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说明文知识学习从入门到精通,说明文知识点,1.说明对象及特征。2.说明方法3.说明文语言。4.说明顺序。,说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。,一：说明文的概念,说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。,二说明文的类型,说明文对象,事物性说明文说明事物的是事物说明文,事理性说明文解说事理的是事理说明文。,生动说明文。,平实说明文。,说明文语言特点,三如何把握说明对象,方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如中国石拱桥。方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。,一看标题,标题中的修饰限制成分,二抓中心句,三借助说明的内容概括事物的特征,四说明对象的特征,五说明的结构形式,1、总分式：包括“总（概括）分（具体）、分-总、总-分-总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。2、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。,五说明的顺序,1、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。如：“过后”，“不久”文章常根据历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺序来写。,五说明的顺序,2、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。以空间为顺序的要抓住表示方位的词：上下、前后、左右、内外等。一般介绍建筑物的都用空间顺序。它着眼于建筑物的空间方位，如上下、前后、左右、内外。,五说明的顺序,3、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象、由现象到本质等等。,考查的主要方式,1、判断运用了什么说明方法2、找出说明方法并举例3、分析说明方法的表达作用,七说明方法及作用,下定义举例子列数字作比较打比方分类别引资料作诠释摹状貌画图表,说明方法,作用分析：使用了下定义的说明方法，准确、简明地说明的特征，便于读者理解。,下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。,1、下定义,作用分析：运用的说明方法，用简明的语言地概括了“克隆”的，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。,例如：凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆。,下定义,准确,本质特征,作用分析：使用了举例子的说明方法，准确、形象说明了的特征，便于读者理解。,举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。,2、举例子,作用分析：使用了列数字的说明方法，用科学数据具体、准确地说明的特征。更有说服力。,列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、又最有说服力的依据。,3、列数字,作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。,作用分析：使用了作比较的说明方法，把和进行比较，突出的特征。,作用：使所比较事物的特点更加鲜明突出,4、作比较,作用：生动形象地表现事物的特点。,打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。,5、打比方,作用分析：使用了打比方的说明方法，把比作，生动、形象地说明的特征，增加文章趣味性。,作用分析：使用了分类别的说明方法，调理清楚的说明了的特点。条理清楚，层次清晰。,6、分类别,分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。,作用分析：使用了引用的说明方法，引用来说明，增强科学性，准确性，生动性。,引资料：引用有关名言、资料、典故、诗词、民谚、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。,7、引资料,作用分析：使用了作诠释的说明方法，详细介绍了，便于读者理解。,8、作诠释,就是解释说明，就是通俗的介绍或解说事物的性质和特点。,作用分析：使用了摹状貌的说明方法，形象、生动的说明了，增强文章的趣味性。,9、摹状貌,摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（m）状貌。,作用分析：使用了画图表的说明方法，详细的介绍了，一目了然。,10、画图表,画图表：运用图表辅助文字说明，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。,语言的准确性，是说明文语言的最基本的特点，是说明文这种文体具有较强的科学性这一特点决定的。我们要特别注意的是文中的修饰、限制性词语。,八说明文语言,比如:表范围的：“都、总、共、总共、统统、一律、一概；大部分、部分、有些；只、仅仅”等；表程度的：“非常、十分、最、很、极；几乎、稍微、比较（早）”等；表揣测、估计的：“大概、大约、左右、可能”等；表限制的：“当时、主要”等,答题指导,步骤一：明确某词的含义，如“估计”表推测；“最主要”表重要的，首要的。步骤二：答出这个词在句中的含义。步骤三：答出若删去该词会有怎样的后果，如“改变句意”，“不符合实际情况”，“不能表达”，最后总结时扣到突出说明文语言的准确性这个要点上即可。,1、“一个句子中,某一词语能否删掉,为什么?”答题格式：不能删。删掉词，句子意思就变成，显得绝对化，不符合实际情况，体现说明文语言的准确性、严密性。,常见题型,2、或者“甲词语换成乙词语好不好,为什么?”不能。甲词强调（特征、作用、地位、意义），乙词强调，改后就（效果），体现说明文语言的准确性、严密性。,3、某个词的好处分析？用了词，生动（准确）的说明了的，能激发读者的兴趣。,九、指示代词含义,这，这样,从文段中找出指代的内容，方法一般是从该代词的前面看这个代词所指的内容。,十、文章引故事，传说，史料的作用。,吸引读者，增强文章的生动性，趣味性；更真实可信，更有说服力。,十一、段落的作用,开头，引出下文，引出说明对象中间，过渡，承上启下末尾，总结全文，归纳中心。,例如：“我国的石拱桥几乎到处都有”中的“几乎”能否去掉?,分析：不能去掉。“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。,例题讲析,（1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。（）（2）、早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，春秋末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书（）,空间顺序,时间顺序,（3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有多种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有63.7吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有溴、锶等（）,逻辑顺序,实战演练小心，涂改液伤着你为了验证涂改液的危害程度，三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死；