七年级数学上册1.4有理数的乘除法第2课时有理数的乘法二内文课件新人教版.ppt_第1页
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第一章有理数,1.4有理数的乘除法,第2课时有理数的乘法（二）,课前预习,1.两个数相乘，交换因数的位置，积_.2.三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积_.3.一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数_，再把积_.4.有理数乘法的运算律：(1)乘法交换律：ab=_；(2)乘法结合律：(ab)c=a(_)；(3)分配律：a(b+c)=_.,相等,相等,相乘,相加,ba,bc,ab+ac,课堂讲练,典型例题,新知有理数的乘法运算律【例1】计算:,课堂讲练,【例2】用简便方法计算：,课堂讲练,【例3】用简便算法计算:,1.计算:,举一反三,课堂讲练,2.用简便方法计算：,课堂讲练,3.用简便算法计算:,课堂讲练,1.下列运算错误的是(),分层训练,B,【A组】,分层训练,2.用简便方法计算结果是()A.6B.3C.2D.13.下列计算结果是负数的是()A.(-3)4(-5)B.(-3)40C.(-3)4(-5)(-1)D.3(-4)(-5),A,C,分层训练,4.利用分配律计算时，正确的方案可以是(),A,分层训练,5.,6,-200,分层训练,6.简算:,7.简便计算:,分层训练,【B组】,分层训练,分层训练,8.计算：,分层训练,9.若“！”是一种数学运算符号，并且1！=1，2！=21，3！=321，4！=4321，则的值为_.,2018,分层训练,10.下面是小强和小刚两位同学在求的值时，各自的解题过程，请你阅读后回答下面的问题.,分层训练,(1)对以上两种解法，你认为谁的解法比较好？为什么？(2)请你参考上面的解题方法
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