《在山的那边》四步探究.ppt

,在山的那边,作者简介:,王家新,1957年生于湖北均县(现在丹江口市).1978年入武汉大学中文系读书.1982年毕业,分配到湖北陨阳师专任教.1985年借调到北京社从事编辑工作,1990年离开.1922年去英国.1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作.出版的诗集有(1985),(1997)等.,学习目标:1、熟读成诵，品味语言；2、理解诗歌的象征意义。3、联系生活，感悟人生，由“山”与“海”体会通往理想之路就要不畏艰苦跋涉，要正确对待困难。重点、难点：在朗读训练中品味揣摩语言,、学生自由朗读（读准字音,停顿恰当,读出语气,饱含感情。）、这首诗歌写了什么？要求用、句话简要概括。,【阅读质疑自主探究】,【多元互动合作探究】,四人一组交流讨论：我的疑问、我的发现、共同分享1、在山的那边是什么?对这个“山”字，“我”小时候理解和今天的理解有什么不同？2、诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗中有没有回答这个问题？4、“山”和“海”的含义（象征意义）是什么?这首诗给我们带来什么生活启示？,意象,山,海,阻挡我,诱惑我,爬、翻、攀,漫湿心灵照亮眼睛,山,海,象征,重重艰难险阻,理想,1、我常伏在窗口痴想，“痴想”这个词在这里是什么意思？”2、“隐秘的想望”指什么?为什么说是一种“隐秘”的想望？3、山那边的山啊，铁青着脸，这是写山的颜色吗？山怎么会铁青着脸？4、一次次漫湿了我枯干的心灵，“枯干”在这里是什么意思？,【多元互动合作探究】,【训练检测目标探究】,之一:仿照示例扩写句子例：海在喧腾海在远方为我喧腾我听到海依然在远方为我喧腾树在点头,之二：请你按照老师给出的句子的样子，再仿写一句。,例句：,一个人如果没有理想，就像一艘没有罗盘的船，没有了终点。,仿句：,一个人如果没有理想，就像，。,一个人如果没有理想，就像一只断了线的风筝，没有了把握。,一个人如果没有理想，就像一盏没有钨丝的灯，没有了光明。,一个人如果没有理想，就像一只毁坏了的指南针，迷失了方向。,仿句：,感情诵读加深体会,让我们再一次饱含激情齐诵！让好诗伴你健康地成长！,雪花的快乐徐志摩,假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向飞，飞，飞这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅飞，飞，飞你看！我有我的方向！,在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望飞，飞，飞啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸消溶，消溶，消溶溶入了她柔波似的心胸！,这首诗与在山的那边有什么相似之处呢？,盼望,艾青,一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗一个盼望出发一个盼望到达,问题探索：,1、起锚的“浪花”和抛锚的“喧哗”各象征什么？,浪花象征出发；喧哗象征到达,2、海员为什么为起锚而高兴？,起锚，是新工作的开始，是建立新业绩；,3、海员为什么为抛锚的喧哗而高兴？,抛锚，是一次航行的胜利，透出海员的自豪,4、一个盼望出发，一个盼望到达，两个盼望是否矛盾？,不是矛盾的。而是统一互补，表现了海员的责任感和自豪感,讨论交流：诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。,【迁移运用拓展探究】,课堂总结：,没有远大的理想就没有不懈的追求，正是在艰难曲折的求索过程中，我们的人生才充实而有意义。正如歌中所唱“不经历风