七年级语文下册13《凡尔赛宫》教案（新版）苏教版.doc

13凡尔赛宫课题13凡尔赛宫课时 1 课时（总第 课时）科任教师授课时间三维目标 1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。2、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。3、学习准确而富有文学性的语言。自主、合作、探究学习。 锻炼学生的思维和组织语言的能力，提高学生的欣赏水平重难点重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 难点：学习准确而富有文学性的语言。教学过程一、创设情境，导入新课；提示目标（2分钟左右）1、导入新课：2、（1）、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。（2）、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。（3）、学习准确而富有文学性的语言。（4）、锻炼学生的思维和组织语言的能力，提高学生的欣赏水平二、学生自学，质疑问难（10分钟）出示自学提纲;(1)、凡尔赛宫于哪一年动工，哪一年竣工 ,共多少年的历史？(2)、凡尔赛宫占地面积有多少万平方米，其中建筑面积有多少万平方米，园林面积有多少万平方。(3)、凡尔赛宫的宫顶建筑采用什么形式？正宫和南宫、北宫的结构形状是怎样的？镜廊由哪两位大师共同合作建造的？(4)、凡尔赛宫东面入口处有一骑马铜雕塑像，他是谁？法兰西式大花园两池碧波中的铜雕塑像是哪两个神话故事中的人物？ (5)、本文在介绍凡尔赛宫时，结构上有什么特点？是按怎样的顺序来介绍凡尔赛宫？(6)、本文插入一段历史轶事有何作用？ (7)、本文运用了哪几种说明的方法？(8)、哪些地方体现了说明语言准确而富有文学性的？三、合作探究、解决疑难。（15分钟左右）1、凡尔赛宫于哪一年动工，哪一年竣工 ,共多少年的历史？2、凡尔赛宫占地面积有多少万平方米，其中建筑面积有多少万平方米，园林面积有多少万平方。3、凡尔赛宫的宫顶建筑采用什么形式？正宫和南宫、北宫的结构形状是怎样的？镜廊由哪两位大师共同合作建造的？4、凡尔赛宫东面入口处有一骑马铜雕塑像，他是谁？法兰西式大花园两池碧波中的铜雕塑像是哪两个神话故事中的人物？ 5、本文在介绍凡尔赛宫时，结构上有什么特点？是按怎样的顺序来介绍凡尔赛宫？ （以上各题见课件）6、本文插入一段历史轶事有何作用？明确：作用有四：为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征；揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理；在结构上起着过渡作用：增强了文章的趣味性和可读性。7、本文运用了哪几种说明的方法？明确：主要运用的是分类别和列数字。8、哪些地方体现了说明语言准确而富有文学性的？明确：本文列出了许多准确的数字；运用了大量的描写。师生举例加以说明。四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右）1、请说出下列句子所运用的说明方法。1）.凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。（ ） 2）.镜廊全长72米，宽10米，高13米。（ ）3）.玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕塑婷婷玉立。 （ ）五、课外作业，拓展延伸。（3分钟左右）1、假如你是导游，请你从凡尔赛宫的建筑外观、历史轶事、地位作用；内部装饰；法兰西大花园三个内容中选择你最感兴趣的一项向游客现场解说。六、教师小结提出问题 （ 13段）(略) 自主备课记录自主备课记录教研活动记录教研活动记录板书设计凡尔赛宫说明方法： 分类别 列数字 语言特点：富有文学性教学反思注：写教学反思的切入面 根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。 4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。 撰写教后录的切入点1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的