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温州市区青少年家庭体育调查研究 中文摘要 中文摘要 在竞争日益激烈的现代社会环境中，拥有健康的身体是参加竞争的首要保证 强健的身体来自长期坚持不懈的体育锻炼，牢固的体育观念是学生养成良好锻炼 习惯，坚持体育锻炼的首要前提条件。目前，我国的体育教育中往往片面强调学 校在培养学生体育态度中的作用，而在一定程度上忽视了影响学生发展的另一重 要教育因素：家庭的作用。本研究采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理分 析等研究方法j 沿着。父母体育态度及行为调查打、搿家庭体育活动开展情况及存 在问题 、搿实旌家庭体育活动的重要性 、“家长的教育的观念问题、“解决这些 闯题的必要性和方法刀的途径，对青少年家庭体育问题进行广泛深入的讨论，使 家长走出家庭教育的误区，认识青少年家庭体育开展的重要性。 本文研究结论如下： l 、大部分家长对体育功能的认识还处于“健身娱乐一的浅层的生物功能的认 识，对体育的口遵守规则、积极竞争、团队协作、顽强拼搏一的深层社会功能认 识不足。不利于对儿童青少年的个性发展和社会化发展的教育。 2 、在家长的体育态度和行为统计中，父亲比母亲表现的更为积极。在对孩子 参与体育的态度上，父亲也表现的更为积极。 3 、父母对子女的体育参与态度有待提高。虽然从表面看父母亲对“子女参加体育 活动刀的态度表示支持，但是，在搿为文化学习消费一和。为体育活动消费 的两项 回答中却出现比较明显的差距，父母这种态度的反差，将影响子女体育参与的积极性。 4 、家长的急功近利、教育观念、家庭体育氛围状况，青少年锻炼的坚持性、 体育能力、惰性，相关的体育环境是影响青少年家庭体育开展的主要问题。 5 、家长认识上的误区导致家庭教育的偏颇一忽视体育教育，不能从培养孩 子全面发展的角度出发，有意识地把体育活动作为教育中不可缺少的内容，培养 孩子体育运动习惯在相当一些家庭中成为教育的“盲点黟。 6 、家庭体育消费内容有失偏颇。运动服装的消费比例过高，而对真正能体现 体育需求的运动器材、体育培训等以及体育书报和体育门票的投入过低，不利于 促进青少年体育参与的积极性。 关键词：青少年体育活动体育教育家庭体育家庭教育 作者：胡爱武 指导老师：李建设 r c 鲥c h 伽f 锄i l yp h y s i c a ie d u c 砒i o nf o rm ea d o l c ! ! 型；i n 龇c 姆 r e s e r c ho nf a m i l y p h y s i c a le d u c a t i o nf o rt h e a d o l e s c e n t si nt he c i t y a b s t l a c t i i l 廿l e 即访r o 衄i e n to fi n c 础g l y 五e r c ec o m p e t i t i 帆o fm 咖s o c i e 饥h e a l t h y b o d yi sn l ep r i n c i p a lg i 瞰锄t 南rp a n i c i p a t i 叩o fc o n l p e t i t i o n s t r 0 】n ga i l dh e a l t h y b o d yc 锄骼舶mp 哪i s t e n tp h y s i c a l 讹i l l i n g f i mc o m 印to fp h y s i c a le d u c 撕衄i st h c p 阍血l 斫t h es t l l d 嘶t of 孤t l l eg o o de x e r c i h a b i t 粕di n s i s to np h y s i c a l 俩i l i l l g a lp i 镪咖，也ep h y s i c a l 刮l u c a ：t i o no fo 诹c c ，u n t 叮a l w a y s 既叩h 鹬i 弱so i l e s i d e do nt h e f i l n 出o n0 f h 0 0 li ne d 【u c 斌i i l gt 1 1 e 鳓l d 饥tr i g h ta t c i t u d eo f h y s i c a l 锄n g ，a n d n e 出e c t s 锄o t h 盯i n l p o f t 文l u 矗n g 嬲p e c tm a t 赶f e 她t h ed e v e l 0 i m l e n to fs t u d 黜她：也e 矗l n c t i 0 f 白m n y t h e 陀疵h 鸺懿t 1 1 em e t h o d so fl i t c r 撇s ，i n ：t e 】阳帆q 眦s t i 0 i i 疵 娜a n d 眦曲锄撕c a la n a l y s i s ，f o l l o 粥也ed i i 训“m ea 仳i t i l d c0 fp h y s i c a l t r a i n i n g0 f 也ep 硪殂t sa n d 也e 删g 砸叽砌撕妒，“s i t u 撕0 no fd e v e l o p m e n t0 f 觚l yp h y s i c a l 位l i n 通ga n de ) 【i s t e d 哪b l e m c 【呐n a i l o f 懿剃矗o no ff 砌y 螂c a l 位l i i l i i l g ，p m b l 伽够o f 妣a t i o n 卿p t so ft h ep a 鹏n t s ”，n e c e s s i 锣勰d l l i t i o nt 0t h o 咖b l 伽陷”，啪d e r t a ：k e sp m f o u n dd i s c u 鼹o nt h ef - a n l i l yp h y s i c a l & 沁c a 舶n 珥d b l 锄o f 也ea d o l e 伽瞳s ，h e l p st ：h ep 2 嘎蜘晒t 0w a l l 【a w a y 丘0 m 也e m i 鲫诚茁s 啪施1 9o f 伽n i l ye d u c 撕蚰a n dt 0 硼d 删也ei i l l p o r t 柚c eo f 伽n i l y 幽两c a l 础蒯伽f o f 恤a d o l c s c 础 t h c 黜y c 锄e 协t ：h e c o n c 城t l l a t ： 1 t h c 咖【d c 稿t a 】1 血g0 f 删o n0 f p h y s i c a l 缸i l i 】呜f 0 rm o s tp 黜a r c 赡i y 噎n g 吐屺s 婶e 正c i a ll e v e l o fb i o l 0 西c a lm n 以o n l hh e a l 也铋d 鲥，a n dt h e 硼d e 吲a n d i n gf o l t h ed e e ps o c i a l 丘m 砸0 fp h y s i c a le d u c a t i o n r c g i l l a t i o na b i d 锄c e ， a c d v c 砌p e 吐曲n 钯蛐。w o d ( h a r ds t r i l g g l c i sf 缸f b me n o u 曲，w l l i c hi s9 0 i n g a g a i l l s tt h ec d u 诫o no fp c ：r s 伽l a l i 哆d e v e l o p m e n ta n d c i a l i z c dd e v e l o p m e n to ft h e t e 既l 雄筘 2 a c 鲫池n gt om es s t i c so fa t t i t i l d ea n d 枷v i 哆o fp h y s i c a le d u c a t i o no fn 圮 h r c s e r c h f a m i l yp h y s i le d u c a t i 蚰f o 也a d o i c s ! ! 坐堕蜘曼c 熊砷s 酆坚 p a 触，f i sm o 妣也l 姐m o t l l e la n d 踟i sm o f e 剃v ei nt h ea t t i t u d eo f p a n i c i p 蕊o no f p h y s i c a l 缸妇l i i l go f t l l e 出l d r e n 3 1 kp a 彻怄a t t i t u d e so f p a n i c i p 撕o f p h y s i c a ln 菌n i i l go f t h ec l l i l d 鼻阻n dt 0 b ei i n p 帕v e d t h o u 曲也ep a 豫姑s u 】p p 硪t l l ea 钣洳d eo f 协i c i p 蕊0 n0 fp h y s i c a l 蛐0 f 位出l 献m ”哪髓僦u y ，m e i sd i s t i i 俄d i 丘抵c ei n 舭蝴t 0 “c 0 姻珊两0 n 缸砌t l | 】融e d _ u c 撕o n ”a n d “c o n s 姐l p t i o no fp 枷c i p 撕0 no f 套h y s i c a l a 撕v 逾t ：h ec o n 位i s to f 撕t i j d 骼o ft h ep 卸咖瞳sw i na 伍娥n l e 锄t l i 憾i 鹋mo f p a n i c i p a 土i 0 f 也ec l l i l d 瑚1 4 n e 弘嘞t sd e 蛐f o rq l l i c k 托呱e d u c 撕o n a l 删印t ，细s p h e r eo f 觚l y 代i i l c 砸。玛p c 裙i s t i 哪o fp h y s i c a i 心血l i n g ，p ：1 1 y s i c a la b i l i 坝i i l e n i a ，r e l e v a n tp h y s i c a l 刮l u c a t i 既r v j 如咖n e n ta n l em a i np b l e m s 缸量e c 血l gt h ed e v e l o l m l e n to f 细 n i l y p h y s i 枷删强0 f t h e a d o l e s c e n t s 5 1 km i 吼m d 粥t 卸d i i l go f 也ep 戤惦l e dt 0p 啊u d i c ci n 缸1 1 i l ye d u c 撕一 i 印o m 0 fp h y s i c a lc d a t i o l l t kb l 砌s 1 p 0 to fe d 眦撕i n 诚m y 细i l 斌i s n e g l 6 l l gi 1 1 ：t e | 雪删d e v e l o p 咖肋重甑l i n g t 0t a l k e p h y s i c 甜e d u c a t i o n 弱t i l e i n d i s p 础l e 删o fe d 眦：撕o n 擞i o 璐l y 锄df 湎t h eh a ：b i to fp h y s i c a l 位嗵 o f 恤d i i l d 佗几 6 1 1 l e m m t0 f 缸n i l yp h y s i c a le d u c 撕璐岫p 吐o ni sp r e 姗n p m o 懈t h e r a 6 0o f 伽哑湖m p 6 叩o fs p 伽t s w e 缸：i st 0 0h i g h t w h i l ct h ei n v e s t m e n to n 叩1 0 r 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从升学到工作，社会竞争不断加强，压力不断上升，强健的体魄是承受这一切的 基础。其次，搿少年强则国强力。青少年是国家的希望和未来，儿童青少年的健康 成长关系到国家的富强和民族的昌盛，是实现人的可持续发展的基础。因此，全 民健身计划纲要明确指出“全民健身计划以全国人民为实施对象，以青少年和 儿童为重点力“要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能和 习惯一而目前，我国青少年的身体状况却令人担忧。 在2 0 0 6 年8 月1 9 日举行的。首届中国青少年体质健康论坛一上，杨贵仁司 长说【l l ，从1 9 8 5 年开始，中国进行了四次全国青少年体质健康调查，调查显示， 最近2 0 年，中国青少年的体质在持续下降。最后一次全国青少年体质健康调查报 告表明，学生肥胖率在过去5 年内迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩一。眼 睛近视的比例，初中生接近六成，高中生为七成六，大学生高达八成三。以北京 市为例，学生的身高、体重、胸围等形态发育指标持续增长，但肺活量、速度、 力量等体能素质持续下降毛振明教授把现在的青少年体质概括为“硬、软、笨一， 即。关节硬、肌肉软、动作不协调修圆。另据中国青少年研究中心调查显示【3 】，“4 4 2 学生课问活动不足刀、“一半以上运动量不足一、。八成学生轻信保健品一，出现这种 现象的原因与学校体育教育的内容、方式及观念有一定的联系，但家庭教育的倾 斜更是不可忽视的重要因素之一，有人曾说【4 】“学校辛辛苦苦教育了一周，难以抵 挡家庭消极教育一天玢许多家长过于关注孩子的学习、轻信保健品的作用而忽视 体育，培养孩子的体育运动习惯在相当一些家庭中成为教育的“盲点彦。本人连续 3 年对温州市区暑期参加体育培训班的学员及家长进行访谈，绝大部分的学生家长 的思想还是“重文轻武 ，“根据文化课学习的时间来安排确定体育活动的时间一。 温州市区青少年家庭体育调查研究l 序言 由于父母在教育思想认识上的偏差，很难从培养孩子全面发展的角度出发，有意 识地把孩子的体育运动作为家庭教育中不可缺少的内容。据有关人士介绍【4 】，因 缺乏体育锻炼导致智力发育出现障碍的病例在我国正有逐年增加的趋势。平衡、 协调等能力的提高会促进大脑中枢神经系统的发育，而现在很多孩子缺乏运动， 平衡、协调等能力就培养不起来。另外，体质不好的学生精力跟不上，难以承担 越来越重的学习负担，他们的学习效率也比体质良好的学生差。 在竞争日益激烈的现代社会环境中，拥有健康的身体是参加竞争的首要保证。 强健的身体来自长期坚持不懈的体育锻炼，牢固的体育观念是学生养成良好锻炼 习惯，坚持体育锻炼的首要前提条件。增强学生体质，培养学生良好的体育锻炼 习惯，是近年来学校体育改革的中心工作学校体育工作者为此进行了不懈的努 力，做了许多工作。然而为什么大多数的学生经过十几年学校体育教育，却不能 养成坚持锻炼的习惯呢? 目前，我国的体育教育中往往片面强调学校在培养学生体育态度中的作用， 而在一定程度上忽视了影响学生发展的另一重要教育因素：家庭的作用。联合国 于1 9 9 4 年推行“国际家庭年劳，强调家庭在现代文明社会中要发挥其提供资源和 承担责任的特殊功能，强调对于养育、培养、培训下一代的重要作用。一个人的 行为习惯和生活态度则更多来自于家长和家庭氛围的潜移默化的影响，因此，家 庭体育活动的开展可以作为学校体育的延伸，制造一个良好的家庭体育氛围，给 青少年以积极的引导和影响，发挥家庭体育具有基础性、早期性、全程性的特点。 金崎良三认为i 习，。父母年轻时的体育经历愈丰富，家庭中兄弟姐妹的体育行 为愈多，小时父母或兄弟姐妹共同参与体育行为愈多，高中生的体育参与行为也 愈多刀国内研究表明，双亲的体育行为或运动竞赛水平是影响子女的体育参与的 重要因素。y a 雌等人经过长达1 2 年的追踪研究发现【6 】，子女参与运动的坚持性与 其父母参与体育活动的频率有密切关系，经常参与体育活动的父母，其子女也会 长期参与运动；父母参与体育活动的状况还可作为其子女体育运动参与的预测因 素。m a 饥j 指出【乃，子女参与体育活动的水平与其双亲参与体育活动的程度呈正相 关。 我国学者王文忠在对青少年有影响的人物的调查中，六项选择分别为父母、 亲戚、老师、公众人物及其他，父母的提名比例高达6 0 4 ，非常显著地高于其他 选项，表明父母依然是对青少年影响最大的人物。 2 温州市区青少年家庭体育调查研究 l 序言 综上所述，要使青少年积极参与体育锻炼，家长必须树立正确的家庭体育观， 具有良好的体育观念和积极的体育行为，经常开展积极的家庭体育活动，鼓励并 带动孩子进行体育锻炼，为孩子的终身健康打下牢固的基础。本课题通过调查温 州市区青少年的体育态度和行为、青少年家庭体育活动情况及家长健康教育观念、 体育意识等相关内容，掌握青少年家庭体育开展的现状及存在问题，以及家长对 青少年从事体育活动的态度。针对问题，分析原因，提出相应的建议与对策，为 青少年的健康成长提供良好的家庭体育环境，使青少年建立良好的体育态度和锻 炼习惯，为学习和工作打下坚实的身体基础。 1 2 文献综述 1 2 1 国内研究现状 1 2 1 1 家庭体育的研究 家庭体育是连接学校体育和社会体育的桥梁，青少年家庭体育的开展对青少 年良好体育习惯的养成具有奠基作用。我国长期从事终身体育研究的王则珊老师 在 一书中【8 】，将家庭体育定义为“家庭体育是家庭生活中的体 育活动。它包括l 、父母或其他年长者在家庭里对儿童和青少年进行的体育教育； 2 、家庭成员在家庭生活环境中的体育活动；3 、家庭体育同家庭成员在各自工作、 学习、劳动单位体育活动的配合。 我国在家庭体育方面的研究以家庭体育的意义和家庭体育现状研究为多。张 新安( 2 0 0 3 ) 发挥家庭体育优势奠定终身体育基础一文【9 】，从对终身教育、 终身体育、家庭体育的概念及相互关系出发，阐述了作为终身体育基础保证的家 庭体育的重要性及实施家庭体育的潜在优越条件。陈济川( 2 0 0 5 ) 的家庭体育 实现全民健身运动可持续发展的落脚点 、周传志等( 2 0 0 5 ) 的家庭体育与 全民健身体系的构建 等文章【l o 】【1 1 】，从现代家庭生活的需要、全民健身计划实 旋、构建我国新时期全民健身体系、养成终身锻炼习惯等方面，讨论家庭体育的 宏观意义和作用。周传志( 2 0 0 4 ，2 0 0 2 ) 中，对“家庭教育一的解释是：父母或其他年长者在家庭里对儿童 和青少年进行的教育。中国大百科全书教育中把家庭教育定义：搿父母或其 他年长者在家庭内自觉地、有层次地对子女进行教育。i ：中国大百科全书社 会学： 一书认为，家庭教育包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两个方面， 其中主要是父母教育子女。 由叶立群总主编的家庭教育学一书中指出【2 4 1 ，一般认为，家庭教育是在 家庭生活中发生的，以亲子关系为中心，以培养“社会人一为目标的教育活动， 温州市区青少年家庭体育调查研究l 序言 是人在社会化过程中，家庭对个体( 主要指父母对儿童青少年) 进行有意识有目 的的影响过程。如孙俊三等主编的家庭教育学基础中认为，家庭教育就是家 长( 主要指父母和教廷成员中的成年人) 对子女的培养教育。即指家长在家庭中 自觉地、有意识地按照社会需要和子女身心发展特点，通过自身的言传身教和家 庭生活实践，对子女施以一定的影响，使子女的身心发生预期的变化的一种活动。 近年来，在家庭教育的研究中，强调家庭成员的平等互动关系，既考虑未成年人 接受父母教育和影响的重要性，将父母对子女的教育作为家庭教育的重要内容， 同时也重视子女在接受教育的过程中对父母的反馈作用，即父母与子女的双向沟 通，相互影响。如赵忠心在家庭教育学一书中把家庭教育分为狭义和广义。 狭义的家庭教育主要是指，在家庭生活中，由家长，即家庭里的长者( 其中主要 是父母) 对子女及其年幼者实施的教育和影响。广义的家庭教育是家庭成员之间 互相实施的一种教育。在家庭里，不论是父母对子女，子女对父母，长者对幼者， 幼者对长者，一切有目的有意识施加的影响，都是家庭教育。本课题的研究侧重 于狭义的家庭教育概念，教育的实施者为家长( 主要指父母) ，教育对象主要是儿 童青少年 在大学 中，有。修身齐家治国平天下 的格言，把“修身一、“齐家一作 为。治国一、“平天下一的根本，而这。齐家一就是现代社会家庭教育的重要内容 家庭教育在造就人才的启蒙教育和在人生指导的终身教育中，具有无可替代的独 特作用。家庭教育水平的高低、效果如何，不仅关系到一个家庭孩子的成长问题， 更关系到一个民族的整体素质和一个国家的未来。 当前，我国正大力开展素质教育，将中小学生的基本素质分为四类：一是思 想品德素质，二是科学文化素质，三是劳动技能素质，四是身体心理素质。其中 的身体心理素质是前面三个素质的基础保障。正像有人说的“德育不好是危险品， 智育不好是次品，体育不好是废品气因此，家庭教育作为人生教育的起点，贯穿 人的一生，是学校教育和社会教育的基础，更应该在素质教育中发挥良好的促进 作用。家庭作为最基本的社会生活单位，使教育与日常生活融为一体，具有全面 性和针对性的特点，家庭的教育和影响，将给儿童青少年阶段打下深刻的烙印， 他们在家庭中获得的知识、观念、行为习惯及其人格特质，对其一生将产生重要 的影响。 青少年的健康成长，是学校、家庭和社会的共同责任，学校教育、家庭教育、 社会教育组成一个完整的教育系统，家庭教育在整个教育和人的一生成长中，都 6 温州市区青少年家庭体育调查研究 l 序言 具有其他教育不能替代的特殊地位和重要作用。目前，对于青少年的教育往往侧 重于学校教育的研究，而家庭教育的基础性和长期性则经常被人们忽视。有人说， 吖家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位教师 ，家庭教育先于学校教育， 并在学校教育的整个过程中都伴有家庭教育。父母的一言一行、一举一动给孩子 长期的“耳濡目染 ，将给孩子留下及其深刻的影响，有的甚至会成为孩子终身效 仿的榜样。正如苏霍姆林斯基所说，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的 基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期的效果。一个 人在学校受教育是有时间的，而在家庭的教育则一直可以延续和渗透，甚至影响 终身。因此，对青少年家庭教育的理念、教育方式、教育内容应该引起人们的广 泛关注 英国教育家约翰洛克在教育漫话一书中网，探讨了家庭教育的内容：注 重德育、体育。他认为家庭教育中德育是核心，体育是基础，智育是辅助。而当 前我国的家庭教育理念则将智育放在首位，却疏忽了智育的载体良好的品行 和健康的体魄。柳晓燕等家庭教育刍议 【2 6 】中对武汉市5 0 户家庭的学生和家 长问卷的结果显示：。孩子学习外语与乐器的人数最多，而进行体育方面培训的只 有1 人。本人曾连续3 年对暑期参加体育培训班的学员及家长进行访谈，绝大部 分的学生家长的思想还是“重文轻武一，“根据文化课学习的时间来安排确定体育 活动的时间一是普遍现象。这是目前家庭教育的严重误区。 1 2 1 3 家庭体育教育的研究 张亚辉在( 2 0 0 2 ) 研究表明口1 1 ，父母的体育态度是影响子女是否参加体育锻炼的重要因素，它包括 父母在孩子时期的体育态度、父母对子女参与体育的态度及父母现在的体育态度 三方面，它们对青少年的体育情感、直接或问接参与体育都有重要影响。从本课 题对家长的体育态度的问卷调查数据统计，结果并不乐观。从表5 看出，父母双 方从小就喜欢体育活动的占所有调查人数的1 7 5 ；双方有一方持肯定态度的占 4 7 7 ，其中父亲喜欢而母亲不喜欢的占3 0 5 ，母亲喜欢而父亲不喜欢的占1 7 2 ： 双方都持否定态度的占3 4 8 。从小喜欢体育的父亲、母亲，对与体育有关事物的 关注度积极性较高，父9 4 2 和母7 3 3 ，且对子女参与体育活动表现得更为积极， 分别为8 1 3 和6 1 4 ；从小不喜欢体育的父母，积极性明显下降，对与体育有关 事物的关注度的积极性下降为6 3 9 和4 6 7 ，相应地，对子女参与体育活动的积 极性也分别下降为5 8 3 和4 9 2 。 表5 父母体育态度情况 说明：壤示从小喜欢体育，袁示从小不喜欢体育 1 4 温州市区青少年家庭体育调查研究 3 结课与分析 从表6 对青少年体育态度情况来看，大部分青少年的体育态度是积极的，都 对学校体育课、课外体育活动和体育竞赛表示感兴趣，但是，随着从小学到高中 的年级的升高，积极性呈下降趋势。这可能与年级的升高，学业压力增大、兴趣 转移有一定关系，但笔者认为，家庭的体育氛围及家长的体育支持也是一个不可 忽视的客观因素。因此，作为家长首先应该努力培养自己的体育兴趣，根据不同 时期孩子的生活和学习情况提供良好的家庭体育氛围，使孩子能经常地“听到体 育、看到体育、了解体育一，保持并不断增强孩子良好的体育态度。另外，女性青 少年的体育态度比男性消极，这与女生的生理、心理及传统的教育观念有一定的 关系，因此，家长应对这一现象引起重视，掌握相关的知识，改变教育观念，改 善女孩的体育态度。 表6 青少年体育态度情况表 1 5 温州市区青少年家庭体育调查研究3 结课与分析 3 2 3 体育行为情况 学者刘一民在论体育行为的多维特征一文中指出【3 2 1 ，体育行为是人类 有目的、有意识地利用各种手段和方法，为满足某种体育需要而进行的活动。 即凡是与体育发生联系的行为活动，都可称之为体育行为。这些活动既包括体 育行为的主要表现形式运动行为，也包括体育的组织、管理、宣传、科研、 教学、消费、观赏等方面的行为活动。本文这里所指的体育行为主要指前者， 即运动行为。包莺等的 3 m 分钟 5 、你的父母是否经常鼓励你参加体育活动 3 ) 1 0 1 3 0 分钟 3 ) 1 m 3 0 分钟 4 ) 不定 4 ) 不定 父：1 ) 经常2 ) 偶尔3 ) 没有 母：1 ) 经常2 ) 偶尔3 ) 没有 6 、你的父母经常参加的体育活动是( 限选3 项) 父：1 ) 散步2 ) 跑步3 ) 登山4 ) 打羽毛球5 ) 打乒乓 6 ) 网球7 ) 健美或健 身舞8 ) 瑜珈9 ) 高尔夫1 0 ) 保龄球 1 1 ) 篮球1 2 ) 排球 1 3 ) 足球 母：1 ) 散步2 ) 跑步3 ) 登山 4 ) 打羽毛球5 ) 打乒乓 6 ) 网球7 ) 健美或健 身舞8 ) 瑜珈9 ) 高尔夫l o ) 保龄球1 1 ) 篮球 1 2 ) 排球1 3 ) 足球 1 3 ) 跳绳1 4 ) 其他 7 、父母参加体育活动的场所是 父：1 ) 公园或小区空地2 ) 单位健身场地3 ) 收费健身场馆 4 ) 在家5 ) 不定 母：1 ) 公园或小区空地2 ) 单位健身场地 3 ) 收费健身场馆4 ) 在家5 ) 不定 s ，父母对你参加体育活动的态度 父：1 ) 支持2 ) 无所谓3 ) 反对 母：1 ) 支持 2 ) 无所谓 3 ) 反对 9 、你的父母对你参加课外体育活动的态度 父：1 ) 支持 2 ) 无所谓 3 ) 反对 母：1 ) 支持2 ) 无所谓3 反对 l o 、你的父母对你参加课外文化课补习的态度 父：1 ) 支持2 ) 无所谓3 ) 反对 3 9 温州市区青少年家庭体育调查研究8 附件 母：1 ) 支持3 ) 无所谓 3 ) 反对 l l 、你的父母对你参加学校组织的体育竞赛的态度 父：1 ) 支持2 ) 无所谓3 ) 反对 母：1 ) 支持2 ) 无所谓 3 ) 反对 1 2 、为体育活动消费，你父母的态度 父：1 ) 支持2 ) 无所谓 3 ) 反对 母：1 ) 支持2 ) 无所谓3 ) 反对 1 3 、为文化学习的消费，你父母的态度 父：1 ) 支持2 ) 无所谓3 ) 反对 母：1 ) 支持2 ) 无所谓3 ) 反对 1 4 、父母对体育功能的认识( 限选3 项) 父：1 ) 防病健身美体2 ) 愉悦心情3 ) 沟通交友4 ) 消磨时间5 ) 培养意志 母：1 ) 防病健身美体2 ) 愉悦心情3 ) 沟通交友4 ) 消磨时间 5 ) 培养意志 1 5 、父母不参加体育活动的原因： 父：1 ) 没兴趣2 ) 没人指导，不懂锻炼方法3 ) 没有场地4 ) 工作忙，没时间 母：1 ) 没兴趣2 ) 没人指导，不懂锻炼方法3 ) 没有场地4 ) 工作忙，没时间 1 6 、父母体育消费方式( 选2