高中语文 第二单元 第8课《赤壁之战》课件 北京版选修《语言应用小说》.ppt

导入新课,一千八百多年前，东汉末年，曹操“挟天子以令诸侯”统一了黄河流域。为了一统天下，曹操南下击败刘表、刘备，占据了“荆、襄”之地，又乘胜企图以80万大军渡过长江，夺取江南东吴的地盘。面对强兵压境，孙权与刘备联合起来，在赤壁一带，与曹操决战。当时曹军号称80万大军，东吴周瑜率军3万，双方兵力对比悬殊。最后孙刘联军“以少胜多”，战争以曹军大败而告终。“赤壁之战”以后，曹操一段时间内无力南下，奠定了魏、吴、蜀“三国鼎立”的局面。那么，东吴怎么会以少胜多，击败曹军的呢?这就是本文要讲述的故事。,1.通过学习课文，懂得以弱胜强的道理，培养虚心听取别人意见，多谋善断的品德作风。2.学习本文详略得当的剪裁技巧和用对话表现人物性格的写法。3.重点掌握“方”、“卒”、“将”、“数”等词的意义和用法，掌握“地方”、“北面”、“妻子”、“其实”、“可以”、“初一”等古今词义的区别，整理“于”“乃”等文言虚词的用法,司马光（公元10191086）北宋杰出的史学家和散文家，字君实，陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，世称涑水先生。自幼嗜学，尤喜左氏春秋；及长，学识更为渊博。,时代背景,东汉末期，群雄分争，曹操、刘备、孙权三大势力占据了中原大片江山。其中曹操的势力最为强大。曹操借东汉帝之名统一了北方。公元208年，曹操以平定中原为借口，率80万大军南下，准备一举歼灭孙、刘两方势力。赤壁之战就是南北双方在赤壁进行,的决战。,返回,三国人物,人物查询,曹操,周瑜,返回,返回,曹操，字孟德。是治世之能臣，乱世之枭雄，堪称三国第一人。初期时势力单薄，但是凭借优异的谋略并且知人善任，挟天子以令诸侯，因此灭袁绍、吕布、袁术、刘表等军阀，一统中国北方。奠定了中国统一的基础。他还曾经出兵征服鲜卑、乌桓，平定北方外患。208年任东汉宰相。,曹操,（155220）,周瑜,返回,周瑜，字公瑾。与孙策为友并助其攻占江东，后辅佐孙策，推荐鲁肃为官。赤壁之战时与鲁肃坚持抗曹，被任为大都督，用火攻以少胜多，大败曹操。不久又击败曹仁，攻下南郡。周瑜英姿焕发，擅长音律、政治、軍事、文学，吴人尊称为“美周郎”。他本想攻打益州以图謀天下，不幸天妒英才，出发前即病死。享年36岁。,新野,刘备军,曹军,樊城,襄阳,当阳长阪,汉,钟祥,刘琦军,夏口,江陵,水,樊口,鄂城,长,江,华容,赤壁,孙刘联军,周瑜军,柴桑,长,江,关羽水军,赤壁之战作战经过示意图,图例红：刘备军周瑜军蓝：曹军绿：孙刘联军,Xnrnctngpn,Xinhnzduc,巡哨刀刃一簇倘若招聘弓弦韩当士卒船舵决雌雄提防得志诈降遥望颇熟天助我也漫天彻地波浪汹涌不计其数,学习生字新词,1.给下面的字选择正确读音。离弦xinxun的箭混hnhn成一片逃窜cuncun无心应ynyn战,2.多音字组词。shui（）jin()率将l（）jin()tio(）jin()调降dio()xin(),率领,百分率,调节,调查,将领,将军,降落,投降,继续,3.区分下列各字，再组词。,瑜（）愉（）喻（）,弦（）眩（）炫（）,遗（）遣（）,渡（）度（）,住（）驻（）,蹿（）窜（）,瑕不掩瑜,愉快,家喻户晓,弓弦,晕眩,炫耀,遗物,调遣,过渡,温度,居住,驻扎,蹿房越脊,逃窜,返回,1：实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计，喜接黄盖降书。2：亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营，曹操省悟已迟。3：曹操叫苦连声，黄盖追寻曹操，中箭落水。4：曹操登岸逃走。5：数军合围，曹军伤亡惨重；赤壁鏖兵，周瑜大获全胜。,通读全文，想想故事的发展、高潮、结果，再把它们连起来说说课文的主要内容。,黄盖传书愿降；曹操中计，喜接黄盖降书。,发展,火烧曹军战船、军营；追杀曹操。,结果：,曹军大败而逃。,继续,高潮,读课文，请你当一回军事观察家，分析一下当前双方的形势。,曹操军队东吴军队,数量,80万（多）3万（少）,士兵来源,北方（坐不惯船）南方（习水性）,弥补措施,练好兵士谋划计策以强击弱主动出击,把船相连,战争策略,继续,黄盖假降；趁风行船；备引火船；二里点火。伏兵追杀；数军合围。,继续,回忆故事情节，看看“火攻”计策的实施主要有哪些关键的步骤：,1、引导学生通过默读把握课文主要内容，认识罗贯中笔下的曹操等人物形象和了解赤壁之战的生动场面，进一步培养学生对名著的欣赏、审美能力。2、初步学会抓住文章的前后联系，分清事物的前因后果的阅读方法，培养学生对此类文章的阅读兴趣，从而唤起课外阅读的热情，丰富学生的情感世界。在阅读活动中提高学生的口语交际和合作探究能力。,默读课文，想一想：在赤壁之战中，拥有精兵强将的曹操的神态前后发生了哪些变化？请把这样的语句画下来。,（1）操笑曰：“冬至已过，安得无东南风？何足为怪？”（2）操大喜，遂与众将来到水寨中大船上，观望黄盖船到。（3）操迎风大笑，自以为得志。（4）操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！”（5）曹省悟，便问：“谁去止之？”（6）操叫苦连声。,为什么会发生这样的变化？,程昱入告曹操曰：“今日东南风起，宜预提防。”操笑曰：“冬至已过，安得无东南风？何足为怪？”,从曹操的话语中，你体会出曹操是怎样的一个人？,（曹操对程昱的提醒不屑一顾，连用两个反问句，可见这时曹操已经傲慢轻敌。）,“周瑜关防得紧，因此无计脱身。今有鄱阳湖新运到粮，周瑜差盖巡哨，已有方便。好歹杀江东名将，献首来降。只在今晚二更，船上插青龙牙旗者，即粮船也。”,联系上下文，说一说这封信有何玄机？,带士兵粮草投降，为船里装火药打埋伏；信中说杀江东名将，其实杀的是曹操派来诈降的将领蔡和；信中说周瑜看防得紧，无计脱身，只在今晚二更。这样曹操不但不会起疑心，而且这样为在离曹营二里点火创造了条件，天黑不易被发现。,从这封书信可以看出周瑜是怎样的一个人？,（深谋远虑）,赤壁之战是中国历史上以少胜多的著名战役，请你再做一次军事评论家，分析出东吴克敌制胜的原因。,东吴取胜的原因在于他们能知己知彼，扬长避短，找准对方的弱点，利用对方的错误，发挥自身的优势。,返回,以少胜多，以弱胜强,“操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江水，如万道金蛇，翻波戏浪。”,读了这句话，你觉得这样的景色美吗？曹操的心情如何？,火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰障天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一时尽着；又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。,A着火的时间短还是长？,B火光亮到什么程度？,C烟浓到什么程度？,D曹军的士兵此时是什么样的？,（曹寨中船只一时尽着。）,（一派通红）,（浓烟封住了江面，分不出哪里是谁，那里是岸。）,（曹军士兵哭喊声一片，个个丢盔弃甲，烧死的、淹死的，不计其数！）,用一段通顺的话说一说。,火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。曹军士兵哭喊声一片，个个丢盔弃甲，烧死的、淹死的，不计其数！,“火攻”计策的成功实施主要有哪些关键的步骤？,从“火攻”计策的制定与实施，你对周瑜和黄盖有怎样的印象？,周瑜深谋远虑。黄盖有勇有谋。,魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。烈火初张照云海，周郎曾此破曹公。,诗句采集：魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。烈火初张照云海，周郎曾此破曹公。,片段采集：火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰障天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一时尽着；又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。,填一填魏吴争斗（），赤壁楼船（）。烈火初张（），（）曾此破（）。,火趁风威，风助火势，（），烟焰障天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一时（）；又被铁环锁住，（）。隔江炮响，四下（），但见三江面上，()，()，()。,学完课文，你一定会被火烧赤壁的战争场面吸引。请同学们课后继续研读三国演义，相信你会有更多的收获。,（一）常用文言词。次：临时驻扎。例：引次江北。次序。例：余船以次俱进。当：抵挡。例：非刘豫州莫可以当曹操者。应当。例：当横行天下。会。例：操当以肃还付乡党。方：方法、计谋。例：助画方略。将要。例：方与将军会猎于吴。刚。例：操军方连船舰。方面、地区。例：挟天子以征四方。古代计算面积用语，正方形（各边长度相等）。例：地方数千里。计：出计、谋划。例：今为君计。计谋。例：备用肃计。将：将领。例：命猛将统兵数万。统帅、带领。例：彼所将中国人不过十五六万。将要。例：将顺江东下。扶持。例：出郭相扶将。助词，无义。例：宫使驱将惜不得。蹶：跌倒。例：一蹶不振。使受挫。例：必蹶上将军。立：站立。例：操军吏士皆出营立观。使成。例：足以立事。即、立即。例：公子立自责，似无所容者。,乃：是。例：若事之不济，此乃天也。于是。例：乃罢会。才。例：骑乃得过。乃至。例：蒙冲斗舰乃以千数。夷：削平。例：今操芟夷大难。平坦。例：夫夷以近，则游者众。古代我国少数民族名。例：西和诸戎，南抚夷越。走：快跑、逃跑。例：操引军从