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有趣的连音和断音的幼儿园大班说课稿 一、说教材 （一）材料分析： 音乐小树叶选自南京教材大班部分音乐简短结构工整对比性强两段音乐运用了连音和断音进行了不同处理为了让孩子能够理解连音和断音在活动中我设计了音乐活动“有趣的连音和断音”充分调动幼儿的视觉、听觉、运动觉等各种感官参与活动初步对音乐中的连音和断音进行审美感知并积极引导幼儿进行审美相似联想和审美表现激发幼儿对连音和断音的审美兴趣 （二）活动目标： 1、通过多能道参与感知连音、断音的美感特征 2、有对连音和断音进行审美相似布设主审美表现的能力 3、培养幼儿对连音和断音的美感特征 重点：感知连音、断音的美感特征 难点：能听辨出连音和断音并进行相似联想 二、说教法： 根据幼儿的年龄特点在整个活动中我主要用电化教学的手段对孩子进行诱导生动形象的音响效果积极调动了幼儿对连音、断音的审美情趣还充分调动幼儿各种感官参与活动使幼儿在轻松愉快的活动中感知理解连音和断音 三、说学法 本次活动幼儿的学习是在听听、看看、想想、说说、做做、玩玩中轻松愉快地进行的 四、教学过程 我将本次活动过程分成了五个环节来进行： 第一环节导入部分 我导入的方法是谈话法我的导语是这样的：“小朋友现在季节”(幼儿说出秋天)接着我提问秋天的特征当幼儿说到树叶从树上飘落下来时我及时告诉幼儿“小树叶从树上飘落下来飘到我们班来了还带来了一首好听音乐呢！”幼儿欣赏音乐后问幼儿听后有什么感觉引导幼儿感受第一段是连贯的第二段是断开的 第二环节看录相从视觉上感知连音和断音 请幼儿观看录相欣赏电视中的连音和断音并学一学它们发出的声音初步感知连和断音 第三环节听模拟音从听觉上辨别连音和断音 为了让孩子对连音和断音更有兴趣我出示了音乐娃娃我采用了这样的导语：“小朋友小树叶来我们班作客时还带来了位好朋友呢！”请你们闭上眼睛我数到三再睁开一、二、三孩子们充满了好奇我出示音乐娃娃利用电子琴模拟出各种声音让孩子进一步从听觉上了解连音和断音 第四环节运用图片感受连音和断音并进行审美、相似联想 为了让孩子从视觉上再次感受连音和断音我出示了画面我的过度语是这样的：“小朋友不仅的好说的更好音乐娃娃决定送给你们一样礼物呢”（出示图片）问幼儿图片上一处可以表示连音那一处可以表示断音接着我引导幼儿总结连音和断音 第五环节运用动作进一步感受连音和断音 “小朋友已经知道什么是连音什么是断音了”那么谁能用一个动作表示连音呢（幼儿充分发挥想象力做出不同的动作）“谁能用一个动作表示断音呢”为了让幼儿更充分的理解连音和断音我请幼儿玩游
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