（语言学及应用语言学专业论文）“V上”及其相关问题研究.pdf

论文题目：“v 上及其相关问题研究 学科专业：语言学及应用语言学 学位申请人：于辉荣 指导教师：张新明副教授 中文摘要 本文采用形式与意义相结合，描写与解释相结合的研究思路，运用结构主义 相关理论、语法化理论、认知语言学理论，从共时和历时两个层面集中对“v 上刀 及其相关问题进行了研究。全文除去绪论和结语以外共分为如下四章： 第一章，在前人研究的基础上，把“v 上的语法意义分成三类：表趋向意 义的“v 上。 、表结果意义的“v 上：和表时体意义的“v 上。 ，并对每类“v 上 的语义和句式进行具体的考察。针对前人对“v 上意义分类过于详细、混 淆动词意义的问题，将“v 上”的结果意义重新划分为三类。 第二章，对“v 上 的历时演变及其虚化机制进行了考察。从五个大概的历 史时段对“上 的意义演变及“v 上”结构的形成发展进行了考察，细致详尽地 勾勒出“v 上结构的历时发展过程。虚化机制方面，与大多数动趋式一样，“v 上”的虚化主要是概念隐喻和重新分析两种机制的共同作用，隐喻导致了其意义 从实到虚，重新分析导致其结构由连动转为动补。 第三章，“v 上 与“v 下的不对称考察。分别对处在不同语法化阶段的三 类“v 上 “v 下的不对称表现进行描写，并运用认知语言学中的原型效应和隐 喻知识对产生这些不对称现象的原因进行分析。 第四章，主要对与“v 上结构中“上意义相关或相近的结构进行比较。 结果义“上 表示闭合义时与表分裂义的“开 ，意义呈现出对立的一面；而时 体义“上 与“开均可以表示开始并持续；趋向义“上”与“起来”均表示由 下及上的位移，时体义“起来 也可以表示开始并持续。但它们之间的替换并不 是自由的，究其原因，既有语义上的细微差别造成的限制，也有语用因素产生的 影响。 关键词：v 上：趋向；结果；时体；位移；虚化 论文类型：理论研究 s u b j e c t ：t h es t u d yo nt h e “v e r b + s h a n f s t m c t u r ea n dr e l e v e n ti s s u e s m a j o r ：l i n g u i s t i c s & a p p l i e dl i n g u i s t i c s c a n d i d a t e ：y uh u i r o n g t u t o r ：z h a n gx i n m i n g ，a s s o c i a t ep r o f e s s o r a b s t r a c t i nt h i sp a p e r , w ew i l lu s eb o t hg r a m m a t i c a la n ds y n t a c t i cp e r s p e c t i v e sa n db y m e a n so fe x e m p l i f i c a t i o na n de x p l a n a t i o n , c o n d u c tab o t hs y n c h r o n i ca n dd i a c h r o n i c r e s e a r c hi n t ot h e v e r b + s h a n g ”s t r u c t u r eb a s e do nt h et h e o r i e so fs t r u c m m l i s m , g r a m m a t i c a l i z a t i o na n dc o g n i t i v el i n g u i s t i c e x c e p tf o rt h ei n t r o d u c t i o na n dt h e c o n c l u s i o n ，t h i sp a p e rc o n s i s t so ff o u rc h a p t e r sb e l o w ： i nc h a p t e ri ，b a s e do nr e l e v a n tr e s e a r c hh i t h e r t o ，w ew i l ld i v i d et h em e a n i n g so f ”v + s h a n g ”i n t ot h r e ec a t e g o r i e s ：d i r e c t i o n a lm e a n i n g ，c o n s e q u e n tm e a n i n ga n d d y n a m i cm e a n i n g a n dm a k eas p e c i f i ci n v e s t i g a t i o no fe a c ht y p eo f ”v + s h a n g ”i n s e m a n t i ca n ds e n t e n c e a st h ep r o b l e mo ft h ec l a s s i f i c a t i o nm a d eb yt h ep r e d e c e s s o r s o f ”v + s h a n g ”w a st o od e t a i l e d w ew i l lm a k ean e wc l a s s i f i c a t i o no nt h ec o n s e q u e n t m e a n i n go f “v + s h a n g ” i nc h a p t e ri i ，w ew i l l s t u d yt h eg r a m m a t i c a l i z a t i o np r o c e s so f ”v + s h a n g ” f r o mf i v eh i s t o r i c a lp e r i o d s w es t u d yt h em e a n i n g sc h a n g i n go f “s h a n g ”a n dw e w i l la l s os t u d ya b o u tt h ef o r m a t i o na n dd e v e l o p m e n to ft h e 蛐n j c t u r e ”v + s h a n g ”w 色 w i l lm a k ead e t a i l e dd e s c r i p t i o no ft h ed e v e l o p m e n to f ”v + s h a n g ”o nt h ea s p e c to f t h er e a s o no fg r a m m a t i c a l i z a t i o n ，l i k et h em o s to ft h ed i r e c t i o n a ls t r u c t u r e s ，i st h e f u n c t i o no fc o n c e p t u a lm e t a p h o ra n dr e a n a l y s i s m e t a p h o rl e dt o 也ee m p t i n e s so f m e a n i n g s a n dr e a n a l y s i sl e dt h es 1 1 1 l c t l l r et om o v ef r o mt h es 仇l c t u r eo f ”v + v ”t 0 t h es t r u c t u r eo f ”v + c ” i nc h a p t e ri i i w ew i l ls t u d yt h es y m m e t r ya n ds y m m e t r i co ft h es t r u c t u r e so f ”v + s h a n g ”a n d ”v + x i a ”w | ew i l ld e s c r i b et h ep e r f o r m a n c eo fa s y m m e t r i c a ta td i f f e r e n t s t a g e so fg r a m m a t i c a l i z a t i o no ft h et w os t r u c t u r e s a n dw ew i l lu s et h et h e o r yo f p r o t o t y p ea n dm e t a p h o rw h i c hb e l o n g st oc o g n i t i v el i n g u i s t i c s ，t om a k es o m e e x p l a n a t i o n s i nc h a p t e ri v , w ew i l lm a i n l yc o m p a r ew i t ht h e s i m i l a rs t n j c t u r e sa n dt h e s t m c t u r e ”v + s h a n g ”s h a n g ”h a st h em e a n i n g so f ”c l o s e ”a n d ”k a i h a st h e m e a n i n go f ”c l o s e ”t h e yh a v et h eo p p o s i t em e a n i n g s b o t h ”s h a n g ”a n d ”k a i ”c a n e x p r e s s ”t os t a r ta n dc o n t i n u e ”a n db o t ht h ed i r e c t i o n a l ”s h a n g ”a n d ”q i l a i ”c a n s h o wt h em e a n i n go f ”t h ed i s p l a c e m e n tf r o mb o t t o mt ot o p ”d y n a m i c ”q i l a i ”c a n a l s oe x p r e s s t o s t a r ta n dc o n t i n u e ”b u ti ti sn o tf r e et or e p l a c ea m o n gt h et h r e e s t u c t u r e s t h a ti sb e c a u s eo ft h es m a l ld i f f e r e n c e so fs e m a n t i ca n da l s ot h ei m p a c to f p r a g m a t i cf a c t o r s k e yw o r d s ：v e r b + s h a n g ，d i r e c t i o n ，r e s u l t ，d i s p l a c e m e n t ，g r a m m a t i c a l i z a t i o n t y p eo ft h e s i s ：t h e o r e t i c a ls t u d y 论文独创性声明 本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究 成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人 或机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发 和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表示了谢意。 作者签名赫期： hl o 歹、 论文使用授权声明 本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定， 即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅； 学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其 它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。 作者签名 师签名渤峭日期鳓以f 7 7 上海师范大学硕士学位第一章绪论 1 1 选题意义 第一章绪论弟一早强形 现代汉语中谓词性质的“上，是比较常用的趋向动词。谓词性质的“上 可以在句中单独做谓语，也可以用在动词性成分之后作补语，我们将其记作“v 上 。“v 上 不仅使用频率非常高，语义也相当复杂，表现为：“v 上 可以表 示趋向义如“飞上天空、漫上心头；也可以表示结果义，而且语义相当丰富， 如“关上门、遇上好光景、泡上一天等；“v 上 还可以表示时体义，如“天 又热上了 。这些结构中“上的虚化程度不等，有的意义比较具体，有的已经 相当抽象；有的“上意义在空间域，有的已经从空间域转向时间域。 反义词“上 “下与动词结合以后，构成的“v 上 “v 下”结构呈现出 一些不对称的现象，如：( 1 ) “上除了可以表示趋向义和结果义，还可以表示 时体义，而“下 却没有时体意义的用法，这说明“上的语法化程度高于“下 ， 造成这种现象的原因是什么? ( 2 ) “上“下虽为反义成分，但在与动词的组 配选择上并不都是绝对对立的，如为什么既可以说“写上名字”也可以说“写下 名字 ? ( 3 ) “v 上”和“v 下 都可以表示完成，但是同样表示应答类的词语， 为什么“回答 后只能用“上 ，而“答应后必须用“下”? 这些问题的解决 也能为对外汉语教学中趋向补语的教学提供借鉴。 学术界对趋向补语和“v 上 的已有研究很多，但也存在不足之处。共时 平面上，很多学者对“v 上的语义特征进行了细致的描写，但都偏向于对意义 的罗列。此外对“上的意义分类语法学界还存在争议。历时平面的“v 上个 案研究还不充分，对“v 上”的虚化动因和机制没有做出解释。“v 上 共历时 语法化的过程能否相互印证还有待实际语料验证。 综上所述，我们认为对“v 上还有继续研究的必要。我们将立足于已有的 研究基础，力求对“v 上 的研究做出新的贡献。 i 2 前人研究概况 1 2 1 对趋向补语的研究 趋向补语早己引起语言学家和学者的关注，已有很多学者对其进行了深层 次、多角度的研究与探讨，涉及到了趋向补语的方方面面，并取得了很多研究成 果关于这方面的情况，陈昌来( 1 9 9 4 ) 、田宇贺( 2 0 0 1 ) 、杨德峰( 2 0 0 4 ) 等已有 专文介绍。在这里本文只作一些简要概括：黎锦熙( 1 9 2 4 ) 在新著国文语法 第一章绪论上海师范大学硕士学位论文 中就讨论到了动趋式的相关问题。之后，赵元任、吕叔湘、朱德熙、丁声树、张 志公等对动趋式都有不同程度的研究和概括。上世纪9 0 年代以来，动趋式的研 究取得突飞猛进的发展，无论在研究的广度和深度上都远远超过了以往任何时 期，研究成果主要集中在如下几个方面：1 、有对趋向动词性质界定的研究。如 范晓( 1 9 9 1 ) 、陈昌来( 1 9 9 4 ) 、刘广和( 1 9 9 9 ) 、张谊生( 2 0 0 0 ) 等；2 、对趋向 补语意义的研究。如史锡尧( 1 9 9 8 ) 、邱广君( 1 9 9 5 ) 、刘月华( 1 9 9 8 ) 、刘广和 ( 1 9 9 9 ) 、陈昌来( 1 9 9 4 ) 、张国宪( 1 9 9 5 ) 等；3 、对带有动趋式的句子结构的 分析，如范晓( 1 9 9 1 ) 、陈昌来( 1 9 9 4 ) 、刘月华( 1 9 9 8 ) 、张伯江( 1 9 9 6 ) 、陆俭 明( 2 0 0 2 ) 等；4 、对动趋式的配价的研究。代表学者有：齐沪扬( 1 9 9 8 ) 、王红 旗( 1 9 9 8 ) i5 、对动趋式偏误的分析、对动趋式补语习得顺序的研究。如钱旭菁 ( 1 9 9 7 ) 、李淑红( 1 9 9 9 ) 、杨德峰( 2 0 0 3 ) 等。总的来说，动趋式的研究已呈现 多鲜明的多元化态势，研究范围有了很大的拓展，研究方法也在不断地突破，引 入了不少新的理论，应用方面的研究也越来越受到重视。 1 2 2 “v 上一个案研究 1 2 2 1 对“上的性质的界定 范晓( 1 9 9 1 ) 从形式和语义角度分析了“v 上”的特征差异，并据此把“v 上分为动趋式、准动趋式、动结式和动态式四类，并对动后“上”的性质进行 讨论，把“上”分为表趋向意义的动词“上l 、表施受事的动作结果动词“上2 、 表动作实现的动态助词“上3 。 陈昌来( 1 9 9 1 ) 从句式的角度对“v 上 进行了分析，认为“上 可以分 为三类，这三类“上在意义、性质、功能上各不相同，是三个同形异质的语言 单位，其中“上l ”表示人或事物的趋向，性质为动词；“上2 表示动作行为有 了结果，性质仍为动词；“上3 表示动作的开始并继续，性质为动态助词。陈文 认为不同意义的v q 在句中的形式特征是不一样的，是呈现对立的，不具有同一 性，应是不同性质的语言单位。因此q 具有两重性或三重性，甚至三重以上，而 不能看作是同一类。 范文和陈文对“上的性质观点基本一致，都认为动趋式中的“上 是三 个不同的“上 。 1 2 2 2 对“上 的语义的研究 吕叔湘( 1 9 8 0 ) 现代汉语八百词分为三类：第一类表示典型的空间趋向， 认为此类趋向动词“上 动作义明显，是自主趋向动词；第二类表示达到一定的 数量，此类趋向动词“上 动作义明显弱化，省略趋向动词“上 以后，并不改 变原意。第三类有两种用法，一是表示动作结果，或表示达到一定的目的或标准， 2 上海师范大学硕士学位第一章 绪论 二是表示动作开始并继续下去，强调的是开始。 段业辉( 1 9 9 0 ) 从句法语义层面将“上分为“上l 和“上2 两类，因 为“上l 和“上2 所在的“s + v + 上i 上2 + 0 的深层语义不同。他认为，“s + v + 上l + o 的深层语义可描写为：“+ v + o 和“x i + 上1 + o 。而“s + v + 上2 + o 一 则不具有这种深层语义。 陈昌来( 1 9 9 1 ) 把“v 上所在的句式所表示的意义分为三类，“v 上l 表示人或事物到达某一处所，此类中的动词是表示主体位移的，或表示主体动作 的结果使受事发生位移的；“v 上2 表示主体动作使某物处于某种状态中，此 类中的动词有表示“使合拢义、“使连接义 、“使遮盖义、“表附着义 等，而 且这些动词往往有状态意义；“v 上3 表示主体的动作行为已经开始并将继续， 此类中的动词多是具有可持续性的动词，而且多为表示心理活动的动词。 史锡尧( 1 9 9 3 ) 对“上 的意义分析得很详细，认为动后“上 的意义有： 基本义、“添加或“消除”义、“完成 义、“闭合 义、“达到义 、“开始 义。 张燕春( 1 9 9 5 ) 把“上的意义分为基本义和引申义。基本义表示“由低 处到高处”。引申义包含七个小类：“添加义、“出现 义、“完成”义、“容纳” 义、“合拢”义、“到达义、“开始”义。 刘月华( 1 9 9 8 ) 从便于对汉语教学的角度对“上 的词义进行了描写。她 把“上一分为表趋向意义、结果意义、状态意义三大类。其中“上 的趋向意义 包括两类：表示从低到高的垂直位移和表示趋近面前的目标的水平位移；“上 的结果意义包括表示“接触、附着以至固定 、表示“实现了预期目的或希望实 现的目的和表示“成功的完成 三类。“上一的状态意义表示动作的开始、状 态的持续。除此之外，刘文还描述了“上的两种特殊用法和五类熟语用法。 潘海峰( 2 0 0 5 ) 按照“上 引申和虚化的途径把“上 的意义分成两类： 位移义的表示趋近目标的“v 上 的意义及其引中和虚化的意义；表示接触、 附着以至固定等意义的“v 上的意义及其引申和虚化的意义。这样分类的优点 在于“上一意义之间的引申途径较为清晰，缺点在于不利于揭示各类“上 所处 的各个语法化阶段。 纵观前人对“v 上 语义的研究，我们认为存在意义分类太过详尽细致的 问题，有些达到七个之多。繁琐的分类不利于对外汉语教学，而且这样详细的分 类会导致“上的语义与其前动词的意义发生混淆。实质上，史文、张文中“上、 下”的多种意义，有不少是其前面动词自身所具有的意义，而不是“上、下的 自身的意义。 1 2 2 3对“v 上一句式的研究 范晓( 1 9 9 1 ) 在把“v 上结构分成四类的基础上，对每类构成的句式分 第一章绪论上海师范大学硕士学位论文 别进行了具体的描写和研究，详细分析了各类的形式特征，又对每类的内部进行 了更细致的划分，分别在每类中划出了若干小类。由此他总结出“上有三类， 并进一步指出即使由同一个动词构成的“v 上 ，若不放在句子里，不联系前后 语境，这个“v 上 可能是多义或歧义的。 陈昌来( 1 9 9 1 ) 从归纳句式的意义入手，给“v 上所在句式分了类。他 认为“v 上所在句子的意义不同，不仅仅是谓语动词的不同，而且是各组成 部分综合作用的结果，动词、宾语、“v 上 三者相互制约、相互关联，某部分 发生变化，必然引起另外部分的相应变化。 刘月华( 1 9 9 8 ) 具体讨论了三种意义的“上在和不同类的动词组合时所 构成的不同类型的句式，并详细分析了各类句式的可能式的情况。 前面的有关“上”的句式的讨论中，都贯彻了形式和意义相结合的原则， 并从形式出发去寻找二者的对应关系，分析详尽深入。但这些研究或忽视了语义 和语用的研究，或对整体的分析不够细致，或缺乏整体的系统性。本文在前人的 基础上试图以“三个平面 思想为理论基础，以语义为切入点和重点，以句式来 验证，对“v 上”做一个系统的、深入细致的研究和探讨。 1 2 2 4对“v 上 的历时演变的研究 刘月华( 1 9 9 8 ) 认为趋向补语的各语义之间有一定的引申关系，由动作本 身所指的基本义引申到动作的基本结果意义，再到非基本结果意义，然后再脱离 空间领域进一步引申到时间领域，产生更为虚化的状态义。整个补语“上的历 时演变经历了如下过程：趋向意义 ( 基本与非基本) 结果意义 状态意义，但 刘文并没有对“v 上各个历史时期的演变作具体分析。 王国栓( 2 0 0 3 ) 提出“上 开始用在动词后做补语是在汉代，最初用来表 示动作的趋向。到宋代“v 上”从形式到意义都有了较大的发展，清代以后就没 有发生太大的变化。但王国栓并没有对“上 意义演变的原因及“v 上 结构的 形成原因进行探讨。 梁银峰( 2 0 0 6 ) 从整体上对趋向补语结构的产生与演变进行了分析，并考 察了其演变的动因。梁文认为汉语的趋向补语结构产生于中古时期，由趋向连动 结构发展而来；趋向补语的语义演变呈现出“趋向意义 结果意义( 时体意义) 的规律性路径。但梁文也没有对“v 上 进行具体深入的考察。 纵观前人的研究成果，我们认为对“v 上结构的探讨上存在一些问题： ( 1 ) 前人对“上 的意义分类，特别是结果义的分类存在分类过细的问题， 造成“上 前动词自身所具有的意义与“上 的意义发生混淆，不利于揭示“上 自身的意义。 ( 2 ) 对“v 上 结构的历时考察不够细致，对“上 的虚化机制的解释还 4 上海师范大学硕士学位 第一章绪论 比较单薄。尚未用历时考察的成果来印证和分析“v 上 语法意义的共时表现。 ( 3 ) 相关比较研究缺乏。对“v 上 “v 下 不对称的现象关注较少，更没 有对产生不对称的原因做出解释。 1 3 理论、方法及语料来源 1 3 1 理论与方法 本文将运用结构主义相关理论、三个平面理论、连续统理论和认知语言学理 论对“v 上”结构及其相关问题进行细致的描写和解释。研究过程中力求遵循以 下几个原则： 1 、 以细致深入的描写为主，辅以谨慎的解释； 2 、 以定性的分析为主，辅以适量的定量分析： 3 、共时描写与历时考察相结合； 4 、相关的对比研究。 1 3 2 语料来源 1 、 北京大学现代汉语及古代汉语语料库； 2 、 国家语委现代汉语语料库； 3 、少数语料自省。 第二章 “v 上”的语法意义及其相关句式 上海师范大学硕士学位论文 第二章“v 上 的语法意义及其相关句式 上一章在前人研究概况中，我们已经提到现代汉语中“v 上”使用频率很高， 意义也纷繁复杂，且似乎找不到各意义之间的逻辑联系，很难对其进行归类。因 此在前人的研究中，“v 上 的意义被分成许多小类，给对外汉语教学带来了很 大的困难。而且正如在前文中已经提到的，这些意义究竟是“v 的意义，还是 “上 的意义值得商榷。 本章主要从共时角度对“v 上 的语义类型与“上 的语义和句式进行描写 和分析。把“v 上分成表趋向意义的“v 上l ”，表结果意义的“v 上2 ”和表 时体意义的“v 上3 。“上l 的趋向意义中包括表示具体空间位移和抽象位移 两类；“上2 的结果意义包括表示、表示“附着性意义、“接触性 意义和表 示“实现性 意义三类；“上3 的时体意义表示动作或状态的开始并持续。揭示 出“v 上 的共时语法化过程，是一个处在语法化过程中的连续统。 2 1表趋向意义的“v 上， 谓词“上单独用作动词时，表示由低处向高处运动。用在动词后面做趋向 动词时，可表示人或事物随动作发生在空间范畴的位移运动，这也是“v 上”最 基本的意义。我们把这种表示趋向意义的“上 标记为“上l ，把这个动趋式记 作“v 上l 。 我们判断动趋式“v 上的主要形式特征是： “v 上l 后带处所宾语。 “v 上l 结构不自足，不能单说，必须带上宾语才能成立，例如“走上楼 、 “跳上台阶、“漫上心头”等等，而且宾语类型单一，大多为处所宾语。 “v 上n 处 一般可以变换成“v 到n 处上( 或“v 到n 处) 如：走上楼一走到楼上把衣服掷上船一把衣服掷到船上 可以和“来修或“去构成复合趋向补语。 如：走上楼一走上楼来去把衣服掷上船一把衣服掷上船来去 可以结合的动词类型有限。主要有以下两类。 a 表示躯体动作或物体自身运动的动词。如：“跑、走、飞、升 等。 b 作用于物体使之改变位置的动作动词。如：“推、抬、运、请 等。 2 1 1 “v 上，一的语法意义 表示趋向意义的“v 上l 既可以表示具体空间的位移义包括从低处向 高处的纵向位移和从此处到彼处的横向位移，也可以通过空间隐喻而表示抽象的 6 上海师范大学硕士学位论文第二章“v 上”的语法意义及其相关句式 位移，包括心理空间的位移或某事物通过外力作用由下级到达上级。 2 1 1 1 “v 上，一表示纵向的位移趋向义 “v 上l 可以表示空间层面纵向的位移，即指高低方向的位移，在动作的 影响下人或物体由低处移向高处。这种由下而上的高低位移，不一定都是垂直移 动，只是表示动作的大致的趋向，也不一定体现位移的具体起点，主要强调位移 后到达的终点。如： ( 1 ) 不一会儿，一只蓝色大蝴蝶，便轻盈地飞上了天。( 人民日$ 1 d ) 1 9 9 4 ) ( 2 ) 接着我登上十米平台，风像决了堤的洪水从四面八方汹涌而来。( 王 朔过把瘾就死) ( 3 ) 多年来积存下来的书籍、画本、字幅一股脑儿被塞进麻袋、扔 上卡车，运走了( 故事会2 0 0 5 ) ( 4 ) 他不顾个人安危，终于把被淹少年拉到了潭边，然后用双手把他举 上头顶。( 人民日报1 9 9 4 ) 上例句子中的“v 上l 都表示由低处向高处的位移，其结构中的“v ”也 都是有位移特征的动词，但又略有不同。 例( 1 ) 例( 2 ) 的“v 上l 表示人或事物自身发生位移运动，即具有【+ 自 移1 的语义特征。“上 前的“v 大多为不及物动词，可分为两类：动词本身 带有自下趋上运动的位移特征，如：攀、登、跃、浮、升、涌等。动词本身不 带有方向义位移特征，但与“上 结合后表示自下趋上的位移。这类动词有：走、 跑、飞、飘、跳、爬、跨等。 例( 3 ) 例( 4 ) 的“v 上l 表示人或事物在动作的影响下的被动移动，即 具有【+ 他移】的语义特征。“上前的“v ”大多为及物动词，是表示可使人或物 体改变位置的动作行为动词。也可分为两类：( 1 ) 动作自身带有自下趋上的位移 特征，如：抛、提、拎、举等。( 2 ) 动词本身不带有方向义位移特征，与“上 结合后表示自下趋上的位移。如：扔、推、牵、撵、拉、搬、运、送等。 2 1 1 2 “v 上1 一表示横向的位移趋向义 “v 上l 也可以表示横向位移，即指水平方向的移动，在动作的影响下人 或物体趋近眼前的目标。如： ( 5 ) 一刻钟后，孩子们一个个走上讲台，朗读作文。( 人民日报1 9 9 4 ) ( 6 ) 女青年们纷纷拥上前，竞相向侦查员述说。( 王朔人莫予毒) ( 7 ) 马青已撇下赵尧舜，快步跟上前面那个像踩着弹簧行进的少女。( 王 朔( ( 顽主) ( 8 ) 在“演乐胡同”口我追上了那辆公共汽车，然后一直隐在骑车的人 7 第二章“v 上”的语法意义及其相关句式 上海师范大学硕士学位论文 群中尾随。( 王朔动物凶猛) ( 9 ) 老大娘抢上一步，两手紧抓着白芸的两只胳膊，目不转睛地瞅着她 的脸。( 冯德英苦菜花) 此类“v 上l 的宾语可以是表示终点的处所宾语，表示从此处向彼处的横 向位移，如例( 5 ) 例( 6 ) 中的“讲台”、“前”；也可以是处于施事之前的人或 事物，表示趋近其前面的目标。如例( 7 ) 和例( 8 ) 中的“少女 和“公共汽车 。 这些一般的事物名词，进入“v 上l 之后也具有了【+ 处所】、【- 对象】的语义特点， 因此都可以称为处所宾语。可进入这类“v 上l 的的动词大多是表示躯体运动 的动词，具有 + 自移】的语义特征，如：走、挤、追、赶、跟、跨等。此外，也 可以是可使物体改变位置的动作行为动词，具有 + 他移】的语义特征。如： ( 1 0 ) 凿刻石碑一块，红绸裹了，择定吉日，由乐人吹奏升平气象的乐曲， 亲自送上白鹿村。( 陈忠实白鹿原) ( 1 1 ) 做好了饭，奶奶忙着把红烧猪肉和百叶炒肉丝这些菜端上桌子，催 大家趁热吃。( 周而复上海的早晨) 这类动词一般为及物动词，本身不具有位移性，但动作性很强，与“上结 合后能产生致使位移义，如：送、端、递、押、推等。 2 1 1 3 “v 上1 表示抽象位移趋向义 这种抽象的趋向义与具体的趋向义有着密切的关联，它形似表空间趋向的 “上 ，表现为“上前的动词一般仍是表示位移动词，其结构后所带宾语仍是 表位移终点的处所宾语。但语义上实质却不表空间上的趋向，只是比喻用法。如： ( 1 2 ) 触景生情，一种爱的热流刹那间漫上了他的心头。( 路遥人生) ( 1 3 ) 丁鹏的热血已冲上头顶，道：“你你有证据? ” ( 古龙圆 月弯刀) ( 1 4 ) 说得很平静，其实内心里，我却被多年的痛苦所煎熬，往事一幕 幕浮上脑海。( 读者合订本) 上例中表示“自下趋上的位移义的“v 上l 由空间范畴投射到了心理活 动范畴。例( 1 2 ) 到例( 1 4 ) 都表示心理活动或情感意识，指某种情绪或想法突 然出现。“心头”、“头项 、“脑海 无论从实际身体部位还是从人的认知角度来 说，都可以看成处于上方的虚拟的终点。这是一种抽象而又形象的说法，表现为 上例各旬均找不出位移起点，在实际中也不可以补出来。如不能具体说出“爱的 热流 是从哪里“漫上心头 ，“热血 是从什么地方“冲上头顶 的。 另外一类抽象的趋向位移义表示从下级到上级的“位移 。 范晓( 1 9 9 1 ) 把这类“v 上 结构称为“准动趋式，表示在动作影响下物 体移到或移在某处。我们认为这类“v 上 仍属于趋向意义，只不过是从空间的 8 上海师范大学硕士学位论文第二章“v 上”的语法意义及其相关句式 趋向义隐喻为社会心理层面的趋向义。认知语言学认为，“认知框架 是人根据 经验建立的概念与概念之间的相对固定的关联模式，各种认知框架是“自然的 经验类型。而根据人们惯有的意识，一般认为地位高的为“上 ，反之，地位低 的被认为是“下。这种现象就与人们对空间位置认识上的“上 、“下建立心 理认知上的关联，“上 经过隐喻投射，可以表示由下级到上级或由晚辈到长辈 的抽象位移义。如： ( 1 5 ) 于是，他向镇领导真诚地交上了捐献自己数百万财产的报告。 ( 人民日报1 9 9 5 ) ( 1 6 ) 以这篇文字，向二战中那段悲壮的历史，向50 年前英雄的亡灵， 献上我深深的敬意。( 人民日报1 9 9 5 ) 上例中“领导”和“他是上下级的关系，而“英雄”是“我 尊敬的人， 所以“英雄 为“上 ，“我为“下，“报告”“敬意通过动作到达上级。其 宾语可以是具体的事物，如例( 1 5 ) 中的“报告，也可以是抽象的事物，如例 ( 1 6 ) 中的“敬意。 进入此类“v 上l 结构的动词大多是有“交呈 义的动词，如：奉、献、 交、递、呈等。 2 1 2 v 上，所构成的句式 “v 上l 表示趋向意义，因此其所构成的句式表示人或事物通过动作产生位 移到达某处。齐沪扬( 1 9 9 8 ) 认为，表示物体的位移必须具备的两个要素：一是 要有位移的源点和终点；一是要有位移的方向。就源点和终点而言，“v 上位 移句中一般必须出现位移终点，位移源点可以不出现，如果出现，须通过介词“从 引出，如“从山脚跑上山 。就位移的方向来说，“v 上 位移句表示向上或向前 的位移方向。 2 1 2 1 施事位移类 “施事位移 即指动作主体自身发生位移的行为，通过动作使自身移动而 到达某一处所。其构成的句式较为单一，只有一种句式： n 施+ v 上l + n 处 例如： ( 1 7 ) 当我踉踉跄跄走上岸时，心里充满欢乐。( 王朔浮出海面) ( 1 8 ) 我慢慢走着，泪水涌上眼眶。( 王朔橡皮人) 在“施事位移类中，“v 上涉及两个必有的组配项：位移的主体( n 施) 、 位移的终点( n 处) 。位移终点附处) 作“v 上的宾语，且必须出现，不出现句 子则不成立。如例( 1 7 ) 中的“我”是位移主体，“岸 是位移终点。在“v 上 9 第二章“v 上”的语法意义及其相关旬式上海师范大学硕士学位论文 的所有例句中没有发现处所宾语表示位移源点的，说明“v 上”之后不能接表位 移源点的处所宾语。 2 1 2 2 受事位移类 “受事位移 即指施事主体通过动作使受事从一处移到另处发生位移。在 “受事位移 类中涉及三个必有的组配项：使移者( n 施) 、被移者( n 受) 和 位移的终点( n 处) 。受事类位移句主要构成两种句式： n 施+ 把将n 受+ v 上l + n 处 ( 1 9 ) 气象局还可以派专人将气象资料送上门。( 人民日报1 9 9 5 ) ( 2 0 ) 我把衣服掷上船，趟水过去，猛地推了一下船( 王朔浮出海 面) n 受+ 被n 施斗v 上l + n 处 ( 2 1 ) 秀妮却被几个如狼似虎的听差推搡着架上了停在大门外的汽车 ( 杨沫青春之歌) ( 2 2 ) 他被人扶上岸时，已冻得不省人事。( 作家文摘1 9 9 4 ) 极少数的受事位移句可以构成此类句式： n 施+ v 上l + n 受 此类句式只适用于表从下级到上级的抽象位移类。如： ( 2 3 ) 见了管家，他献上了礼物，说是王掌柜求他来的。( 老舍正红 旗下) ( 2 4 ) 他去探望过去的小学老师，恭恭敬敬地奉上一个2 万元的红包。 ( 报刊精选1 9 9 4 ) 在受事类位移句中，被移者一定发生位移，使移者可能和被移者一起位移， 如例( 2 2 ) ，也可能不和被移者一起发生位移，如例( 2 0 ) ，而如例( 2 1 ) 这类孤 立地看句子并不能确定使移者是否与被移者一起发生位移，则要结合上下文的具 体语境来判断。 综上所述，表趋向意义是“v 上结构最基本的用法。“v 上1 表示空间上 的自下趋上或由此及彼的位移，同时通过空间隐喻投射的作用，也可以表示虚拟 的心理层面的位移或由下级到上级的抽象位移。其中“上l 具有明确的词汇意 义，本身具有很强的动作性。表现为有时“上n 处 可以单说。另外从语音上 看，“v 上l ”中的“上1 ，尤其是表示具体位移义的“上l ，仍可以重读，还 没有完全失去调值。 l o 上海师范大学硕士学位论文第二章 “v 上”的语法意义及其相关句式 2 2 表结果意义的“v 上2 力 刘月华趋向补语通释所概括的三类意义中，趋向意义最为实在，完全 是空间层面的，着眼于人或事物空间位置的移动，且大多可以找到形式标准， 所以比较容易清楚地描述；状态意义最为虚化，完全是时间层面的，主要表示 动作状态的开始、继续等，分析起来也较为单纯；结果意义则既有着眼于空间 的，也有着眼于时间的，形式标准也难于确定，因此最为复杂、最难控制。 在表示结果意义的“v 上 中，“上 的意义发生虚化，意义的着眼点不再 是物体位移的方向，而是强调一个动作行为所产生的结果。我们把表示结果意义 的“上 记作“上2 ”，把这类动结式记作“v 上2 。 表示结果意义的“v 上2 形式和意义都很复杂，同一性很差，很难找到严 格的形式特征来判定。大体上我们判断“上表结果意义的主要是形式特征是： “v 上2 后不能带处所宾语，但可以带广义的客体做宾语。 如：“写上名字、当上处长中“名字”“处长 是受事宾语。 “v 上o 不能变换成“把o v 到某处” 如：关上门幸把门关到x 大部分可以插入“得”或“不 构成可能式。 如：考上一考得不上穿上一穿得不上 2 2 1 “v 上：一的语法意义 结果义“上2 的意义进一步虚化，可以与之结合的动词类型非常丰富，是 一个开放的类。因此，这就容易造成在分析“上2 意义的时候，混淆其前动词 的意义，分出过分繁复的小类，如史锡尧( 1 9 9 3 ) 和张燕春( 1 9 9 5 ) 都把“上2 的意义分成了七个小类。我们试着按照“上2 语义之间的联系把“v 上2 ”分 为三类： 2 2 1 1 “上：a 一表示附着性结果 附着性结果是指动作完成而使客体处于附着性状态，“v 上2 a ”表示通过穿 戴、覆盖、添加等动作而使客体附着于某处。能进入这类“v 上2 a 结构的动 词大致有：表示“穿戴义的动词，如：穿、戴、套、披等。如： ( 2 5 ) 我又难过又欢喜，飞快穿上制服短裤打开窗户跳了出去。( 王朔 动物凶猛) ( 2 6 ) 晓荷一下子跳下床来，赶紧披上大衣。( 老舍四世同堂) 这类“v 上2 a 结构中客体的附着之处在句中一般不出现，隐含的处所词 能依靠动词与宾语的结构体现。例( 2 6 ) “披上 的结果是“披”这一动作完成 第二章“v 上”的语法意义及其相关句式 上海师范大学硕士学位论文 而使大衣处于附着在身上的状态，虽然句中“身上一词并未出现，但却是显而 易见的。 表示“覆盖义 的动词，如：盖、蒙、覆、贴、铺、罩、垫、捂等。如： ( 2 7 ) 半夜里听到外婆的长吁短叹，他往往蒙上头偷偷地落泪。( 老舍 四世同堂) ( 2 8 ) 我们把她抬到床上，( 帮她) 脱了鞋，盖上被子。( 王朔过把瘾 就死) 这类句子中，宾语可以是受事，如例( 2 7 ) ，也可以是工具，工具不在宾语 位置上时，常用“用 、“拿 等介词在动词之前引出。如：“用被子盖上 、“拿 头巾蒙上头。 表示“置放义 的动词，如：放、置、摆、挂、插等。如： ( 2 9 ) 进了新居，我眼睛一亮，见原来空荡荡的室内已摆上了那套我们 共同挑选订购的组合家具。( 王朔永失我爱) ( 3 0 ) 不知哪位送葬者在赖斯的墓碑前放上了一束洁白的鲜花。( 人民 日报1 9 9 3 ) 表示“添加义 的动词，如：添、加、填、附、补等。 “附着 的结果是客体出现在目标物体上或目标处，我们还可以理解为使 某物添加到目标物体上或目标处，因此，“上 也可用在表示“添加”、“补充 的动词后，表示某种图案印记附着在某处或某物添加在某处。 ( 3 1 ) 传说与自然的偶合，给玄奘的故居又添上了一层更加神秘的色 彩( 人民日报1 9 9 3 ) ( 3 2 ) 帽子、鞋、枪我们都会替你保管，给你搁玻璃柜里，加上你的照 片、字迹，都贴墙上( 王朔看上去很美) 表示“写画义的动词，如：写、画、刻、涂、抹等。 ( 3 3 ) 张扬要做和能做的事仅仅是在文件下面写上姓名、地址、电话和 日期( 作家文摘1 9 9 7 ) 表示“携带义 的动词。如：领、带、捎、搬、背等。如： ( 3 4 ) 领上孩子出去逃个活命吧! 不要在村里住了! ( 赵树理三里湾) ( 3 5 ) 她想，她如果跟了加林这样的男人，就是跟上他跳了崖也值得! ( 路遥人生) “上”用在一个表示携带或伴随动作的动词后，出现在复句的第一分旬或紧 缩句、连动句的第一部分，句中另个动词表示主要动作。此类用法口语色彩很 浓，大量出现在北方方言中。 1 2 上海师范大学硕士学位论文第二章 “v 上”的语法意义及其相关句式 2 2 1 2“上：b 片表示接触性结果 接触性结果是指宾语所代表的事物一般都由两方( 或两面) 组成，在动作完成 时，原本分开的两面处于相接触的状态。“v 上2 b 表示两个原本分开的事物或 一个事物的两方面闭合、接触或遇逢。 “上：b ”表示由分开的状态到合拢的状态，因此具有【+ 分离】语义特征的动 词不能进入该结构。“上2 b ”前的动词通常为表示“接拢义”动词，如：关、闭、 合、拉、锁、扣、接、连等。 ( 3 6 ) 亚萍站起来，两只手硬把她母亲推出房子，然后关上了门( 路遥 人生) ( 3 7 ) 我翻身向里，闭上眼睛。( 王朔浮出海面) ( 3 8 ) 她用几根细线