苏教牛津版五年级英语下册《Attheweekend》Lesson2教案设计.doc

苏教牛津版五年级英语下册AttheweekendLesson2教案设计教学目标：1、通过Do a survey的活动，引导学生相互询问周末计划，并完成口头汇报。2、通过Think and write的写作活动，让学生写一写自己周末的计划，进一步巩固和运用核心句型。3、帮助学生学习字母o及字母组合oa，oe在单词中的发音。重点难点：句型： .usually.this weekend， .is/are.going to.语音： o(flo)， oa(goat)， oe(Joe)教学方法：任务教学法、情景教学法。教学过程：Pre-task preparations1、快速反应。一个学生上台做动作，其他学生用英语短语描述该学生的动作。S1： (mime rowing a boat)S2： Row a boat.S1： (mine flying a kite)S2： Fly a kite.2、请学生有感情的分角色朗读Listen and say的对话。While-task procedures1、用开火车游戏帮助学生运用句型What are you going to do this weekend？S1： (S2s name) What are you going to do this weekend？S2： I am going to see a film this weekend. (S3s name) What are you going to do this weekend？S3： I am going to row a boat this weekend. (S4s name) What are you going to do this weekend？2、请学生做Do a survey的调查，每人至少调查五个同学，把调查结果写在表格里。教师可以在教室里来回巡视，适时给予学生必要的指导。S1： What are you going to do this weekend？S2： I am going to row a boat.S3： I am going to read a picture book.3、全班交流。请部分学生向全班展示并汇报他们的调查结果。在听的过程中，引导学生关注作报告的学生在表达上正确与否。S1：We all have plans for the weekend. (S2s name) is going to row a boat. (S3s name) is going to read a picture book.4、出示Learn the sounds的语言单词卡片o(flo)， oa(goat)，及 oe(Joe)，请学生跟读并感知字母o和字母组合oa，oe在单词中的发音。教师播放录音，学生跟着录音朗读。播放录音，学生按照录音节拍诵读儿歌。教师朗读单词，学生在多个单词中找出教师所读单词。Post-task activities把学生分成四人小组，请学生在小组里相互交流，然后完成表格。S1： What do you usually do at the weekend？ What are you going to do this weekend？S2： I usually play football at the weekend. This weekend， I am going to fly a kite.S3： I usually go to the