和学科211 工程院校作为国家重点建设院校学 校的各个方面应属于领先地位将其它普通高校与211 工程院校做比较为本课题 研究提供有价值的比较依据其它普通高校是指除去陕西省境内五所211 工程 院校的其它非体育类的本科院校 3.1艺术体操在陕西省普通本科院校开展状况 3.1.1对艺术体操在陕西省普通本科院校开展广泛程度的分析 通过对陕西省普通本科院校在两个时间段内是否开设艺术体操课进行纵向比较分 析一方面了解到陕西省普通高校艺术体操开展在 10 年间自身变化规律另一方面可 以了解到目前艺术体操课开展广泛性的情况 表 3.1-1 开设艺术体操院校调查表 参数 项目类型 开设院校/调查院校 百分比 1990.9年1995.7年 艺术体操开设院校 16/18 88.9% 健美操开设院校 6/18 33.3% 1995.9年2000.7年 艺术体操开设院校 14/18 77.8% 健美操开设院校 16/18 88.9% 从调查数据分析得知 90 年 9 月95 年 7 月年艺术体操开设院校所占调查院校比 例为 88.9%而 95 年 9 月2000 年 7 月下降至 77.8%从而发现开展艺术体操课院校 在近年来逐渐下降但目前艺术体操课开设院校所占比例仍较高 健美操从 90 年代开始兴起 由于与艺术体操属于技能主导类表现难美性项群运动 项目对艺术体操在普通高校开设具有很大的冲击力因此将健美操开展院校变化 情况与艺术体操进行相比对探讨艺术体操开展院校减少的原因具有参考价值 -北京体育大学研究生学位毕业论文 15 图11990.92000.7艺术体操开展院校所占比例变化图 从图中可以看出艺术体操课开展院校在 10 年间呈下降趋势所占比例从 88.9% 下降至 77.8%而健美操呈上升趋势所占比例从 33.3%上升至 88.9% 3.1.2陕西省普通本科院校艺术体操课时现状 对艺术体操课时量安排多少反映了体育部长或教研主任在具体教学实践过程对 艺术体操重视程度 对艺术体操课时量多少评价应有参照物作为对比依据这里将普通高校健美操 课时比例与其它体育运动项目课时比例作为参照指标 3.1.2.1对普通本科院校艺术体操与健美操课时安排情况的对比分析 由于艺术体操与健美操均是普通高校女大学生喜爱的运动项目将艺术体操与健 美操课时做比较进行分析为衡量艺术体操在普通高校课时所占比例大小提供了有价 值的参考 表3.1-2211工程院校艺术体操与健美操课时对比分析表 参数 大学一年级 大学二年级 合计 43 43 各学年百分比总学时 288 14.9% 14.9% 艺术体操课时 两学年百分比总学时 576 14.9% 合计 115 151 各学年百分比总学时 288 39.9% 52.4% 健美操课时 两学年百分比576 46.1% 备注:288 学时是指每一学年 72 学时4 所大学总学时为 288 211工程院校艺术体操两年平均课时为 14.9%健美操课时为 46.1%经 t 检 验 p0.01差异显著 0 % 2 0 % 4 0 % 6 0 % 8 0 % 1 0 0 % 1 9 9 0 . 9 - 1 9 9 5 . 7 1 9 9 5 . 9 - 2 0 0 0 . 7 艺术体操 健美操 -北京体育大学研究生学位毕业论文 16 表3.1-3其它普通本科院校艺术体操与健美操课时对比分析表 参数 大学一年级 大学二年级 合计 180 354 各学年百分比1008 17.8% 35.1% 艺术体操课时 两学年百分比总学时 2016 26.5% 合计 328 508 各学年百分比1008 32.5% 50.3% 健美操课时 两学年百分比总学时 2016 41.4% 备注1008 学时是指每一学年的 72 学时十四所大学 总学时为 1008 其它普通高校艺术体操课时与健美操课时相比相差明显大学一年级艺术体操课 时比例为 17.8%健美操为 32.5%大学二年级艺术体操课时比例为 35.1%健美操为 50.3%相差比较明显 图2211工程院校与其它普通高校艺术体操课课时对比柱形图 从图中比较得知211 工程院校艺术体操课时比例大学一年级为 14.9%其它 普通高校为 17.8%比例相差不大大学二年级211工程院校仍为 14.9%而其它 普通高校上升为 35.1%大学二年级两种类型院校艺术体操课时比例相差明显通过 这组调查数据比较可以得知其它普通高校艺术体操课时较211 工程院校课时所占 比例高 根据普通高校大纲纲要大学二年级选学专项课一般课时比例艺术体操课时所 占比例为 90%才是正常范畴因此陕西省211 工程院校与其它普通高校艺术体 操课时比例明显偏低 0 . 0 0 % 5 . 0 0 % 1 0 . 0 0 % 1 5 . 0 0 % 2 0 . 0 0 % 2 5 . 0 0 % 3 0 . 0 0 % 3 5 . 0 0 % 4 0 . 0 0 % 大学一年级 大学二年级 两年平均课时比 2 1 1 院校艺体课时比 其它高校艺体课时比 -北京体育大学研究生学位毕业论文 17 3.2.1.2对艺术体操项目与其它运动项目所占课时比较分析 将艺术体操与其它运动项目课时做比较为艺术体操课时在普通高校体育课课时 中所占比例大小提供对比依据 表3.1-4 : 陕西省普通高校体育课课时比例表 参数 类型 开设项目平均所占比例% 大学一年级 普修课 五项达标内容30%球类20%游泳5%操类40%艺术体操 5%其它5% 大学二年级 专项课 田径90%以上球类90%以上健美操51.4%艺术体操25%等 其它占10% 备注1.各学年的课时均为 72 学时两学年为 144 学时2.陕西省许多高校未开设大学二年级艺术体操选修课 0%普通高校是指211 工程院校与其它普通高校 陕西省普通高校艺术体操课大学一年级课时与其它运动项目相比占大学一年级 总学时的比例为 16.3%由于普通高校大学一年级体育课属于普修课并要求达标 艺术体操学时为 6-10 学时而其它项目所占比例五项达标 30%球类篮排足 20%操类健美操艺术体操体操街舞体育舞蹈40%游泳 5%其它 5% 由此比较大学一年级艺术体操所占课时比例不低 普通高校大学二年级专项课一般设有田径球类健美操武术体操类等 大学二年级仍需达标一些学院设有游泳课达标与游泳课所占比例一般为 10%左右 即专项课课时比例一般为 90%以上根据调查数据显示211 工程院校与其它普通 高校艺术体操平均课时为 25%与其它项目课时 90%相比差异显著 3.1.3艺术体操师资现状 师资队伍建设是学科建设的基础对师资队伍状况进行调查与分析是了解该学 科发展现状的重要环节对师资队伍现状通过四项指标进行衡量即师生比年龄结 构学历结构毕业院校 3.1.3.1211工程院校与其它普通本科院校艺术体操专项教师数量与学生需求现状比 较分析 研究艺术体操专业教师数量是否满足学生需求是衡量艺术体操课开展现状的关 -北京体育大学研究生学位毕业论文 18 键所在 表3.1-5211工程院校艺术体操专业教师与学生需求调查分析表 参数 大学二年级2000 级师生女生比 大学一年级2001 级师生女生比 211 工程院校 1:967 1:1000 其它普通高校 1:642 1:675 陕西省普通高校大学一年级为体育基础课二年级为体育专项课211 工程院 校四所院校艺术体操平均学时为 10.75其它普通高校为 12.86说明艺术体操学时高 于规定水平规定水平为大学一年级为 610 学时根据师生女生比两类大学 一年级师生比状况为211为 1:10001000 即指四所211工程院校女大学生平均 数其它普通高校为 1:675 的比例艺术体操专项教师无法满足学生需求但由于大 多数体育学院毕业的女体育教师在体育院校大学一年级普修课中学习一些艺术体操 内容所以基本可以满足数量上的需求但不能保证教学质量两类大学二年级师生 女生比情况211为 1:967967 即指四所211工程院校选修艺术体操女大学 生其它普通高校为 1:642大学二年级专项课一般规定为八门女生选修各类课的 人数分布为健美操 40%艺术体操 40%篮排等 20%所以艺术体操课平均班级人 数为211 工程院校 386/10分 10 个班级是 39 人即一个艺术体操专向老师带 的班级由平均 39 个学生组成的 说明艺术体操专向教师缺乏 其它普通高校 257 人/10 10 个班级是 26 人两类院校艺术体操教师与学生平均师生比是1:33基本可 以保证上课需求 3.1.3.2 普通本科院校艺术体操专业教师年龄结构学历结构毕业院校现状分析 通过对艺术体操专业教师年龄结构学历结构毕业院校三项指标的调查分析 从而为了解陕西省高校艺术体操专项教师队伍状况提供依据 3.1.3.2.1 年龄结构对比分析 陕西省普通高校是否拥有一支年龄结构合理的教师队伍是顺利开展艺术体操课 的重要条件 -北京体育大学研究生学位毕业论文 19 表3.1-6211工程院校艺术体操教师年龄情况调查表 参数 青年30 岁以下 中年3145 老年46 岁以上 45 岁以下百分比 “211”工程院校 3 (30%) 6(60%) 1(10%) 90% 其它普通高校 10 (31.2%) 20(62.5%) 2(6.25%) 94% 合计 1330.5% 2661% 38% 92% 211工程院校青年教师所占比例为 30%中年教师为 60%老年教师为 10% 即 90%为中青年教师其它普通高校青教师所占比例为 31.2%中年教师为 62.5% 老年教师为 6.25%即 94%为中青年教师根据陕西省普通高校学校体育工作条例 评估细则及评分表年龄结构权重占 2%其中 45 岁年龄以下分值为 2 分达到满分1 分的标准是 45 岁以上参照这一标准陕西省普通高校艺术体操教师年龄结构分值为 满分 从而可以得知211 工程院校与其它普通高校艺术体操专业教师中青年教师所 占比例很高是一支比较年轻化的教师队伍 3.1.3.2.2 学历结构对比分析 对学历结构调查是分析师资队伍建设的一个重要指标学历结构不仅反映学院对 教师队伍的知识层次的要求而且也反映了学院人事部门对高学历高学位人才的引 进与鼓励同时也反映了艺术体操专业教师对自身知识结构的要求 表3.1-7211工程院校与其它普通本科院校艺术体操专业教师学历结构分析表 参数 博士 硕士 学士 专科 211 00% 00% 10100% 00% 其它 00% 00% 3197% 13% 从上表分析可知211 工程院校艺术体操教师学历均为本科其它普通高校教 师本科毕业所占比例为 97%专科为 3%博士硕士均为 0%需要说明的是211 工程院校艺术体操专项教师均为体育教育训练专业毕业的本科生没有运动系毕业的 -北京体育大学研究生学位毕业论文 20 学生其它普通高校运动系毕业的本科生有 7 人所占比例为 22%运动系毕业的艺 术体操专项教师对于艺术体操教学艺术体操教师整体技术水平的提高及艺术体 操训练队的创立均有其独特价值211 工程院校与其它普通高校艺术体操专项教 师博士与硕士均所占比例为 0这一调查结果反映出几方面的问题一方面由于艺术 体操教师都是女同志工作后对家庭任务重影响其进一步学习另一方面也说明学 院对体育人才的要求较低体育教师的压力较小第三许多学院没有相应的培养计 划一些学院人事部门在引进体育人才方面不注重学历结构 另外根据陕西省普通高校学校体育工作条例评估细则及评分表关于学历 结构分值满分为 2 分的标准是重点大学有硕士学历教师比例达到 10%非重点大 学达到 7%专科院校达到 5%分值为 1 分的标准是重点大学有硕士学历教师比例 低于 10%非重点大学低于 7%专科院校低于 5%根据这一标准211四所院校 10 名教师应有 1 名艺术体操教师为硕士其它普通高校 32 名教师应有 2 名以上硕士 分值可达到 2 分但从调查现状分析两类院校艺术体操教师博硕学历结构所占比例均 为 0%所以得分为 1 分 从而说明陕西省普通高校艺术体操学历结构偏低博士与硕士学历结构为空缺 这一结果限于调查问卷回收截止即 2002 年 6 月份不包括 2002 年 6 月以后教师 状况 3.1.3.2.3 毕业院校对比分析 毕业院校也是衡量师资队伍建设的一个重要指标教师毕业于不同的院校带来 了不同的文化氛围及教学风格具有多元性矛盾性的对立与统一性对学科建设及 教师之间的相互提高具有积极的作用 表3.1-8211工程院校与其它普通本科院校艺术体操专业教师毕业院校分析表 参数 北京体育大学 西安体育学院 上海体育学院 其它体育院校 211院校 00% 10100% 00% 00% 其它高校 3 9.3% 2887.5% 00% 13.1% 合计 37.1% 3890.5% 00% 12.3% 由上表可知211 工程院校艺术体操教师专向 100%来自西安体院毕业生其 -北京体育大学研究生学位毕业论文 21 它普通高校的艺术体操专向教师 9.3%毕业于北京体育大学87.5%是西安体育学院毕 业生3.1%毕业于其它院校因此其它普通高校在引进艺术体操专项教师较211 工 程院校合理 3.1.4陕西省普通本科院校艺术体操上课场地设备与器材状况 3.1.4.1艺术体操上课场地状况 在对陕西省艺术体操场地状况分析是将普通高校艺术体操场地现状学生人数 与场地面积比学生对艺术体操场地评价满意度作为调查研究指标 3.1.4.1.1 对艺术体操场地现状进行调查分析 表3.1-9211工程院校与其它普通本科院校艺术体操场地状况对比分析表 场地状况 211工程院校 面积 其它普通高校 面积 声像状况 211工程院校 其它普通高校 室内设施简单 一所 200 25%三所 569 vcd 100 % 室内设施齐全 一所 16.6%两所 cd 室外砖地 6.6%两所 vcd 与录音机 100%两所 25%三所 室外水泥地 25%三所 多媒体 室外土地 8.3%一所 录音机 75%九所 无固定场所 8.3%一所 无 说明调查的四所211工程院校西安电子科技大学与西安工业大学开设有艺术体操课其它普通高校 调查 14 所12 所开设艺术体操课 从表中可以看出211 工程院校艺术体操上课场地均设在室内设施简单所占 比例为 50%设施齐全为 50%音响设有录音机与 vcd 其它普通高校场地状况为 室内场地占 50%室内设备简单占 16.6%室内设备较齐全占 25%室外场地占 50% 室外水泥场地占 25%室外砖场地 16.6%室外平整土地占 8.3%室外无固定场地. 占 8.3%电化设备为有 vcd 与录音机比例为 25%只提供录音机的院校为 75% 参照国内一些体育院校场地标准一些艺术体操开展较好的普通院校场地状况 以及大学二年级选修艺术体操女生班人数33 人平均每人 5 认为普通高校艺 术体操场地的最低标准应该是场地设在室内面积至少为 1313 高 5 米以上 地面铺地毯或木地板有镜子把杆根据这个标准陕西省艺术