（高等教育学专业论文）加强高职院校学生党建工作机制建设研究.pdf

摘要 加强高职院校学生党建工作机制建设研究 高校教师硕士学位申请人黄云峰 指导教师邓卓明教授 摘要 学生党建工作机制建设是高职院校学生党建工作的一个重要方面，它不仅直接关系到党 的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设在高职院校学生中的实现，而且还直接影响到 学校教育目标的实现和人才培养的质量。研究高职院校学生党建工作机制建设的含义、主要 内容、基本特征，阐释加强高职院校学生党建工作机制建设的重要意义，分析高职院校学生 党建工作机制建设的现状，总结高职院校学生党建工作机制建设取得的成绩，找出高职院校 学生党建- t 作机制建设存在的问题，研究出现这些问题的原因，探索加强高职院校学生党建 丁作机制建设的主要对策，这对于加强和改进高职院校学生党建- t 作、推进高等职业教育改 革和发展、维护高职院校稳定、培养社会主义建设者和接班人具有积极的理论价值和实践意 义。 本文在借鉴已有研究成果的基础上，试图从四方砸来探讨这一课题。 一、高职院校学生党建工作机制建设的含义、主要内容和基本特征。从机制和高职院校 学生党建工作机制建设的含义、主要内容、基本特征等方面进行阐述。 二、加强高职院校学生党建工作机制建设的重要意义。从加强机制建设对于不断加强和 改进高职院校学生党建一【：作、推进高等职业教育改革和发展、维护高职院校稳定、培养社会 主义建设者和接班人等具有重要意义进行了较为深入的阐述。 三、高职院校学生党建工作机制建设的现状。总结高职院校学生党建_ r ：作机制建设取得 的理论成果、实践成果、制度成果等初步成效，查找高职院校学生党建一i ：作机制建设存在的 观念不够与时俱进、内容不够系统全面、方法较为单一等主要问题，分析高职院校学生党建 工作机制建设存在问题的主要原因是因为对学生党建工作机制建设的认识不足、部分党建工 作者的素质和能力还不能完全达到工作要求、机制建设的经验不足。 四、加强高职院校学生党建工作机制建设的主要对策。针对高职院校学生党建：r 作机制 建设存在的突出问题和主要原因，从树立新观念确保机制建设与时俱进、不断丰富和深化内 容保证机制建设的全面性、运用多种方法增强机制建设的实效性、创设不同载体增加机制建 设的多样性、实现专业化管理提高机制建设的规范性、激发：r 作动力保证机制建设的持续性 等方面阐述了加强高职院校学生党建j ：作机制建设的主要对策。 关键词：高职院校 学生党建工作 机制建设 i a b s t r a c t 皇皇曼曼量曼量曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼皇曼曼曼皇曼鼍! 曼曼皇i l l 曼曼曼量皇曼量曼曼! 曼曼曼曼鼍曼曼曼皇皇量置皇曼曼曼! 曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼! 曼曼曼曼量曼曼皇鼍 r e s e a r c h e so ni m p r o v i n gt h ev o c a t i o n a l c o l l e g es t u d e n t s ，w o r k i n gm e c h a n i s m o f c p cc o n s t r u c t i o n t h ea p p l i c a n tf o rm a s t e r sd e g r e eo fu n i v e r s i t yt e a c h e r ： y u n f e n gh u a n g s u p e r v i s o r ：p r o f e s s o rz h u o m i n gd e n g a b s t r a c t s t u d e n t s w o r k i n gm e c h a n i s mo fc p cc o n s t r u c t i o ni sa ni m p o r t a n tp a r to f v o c a t i o n a lc o l l e g e s t u d e n t s w o r k i n gm e c h a n i s mo fc p cc o n s t r u c t i o n i ti s n to n l yr e l a t e dt ot h er e a l i z a t i o no fc p c s i d e o l o g i c a la n do r g a n i z a t i o n a lb u i l d i n g ，a n dw o r ks t y l ea n ds y s t e mc o n s t r u c t i o ni nv o c a t i o n a l c o l l e g es t u d e n t sb u ta l s oi n f l u e n c e st h er e a l i z a t i o no fe d u c a t i o n a la i m sa n dt h eq u a l i f i e so ft a l e n t c u l t i v a t i o n t h ep a p e rw i l li n c l u d ed o i n gr e s e a r c h e sa b o u tt h em e a n i n g s ，m a i nc o n t e n t s ，b a s i c c h a r a c t e r so ft h ev o c a t i o n a lc o l l e g es t u d e n t s w o r k i n gm e c h a n i s mo fc p cc o n s t r u c t i o n ，e x p l a i n i n g t h ei m p o r t a n c eo fi m p r o v i n gt h ev o c a t i o n a l c o l l e g es t u d e n t s w o r k i n gm e c h a n i s mo fc p c c o n s t r u c t i o n ，a n a l y z i n gt h ep r e s e n ts i t u a t i o n so fv o c a t i o n a lc o l l e g es t u d e n t s w o r k i n gm e c h a n i s mo f c p cc o n s t r u c t i o n ，c o n c l u d i n gt h ea c h i e v e m e n t so fv o c a t i o n a lc o l l e g es t u d e n t s w o r k i n gm e c h a n i s m o fc p cc o n s t r u c t i o n ，f i n d i n go u tt h ep r o b l e m sa n dr e a s o n si nv o c a t i o n a lc o l l e g es t u d e n t s w o r k i n g m e c h a n i s mo fc p cc o n s t r u c t i o na n de x p l o r i n gt h em a i np o l i c i e sf o rv o c a t i o n a lc o l l e g es t u d e n t s w o r k i n gm e c h a n i s mo fc p cc o n s t r u c t i o n t h e r e f o r ew ec o u l ds t r e n g t h e na n di m p r o v et h ev o c a t i o n a l c o l l e g es t u d e n t s c p cc o n s t r u c t i o n ，p u s ht h ed e v e l o p m e n ta n dr e f o r mo fv o c a t i o n a lc o l l e g e e d u c a t i o nf o r w a r d ，k e e pt h ev o c a t i o n a lc o l l e g e ss t a b l e ，a n dm e e tt h ed e m a n do f c u l t i v a t i n gq u a l i f i e d t a l e n t sf o rs o c i a l i s mo f c h i n a f r o mt h i sp o i n tt h ep a p e rh a st h e o r e t i c a la n dp r a c t i c a lv a l u e s t h ep a p e rw i l ld i s c u s st h ep r o b l e mi nf o u ra r e a so nt h eb a s eo ft h ep u b l i s h e dr e s e a r c h e s t h e f o u ra r e a si n c l u d et h ef o l l o w i n gp a r t s ， t h ef i r s ti st h em e a n i n g s ，m a i nc o n t e n t sa n db a s i cc h a r a c t e r so fv o c a t i o n a l c o l l e g e s t u d e n t s w o r k i n gm e c h a n i s mo fc p cc o n s t r u c t i o n t h i sp a r te x p o u n d st h em e c h a n i s ma n dt h e m e a n i n g s ，m a i nc o n t e n t sa n d b a s i cc h a r a c t e r so fv o c a t i o n a lc o l l e g es t u d e n t s w o r k i n gm e c h a n i s mo f c p cc o n s t r u c t i o n i i i 两南大学硕十论文 t h es e c o n di st h ei m p o r t a n c eo fi m p r o v i n gt h ev o c a t i o n a lc o l l e g es t u d e n t s w o r k i n g m e c h a n i s mo fc p cc o n s t r u c t i o n t h i sp a r tc o m p a r a t i v e l yd e e p l ya p p r o a c h e st h ei m p o r t a n c eo f i m p r o v i n gt h ev o c a t i o n a lc o l l e g es t u d e n t s w o r k i n gm e c h a n i s mo fc p c c o n s t r u c t i o nf i o ma s p e c t so f c o n t i n u o u s l ys t r e n g t h e n i n ga n di m p r o v i n gt h ev o c a t i o n a lc o l l e g es t u d e n t s w o r k i n gm e c h a n i s mo f c p cc o n s t r u c t i o n ，a d v a n c i n gt h er e f o r ma n dd e v e l o p m e n to fh i g h e rv o c a t i o n a le d u c a t i o n ， m a i n t a i n i n g t h e s t a b i l i t y o fv o c a t i o n a lc o l l e g e sa n dc u l t i v a t i n gs o c i a l i s mc o n s t r u c t o r sa n d t h et h i r di sp r e s e n ts i t u a t i o n so ft h ev o c a t i o n a lc o l l e g es t u d e n t s w o r k i n gm e c h a n i s mo f c p cc o n s t r u c t i o n t h i sp a r ts u m m a r i z e st h ep r e l i m i n a r ya c h i e v e ss u c ha st h e o r e t i c a lr e s u l t s ， p r a c t i c a lr e s u l t sa n ds y s t e m a t i cr e s u l t s ；s e a r c h e sp r o m i n e n tp r o b t e m ss u c ha sd a t e di d e a s ，l e s s s y s t e m a t i ci d e a sa n dr e l a t i v e l yf e wm e t h o d si nt h ev o c a t i o n a lc o l l e g es t u d e n t s w o r k i n gm e c h a n i s m o fc p cc o n s t r u c t i o n ；a n a l y z e st h em a i nc a u s e sa si n a d e q u a t ee m p h a s i s ，l a c ko fu n d e r s t a n d i n g ，t h e e x p l o r a t i o no fm e c h a n i s mc o n s t r u c t i o na n dt h ec o m p a r a t i v e l yp o o rq u a l i t ya n da b i l i t yo fs o m ep a r t y c o n s t r u c t i o nw o r k e r s t h ef o u r t hi st h em a i np o l i c i e so fi m p r o v i n gt h ev o c a t i o n a lc o f l e g es t u d e n t s w o r k i n g m e c h a n i s mo fc p cc o n s t r u c t i o n a c c o r d i n gt ot h ep r o m i n e n tp r o b l e m sa n dm a i nr e a s o n so ft h e v o c a t i o n a lc o l l e g es t u d e n t s w o r k i n gm e c h a n i s mo fc p cc o n s t r u c t i o n ，t h i s p a r tp r o p o s e sm a i n s t r a t e g i e si np r o m o t i n gv o c a t i o n a lc o l l e g es t u d e n t s w o r k i n gm e c h a n i s mo fc p cc o n s t r u c t i o ni n t e r m so fs e t t i n gu pn e wi d e a st og u a r a n t e et h em e c h a n i s mc o n s t r u c t i o nk e e p i n gp a c ew i t ht i m e s ， c o n t i n u o u s l ye n r i c h i n ga n dd e e p e n i n gc o n t e n t st oe n s u r ei t sc o m p r e h e n s i v e n e s s ，a d o p t i n gv a r i o u s m e t h o d st oe n h a n c ei t se f f e c t i v e n e s s ，c r e a t i n gd i f f e r e n tc a r r i e r st oi n c r e a s ei t sv a r i a b i l i t y ，r e a l i z i n g p r o f e s s i o n a lm a n a g e m e n tt oi m p r o v ei t sn o r m a l i z a t i o na n ds t i m u l a t i n gt h ew o r k i n gi m p e t u st o e n s u r ei t ss u s t a i n a b i l i t y k e yw o r d s ：v o c a t i o n a lc o l l e g e s ；s t u d e n t s c p cc o n s t r u c t i o n ；m e c h a n i s m ； c o n s t r u c t i o n 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作 及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方 外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为 获得西南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一 同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明 并表示谢意。 学位论文作者：螽又峰 签字目期：矗朋尹年f ，月乡日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规 定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允 许论文被查阅和借阕。本人授权西南大学研究生院可以毒孥学位论文的 全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫 描等复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密， 口保密期限至年月止)。 黧了篱鳓冀 签字日期：聊年r ，月弓卣 号雌名：研刎 签字日期：沙叩年，7 月争嚣 ， 文献综述 文献综述 近年来，广大高校学生党建工作者在积极开展学生党建工作活动中，主动就 学生党建工作机制建设进行理论研究、学术探讨，取得了一些研究成果。 一、近年来研究成果综述 ( 一) 关于机制一般概念的研究 机制的含义。在百度百科网中提出“机制一词最早源于希腊文。原指机器的 构造和动作原理。生物学和医学通过类比借用此词。生物学和医学在研究一种生 物的功能( 例如光合作用或肌肉收缩) 时，常说分析它的机制。机制这个概念用以表 示有机体内发生生理或病理变化时，各器官之间相互联系、作用和调节的方式。人 们后来将机制一词引入经济学的研究，用经济机制一词来表示一定经济肌体内各 构成要素之间相互联系和作用的关系及其功能。”中央党校党建部农华西教授在 党建中的制度和机制中的解释和重庆日报社社时评部责任编辑丁华乾在高 度重视利益机制在先进性长效机制中的作用中的解释都源自于中国社会科学院 语言研究所词典编辑室编写、商务图书馆出版的现代汉语词典( 修订本) 第5 8 2 页作出的解释为：“机制原本含意是指用机器制造的；机器的构造和工作原理；有 机体的构造、功能和相互关系；泛指一个复杂工作系统的组织和部分间相互作用 的过程和方式或某些自然现象的物理、化学规律等等。 重庆工商大学黄国英、李 祥在中国市场2 0 0 7 年第1 3 期发表的建立大学生党员保持先进性长效机制的 基本途径与方法从制度体系角度对机制做出了界定。什么是党建中的机制，农 华西教授在党建中的制度和机制中认为，党建中的机制是指经过实践证明有 效的，通过总结归纳上升到一定的理论高度，并有相应的规章制度保障的工作方 式和方法。简单地说，机制就是制度加方法或者制度化了的方法。 ( 二) 关于高校学生党建工作机制建设主要内容和基本特征的研究 1 、关于高校学生党建工作机制建设主要内容的研究，主要涉及到思想建设机 制、组织建设机制、制度建设机制和作风建设机制等内容的研究。 第一、思想建设机制研究。李宏、孙莉在华南热带农业大学学报2 0 0 6 年 第4 期发表大学生党员党性教育特点及长效机制探讨有针对性地提出加强大 学生党员党性教育应侧重的主要内容，阐述大学生党员党性教育要正确把握党性 教育多样化、现代化、规范化、系统化的特点，并提出构建大学生党员党性教育 长效机制的措施。川北医学院李于骅、田长生在思想理论教育研究2 0 0 6 年第 两南大学硕十论文 6 期发表的努力构建加强大学生党建工作的长效机制一文中指出：以人为本， 强调发展、教育、管理和服务并重，注重学生党员思想政治素质教育，以学生党 员行为规范为着力点，以学生党支部自身建设为立足点，积极探索和推进学生党 建工作长效机制。江汉大学王治俊、孙超在学习与实践2 0 0 7 年第5 期试论 高校学生党建长效机制的创建思路以江汉大学为个案中阐述如何发挥学生 党建在培养高素质人才中的政治优势，努力构建学生党建工作一体化、规范化、 科学化的运行机制，不断发挥高校党建在育人中的作用。 第二、组织建设机制研究。雷立成在湖南人文科技学院学报2 0 0 5 年第3 期发表的构建发展大学生党员的长效机制一文指出：在青年大学生中发展党 员，是高校党建的一项基础性工作。高校各级党组织应重在培养，引导大学生树 立正确的入党动机，规范程序，把好党员入口关，完善制度，确保大学生党员的 质量。曹问、郑敏芝在重庆大学学报( 社会科学版) 2 0 0 5 年第4 期发表的学 生党员教育管理的长效机制探索指出：加强对学生党员入党后教育管理是提高 党员质量的必然要求，也是高校党组织长期探索的课题、通过加强对学生党员入党 后教育管理，加强了基层组织建设，促进了校风学风和校园文化建设。张敏坚、 林新生在福建医科大学学报( 社会科学版) 2 0 0 6 年第3 期发表的论大学生预 备党员党员意识教育机制的构建指出：大学生预备党员的党员意识养成要有机 制作保证，文章分析了大学生预备党员的党员意识教育现状，提出应构建大学生 预备党员党员意识养成的四个机制。马安勤、张同新、曾胜昌、崔聪颖在华南 农业大学学报( 社会科学版) 2 0 0 6 年第4 期发表的构建高校学生党员学习培训 的长效机制提出了构建学生党员学习培训长效机制的措施和办法，形成学生党 员先进性教育长效机制的重要组成部分。董广斌在中国冶金教育2 0 0 7 年2 期高职院校学生党员发展工作机制指出：高职院校不断建立健全学生党员发 展工作的良性运行机制，以确保高职院校培养“四有”高素质、高技能人才的艰 巨任务的顺利完成。福建信息职业技术学院陈建中在教育与职业2 0 0 7 年2 期升格高职院校学生教育管理长效机制探究指出：要以和谐理念为指导，构 建学生教育管理长效机制，实现学生教育管理目标、内容、措施的和谐统一。电 子科技大学袁正希、左文龙、罗佳慧在学校党建与思想教育2 0 0 7 年第3 期发 表试析高校先进党支部的创建及作用发挥机制的建立一文中认为：充分发挥 高校党支部的战斗堡垒作用并构建长效机制以创建先进党支部，势在必行。湖南 铁道职业技术学院廖镇清在学校党建与思想教育( 高教版) 2 0 0 7 年第4 期发表 的高职院校学生党员发展工作良性运行的有效途径指出：自全国第十二次高 校党建工作会议提出关于进一步加大在大学生中发展党员力度的工作意见以 2 文献综述 来，高职学院一直重视学生党员发展工作，并不断地与普通高等院校接轨，努力探 索学生党员发展工作的新途径和新办法。通过关口前伸、重心下移、优化结构， 形成了高职院校学生党员发展工作的良性运行机制。湖南生物机电职业技术学院 尹韦、彭彦在邵阳学院学报：社会科学版2 0 0 8 年5 期发表的高职学院学生 党员教育管理长效机制建设探析指出：针对高职学院学生党员的特点，从自身 实际出发，构建一个科学、合理的教育管理长效机制，保证高校大学生党员的质 量，具有重要意义。辽宁建筑职业技术学院陈玄令在辽宁教育行政学院学报 2 0 0 9 年2 期发表的高职院校学生党员教育管理长效机制的构建探究指出：高 职院校重视加强大学生党员的教育管理工作，通过创新党建工作、拓宽教育平台、 丰富教育载体、加强党建工作队伍建设等措施，建立健全高职院校学生党员教育管 理的长效机制，发挥学生党员的先锋模范作用。襄樊职业技术学院李有斌在2 0 0 9 年1 2 期科技信息发表的高职院校构建学生党员教育管理长效机制的探索 指出构建学生党员教育管理长效机制是高职院校加强党的建设的重要环节，对实 现高职院校的育人目标具有极大的促进作用。根据高职院校的实际和教育规律， 探索多种途径和方法，建立学生党员教育管理长效机制。 第三、制度建设机制研究。陈军强、黄立本在浙江工商职业技术学院学报 2 0 0 6 年第4 期发表的高职学生党员教育管理长效机制探索指出只有通过制度 建设、实践教育和投入保障，倡导学习教育、实践、监督及考评机制的创新，才能 真j 下形成让学生党员长期受教育，永葆先进性的长效机制。聂永江、余秋兰、林松 涛在党史文苑2 0 0 6 年第2 0 期发表的加强高校学生党组织制度建设之我见 一文指出：高校学生党组织工作制度是学生支部和党员必须共同遵守的办事规程 和行动准则，是大学生党建工作规范的总和。加强党的制度建设是搞好党的作风建 设的根本保证，建立和完善学生党建工作制度和机制更是搞好大学生党员党风建 设的关键环节。陈德喜学校党建与思想教育( 高教版) 2 0 0 6 年第1 0 期发表的 论发挥大学生党员先锋模范作用长效机制的构建针对大学生党员的特点提出 了其发挥作用的实践途径和模式构建，并从完善培i j i i n 度、构筑作用平台、创新 考评体系等方面对先进性建设长效机制作了深入探讨。楼仁功、钱智敢在黑龙 江高教研究2 0 0 7 年第5 期发表的论发挥大学生党员作用的机制建设指出： 大学生党员的党员意识养成机制是高校开展学生党员保持共产党员先进性教育活 动常抓不懈的基础工程，论述了培养和强化大学生党员的党员意识的途径、方法 和机制。雅安职业技术学院李霓在雅安职业技术学院学报2 0 0 8 年4 期在 创新中加强高职院校学生党员发展工作中指出：高职院校高度重视学生党建工 作，从各方面切实加强学生党建工作，并取得了积极的党建工作成果。制度建设 3 曲南大学硕十论文 不断完善，建立健全了基层党组织工作细则，发展学生党员工作规程等规章制度， 构建了党员发展质量保障机制，建立团组织“推优 制度和培养联系人“育优” 制度，健全民主公示制等，为加强高职学院学生党建工作提供了制度保证，使高 职学院学生党建工作质量不断提高。 第四、作风建设机制研究。刁元斌在武汉职业技术学院学报2 0 0 4 年第4 期发表的构建高等院校学生党建工作长效机制初探中明确提出：从进一步发 挥学生党员的先锋模范作用形成长效有序的学生党建工作新机制。聂永江、余秋 兰、林松涛在党史文苑2 0 0 6 年第2 0 期发表的加强高校学生党组织制度建设 之我见一文指出：加强党的制度建设是搞好党的作风建设的根本保证，建立和完 善学生党建工作制度和机制更是搞好大学生党员党风建设的关键环节。唐景莉、 徐维彬在中国教育报2 0 0 7 年7 月1 日第1 版发表高校建长效机制推动学生 党建一文指出：许多高校动员党员和群众“结对子 ，零距离帮助群众解决实际 问题。湖南省水利水电职业技术学院杨敏在科技创新导报2 0 0 9 年1 1 期上发表 的高职学生党员发挥先锋模范作用长效机制的方法和途径探索指出：高职学生 党建工作是一项系统工程，建立科学有效的运行机制是做好学生党建工作的关键。 提出从建立系统的学生党员培养教育体系、构建以学生党建为核心的团学工作平 台，以及进一步发挥学生党员的先锋模范作用等方面形成长效有序的学生党建工 作新机制。 2 、研究高校学生党建工作机制建设基本特征的专论很少，经过仔细搜索， 查找到的文献都未对此进行论述。 ( 三) 关于高校学生党建工作机制建设重要意义的研究 重庆交通学院廖桂芳在理论月刊2 0 0 6 年第6 期发表的建立长效机制是 解决高校党建面临突出问题的关键中提出建立长效机制，积极应对高校党建工 作面临的突出问题，使学生党员长期受教育，永葆先进性，是我们的当务之急。仲 恺农业技术学院经济管理学院黄红球在学校党建与思想教育2 0 0 7 年第2 期对 高校学生党建工作长效机制的思考论述到：高校学生党建工作是育人工作的重 要组成部分，是一项长期的战略任务。如何构建高校大学生党建工作的长效机制， 是加强和改进高校学生党建工作，开创高校学生党建工作的新局面，保持共产党 员先进性的重要课题。肇庆学院欧洪湛在学校党建与思想教育2 0 0 7 年第3 期 发表构建大学生党员教育管理长效机制探析一文中指出：建立健全大学生党 员教育管理的长效机制，发挥大学生党员的先锋模范作用，确保大学生党员在数 量上不断增长的同时始终保持先进性，使其成为提高大学生思想政治教育水平的 重要力量。江汉大学王治俊、孙超在学习与实践2 0 0 7 年第5 期试论高校学 4 文献综述 生党建长效机制的创建思路以江汉大学为个案中指出：加强和促进学生党 员的培养、教育和管理工作，创新学生党建长效机制，发挥高校党建育人作用是 学校党建工作亟待研究和解决的重要课题。肖伦友在中国电力教育2 0 0 7 年第 7 期发表的论构建大学生党员社会实践长效机制的目的和意义指出：构建长效 的大学生党员社会实践机制，就是要使大学生党员在社会实践中受教育、长才干、 作贡献，促进他们成长为社会主义事业的可靠接班人和优秀建设者。湖南生物机 电职业技术学院尹韦、彭彦在邵阳学院学报：社会科学版2 0 0 8 年5 期发表的 高职学院学生党员教育管理长效机制建设探析指出：针对高职学院学生党员 的特点，从自身实际出发，构建一个科学、合理的教育管理长效机制，保证高校 大学生党员的质量，具有重要意义。 ( 四) 关于高校学生党建工作机制建设现状的研究 陈军强、黄立本在浙江工商职业技术学院学报2 0 0 6 年第4 期发表的高 职学生党员教育管理长效机制探索指出：高职院校学生党员教育管理方面之所 以存在问题，主要是因为没有形成可行的教育、管理、监督的长效机制。重庆交通 学院廖桂芳在理论月刊2 0 0 6 年第6 期发表的建立长效机制是解决高校党建 面临突出问题的关键通过对全国3 2 所高校的党组织和8 9 5 7 名大学生进行高校 学生党员教育现状的专题调研后认为，高校学生党员在保持党员先进性方面存在 问题的主要原因，在于没有形成教育、管理、实践、监督的实践机制。唐景莉、 徐维彬在中国教育报2 0 0 7 年7 月1 同第1 版发表高校建长效机制推动学生 党建一文指出：我国高等学校在发展学生党员、贯彻落实党员先进性长效机制 文件精神的工作中有了新的进展。电子科技大学袁正希、左文龙、罗佳慧在学 校党建与思想教育2 0 0 7 年第3 期发表试析高校先进党支部的创建及作用发挥 机制的建立一文中认为：充分发挥高校党支部的战斗堡垒作用并构建长效机制 以创建先进党支部，势在必行。党支部建设中的薄弱和滞后同样是我们不能回避 的客观现实。江汉大学王治俊、孙超在学习与实践2 0 0 7 年第5 期试论高校 学生党建长效机制的创建思路以江汉大学为个案中阐述如何发挥学生党建 在培养高素质人才中的政治优势，努力构建学生党建工作一体化、规范化、科学 化的运行机制，不断发挥高校党建在育人中的作用。楼仁功、钱智敢在黑龙江 高教研究2 0 0 7 年第5 期发表的论发挥大学生党员作用的机制建设指出：大 学生党员的党员意识养成机制是高校开展学生党员保持共产党员先进性教育活动 常抓不懈的基础工程。 5 两南大学硕十论文 ( 五) 关于高校学生党建工作机制建设对策的研究 刁元斌在武汉职业技术学院学报2 0 0 4 年第4 期发表的构建高等院校学 生党建工作长效机制初探中明确提出：从建立系统的学生党员培养教育体系、 构建以学生党建为核心的团学工作平台、以及进一步发挥学生党员的先锋模范作 用等方面形成长效有序的学生党建工作新机制。曹问、郑敏芝在重庆大学学报 ( 社会科学版) 2 0 0 5 年第4 期发表的学生党员教育管理的长效机制探索指出： 通过持续开展学生党员年度评议，提高了学生党员质量，加强了基层组织建设， 促进了校风学风和校园文化建设。张敏坚、林新生在福建医科大学学报( 社会 科学版) 2 0 0 6 年第3 期发表的论大学生预备党员党员意识教育机制的构建指 出：大学生预备党员的党员意识养成要有机制作保证，提出应构建大学生预备党 员党员意识养成的四个机制。陈军强、黄立本在浙江工商职业技术学院学报 2 0 0 6 年第4 期发表的高职学生党员教育管理长效机制探索指出：只有通过制 度建设、实践教育和投入保障，倡导学习教育、实践、监督及考评机制的创新，才 能真正形成让学生党员长期受教育，永葆先进性的长效机制。马安勤、张r 新、曾 胜昌、崔聪颖在华南农业大学学报( 社会科学版) 2 0 0 6 年第4 期发表的构建 高校学生党员学习培训的长效机制指出：保持共产党员先进性教育关键是要构 建长效机制，永葆党的先进性，提出了构建学生党员学习培训长效机制的措施和 办法，形成学生党员先进性教育长效机制的重要组成部分。重庆交通学院廖桂芳 在理论月刊2 0 0 6 年第6 期发表的建立长效机制是解决高校党建面临突出问 题的关键中提出建立教育、管理、实践、监督的实践机制是解决高校党建面临 突出问题的关键。川北医学院李于骅、田长生在思想理论教育研究2 0 0 6 年第 6 期发表的努力构建加强大学生党建工作的长效机制一文中指出：按照“三个 代表”重要思想的要求，以人为本，强调发展、教育、管理和服务并重，注重学 生党员思想政治素质教育，以学生党员行为规范为着力点，以学生党支部自身建 设为立足点，积极探索和推进学生党建工作长效机制，提升学院党建工作整体水 平，为学院各项事业的改革和发展提供坚强的组织保证。陈德喜学校党建与思 想教育( 高教版) 2 0 0 6 年第1 0 期发表的论发挥大学生党员先锋模范作用长效 机制的构建针对大学生党员的特点提出了其发挥作用的实践途径和模式构建， 并从完善培训制度、构筑作用平台、创新考评体系等方面对先进性建设长效机制 作了深入探讨。湖南铁道职业技术学院廖镇清在学校党建与思想教育( 高教版) 2 0 0 7 年第4 期发表的高职院校学生党员发展工作良性运行的有效途径指出： 自全国第十二次高校党建工作会议提出关于进一步加大在大学生中发展党员力 度的工作意见以来，高职学院一直重视学生党员发展工作，并不断地与普通高等 6 文献综述 院校接轨，努力探索学生党员发展工作的新途径和新办法。笔者所在的学院经过 三年多的工作实践，通过关口前伸、重心下移、优化结构，形成了高职院校学生 党员发展工作的良性运行机制。仲恺农业技术学院经济管理学院黄红球在学校 党建与思想教育2 0 0 7 年第2 期对高校学生党建工作长效机制的思考对如何 构建高校大学生党建工作的长效机制，从找准党建工作切入点、建立全程化学生 党员教育模式、设置多样化的党建工作载体、采取专业化的党建工作管理等方面 进行了思考。江汉大学王治俊、孙超在学习与实践2 0 0 7 年第5 期试论高校 学生党建长效机制的创建思路以江汉大学为个案一文结合江汉大学加强学 生党建工作的实际，阐述如何发挥学生党建在培养高素质人才中的政治优势，努 力构建学生党建工作一体化、规范化、科学化的运行机制，不断发挥高校党建在 育人中的作用。唐景莉、徐维彬在中国教育报2 0 0 7 年7 月1 日第l 版发表高 校建长效机制推动学生党建一文指出：许多高校动员党员和群众“结对子 ，零 距离帮助群众解决实际问题。肇庆学院欧洪湛在学校党建与思想教育2 0 0 7 年 第3 期发表构建大学生党员教育管理长效机制探析一文中指出：高校在认真 抓好发展大学生党员工作的同时，要十分重视加强大学生党员的教育管理工作， 通过创新党组织设置模式、拓宽教育平台、丰富教育载体、加强党建工作队伍建 设等措施，建立健全大学生党员教育管理的长效机制。电子科技大学袁正希、左 文龙、罗佳慧在学校党建与思想教育2 0 0 7 年第3 期发表试析高校先进党支 部的创建及作用发挥机制的建立一文中认为：充分发挥高校党支部的战斗堡垒 作用并构建长效机制以创建先进党支部，势在必行，而创建先进党支部的重点在 于围绕中心工作、选好配强党支部书记、深入服务群众三个方面。楼仁功、钱智 敢在黑龙江高教研究2 0 0 7 年第5 期发表的论发挥大学生党员作用的机制建 设结合试点单位的具体经验系统论述了培养和强化大学生党员的党员意识的途 径、方法和机制。肖伦友在中国电力教育2 0 0 7 年第7 期发表的论构建大学 生党员社会实践长效机制的目的和意义指出：构建长效的大学生党员社会实践 机制，就是要使大学生党员在社会实践中受教育、长才干、作贡献，促进他们成 长为社会主义事业的可靠接班人和优秀建设者。 二、近年来研究成果评价 ( 一) 上述研究成果的主要价值 1 、对加强高校的学生党建工作机制建设的重要意义作了较为充分的阐述，认 识到了加强高校的学生党建工作机制建设对于培养德智体美全面发展的社会主义 建设者和接班人具有重要作用。 7 两南人学硕十论文 2 、对影响高校的学生党建工作机制建设的原因进行较为充分的论述，并提出 了高校的学生党建工作机制建设要与时俱进、求真务实、开拓创新、健全学生党 建工作制度、完善学生党建工作机制的重要思想观点。 3 、针对高校的学生党建工作机制建设过程中出现的突出问题、带倾向性的问 题，提出了相应的解决i u j 题的办法和建议。这些对做好富有针对性和实效性的高 职院校的学生党建工作机制建设具有一定的借鉴意义。 ( 二) 存在的主要不足 1 、对高职院校学生党建工作机制建设的主要内容、重要意义探讨不够。对高 职院校的学生党建工作机制建设的基本特征、存在的不足涉及很少。 2 、对高职院校的学生党建工作机制建设富有成效的经验总结不够，对高职院 校的学生党建工作机制建设的成绩总结不够。 3 、在谈到加强高职院校的学生党建工作机制建设时，多是从学生思想政治教 育、学生党建工作制度建设、学生党员发展教育管理等单维的角度去抓学生党建 工作机制建设，往往比较宏观，原则性的东西多，具体的可操作性强的措施不多。 ( 三) 本论文力图解决的问题 本论文将在充分吸收已有研究成果中有益思想、观点的基础上，借鉴其成功 之处，克服不足之处，着力解决以下三个重要问题。 l 、全面深入地论述加强高职院校的学生党建工作机制建设的主要内容、基本 特征、重要意义。 2 、系统总结当前高职院校的学生党建工作机制建设的成效和主要不足，并力 求分析问题产生的原因。 3 、努力从多方位、多维角度提出加强高职院校学生党建工作机制建设的主要 对策，以此突出高职院校学生党建工作机制建设的针对性和实效性。 8 前言 前言 高职是“高等职业教育”的简称，是我国现代教育体系的重要组成部分。近 年来，我围高等职业教育蓬勃发展，为现代化建设培养了大量高素质技能型专门 人才，对高等教育大众化作出了重要贡献；丰富了高等教育体系结构，形成了高 等职业教育体系框架；顺应了人民群众接受高等教育的强烈需求。“高等职业教 育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第 一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有 不可替代的作用。 n 3 高职教育包括学历教育和非学历教育，我在这里讨论的主要 是高职( 专科) 学历教育。作为担负着完成高职教育人才培养目标的高等职业学 校或高等职业技术学院( 以下简称高职院校) 既具有普通高校的基本特点和人才 培养规律，同时又具有自身办学特色和人才培养模式。 尽管当前我国高职教育已占高等教育半壁江山，也取得了一定成绩。但由于 发展时间短，高职教育在发展过程中仍有许多不完善、不成熟的地方，其中也包 括学生党建的问题。高职院校的学生党建工作，有别于其他普通本科高校，更不 同于中等职业学校。由其他学校改制、升格而成高职院校的学生党建工作，j 下面 临着改制、升格后带来的各种新问题；由多校合并升格的高职院校，面临着原来 各学校学生党建工作的不同做法的融合与拉升；由中等职业学校独立升格的高职 院校，面临着按照高校学生党建工作的要求来丌展，建设与高校人力培养目标相 一致，符合高校学生特点，能适应新形势、新情况，解决新问题的党建工作机制。 因此，研究高职院校的学生党建工作，不能不研究学生党建工作机制建设。 本文在借鉴已有研究成果的基础上，侧重于研究高职院校学生党建工作机制 建设的主要内容、基本特征，阐释高职院校学生党建工作机制建设的重要意义， 分析高职院校学生党建工作机制建设的现状，总结高职院校学生党建工作机制建 设取得的成绩，找出高职院校学生党建工作机制建设存在的问题，研究出现这些 问题的原因，探索高职院校学生党建工作机制建设的主要对策，这对于不断加强 和改进高职院校学生党建工作、推进高等职业教育改革和发展、维护高职院校稳 定、培养社会