浙江版高考语文总复习专题十七文学类阅读散文阅读限时综合训练二课件.pptx

限时综合训练二,第三部分专题十七文学类阅读散文阅读,一、阅读下面的文字，完成文后题目。(40分)春耕情王选三月，草木怀新，田野清明，日子一天天润朗起来。有人在河道里掐苜蓿芽，竹篮放在身后。扎小刷子的娃娃，坐在石头上，逗一只蚂蚁玩。祖父就是在这个季节突然失踪的。我们打他电话，关机，满城找，不见人影，联系所有亲朋，也毫无音讯。一个八十岁的老人，早上吃早饭时还在家里，一转眼，毫无征兆，就不见了。我们坐在小叔家里，面面相觑，莫衷一是，转眼已是下午四点，太阳斜挂在了远处的树梢上。向来话少的小叔说，肯定回老家种他的地去了。一语惊醒众人，的确极有可能回家了，我们觉得。,祖父今年八十，是个退休老干部。祖父排行老大，五几年参加工作，一直在我们那里的乡镇工作，一干就是半辈子。虽然身为一个国家干部，撒籽、耕地、扬场、摞麦垛子、搭玉米架，样样都是好把式。相识的人常常笑着称赞他是右手笔杆子，左手犁耙子。退休后，本是该享清福的年纪，但他比以前更忙了，没黑没明地在地里干活。秋后，麦子割完，没歇几天，他就驾着驴耕麦茬地了，人家耕一遍，他耕两遍。冬天，大雪前，地上落满了霜。庄里人都窝在热炕上不出门，他去麦地里抓田鼠，一守一整天。初春，天一暖，冻土一松，他就扛着锄头下了地，把每一亩地里的土疙瘩敲成末子，杂草一苗苗拔得干干净净。夏天，麦子未黄，时间宽展，他就背个背篓，满山捡驴粪，到秋后就是再好不过的肥料。他熟络我们家里的每一块地，甚至比自己的指纹都熟。他知道每一块地的大小、土质，名字的由来和隐藏的故事，闭着眼睛他都能走到地。他也熟悉每一块地的性格和脾气，今年种什么成，明年种什么好，他一清二楚，似乎坐在山野里跟地商量过一样。,他常说，人误地一天，地误人一年，所以，地，一天都不能耽误啊。然而祖父年事渐高，身体也每况愈下，去年前半年，做了个手术，大力气出不来，走到地里去都吃力，何况耕种，他才跟我们进了城，住在一起。虽然人在城里，但心，还在地里。天旱天涝，打药除草他就这么自言自语地念叨着，看着日子一天天从墙上揭过去，看着春去秋来、麦青麦黄，而属于他的部分，只剩下记忆了。想到了祖父可能的去处，趁着天色尚早，我和小叔找了车，回老家去找祖父。,车一路没有停歇，一个多小时后，到了老家。家里门锁着，门口倒着一堆湿驴粪晒着，显然是祖父倒的，准备晚上填炕用。我们找了两块地，没有，最后在水湾沟的一块地里看见了他。那时候，夕阳渐渐下去，天边抹着一层淡淡的橘黄，暮色从沟底升起，开始笼罩大地。祖父在地里，还在一锄头一锄头地挖着地，他似乎忘了黑夜即将来临，他也忘了浑身的病痛，像一个三四十岁的人一样，挥动着胳膊，黄土在他脚下翻动，腾起一股土雾，黑褐色潮湿的泥土铺在他身后，衬得他藏蓝色的身影那么孤独，又那么坚决。我们给家里打了电话，说祖父在家，大家才安了心。黑夜渐渐覆盖了山野，我们走在回家的路上。祖父背着手，迟缓地走着，他看看深沉的夜幕，说，这两天能下点雨，地就软和了，种油菜最好，可这天气，都多少天没下雨了，土神爷估计都渴坏了。,夜是缓慢地深了起来的。田野如梦，村庄安宁。我们的灯火，一直亮着。我们听祖父讲起了那过去跟土地的事情。想起过去牛马欢腾，麦黄遍野，人声鼎沸的场景，再看看今天日渐增多的撂荒地，蒿草遍野，土地荒芜，让人伤心啊。想起过去身体健好，亲人都在，背粪种麦，收割碾场，人虽辛苦，但心里总是痛快啊，可如今，人老体衰，再也不似当年了，这也让人伤心啊。想起过去年轻人都心怀土地，操着粮食的心，思想单纯，人生质朴，而如今孩子们被欲望拖垮，不知节气何用，不问农事何为，这也让人伤心啊。祖父望着窗外，眼眶里湿漉漉的，他慢慢怀念着那些过去的年月，像坐在地边，把生锈的犁头一遍遍打磨着，最后，磨出了锃亮的光。我们静静地听着，有布谷鸟叫着，掠过房顶，朝北飞去。(有删改),1.文章开头第一段的描写，有何作用？(4分),1,2,3,4,答案交代正是春耕时节。渲染了万物有序生长、人们各安其业的气氛，为下文祖父失踪回老家耕作做了铺垫。万物随春蓬勃生长与下文土地日渐荒芜形成强烈的对比，引人深思。结构上首尾呼应，照应文题。,2.文章多处借“矛盾”来刻画祖父，请结合全文简析祖父形象。(5分),1,2,3,4,答案文“武”兼备，精通农事：虽是国家干部却也是农家好把式。勤劳能干、善于筹划：退休比之前更忙，不耽误土地一天。质朴倔强、心系土地：动手术，“走到地里去都吃力”与不断念叨，直至失踪去春耕对应。怀恋农耕，有着忧患意识，表现出对思想质朴重视节气的农耕时代的眷恋，对过去牛马欢腾、心里痛快，现在却土地荒芜、人心充满欲望的忧思。,3.赏析文中画线的句子。(5分),2,3,4,答案运用动作描写和神态描写，通过“挖”“挥动”“铺”等动词细腻地刻画出祖父劳作的执着与对农耕的痴迷。环境衬托，暮色四起、大地广袤，衬托出祖父劳作的艰辛与态度的坚决。运用对比手法，将年老多病的祖父与如同壮年的劳作、土地的广袤与祖父的孤独对比，突出人物形象。叙事上有照应上文、丰满人物形象、为抒发情感做铺垫的作用。,1,4.这篇散文为什么以“春耕情”为题？请联系全文，说说你的见解。(6分),2,3,4,答案从“春耕”时节落笔到听祖父讲述“春耕”的过去作结，“春耕”贯串全文，在结构上起到线索的作用。借“春耕”这一典型事件塑造了勤劳能干、痴迷农耕、心系土地的祖父形象。文中既写了祖父对“春耕”的一往情深，也暗藏着作者对土地荒芜、节气不分、欲壑充塞的文明社会的忧思，所以“春耕”也应是现代人的情结。尽管农耕时代已经过去，但人们应始终对土地和春耕充满情感，升华了文章的主旨。,1,二、阅读下面的文字，完成文后题目。(20分)书房梦肖复兴归有光写过一则短文，名字叫杏花书屋记。文章记述了他朋友父亲的一个梦：“尝梦居一室，室旁杏花烂漫，诸子读书其间，声琅然出户外。”父亲将这个梦告诉儿子后，嘱咐道：“他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。”中国的读书人，谁都会有这样一个书屋之梦。坐拥书城，书房便不仅成为读书人被人认可的一个标志，也成为读书人对外拿得出手的或值得骄傲的一张名片。特别是在住房紧张，经济拮据的年代，书房更是很多读书人可望而不可即的一个梦。,具体到我自己，有这样一个梦，是我读初一的那一年。我的一个同学的父亲，是当时北京日报的总编辑。有一天，这位同学邀请我到他家去玩，我第一次见到了书房是什么样子，那一个紧挨一个的书柜里排列整齐的书籍，让我叹为观止。要是我也有这样一个书房该多好啊！梦在当时就这样不切实际地升腾当时，我连一个最简陋的书架都没有，我少得可怜的一些书，只好蜷缩在拥挤的家中墙角的一个只有区区两层的鞋架上。没有书房，退而求其次，我的梦想是有一个书架也好。我终于有了一个书架，是在那之后十四年的1974年，我从北大荒返回北京当中学老师。发了第一个月工资，便迫不及待地跑到前门大街的家具店，花了22块买回一个铁制书架。那时，我的工资一个月只有42块半。,起初，我的书还放不满书架。但是，没过两年，书就多得放不下了。一开始的书房之梦，如同冻蛇，僵而未死，蠢蠢欲动地复活了。二十六年之后，我有了一间真正属于自己的比较宽敞的书房。两面墙摆满了当年同学家那样的书柜，书柜里也挤满了那样多花花绿绿的书。我也像当年同学父亲一样老了，在书房梦的颠簸中，青春一去不返。短暂的兴奋，如绚丽的焰火，逝去后，忽然，我很是有些失落。记得书放在鞋架子上的时候，那些书，翻来覆去，不知看过多少遍。那个铁制书架上的书，我也都全部看过，不仅自己看，还推荐给朋友看。朋友来我家，最爱做的事情，就是到那个书架旁翻书，然后抽出一本，朗读一段，和我探讨，或者争论。那时候，书中仿佛真的会有黄金屋和颜如玉一般，令我们痴迷。,如今，书柜里的书拥挤不堪，已经扔掉很多，很多书自从买回，就没有看过，如今，我很少到书房。读书，写东西，都是躺在卧室的床上。如今，朋友来，更很少到书房，我出的书，送给他们，他们都懒得看，哪里还有兴趣和热情去看不相识的别人的书？兴趣和热情，都放在手机上，除非我的文章被放在手机上，他们才兴致勃勃地扫几眼，然后，水过地皮湿，把它删掉，移情别恋，去读新的电子文章。如今，书房沦落到只是一个摆设，一种虚饰。,归有光在那篇文章中，记述他的那个朋友后来在父亲逝去数年之后，遵照父亲的意愿，“于园中构屋五楹，贮书万卷，以公所命名，揭之楣间，周环艺以花果竹木。方春时，杏花粲发，恍如公昔年梦中矣”。古时，一楹是一间屋子，按照北京老四合院的规矩，一般是建有正房三间，已经足够宽敞了。五间屋的书房，足以放下他的万卷书。而这万卷书的命运，我猜想，尽管古人崇尚行万里路，读万卷书，但恐怕和我的书房里的那些书的命运一样，是不会被读完的，甚至有的连翻都不曾被翻过。我想起早年前看过中国青年艺术剧院演出的一部话剧，是田汉先生的丽人行。剧中那个资本家的家里也放有一个书架，他的太太以前爱读书，书架放满了鲁迅的书，几年过后，书架上的书一本也没有了，放满了她各种各样的高跟鞋。(有删改),5.文章第一段从归有光的杏花书屋记写起，有什么作用？(4分),答案写古人“杏花书屋”的梦想，表达作者对书房的向往之情；照应标题，引出下文中国读书人尤其是作者的书房梦；引用归有光杏花书屋记中的句子，增添文章的文化底蕴，引发读者的阅读兴趣。,5,6,7,8,6.赏析文中画线的句子。(5分),答案运用比喻的修辞方法，生动地写出了作者得到书房而感到兴奋的时间之短。运用心理描写的手法，写出了兴奋逝去后内心的失落之情。承上启下，既承接了上文对书房的渴望，又引出了下文对书房沦为摆设、虚饰的描写。,5,6,7,8,7.文章结尾作者为什么要提到田汉先生丽人行中的故事？(5分),答案丽人行中资本家太太的书架变鞋架，与前文“我”的鞋架变书架形成对比，引人