《从百草园到三味书屋》课件(2).ppt

从百草园到三味书屋课件人教版语文七年级下册,吉安县城关中学王程平,从百草园到三味书屋,鲁迅(18811936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。从百草园到三味书屋选自朝花夕拾。,朝花夕拾是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写作文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为朝花夕拾，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。,注意下列词语的字音和字形：,确凿,菜畦,蟋蟀,缠络,觅食,竹筛,渊博,鼎沸,宿儒,倜傥,锡箔,珊瑚,攒,敛,脑髓,蝉蜕,zo,q,shui,chn,m,shi,s,yun,dng,ttng,shn,b,su,tu,cun,盔甲,东方朔,ku,shu,lin,秕谷,b,臃肿,人迹罕至,yng,hn,讨论与理解：,根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？,文章哪几节文字写百草园？哪几节文章写三味书屋？,百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么？,第九节在全文中起什么作用？,理清文章思路：,以空间变化为顺序安排材料,百草园的生活（18）,过渡承上启下（9）,三味书屋的生活（10尾）,赏析课文，思考：,百草园为什么是我的乐园？,百草园中有哪些景物？用了一个怎样的句式把它们连起来？,作者是如何描写景物的？,百草园的景物,美女蛇故事,雪地捕鸟,百草园,整体,局部,写作顺序,先静物,后动物,先动物,后静物,菜畦,石井栏,皂荚树,桑葚,鸣蝉,叫天子,黄蜂,油蛉,蟋蟀,蜈蚣,斑蝥,何首乌和木莲,覆盆子,碧绿的光滑的高大的紫红的,长吟伏窜,肥胖的轻捷的,低,高,高,低,低唱,弹琴,翻,按,缠络,何首乌,摘,拔,叫天子,皂荚树,桑葚,何首乌,覆盆子,大黄蜂,写百草园插入美女蛇的故事有什么作用？,美女蛇的故事增添神秘气氛，丰富了百草园作为儿童乐园的乐趣。,春夏秋的百草园乐趣无穷，那么冬天的百草园又怎样呢？,雪地面短棒竹筛秕谷长绳人鸟雀,阅读第七节，思考下列问题：,作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？,找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。,请用最短的时间背诵这段文字，并把背诵方法介绍给同学们。,以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。,扫,露,支,撒,系,牵,拉,看,罩,九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。,先抑后扬，欲扬先抑。,通过描写百草园是一个绚丽明快、充满生气的乐园，充分表达了我对自由自在生活和大自然的热爱，好奇、求知的性格特点。,百草园部分小结,与百草园相比，三味书屋又是怎样的一番情景呢？,三味书屋,（1024）,默读10-24段从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？,点拨：第10段的描写、第17段的描写,文中还写到了作者的老师寿镜吾先生，从文中找出这些句子，说说这是怎样的一位老师，你喜欢他吗？作者对他态度怎样？,寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。,鲁迅的塾师寿镜吾,先生是一位极方正、质朴、博学的人。,作者在这里读书快乐吗？,三味书屋环境,“先生,怪哉这虫,是怎么一回事？”,读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,把课文前后两部分联系起思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情？,百草园,空间顺序,（18）,（1024）,（9）,枯燥无味的书塾,三味书屋