部编人教版三年级语文下册课件语文园地（八）.ppt

,一、话题分析本次口语交际的内容是“神话、传说故事会”，目的是让大家把自己搜集到的，感兴趣的神话、传说按照一定的顺序讲清楚，从而感受古人丰富的想象力，增强对祖国优秀文化的热爱之情。,二、方法指导1搜集材料。搜集自己以前听过或读过的神话和传说。2交流展示。在讲故事时要按照一定的顺序，把故事内容讲清楚。3倾听、评价。认真倾听别人的讲述，适当做出相应评价。4补充、修改。能根据别人的评价对自己的故事进行适当修改。,三、范例欣赏后羿和三足乌传说在辽阔的东海边，矗立着一棵神树扶桑，树枝上栖息着十只三足乌。它们同是东方神帝俊的儿子，每日轮流上天遨游，三足乌放射的光芒，就是人们看见的太阳(所以太阳也称三足乌)。后来，十只三足乌不听东方神的指示都抢着上天，天空中同时就出现了十个太阳，大地草枯土焦，炎热无比。人们只好白天躲在山洞里，夜晚出来活动。猛兽毒虫借机伤害人类，人类痛苦不堪。消息传到天上，帝俊就赐给后羿一张红色的弓、一袋白色的箭，叫他下凡到人间，一方面惩治妖魔怪兽，另一方面也教训教训他的那些太阳儿子。,可这些三足乌根本不把后羿放在眼里，照样一齐上天逞威逞强。后羿大怒，搭箭拉弓，瞄准三足乌射去。他箭无虚发，一连射下九只三足乌。人们围着他连声喝彩。三足乌一死，火光自灭，人们顿感清凉爽快，于是欢呼雀跃。呼喊声传到天上，帝俊见九个儿子已死大发雷霆，不准后羿再回天庭。同时也令仅存的这只三足乌日日遨游，不得休息。,一、名师点拨本次习作是写想象的内容，围绕“假如我会变”，展示学生的童心、童趣和梦想。教师要鼓励学生大胆想象，展开想象的翅膀，在幻想的天空中自由翱翔。,1选择材料。展开想象的翅膀，编一个故事。2大胆想象。想象要大胆、合理。3内容要具体。要抓住重点，注意详略得当，把事情的起因、经过和结果写清楚。4运用恰当的修辞或描写方法。如：比喻修辞、语言、动作、神态描写等。,二、例文展示假如我是神笔马良每个人都有自己的理想，有的想成为老师，有的想成为科学家，还有的想成为医生可是，我的理想却与他们截然不同，我想成为神笔马良，拥有那支神奇的画笔，为人们画出许许多多的东西来假如我是神笔马良，我就会画出一栋又栋的房子和各种生活用品。我会把这些东西送往发生过地震、洪涝灾害的地区，让那些受灾的群众有自己的房屋，过上幸福的生活。,开篇写出了“我”的理想成为神笔马良。,写出了“我”对遭受过自然灾害的群众的关心，表现了“我”的善良。,假如我是神笔马良，我还会画出教学楼、课本和文具，送给那些因为家里困难不能上学的小孩子们，让他们也能接受最好的教育，遨游在知识的海洋里。瞧，这些孩子是多么热爱学习呀！他们在崭新的教室里学习得多认真！假如我是神笔马良，我会画出,作者的想象贴近生活，想到了因为家里困难不能上学的孩子，并为他们画了教学楼、课本和文具，解决了他们上学难的问题。,结尾运用省略号，给读者留下了想象的空间。,总评：这篇文章，作者运用丰富的想象，写出了“假如我是神笔马良”的话“我”会怎么为大家谋福利，表达了作者心中美好的愿望。文章语言通俗易懂，结构也较为完整，是一篇不错的文章。,点拨：这次“我的发现”，提供了8组共16个词语，两两一组，意图是让学生区别形近字。,点拨：“读读记记”安排的是4组共12个词语，目的是丰富学生的语言积累。为便于学生识记，第一横排是含数字的词语，如四面八方；第二横排是ABAC式词语，如人山人海；第三横排是AABB式词语，如结结实实；第四横排是一、三字为反义词的词语，如大惊小怪。,“读读背背”安排了6条歇后语。歇后语一般由两部分组成，前一部分像谜面，后一部分像谜底，本意在后一部分。八仙过海各显神通：相传八仙过海时不用舟船，各自用法术过海。比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领，互相竞赛。,孙悟空大闹天宫慌了神：天宫里住着神仙，孙悟空打过去，神仙都胆战心惊，所以叫慌了神，就是吓着了神仙。慌了神指一个人被吓慌了，不知道该怎么办。韩(hn)信点兵多多益善：汉高祖刘邦曾经问韩信：“你觉得我可以带兵多少？”韩信说：“最多十万。”刘邦又问：“那你呢？”韩信自信地说：“越多越好，多多益善！”现在指越多越好。,张飞穿针粗中有细：从字面上看是说张飞这种看起来粗心大意的人也有细心的一面，其实是告诉我们，看人不要看表面，每个人都蕴藏着别人所不知道的能力。包公断案铁面无私：包公是一个大公无私的人，他断案自然也不徇私。姜(jing)太公钓鱼愿者上钩：姜太公钓鱼时用的是直钩，而普通的钓钩是弯的，所以能用直钩钓上来的鱼当然就是自愿上姜太公