五年级上册语文《地震中的父与子》课件 (6).ppt

17地震中的父与子,美国加州发生6.5级地震，造成房屋倒塌和人命伤亡。,地震造成房屋坍塌。,地震造成人员伤亡。,一片废墟,地震造成地陷。,17地震中的父与子,第一课时学习目标1、我能学会本课的11个生字，理解“昔日、破烂不堪”等词语的意思。2、我能了解文章的大意，理清文章的脉络。3、我能抓住人物的心理、语言等描写，有感情的朗读课文。,自主学习1、认读下列生字，并组词。shnjhnxxmn杉矶混昔墟曼jbolzchn疾爆砾砸颤,杉树杉木,洛杉矶,混乱混杂,昔日往昔,废墟殷墟,曼妙曼声,疾病疾苦,爆炸爆破,瓦砾沙砾,砸碎砸开,颤抖颤动,认读多音字并组词,埋,mi(埋葬）,mn(埋怨）,地震混乱安顿昔日废墟坚定挖掘绝望爆炸叹息悲痛颤抖拥抱破烂不堪,2、根据下列词语的意思在（）里填上恰当的词语。（）：往日，从前。（）：城市，村庄遭受到破坏或灾害后变成凉的地方。（）：形容东西很旧，或已经破了，破破烂烂不成样子。（）：破碎的砖头瓦片。（）：哆嗦，发抖。,昔日,废墟,破烂不堪,瓦砾,颤抖,合作探究3、默读课文，想一想课文按照_顺序写的，并根据下列所给出的段意给课文分段。（):大地震混乱中，年轻的父亲安顿好受伤的妻子后，急切的冲向儿子的学校坚定的向儿子的教室走去。（）：写年轻的父亲不顾别人的劝阻，坚持寻找自己的儿子阿曼达。（）：写经过38个小时不停的挖掘，阿曼达和他的同学终于获救了。,1-4,5-11,12-24,事情的发展,4、再读课文，想一想文中主要讲了一件什么事？1994年_大地震中，一位年轻的父亲冒着_的危险，抱着_的信念。不顾劝阻，历尽艰辛，经过_小时的挖掘，终于救出了_和_,最后这对了不起的父子，紧紧的、幸福的拥抱在一起。,美国洛杉矶,生命,坚定,38,阿曼达,另外13名同学,教师点拨,1、注意“墟、爆”的写法，注意“砾”字的读音。2、理解“昔日、废墟、瓦砾”等词语的意思。3、能口头叙述文章的大意。1994年美国洛杉矶大地震中，一位年轻的父亲冒着生命的危险，抱着坚定的信念。不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于救出了他的儿子和另外13名同学,最后这对了不起的父子，紧紧的、幸福的拥抱在一起。,当堂检测,1、看拼音，写词语。lushnjhnlunxrfix（）（）（）（）bozhwlchndu（）（）（）,洛杉矶,混乱,昔日,废墟,爆炸,瓦砾,颤抖,2、写出下列词语的近义词和反义词。近义词：昔日（）依然（）颤抖（）悲痛（）反义词：昔日（）绝望（）漆黑（）猛然（）3、按要求写句子。父亲对儿子说：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（变成转述句）,往日,仍然,颤动,伤痛,今日,希望,明亮,缓慢,父亲对儿子说，不论发生什么，他总会跟儿子在一起！,第二课时学习目标1、学习课文，领悟作者抓住人物外貌、语言、动作等特点进行描写表达人物思想品质的方法。（重点）2、找出文中的重点句子，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上吸取的力量。（难点）,课文主要讲了一件什么事？,在1994年美国洛杉矶大地震中，一位不顾自己生死的父亲坚持38个小时，终于在一片废墟中救出了自己年仅岁的儿子和13个同学，谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。,2、请同学们根据所看到的图片，想象一下地震后的景象是什么样的？,房屋倒塌,道路断裂,断电、停水,随时可能产生爆炸,很多人员伤亡,不断的发生余震,一、请同学们认真阅读1-4自然段。（1）第段点出了地震发生的_、_损坏程度。第4段的“他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。”这句话中“疾步”中的“疾”是“快”的意思。“疾”字突出了父亲救儿子的_心情。,迫切（急切）,时间,地点,二、学习5-11自然段。,就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。这一段作者用了_的写作手法，突出了年轻父亲的_的信念和对儿子_爱。,对比,坚定,深深,学习12-24自然段他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满了血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到38小时,是，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音：“爸爸是你吗？”1、想一想，作者为什么从8小时开始写，而不直接写36小时呢？,这样连用四个表示时间的词语，突出了挖的时间很长，挖的过程很艰难，写出了父亲为了救儿子克服了巨大的困难，更好的体现了父亲对儿子坚定的信念和对儿子深深的爱。,例如：1、父亲在救儿子的过程中，手中没拿任何工具全靠一双手在废墟中扒，2、随时都可能遇到上面倒塌的砖瓦之类的东西，砸在的身上，3、尖锐的玻璃可能会把手划破，4、随时都可能发生余震，,2、“他满脸灰尘，双眼不满了血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹”请同学们根据这些外貌描写，发挥自己的想象,父亲在救儿子的过程中遇到了哪些困难和伤害。,读课文第16自然段、23自然段，“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也一定能救大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起。”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”1、从这两段的描写中你觉得这个儿子具有怎样的品质？是一位坚强、勇敢、无私无畏很有爱心的孩子。2、儿子在那艰难的环境中表现的如此坚强、勇敢是一种什么样的力量在支撑着他呢？“不论发生什么，我总会给你在一起！”这句话是父亲对儿子的承诺，是父亲对儿子爱的支撑，是儿子绝境中汲取力量的源泉，儿子坚信父亲不论发生什么，父亲总会和他在一起的。,这对了不起的父与子，无比幸福的紧紧地拥抱在一起。从文中找出父亲了不起和儿子了不起的句子。父亲了不起：父亲了不起，是因为其他孩子的父母哭喊过之后便绝望的离开了，而这位父亲一直在挖掘。为了儿子不放弃对儿子的承诺，他是一位坚韧不拔、决不放弃、遵守诺言、有责任心的父亲。,儿子了不起：在充满漆黑、恐惧的废墟中埋藏了38个小时，并能告诉同学们，不要害怕，坚持生的希望;当父亲救他的时候，他首先想到让同学们先出去。这种巨大力量来自对父亲诺言的信赖，了不起的父与子共同创造了神话般的奇迹。,教师点拨1、“不论发生什么，我总会跟你在一起！”在文中一共出现了3次。请结合文中的内容，理解这句话的意思。这是父亲对儿子说的一句话。意思是不管遇到什么困难，父亲永远都会在儿子身边，永远保护儿子，父爱永远伴随着儿子，体现了父子情深。2、找出文中让你比较感动的句子，有感情的读一读。例如：第3段、第5段、第12段、16段、23段、24段等,当堂检测1、在（）里填写“的、地、得”。坚定（）挖着过路（）人安全（）出口写（）优美风刮（）大匆匆（）赶来2、按要求写句子。1、那个充满孩子们欢声笑语的三层教学楼，已变成了一片废墟。（缩句）教学楼变成了废墟。2、这个故事令我们感动。(改成反问句）难道这个故事不令我们感动吗？3、年轻的父亲去救儿子。（改成双从否定句）年轻的父亲不得不去救儿子。,地,的,的,得,得,地,这对了不起的父与子在经过巨大的灾难，无比幸福地紧紧拥抱在一起。,再见,小练笔这对了不起的父子不仅打动了我们，更让他们周围的人感动不已。想一想，他们之间还会谈论些什么？或者向这位伟大的父亲说些什么？把你想到的写下来。,1994年洛杉矶地震资料（1）,一、主要经过1994年1月17日凌晨4时31分，洛杉矶地区发生里氏6.6级地震，震中位于市中心西北200多公里的圣费尔南多谷的北岭地区。发生地震时大多数人还处于沉睡之中，还没有来得及反应，灾难就降临了。在持续30秒的震撼中，大约有11000多间房屋倒塌，震中30公里范围内高速公路、高层建筑或毁坏或倒塌，煤气、自来水管爆裂，电讯中断，火灾四起，直接和间接死亡58人，受伤600多人，财产损失300多亿美元。地震发生后，加州政府立即派出了300支搜寻营救队前往灾区实施应急救援，这些营救队员装备有高科技的监听仪器及可以深入到废墟缝隙里面进行拍摄的录像设备。营救人员运用这些先进的设备救出了许多被困、受伤的居民。,1994年洛杉矶地震资料（2）,地震当天，克林顿总统签署了一项向灾区提供4亿多美元联邦紧急援助的文件，并派出一个特别小组前往灾区处理善后赈灾事宜。美国红十字会在受灾最严重的北岭地区设立了18个避难所，向灾民发放帐篷、食品、衣物等生活用具。地震发生后，当局还组织了大批专家，对未受损的建筑物进行可行性鉴定，并将10000多间危房予以封锁，以待拆除。二、原因剖析洛杉矶地区位于美国西海岸，正好处于全球最大的地震带-环太平洋地震带范围内，是一个地震高发地区。后经科技人员勘测，地在下两万米左右的深处有一条活动断层，专家们认为，这虽造成本次地震的罪魁祸首。,1994年洛杉矶地震资料（3）,三、几点启示本次地震号称该地区历史上有数的大地震，但仅死亡58人。其死亡人数之少，主要归功于洛杉矶地区建筑物具备了良好的防震功能。当地政府和人