《湖心亭看雪》课件(3).ppt

,文,义,赏,性,入,题,诵,析,品,景,教学目标:,张岱书湖心亭看雪,张岱（15971679），明末清初文学家，晚明散文的最后一位大家和集大成者。字宗子，一字石公，别号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人。出身于世代官宦之家，侨居杭州。清兵南下，入山著书。作品多写山水景物，日常琐事，部分作品代表明亡后的怀旧感伤情绪。散文尤为突出，主要作品有陶庵梦忆、西湖梦寻。其风格大抵以公安派的清新流畅为主调，在描写刻画中杂以竟陵派的冷峭，时有诙谐之趣。,入题,作者简介,陶庵梦忆为忆旧之文，所谓“因想余生平，繁华靡丽,过眼皆空，五十年来，总成一梦”（陶庵梦忆序），心绪颇为苍凉，但着眼处仍是人世的美好、故国乡土的可爱，洋溢着人生情趣。该书集公安、竟陵两大文学流派之大成，堪称晚明小品巅峰之作。,入题,作品简介,湖心亭简介,位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。,亭立湖心，俨西子载扁舟，雅称雨奇晴好席开水面，恍东坡游赤壁，偏宜月白风清,如月当空，偶以微云点河汉在人为目，且将秋水剪瞳神,入题,返回,铺毡毳衣一芥强饮更定更有此人雾凇沆砀,cu,sng,hng,dng,zhn,ji,gng,gng,qing,读课文.给下列字正音。,诵读,诵文,检查预习：,范读,欣赏名家配乐朗诵,体会情感领悟意境听准字音听清句读,诵文,要求：,诵文,美读,品名家朗读，理解文意，把握情感基调，处理好语速快慢、语音轻重、语调抑扬，读出自身体会情感。,返回,诵文,参照注释，同桌配合，一学生美读，一学生翻译，并标示疑难问题。,疏通文意,陶庵,析义,一、揣摩加点字词，注意古今的不同意义和用法。,1、是日，更定矣。2、天与云、与山、与水，上下一白。3、问其姓氏，金陵人，客此。,（代词，这）,（都，一概）,（动词，客居）,析义,.,.,.,质疑问难,二、疏通句意，体察句子语气。,1、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,2、见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”,3、舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”,析义,质疑问难,质疑问难,1、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,析义,明确：寒气弥漫，白茫茫一片，只见天和云、和山、和水，上下全是白色的。湖上映出的影子，只有像一条印记的长堤，像一个墨点的湖心亭，和我那一片像芥叶的小船，像米粒一般大小的船中两三个人罢了。,2、见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”,3、舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”,析义,明确：看到我十分高兴，说：“湖中怎么可能还有这种人呢？,明确：船夫不停地小声念叨着：“别说您痴，还有比您更痴的人”。,质疑问难,时间：,地点：,人物：,事件：,把握要素,崇祯五年十二月；是日。,湖心亭,我、湖中所遇游人,是日更定时分，我独往湖心亭看雪，遇游人，同为“天涯沦落人”，志趣相投，煮酒赏雪，“痴人”话别。,析义,返回,找出文中描写雪景的文字，发挥想象，把作者描绘的画面用自己的语言表述出来，说说此写景之语妙在何处。,雪景赏析,“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”,赏景,雪景赏析,一切景语皆情语。此处写景，先从大处落笔，描写雪后西湖全景，设造了静寂、空旷的境界。接着落笔眼前，写西湖近景，“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒，”形象地描绘出了眼前景物的渺小、微弱。作者写景，使用白描手法，不渲染不雕饰，简洁朴素自然，如一幅写意山水画卷。人物云天、高低近远、浓淡疏密，人与自然在精神世界里达到了高度的统一和谐。然而，宁静之中，我们仍然感受到作者内心深处的漂泊无依、茫然无奈的伤感。,赏景,白描原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴简练的文字，没有雕琢渲染，寥廖几笔就勾勒出事物形象,传达出景物的形与神的描写方法。,写景技法,赏景,、我们说张岱“痴”，可舟子却说湖中人比“相公”更“痴”，这又为何？,说人品“痴”,明确：湖中人比“相公”到得早；“铺毡对坐”准备久待；在湖心亭煮酒赏雪；见到“相公”甚为欢喜，拉着一起喝酒；最为重要的是，他们都是“金陵人”，客居此地，时近年关。,品性,2、令“相公”与“湖中人”痴情不已的原因究竟是什么？,明确：痴情于自然，痴情于山水，陶然自乐于真性情中。冰清玉洁、凝练清绝的西湖雪景，“同是天涯沦落人”的故国情怀，这闲雅之趣与故国之恋在苍渺旷远的西湖天地间融于一炉。,品性,说人品“痴”,品性,本文是一篇笔墨精炼，情致深长的小品文。,课文总结,作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤情怀。,全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于一体，尤其令人惊叹的是作者对雪景的简笔勾勒，寥寥数笔，将天长水远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。,在这篇小品中，作者的态度、举止，只是静静地观赏、静静地体味。见知己而大喜的是“客”，喃喃言雪夜游湖之“痴”的是“舟子”。他始终是淡然的，可淡然之中又渗透出无限“痴情”，品其文而知其性，让读者深深有会于心而难以言说。,一学生朗读，大家一边赏，一边体味语言风格，把握作者的思想感情。,同类探究,唐柳宗文江雪,题秋江独钓图清王士祯,一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。,赏景,同类探究,江雪摹写雪天江景。茫茫白雪中，“鸟飞绝”，“人踪灭”，仅有一叶孤舟，一垂钓老翁，空旷的背景画上寥寥几笔，即刻给渔翁注入了几份孤傲清高的内涵。,题秋江独钓图写出了满江秋色中江上渔父独钓、喝酒、高歌的潇洒逍遥，而多次巧妙地运用“一”这个数字，让渔夫潇洒中又透出几分孤寂。与湖心亭看雪中“一痕”、“一点”、“一芥”等数词的运用有异曲同工之妙，突出了“独”的意义。,赏景,赏景,对比探究,使至塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。,天沙秋思元马致远枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯,天净沙秋思紧扣深秋特点，写天涯游子断肠之思。简笔勾勒“枯藤老树昏鸦”等深秋衰景，与富有生气的“小桥流水人家”融于一炉，用极为精炼的几个名词把本无关联的诸多景物置于夕阳、古道的苍凉背景下，构成了一幅意境深远的深秋晚景图。,使至塞上极写塞外奇特壮丽风光。画面开阔，意境雄浑，色彩鲜明，形象突兀。大漠浩瀚荒凉，烽烟直拔云霄，落日浑圆悲壮，黄河横贯天地，诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化于广阔的自然景象描绘中。重彩浓墨，与白描的精巧勾画形成鲜明反差。,对比探究,赏景,返回,品性,张岱自评