活动方案范例.doc

实验小学党支部实验小学党支部 “万万名名教教师师访访万万家家 ”活活动动实实施施方方案案 (2013 年 9 月) 为密切家校关系，促进社会和谐稳定，增进师生感情，关爱学生成长，了解社会需求，把握教育形势，破解教 育难题，加强教师队伍建设，实验小学根据中共石家庄市教育局委员会关于深入开展万名教师访万家活动的 通知要求，决定在全校开展 2013 年度“万名教师访万家”活动。为确保活动扎实有效开展，特制定本实施方 案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，紧紧围绕建设幸福新桥东的总目标，以“访民意、解民忧，寻良谋、促发展”为主题， 把深入开展“万名教师访万家”活动与开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动结合起来， 与省市开展的基层建设年活动结合起来，从改善民生、构建和谐教育、推进均衡发展、营造风清气正的教育发 展环境的高度，充分认识深入开展“万名教师访万家”活动的重要意义，通过家访活动使教师受锻炼、学生得 实惠，不断提升服务学生成长的意识，增强教师教书育人的本领，解决学生成长中的实际困难，真正把党的声 音和温暖带下去，增进全体党员领导干部教师对群众的感情，提高教育质量和办学水平，推动我校教育科学和 谐发展。 二、基本要求 （一）进一步拓展家访的覆盖面，丰富家访内容 深入开展“万名教师访万家”活动继续以上门与家长面对面交流为主要形式，要研究制定措施，保证家访质量， 做到“六访” 、 “六进” 、 “六知道” 。 “六访”：重点访问生活有特殊困难的家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭） ，思想、学 业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭。 “六进”：教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭， 心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。 “六知道”：学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师 情况，教师知道学生家庭情况、成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家长的意见和建议。 （二）创新家访形式，探索家访新方法 在深入开展“万名教师访万家”活动中，要因地制宜，结合实际，积极探索创新家访新途径、新方式，提高家 访效果。 调研访。围绕如何促进学生个性化发展，家校如何形成教育合力，学校、教育事业的改革与发展等问题， 开展调查研究，问计于民，汇聚全民智慧，推动教育改革与发展。 宣教访。向广大学生家庭宣传教育法律法规、各级党委政府的教育惠民政策、本学校特色，积极营造和谐 的教育发展环境；向家长传授科学的家教方法和先进的教育理念，指导家长做好家庭教育，逐步形成家校教育 合力。 激励访。通过挖掘学生的优点，肯定学生成绩，与家长共同探讨促进学生全面发展的教育措施和方法，调 动学生主动学习和要求进步的积极性，促进学生成长。 取经访。探索优秀学生的家庭教育和成长轨迹，总结推广优秀家教个案，吸取教育智慧，提高教师素质和 能力，推动教育教学改革。 跟踪访。选择一定比例的有特色的学生家庭进行回访、跟踪访，解决家庭教育和学生成长中存在的问题， 总结每次家访对学生、家庭带来的转变，提高育人实效，推动家访活动健康发展。 助困访。对贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女、学困生、残疾学生等，要送去温暖，有针对性地采 取帮扶、进行学习、生活、心理等方面的关爱，为学生营造更加和谐的教育环境，帮助他们克服困难，积极面 对生活。 （三）切实把活动成果转化好、利用好 开展家访活动的主要目的是通过改变作风，广发征求意见，解决难点问题，推动教育改革与发展，一定要采取 切实有效措施，将走访取得的成果内化为推动教育改革发展的强大动力。及时对征集到的意见建议进行梳理； 对群众所提的合理化建议，能当时整改的，要立即研究制定整改措施；不能当时整改的，要在明确时限和标准 后，及时向群众进行反馈；对事关全局的意见和建议，要认真研究，及时汇总上报，作为领导决策的重要依据。 要定期举办汇报会交流走访心得，让本学校干部教师共享走访成果、共同提高。 （四）严格走访纪律，做到“六不准” 在走访过程中要自觉遵守工作纪律，不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求， 不准收受家长馈赠的钱、物，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准做侵害未成年人隐私和权益，把家访变 成告状访，不准利用知悉或掌握的教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。 三、方法步骤 “万名教师访万家”活动从 9 月开始启动实施，共分三个阶段进行。 （一）第一阶段（9 月份）:宣传发动阶段。学校召开动员大会，对 “万名教师访万家”活动进行安排部署，广 泛动员，让广大党员干部教师了解活动的重大意义和任务目标，调动大家参与的积极性。确定家访对象，合理 分配家访任务。 （语文：15 名；数学：15 名；英语：10 名，科任：5 名） 。 1要确立广大党员教师在活动中的主体地位。学校中层以上领导干部、党员教师要充分发挥示范带头作用，确 立广大党员教师在活动中的主体地位，确保全员参与，充分利用双休日和“十一”假期主动走进学生家庭，投 入到此项活动之中。 2中层以上领导要在对本学校学生家长进行重点走访的同时，搞好与学校所服务区域基层干部、群众的交流， 听取他们对学校教育教学工作的意见建议。 3要确保家访对象有一定的代表性，有一定的覆盖面。不仅要访问优等生家庭，特长生家庭，更要访问贫困生 家庭、双困生家庭、留守儿童家庭、单亲家庭、农民工子女家庭。家访学生占全校学生比例：不低于全校学生 总数 50%。 （二）第二阶段（10 月份）:走访调研阶段。组织家访工作培训，明确相关走访要求，广泛深入开展家访活动。 1教师家访前对家访学生的各科学习情况、在校表现、兴趣爱好、习惯、优缺点、孩子的性格、气质、心理特 征有一个基本了解，并对孩子的学习状况的成因有一个基本判断和推论。依据了解到的学生情况，做好家访目 的、家访谈话内容的准备工作；学习掌握招生、收费等事关群众切身利益的政策规定，了解本地教育基本情况， 学校办学理念、办学特色等内容，以便和家长沟通，确保在家长咨询时得到严谨、准确的答复；家访前要提前 和家长预约时间。 2家访时要按照与家长的约定时间，按时家访；要注重仪表，穿着要得体大方，态度要和蔼、诚恳、不卑不亢， 言谈举止要文明；反馈学生在校表现时，要注意以赏识学生、沟通家长为主，多看到学生的长处、学生的优点； 在听取家长的意见和建议时，对提出的意见和建议能当场解答的要当场解答，不能解答的要及时反馈给学校； 家访中不允许接受家长的宴请或礼物，不准要求家长接送。 3家访结束后要以教研组为单位及时上交家访照片、家访新闻稿、家访问卷调查、家访情况记录表、家访活动 统计表。由学校办公室存档，并把家长反应的问题、建议及时汇总向学校汇报；每名教师至少要上交一篇高质 量的调研报告（或家访日记、家访心得、纪实故事） 。 4、抓住重大节点开展宣传报道。抓住 “十一”等重大节点，通过各种形式加强基层党组织建设，建立学校和 社区基层党支部手拉手的长效机制，充分发挥教师党员先锋模范作用，打造党建特色社区。 （三）第三阶段（11 月份）:总结提高阶段。走访结束后，将走访情况进行梳理汇总，对征求的意见和建议进行 认真分析研究，制定切实可行落实方案的整改措施，明确落实要求和完成时限，限期整改提高，并依据群众意 见建议进一步明确工作思路。 1办公室对家访问卷调查和群众建议意见要分门别类梳理并上报活动领导小组，逐条逐项研究，对于能够立即 解决的，抓紧落实；对暂时解决不了的，制定落实方案，明确责任人和完成时限；对条件不具备的，做好解释 工作，确保群众提出的意见建议得到充分采纳。对于走访中发现的留守和家庭困难学生，学校要安排各科任教 师进行结对帮扶，全方位关心其学习、生活、思想及心理变化情况。 211 月召开各教研组家访汇报会，交流调研报告（家访日记、家访心得、纪实故事等） ，并对各教研组上交的 调研报告进行评比，评选最佳调研报告，促进家访活动成果转化。要认真总结家访工作的成功经验、取得的成 效、存在的问题以及改进措施。 四、措施要求 （一）加强领导，精心组织。 学校成立 “万名教师访万家”活动领导小组，领导小组下设办公室。各年级组要高度重视，精心组织，周密部 署，制定计划，落实责任，强化措施。活动经费需求， （二）建立台帐，留存资料。 为使走访过程有记录、活动成效看得见，区教育局编制的“万名教师访万家”家访问卷调查 （家长、教师填 写） 、 “万名教师访万家”家访情况记录表 （教师填写） 、 “万名教师访万家”活动统计表 （学校汇总填写） 要认真填写。各教研组每月 23 日之前上报表格信息。每月 25 日之前由校办公室汇总后上报教育局。 （三）加强督查，确保成效。 学校中层以上领导分包并随时深入各教研组，对活动开展进行现场督促指导，听取活动组织、实施及效果等情 况的汇报，查看活动资料与家访台帐。对家访情况进行考查评价，重点检查家访开展数量，查看家访记录和调 研报告，了解家访真实性等。 （四）总结经验，搞好宣传。 办公室要积极发现、总结和推广本校开展活动的好做法、好经验，充分利用校报、校刊、校园广播、网络、宣 传栏等载体，搞好典型宣传和跟踪报道，积极营造浓厚的活动氛围，要以家访日记、调研文章、纪实故事、活 动照片等形式将活动成果展现出来。及时上报区教育局家访日记、调研文章、纪实故事等不少于 3 篇。 （五）加强组织，服从领导。 这次“万名教师访万家”活动，是在校领导统一部署下进行，办公室具体负责活动的组织、协调、指导、督查 等工作。教育处及各教研组应通力配合，共同完成家访工作。家访教师也要做到不给学生家长找麻烦，树立实 验小学教师良好的教育工作者形象。 实验小学党支部 2013.92013.9 附件 1： 桥东区桥东区教育局教育局 “万名教师访万家万名教师访万家”活动组织机构活动组织机构 1 1、实验小学万名教师访万家活动领导小组、实验小学万名教师访万家活动领导小组 组 长：崔迎霞 副组长：周 洁 王 瑛 耿 倩 陈 策 2 2、 领导小组下设办公室领导小组下设办公室 办公室 主任 高子睿 办公室副主任 石宝林 组 员 各教研组长 附件 2： 实验小学实验小学“万名教师访万家万名教师访万家”活动领导分包年级活动领导分包年级 校领导校领导 中层干部中层干部分包年级及分包教研组分包年级及分包教研组 崔迎霞 宋春雨一年级组一年级组、六年级组六年级组 周洁 赫会英二年级组、二年级组、科学组、计算机组 王瑛 王红霞三年级组、三年级组、美术组、音乐组 耿倩 丁 勤四年级组、四年级组、英语组 陈策高子睿五年级组、五年级组、体育组 注：1、加粗年级组是“万名教师访万家”活动领导分片家访联系点，由联系点负责安排校领 导和中层干部家访对象。2、各位领导 10 月份以后要深入分包年级和分包教研组进行督导，对活 动的开展情况督促指导，听取活动组织、实施情况及效果等情况汇报，查看活动资料与家访台帐， 并进行抽样调查。 附件 3： “万名教师访万家万名教师访万家”家访问卷调查家访问卷调查 学校： 班级： 学生姓名： 家长姓名： 家访教师: 家访时间： 一、学生在校基本情况（由家访教师填写） 1、到校情况（ ）：A 、按时到校 B、偶有迟到或早退现象 C、经常迟到或早退 2、听课情况（ ）：A、好 B、 较好 C、一般 3、作业完成（ ）：A、好 B、较好 C、一般 4、遵守纪律（ ）：A、好 B、较好 C、一般 5、心理素质（ ）：A、好 B、较好 C、一般 6、学习成绩（ ）：A、优秀 B、良好 C、一般 7、薄弱学科（ ）：语、数、英、物、化、生、政、史、地等学科 二、学生在家基本情况（由家长填写） 1、学生回家情况（ ）：A、按时 B 、比较按时 C、经常很晚 2、在家自学情况（ ）：A、好 B、较好 C、一般 3、在家学习环境（ ）：A、好 B、较好 C、一般 4、和家庭成员关系（ ）：A、好 B、较好 C、一般 5、是否听从父母或监护人的正确管理和教育（ ）：A、是 B、否 三、学生家庭教育状况（由家长填写） 1、 家长受教育程度（ ）：A、大专及以上 B、高中 C、初中及以下 2、 教育孩子方法（ ）： A、平等、民主、交流 B、不管不问 C、简单、粗暴、偶有体罚 3、 是否经常与学校保持联系（ ）：A、一周一次 B、一个月或一学期一次 C、没有联系 4、 是否为孩子请家教（ ）：A、是 B、否 5、是否给孩子零用钱（ ）：A、每天或每周都给 B、孩子要的时候给 C、从来不给 6、是否与孩子经常谈心（ ）：A、每天或每周谈心 B、孩子有问题时谈心 C、没有谈过 7、对孩子基本情况是否了解（ ）：A、知道孩子喜欢做什么 B、一般不知道孩子喜欢做什么 C、从来不关心孩子喜欢做什么 8、是否让孩子做力所能及的劳动（ ）：A、每天或每周做家务 B、一般不做 C、从来没做过 四、教师在共同教育方面对家长提出建议 1、 希望家长改进教育方法，加强与孩子沟通，提高教育效果。 2、 希望家长加强与学校配合，做好共同教育工作。 3、 希望家长关注孩子学习与生活，为孩子创造一个好的学习环境。 4、 希望家长关注孩子的社会交往，督促孩子不进网吧和游戏机室。 5、 其他 五、家长对教育局、学校工作、学科教学工作、班级工作的建议 1、 教育局 2、学校工作： 3、学科教学工作： 4、班级工作： 家长对家访评价并签字（满意、比较满意、不满意）： 附件 4： “万名教师访万家万名教师访万家”家访情况记录表家访情况记录表 学生 姓名 班级