（广播电视艺术学专业论文）影视动画的叙事艺术研究.pdf

山东师范人学硕l ：学位论文 中文摘要 动画诞生于1 8 3 1 年，它的发展已有将近1 7 0 年的历程。时至今日，动画本 身也由当初一个简单的物理现象发展成为一门万众瞩目的视觉影像艺术。在这段 发展历程中，不断有美术、文学、哲学、音乐、戏剧、计算机技术等各门各类的 艺术人才带着各式创作思维模式介入，从而推动了动画的迅速发展，并逐步形成 了综合各类艺术思维的新的创作理念，建立了这门新艺术形式独特的审美意识。 但伴随着后工业时代的来临，电影、电视、网络、手机，现代化的通讯工具造就 了现代人新的审美消费，影视工业的出现与发展，较准的把握住了时代脉搏，满 足了处于高度紧张状态的人们宣泄精神压力的心理欲求。而影视动画作品作为一 类特殊的影视作品，恰恰契合了人们的文化需求，在电影工业中所扮演的角色也 愈加重要。 但是，作为影视动画作品的核心叙事，在当今动画发展迅猛的今天却少 为提及，即使涉及也不过是蜻蜓点水或是从技术的角度去研究叙事理论。但对于 动画作品而言，叙事恰恰是其创作中不可缺少的一个重要环节，这一环节完成的 好坏直接影响着整部动画片的质量。 本文旨在从叙事艺术这个“根”上来考察影视动画的艺术特色。在明晰叙事 这一概念的基础上，从四个方面重点阐述影视动画叙事艺术性的问题： 一、影视动画的叙事。动画片诞生于2 0 世纪初叶，在其诞生初期，如同故事 片的萌芽时期一样，只是对生活最简单的模仿，还没有剧本，即使到了剧情动画 的发展初期，在拍摄前也还没有剧本，只有用来体现动画成片骨架的文稿，如提 纲、梗概、草图之类。后来随着动画内容的不断丰富及主题含义的不断深化，剧 本便慢慢产生了。可以说，动画编剧和动画导演工作的核心就是动画的叙事。 二、影视动画叙事的核心剧作。动画艺术是由文学艺术、影视艺术与绘 画艺术综合而成的，因此存在剧本创作的文学思维、利用影视作为载体的电影思 维与动画片所特有的美术思维。已往，我国称动画片为美术片或美术电影，似乎 在强调美术在影片中起的重要作用。但美术作为一种表现手段，它并不能起到涵 盖整个动画作品的作用。我们应该肯定文学和美术在创作动画中所起的作用，但 同时也要看到电影这个承载媒介所起的重要作用。动画片是一种特殊类型的影视 艺术。因此，动画片存在着文学思维和美术思维的同时，也存在着电影思维。剧 本是动画电影叙事的依据和基础，而由剧作构成的完美叙事则是动画影片拍摄成 山东师范人学顾l ：学位论文 矗啪e w o r k ，i fl i rt h et y p eo fk e yl i n k ，e p i t o m e ，g r a s sd i a 伊a m e i l r i c hc o n t i n u o u s l y a l o n g w i t ht h ea n i m a t i o nc o n t e n t sa r e n a r d sa 1 1 dt h e t o p i cm e a n i n g t u m s c o n t i n u o u s l ya i l dd e e p l y ，t h em a n u s c r i p tp r o d u c e dt h e na n ds l o w l y 。ni so b s e r v e dt h a t a n i m a t i o ns c r i p tw r i t e r 锄da n i m a t i o n sd i r e c t i n gt h ec o r eo fw o r ki sa na n i m a t i o nt o n a 玎a t e s e c o n d ，t h ef o u n d a t i o no fc a r t o o nr e c o u n t - p l a yb o o k t h ea n i m a t i o na r ti s s y n t h e s i z e db yt h el i t e r a t u r ea n ，s h o w b i za na n dt h ep a i n t i n ga nb u tb e c o m e so s o e x i s t e n c em a n u s c r i p tc r e a t i o n so f1 i t e r a t u r et h i n k i n g ，u s es h o w b i za st oc a 盯ym o v i e t h i n k i n ga 1 1 da n i m a t e dc 抓o o no f b o d yt h es p e c i a la r tt h i n k i n gi nt h ep a s tm eo u r c o u n t 巧c a l la n i m a t e dc a n o o n a sa ns l i c eo ra nm o v i e ，a p p a r e m l yb ee m p h a s i z i n ga n t oh a v ei nt h ef i l mo fi n l p o r t a m 向n c t i o n b u ta nc o n d u c ta n da c t i o n si sak i n do f p e r f o h n a n c em e a n s ，i t x 山东师范大学硕， ：学位论文 s u n i l i s e s ! a sa i la 1 1 i m a t i o np l a i tt ol e a d ，a n i m a t i o n sr e c o u n t i n ga na r tn e e dt oh a v et o c o r l t r o ld o u b t l e s s i ti so b s e r 、，e dt h a ta n i m a t i o np i a i t t s1 e a d i n gt h ec o r eo fc r e a t i o n si s a na n i m a t i o nt on a 】瞪a t e i nt h ew o r l do fa 1 1 i m a t i o n ，w h e r ei st h eb o u n d a 巧w i md r e a i i l ? w ec a n ta l s oa m r n l a n i m a t i o na si n d e p e n d e n tm o v i ed o o r ，h o wf 打i tc a nn y ? b u t ，i t sn od o u b t t h a ti t s d r e 锄、0 r l dh a v ea l r e a d yl a u n c h e dt h ew o r l do ft h em a g n i f i c e mf o ru s ，b e c 锄ea d i s c i p l et os e n di nt h ea r to fi n f i n i t eh o p e 1 ( e y w o r d ：6 l m a n dt e l e v i s i o nc a n o o nn a r r a t ea r t s p l a yb o o kp i a s t i cn a r r a t e c a t e g o i yn u m b e r ：j 9 5 4 v i i 山东师范人学硕卜学位论文 一、问题的提出 第一章绪论 曾经，中国的动画风靡海内外，然而，时过境迁，作为中国最早走向国际的 电影品种，中国动画片已经失去了往日的光芒，乏善可陈的故事，已经引不起观 众的兴趣，取而代之的是美、日动画产业的兴盛。当今，动画产业巨大的市场空 间及需求，以及电脑技术的迅猛发展，也给我国动画业的发展提供了新的机遇与 挑战。 在动画创作中，决定一部动画片成败的主要是前期工作：创意、策划、剧本、 分镜头等等，其中，剧本创作是十分重要的一环。故事不吸引人、低级幼稚、缺 乏情趣、缺少悬念、简单说教等，都成为了观众远离国产动画片的主要因素。缺 乏好的动画剧本，是困扰我国动画发展的重要因素之一。优秀的动画叙事是动画 剧本创作的基础，是动画片创作的第一步，动画剧本的优劣直接决定了动画片的 成败。因此，只有以优秀动画剧本为基础进行的动画创作活动才是有价值的。“一 个优秀的剧本有可能被拍成一部糟糕的影片，但是一个糟糕的剧本绝对不可能拍 出一部优秀的影片”是动画创作过程中最常见的一个现象。我国动画发展缓慢， 与动画剧本质量不高、动画剧本编创人员匮乏、动画剧本编写人员的编写能力不 高不无关系，如何组建动画编写队伍、如何提高编写人员的写作技巧，研究动画 文学剧本的写作方法，是动画创作亟待关注和解决的问题。本文将重点从动画片 剧作叙事与造型叙事两方面对动画的叙事艺术进行研究。 二、选题意义 一、延赵思x 伴随着后工业时代的来临，人类社会越来越信息化、多元化。生活节奏的加 快，使得人们的私人空间越来越小，生活压力也越来越大。在人类物质文明快速 增长的同时，社会对于文化消费的需求越来越高。然而二十一世纪已经进入读图 的时代，在这个竞争日益加剧的时代罩，已经很少有人能够静下心去体味抽象符 号所构建的艺术乌托邦。艺术家在当今时代所充当的角色已远非昔同，所创作的 艺术也与启人心智、涤人心胸的崇高追求渐行渐远。艺术，于这个时代而言，不 山东师范人学f 0 ； i ：学位论文 一、叙事 ( 一) 叙事的涵义 第二章影视动画的叙事 叙事性作品是文学作品中同抒情性作品相区别的一种基本的话语类型。在原 始文化中就存在着通过口头讲述或吟唱而流传的关于神祗、英雄或祖先事迹的故 事，即早期的神话和史诗。这就是最早的叙事文学。尽管古今中外文学作品叙事 的差别很大，但是有一点是共同的：叙事性的作品都是在讲述故事。“讲故事” 即叙事，构成了一切叙事性文学作品的共同特征。 文学性的叙事，简单地说，就是用话语虚构社会生活事件过程。法国叙事学 研究者热奈特提出，人们谈论的叙事学中的“叙述”一词，实际上包括了三个不 同的概念：一个是所讲述的故事内容，一个是讲述故事的语言组织，还有一个就 是叙述行为。我们可以借用这三个概念来分析叙事的构成。 第一方面是叙述内容，指构成一段叙述话语主题的故事内容，即被讲述的故 事，包括事件、人物、场景等等。 第二方面是叙述话语，即叙事作品中讲述故事的语句。如果认为叙事的全部 目的就在于向读者告知一些生活事件，而这些生活事件本身的存在与否不取决于 叙述话语，那么叙述话语就只不过是传达故事内容信息的被动载体，不会具有能 动的意义。 第三方面是叙述动作，即产生出叙述话语的“叙述活动本身。比如鲁迅的 小说故乡的叙述动作可以这样概括：小说中第一人称叙述人向读者回忆和评 述他某次回故乡时的见闻与感受。1 2 i ( 二) 影视动画的叙事 自电影电视诞生以来，艺术家们积极创作实践，不断打破传统观念与理论， 进行了大量的影视视听语言的探索与总结。动画作为与故事、科教、纪录并称的 4 山东师范人学硕上学位论义 影视四大片种之一，是一种高度假定性的影视艺术，一直在寻找适合自己的发展 之路。有“第八种艺术之称的动画片，综合了文学、戏剧、绘画、雕塑、音乐、 舞蹈、美术等一系列艺术形式，形成自己独特的美学特征。在吸收了多种艺术元 素的基础上，动画片以绘画或其他造型艺术形式作为人物造型和环境空问造型的 主要表现手段，在影像的获取上采取逐格拍摄的方法，将动画角色动作逐一拍摄 记录下来，并通过连续放映的方式，呈现可以活动的动画影像。 影视动画的叙事既不是剧情的简略建构，也不同于一般影视剧的叙事，其主 要特点是以要用动画的思维模式展开剧情构思。动画是声画结合的艺术，因此在 叙事上，编剧必须灵活运用视听语言，具备蒙太奇思维的能力。与此同时，动画 又是时空结合的艺术，因此编剧还必须具备时空结构的意识。不管是以电影、电 视还是网络作为传播媒介，动画都具备电影的视听语言特征及时空特点，因此动 画的叙事必须具备影视艺术叙事的基本特点。当然，由于动画片的特殊表现手段， 其叙事又具有自己独特的特点。 二、影视动画的叙事特点 ( 一) 影视动画的特点 动画发展的历史很悠久，自从人类进入文明社会以来，通过各种形式图像的 记录，已经显示出人类潜意识里表现物体动作和时间过程的欲望。法国考古学家 普鲁德欧密尤在1 9 6 2 年德研究报告中指出：在两万五千年自订的石器时代，洞 穴的壁画上就有奔跑的野牛形象，该野牛除了形象丰满逼真外，更耐人寻味的是， 野牛的腿被重复绘画了好几次，这就使原本静止的形象产生了视觉动感，类似的 还有法国拉斯卡山洞中“奔跑的马”，这些都可以看作是人类试图用笔或石块， 捕捉凝结动作的滥觞。其他如埃及墓画、希腊古瓶上的连续动作的分解图，也是 同一类型的作品。十六世纪西方更首度出现手翻书的雏形，这与动画的概念也有 相通之处。在中国的绘画史上，艺术家一向把静态的绘画赋予生命，如“六法论” 中主张的气韵生动等。但这些大都是以想象力弥补实际的操作，真正使画上的图 像生动起来的点睛工夫，还是在西方国家一步步发展出来的。自产生发展至今， 经历了1 0 0 多年历史演变的动画片，随着科学技术的发展，其表现内容和表现形 式越来越丰寓，旱现出各种不同的艺术风格。从动【i 视觉j 髟象的表现形式来看， 动i 而片大体分为平而动画、立体动画、电腩i 成的虚拟动画以及运用综合于法制 作的动丽。从动画视觉形象的表现于法水石，平皿动i f l i 有币线半涂、素描、油i m i 、 剪纸、水墨、钭 笔、钏笔、沙子等工具制作的动l i 片：、 ：体动画有 1 木头、黏 上、塑胶、布、毛线等材料制作成的偶动画、实物动画、真人拍摄动画和合成动 丽等；f u 腩制作的有二维动i h i i 和二维动画片以及平面、立体偶、i 维、实拍等运 用多种表现手法结合的动而片。 图2 1 奔跑的野牛图2 2 奔跑的码 电影是视觉艺术和听觉艺术合二为一的一门综合性的艺术形式。动画片是影 视艺术的种特殊的表现形式，属丁电影艺术的范畴。和实拍电影彳i 同的是动画 片中出现的人物角色、场景、道具，以及些特殊的效果，都是人为设计创作出 来的。我们所看到的1 个个活动的画面是按照电影摄影和电影叙事语言规律设计 m 来而后将系列币 巾苗的画【f l i 连接起来、连续播放，这就形成了动l l j 艺术独特的表 现特点。具体而古，可以从创作规律和实际操作两个方听来对动画的特点进行分 析： 1 、在创作规律上 动画片兼有美术和 乜影两种艺术的特点，似又有别丁i 各自的特点而独立存 在、臼成一体。动丽片足。门独特的造，弘艺术，一般要求创作人员有扎实的美术 功底，能够运用特殊的表现手段和材料，来塑造人物形象，建、 ：特定的人物关系； 再通过电影的蒙太奇手法，在银幕1 _ u ：述1 个故事或者传达1 种思想。这种创作 过程l 真人拍摄的敞扯影片有着明显的【别，它可以不受真人实景的限制，许多 现实_ i 活中不能出现或舆人无法做到的、存存于人的想象之巾的事情，动丽片却 能淋漓尽致地表现m 来。但足，动画片通过特殊材料塑造的人物j 髟象，很难细致 身：帅7 也人学f ! i 莩位论文 对传统文化题材进行独到的闸释，从而被，“人观众所认j 。动画片的创作特征要 水我们选择那些富有想象力、只仃夸张幻想内容的题材，选择那些侄现实牛活中 可能发牛，f h 又存在于幺j 想一卜l 、非现实的故事。人物。编剧应善r j 把实际生活巾 的想象，经过一番由实化虚的改造，创作出源厂生活而义高j i 生活的动画剧本。 做到假中有真，虚中求实，从“不真实”中求得小质的真实，要做到“妙在似与 不似之问”。从古典名著和戏曲中获得创作灵感的大闹天宫( 如图3 ) 、哪吒 制海、葫芦兄弟；在中幽水画的基础上发展起来的水墨动丽片小蝌蚪找 妈妈、牧笛；】敦煌壁画“九色鹿本生变经”改编的九色鹿等都是成功 改编传统文化题材的例子。 幽2 4 罔产动画”哪吒闹海 瓣薯i ? ，囊繁 图2 5 围产动j m j 片葫芦兄弟图2 6 罔产动lr f i j 片小蝌蚪找妈妈 图2 7 幽j ：动画片牧筒陶2 8 幽产动i r h i 片九笆鹿 一一 。巍鋈一羹 。蒸铲+ 彩一澎 一罐鬻步镰戳 叠 二 i ；_ i ， 瑚矿 鬃，爹镶!誓|。_ 谚 瞼秬脌苺葊竴簚蓘 好的艺术构思来源丁生活，闭门造车、凭空臆造的艺术构思只能是虚假 人物形象的塑造是文艺创作的根木，而故事情节足人物行为所构成的，两者 桐成。只要不足凭空编造，好的艺术构思都会有利于人物形缘的塑造和 题 的表达。任何一种文艺作品都有独特的结构形态，尤其是以叙事为主的动画艺 为了塑造出鲜明的人物形象，准确地体现作品的主题思想，创作者必须将自 掌握的素材进行精心地组织安排，最终4 能成为一个和谐完炎的整体。一些 验的动画编剧，他们能从普通的、甲淡无奇的事物t f j 发现特色，挖掘“奇特 素，根据艺术的需要，运用虚构、变形、比拟等形式，充分地夸张、再夸张 达到神似的境界。动画片，山于它的先天条件，既可以如实、逼真地表现生 诸多现缘，又l j 以夸张、放人地反映这螳现象，即除了。已木身缺乏视觉的立 和质感等先天局限外，它还i i j l 以兼备形似和神似的优长。牧笛随着“汀南 的悠扬饼声，计我们游历了李可染心 ，江南的i 上j 水水，感受了牧午姓刈水 感情和生活的恨荚：卷。狐狸打猎人把猎人打狐狸的常规故事颠倒过来，既新 有趣，叉富有教育意义。鸟鸦j 狐狸是我们都二| 卜常熟悉的故事，仉是住 导演的部作品乌oj 狐狸的故j 再却变成了，) j 外一幅图景：当狐狸为了骗耳义 嘴1 啪勺奶酪而赞美它的歌喉时，乌鸦吖i 是被捧得晕了头，il 便唱，而足不 愠yx 山东师范人学坝i j 学位论义 忙地取下口中的奶酪小心翼翼地夹在翅膀下，然后爿施展它美妙的歌喉。这样的 改动，往往会博得观众会心的微笑。 幽2 1 0 幽j _ 动画片狐狸打猎人图2 1 1 国产动画片乌鸦与狐狸 3 、奇特的观察视角“陌生拟人化的换位思考” ( 1 ) 客观视角与主观视角 视角指叙述所取的立足点和特定角度，可分为客观视角与主观视角。 客观视角是以兀所不在的作者的视角来描述事件和情节，犹如小晚中的第三 人称。这种叙枣方式虽然实际上是作者在直接叙述故市，但是他把自己很好地隐 减起来。采用客观视角，在任何时问、任何地点发生的事情，都能看见都能写进 去，所以义叫“全知视角”。客观视角有意无意地掩盖了给观众讲述故事的叙述 者，也掩盖了叙述者对所叙述事件的态度倾f ；) l j ，给人一种中性的客观冷静叙述的 感觉，好像不带有作者的感情色彩。其实不然，客观视角只是作者的情感倾f 匈比 较隐蔽，渗透存对角色和情节的具体捕绘之巾。动画片大多采用客观叙述，如大 闹大宫、f 千寻、灭窄之城等。在采用客观视角时，有时也插入主观镜 头，如天空之城中海盗头目用望远镜搜习希达的卜观镜头，不过这并不改变 其整体的客观视角。 图2 1 2h 本动画片千与千寻图2 1 3f 1 术动画片天彳j 之城 1 一观视角是从剧中角色的角度去观察他身边的人和事，让观众通过剧叶l 角色 山东帅范人学倾i 学 t 论义 的眼睛观察对象，站住剧中角色的角度去体验，经历和感受角色的所见所闻和心 理状念，即见角色之所见，听角色之所闻，犹如小汐2 f f 勺第一人称写法。主观视角 凸显叙述者的个人态度，显得更亲切，更有真实? 毒。主观视角的叙事者通常足主 人公，也可以足次要人物。通常以外音的彤工叙述，随着讲述，i m m j 逐渐展现 出所描述故事的场景。在寓崎骏的再见萤火虫巾，通过哥哥阿泰的视点m 我 们讲述了兄妹俩在“二战”时期悲惨的生活遭遇，展示了广l 奉的对外侵略给广i 本 甲民所伟：爿乏的深重灾难，给人以强烈的情感冲击力。 图2 1 4h 本动厕片冉见萤火虫 ( 2 ) 奇特的观察视角 在现代电影结构中，视角的变换越米越多样。因为1 ：同的人看待这个世界的 角度有所不h ，石到的东两也就1 i 同。同样的故市，采用不同的视点，叙述倾向 就会小同。从原告的角度来讲故市和从被告的角度米讲，晚出来的事实1 ：会完全 相同，倾向也必然会不同。所以影片有时会通过多个剧- f ，人对同币什或者足对 同。角也的不i 州角度来表述故事，形成对同一对象的多侧面拙述，以对事件和角 色作全【f j 充整的描写和刻【f f 。如人闹大寓中孙悟窄、太上老肴等对下早人帝 的叙述和看法截然不同。 动画片特别注：卷视角问题，尤其是主人公并不足真正的“人”。当动i m i 片巾 的 人公是动物、植物或其他的“拟人化”角色时，就需要换位思考，从这些拟 人化的角色视角发。视，t 氧的变换，可以显示出原有视点无法发现的儿一面，广。 乍不寻常的体验，得剑意想f i 剑的效果。譬如说蚂蚁搬家，对我们人类来说是微 4 i 足道的事情，叫是，这件事情对于蚂蚁而古，则是件举足轻重的人币。在虫 虫特工队中，影”采片j 蚂蚁自身的视角，发现了另外番奇芹的1 j ：界：水滴成 为了f i 大而危险的水球，罐头盒足全方位的昆虫洒吧，纸餐盒成了东方情渊的魔 山东帅范人学f ! i j 学位论文 箱，一个原本熟悉的i 廿界不断呈现出让我们人类惊奇和意外的事情来。同样，小 马王也是通过一匹野马的视角再现了美国两部大丌发的历史，取得了不同儿向 的荧屏效果。这些影片都采用了以动物的视角代替通常的人类视角，冈而，影片 显示出一系列的“陌生化”效果，一下子引起观众的注意，并唤起观众尤其足青 少年观众的极大兴趣。 鬻i 澜一溱 幽2 1 5 美国动画片虫虫特。r 队图2 1 6 美国动画片小马土 4 、夸张的细节“以形传神，今张中的真实” 作为一种视觉形象艺术的动画片需要有丰富的想象、极度的夸张和生动有趣 的细节。俗话说“生动存于细节”，细节处理得当可以使剧情变得更丰富、更生 动、更有趣味性。龙猫这个故事足根据寓崎峻章年听到的故事改编而成。龙 猫中：卜人公家迁至乡卜新居，新居的背后是古老的魔怪龙猫出没的森林，它 神秘而充满幺j 想，为姐妹俩丌肩了通向另一个世界的窗口。当姐妹俩发现房子是 鬼屋的时候，影片用人量的细节来表现颓废的环境，门窗乱晃，1 方面表现一家 人浓重的父女情，一方面体现房了的神秘感，更好地刻i 面远离喧哗i u ：界的环境， 为引i ：龙猫的出场渲染气氛；当妹妹在房屋内发现龙猫，人批的龙猫涌出色向月 亮，第一二天向隔壁老太太诉说，老人人说：“我小时候也发现过龙猫，现在老了 看不到了。”这些影像细节的处理符合小孩了的童真心理，在本片中宫崎骏具有 很明确的指向性，真币的童心与各种奇妙的幻想只有儿币爿+ 能发现，而成人石。到 这l ! 会产：生浓重的怀旧感伤的一巴、理，看到白己的童年影像的重现。 动i f i i 电影稿荆：重细1 了夸张性的同时，也要注璃细节f 勺真实性。虽然动面故事 足虚构的，f h 足细节使用的真实得当使人们i 往能忽略整个! 州，f i 的虚构性。有些 动画片往往为角色设计j j 兰小动作、小的爿：活习惯，使角色形象变得真实鲜活， 从而增加动硒片的质感和内容的丰富逼真。在美n 大片海底总动员q j ，尼莫 跟火鱼游走卜学去了，父亲扔下正在说话的伙伴去追尼莫，影 i 用t f 【的生理特征 山东i j l l j 地人学f ! j ! i 学化论文 末表现细节，小墨斗鱼被吓得墨汁唢出充满画【 【，史形象表现了翠斗伍的特性。 幽2 1 7h 本动l i f l l 片龙狲i t - 图2 1 8 美围动丽i 片海底总动员 影视动画的叙事方式 f _ l 期动l 师片多为幽默短片，剧本的叙述方式较为单一。现代动画片己发展成 为短片、长片、系列剧、连续剧共存的状态，剧本的叙礓方式也与普通电影文学 作品样扩j 建为戏剧式、写实式、文学工和抽象式四种类型叙述方式并存的状态。 ( 一) 戏剧性叙事方式 戏剧性叙班方工弋足1 种最常用的叙事力式，人致和文学f ：经常淡及的“起承 转合”十t 进行结构故事。这种叙市方式经常按照jj ：端、发展、i 苛潮、结局进行 编剧创作，在编写过程l 卜j 强化矛盾冲突和。件格冲突，力求故事生动、趣味，允满 冲击性和i 紧张感。大多数动画影片，常常采用这种叙事力。式。从荚幽迪斯尼1 9 3 7 年| | 映的第一部k 篇剧情动f i i 片白雪公主至2 0 世纪9 0 年代出品的美女与 野兽、钟楼怪人、花木等，到梦工厂的埃及土子、小马王等，再 宝0 我国卜廿品的人闹天宫、 ：动i f l l j 片暴i j 嗣。制斤人和导演住确立动画片的基调后， 美术设计师要依据皋渊选择最能表现和深化主题的美术设计肛l 格。恰当的美术设 计风格，能够渲染动画片的气氛，进而打动受众。奥斯卡最佳动画艺术短片半 衡的角色造型在各视觉要素的塑造上有着惊人的一致性，身高致、服饰1 致、 u 光一致、情绪一致、运动节奏一致，影高仪在火j 白之间作过渡色的运动变化， 该动画片无论是在角色的造型、背景的处理及道只和色彩的运用卜，都采用了去 繁就翰的手法。然而这利，简约的美术设计风格并不意味着画面内容i 的贫乏和简 r 、f 1 ，桐反史加强了动i m 1 的丛调。此外，动画片故事发t l i 的时代背景以及上不境也 是决定其美术没计风格的重要力而。 图4 4 平衡图4 5 圣诞惊魂夜 2 、依据动作行为，确定炎术风格。荚幽柯一位电影理论家说过“i m i 动i 而的人 是像上帝一样红创造1 u ：界，凶为在他的面自1 ；：只是张r1 纸而不足像真实的 电影是在捕捉。”l f 是由于动j 丌1 自勺这种t 特殊性，我们史应该 卜重对动i r n i ”巾动作 的设计，冈为动画片作为确定影片美术肛l 格的一种表现手段，研究它怎么动比什 么红动史重要。 在动l h 帕勺动作设计巾，镜头语言往往运用 ! _ ! 复杂，上l 有很强的视觉艺术冲击 效果。诸如动画片圣诞伎惊魂，本片讲述了个诡异的敝事，我们从房屋的 格局设计、街道的布置设讣、墓地的渲染设计中均可以石天术设计师对于觉芹 和恐怖7i 氛的刻意营造。影十在动作力丽也采用了大胆夸张的设汁，诸如女手角 莎得从塔楼上跳下，摔得肢体破碎，令人发指，m 她却用针线将f 1 己缝合完好如 初。这一场而的表现恰到好处地突出了动1 m i n 勺动作设计的优势j 特t i ，j 人刺激 lj 东| j 【 j 范入学坝i ! 学位论义 了受众的好奇心，使动画片在风格上极具有表现力。 3 、依据突出个性，确直鲜明特色。所谓突出个性，就是指在动画片的场景 设计和角色造型设计等风格二都具有鲜明的个性特征，追求强烈的个性手法，运 用一些非常规的设计理念和绘制手法等。诸如我幽的动画片哪吒闹海中城塘 关的场景没计就足参考了清代入画家任伯年群仙祝寿图中的设计，既湿得富 丽堂卑i 又给人一种不安的预感；剪纸片南郭先生的整体美术风格是以四川汉 代画像砖与l 而像石的风格为基调。这些因素使得影片湿示出浓郁的民族风格和民 i 、r j 色彩，既占朴而又大方，既典雅而又浑厚，既含蓄而义鲜明，既具有古代艺术 气氛又具有现代设计手法，l 1 ；i i 面古拙而精练，朴素却不失华丽。 简而言之，动画片整体的美术设计风格总是0 其各部分风格是相得益彰的， 荚术设计风格既要符合故事情节的需要，还要彰显个性的艺术魅力。这就要求我 们在确定美术设计风格时，一定要慎重考虑，使得动画片在故事叙述、画面表现、 情感流露等方面达到最佳的效果。 爹8 9 1 ；：够攀jj 爹i i 赣 图4 6 哪吒闹海中的城塘关幽4 7 任伯年群仙祝寿图 二、动画表演 ( 一) 动画角色性格的把握 1 、典型化性格 “典型是文学活动话语系统中现出特征的富有魅力的忭i 格。”俐典型化这个艺 术真实的鼋要特征存动画片。 - ，同样得到体现。角色的性格是各种各样、变化无穷 的，有的富j j 传奇色彩和行动性，有的平易质朴，有的古怿偏狭，有的豪放豁达， 山东帅范人学坝i 等：位论文 至于完全破坏了物体整个形体的比例均衡甚至还引起了怪诞的感觉，这就是所谓 的变形了。像猫和老鼠主要就是靠这种手段来制造噱头的。 变形的方法t 要有夸张法、扩大和缩小法、粘合法等。夸张法主要就是赋予 形象1 种突出特点，这种特点不仅影响到它的，阽格，而且影响到它的处事方式。 蜡笔小新中的小新造型就十分夸张，这种夸张的造型正是为塑造他调皮早熟、 思想怪骨的形象服务的。扩大和缩小法就是把形象变大或缩小，使他成为非f 常 尺度。粘合法则是动l 囤i 常用的变形方法，它往往把形象变成半人半怪，使他既具 有人的属性，又仃怪的特点，孙悟窄、猪八戒等都是这样的角色形象。 图4 8汤姆和杰瑞小新孙悟空、猪八戒 ( 二) 角色动作的形象表达 幽默与戏剧性是动j m i 角色动作设计的辛要特征，表演是动画动作设计的必修 课。动作设计的风格与造型风格息，皂、相关，一些极度夸张的动作设计甚至给人以 荒诞、离奇、睢夷所思之感，f 日曲于它符合人的幻想或潜意谚川- 的形象样式，凶 此这种“过度”的表演与动作设汁是符合艺术创作规律的，也足合情合理的。观 者会非常清楚地意识到这只是表达特定的情感、情绪、理念，是将生活中常见的 某种表情放大成为一个特别的视觉符号。这种符号给人以新奇的视觉与心理感 受，或愉悦有趣，或刺激兴奋等，与以往的视觉经验4 ：同，但这科一别样的感觉卜- 是动画的独特魅力，史是动i 向动作没汁所要追求的同的。 动i 1 1 叶1 1 ，j 种类与风格也多种多样。根据夸张程度的不同，动作的形象表达可 以划分出“现实手义”“表现主义”两种不i 刊倾向的动作设计风格。n ，j 一 种类型从造型殴计jf ：始就以自然中的物象为参照，动作发计也是摹仿自然的基本 规律。后。种类，弘尼论造骂! 设计与动作设计都1j 客删现实的状态有较人距离。这 两种风格类型的动作设计从动态到运动过程、时川学握等儿方而都截然小i 司。 山东帅范人学坝i 等：位论文 至于完全破坏了物体整个形体的比例均衡甚至还引起了怪诞的感觉，这就是所谓 的变形了。像猫和老鼠主要就是靠这种手段来制造噱头的。 变形的方法t 要有夸张法、扩大和缩小法、粘合法等。夸张法主要就是赋予 形象1 种突出特点，这种特点不仅影响到它的，阽格，而且影响到它的处事方式。 蜡笔小新中的小新造型就十分夸张，这种夸张的造型正是为塑造他调皮早熟、 思想怪骨的形象服务的。扩大和缩小法就是把形象变大或缩小，使他成为非f 常 尺度。粘合法则是动l 囤i 常用的变形方法，它往往把形象变成半人半怪，使他既具 有人的属性，又仃怪的特点，孙悟窄、猪八戒等都是这样的角色形象。 图4 8汤姆和杰瑞小新孙悟空、猪八戒 ( 二) 角色动作的形象表达 幽默与戏剧性是动j m i 角色动作设计的辛要特征，表演是动画动作设计的必修 课。动作设计的风格与造型风格息，皂、相关，一些极度夸张的动作设计甚至给人以 荒诞、离奇、睢夷所思之感，f 日曲于它符合人的幻想或潜意谚川- 的形象样式，凶 此这种“过度”的表演与动作设汁是符合艺术创作规律的，也足合情合理的。观 者会非常清楚地意识到这只是表达特定的情感、情绪、理念，是将生活中常见的 某种表情放大成为一个特别的视觉符号。这种符号给人以新奇的视觉与心理感 受，或愉悦有趣，或刺激兴奋等，与以往的视觉经验4 ：同，但这科一别样的感觉卜- 是动画的独特魅力，史是动i 向动作没汁所要追求的同的。 动i 1 1 叶1 1 ，j 种类与风格也多种多样。根据夸张程度的不同，动作的形象表达可 以划分出“现实手义”“表现主义”两种不i 刊倾向的动作设计风格。n ，j 一 种类型从造型殴计jf ：始就以自然中的物象为参照，动作发计也是摹仿自然的基本 规律。后。种类，弘尼论造骂! 设计与动作设计都1j 客删现实的状态有较人距离。这 两种风格类型的动作设计从动态到运动过程、时川学握等儿方而都截然小i 司。 山东帅范人学硕 ：学位论义 ( 三) 角色表演的艺术化处理 1 、夸张性 以迪斯尼为首的美国动画片，强调动作的夸张与变形。迪斯尼在注重动作 设计的同时，还注重对动作节奏的把握。所有的动作都是根据音乐的节奏和韵 律有节奏的变化，使得影片的动作都很具有特色，而且整个作品自然流畅，没 有丝毫生硬的感觉。以歌舞来弥补卡通人物的不足是美国动画片的绝招，迪斯尼 大部分的动画片都演绎得像好莱坞歌舞剧一般，以舞蹈的形式来带动动画角色最 大限度的表演力，比如在幻想曲第六曲“时之舞”当中，迪斯尼通过一 系列动作的设计，一改大象、河马在人们心目中笨重的形象，让它们随着音乐翩 翩起舞，更大程度的发挥了角色的性格魅力，并且达到了视听结合的至高境界。 2 、戏剧性 中国早期动画片中的动作与戏曲关系密切。有很多动画片中的人物是以戏曲 脸谱为代表，表现不同性格的人物会有不同的动作和姿态。这种戏曲式的动作非 常有节奏，往往是伴随着戏曲的音乐和鼓点进行有节律的运动。如大闹天宫 里的孙悟空，它的动作特点是不停的抓耳挠腮、挤眉弄眼，这些姿念都体现了作 为一只猴子的本性，也正是这些细节动作的刻画，使得孙悟空毛手毛脚的性格表 现得淋滴尽致。 在国产动画大片哪吒闹海中，这种戏剧性表现的更加尤为突出! 在龙王 庆功一场戏中，大量的采用了歌舞表演的方式和京剧式的唱腔和动作。各种动物 利用它们不同造型特点，做出了一系列夸张有趣的表演，如螃蟹、青蛙、扇贝、 乌龟等等，都根据他们各自的身材特点，配合着京剧鼓点的节奏进行着夸张的动 作表演。片中人物的动作、手势和眼神也都呈现着京剧化的特色。例如三太子敖 丙出场时的动作就是京剧中武生的出场动作，大摇大摇的迈着四方步。 3 、平面化 以剪纸技法制作的动画片猪八戒吃西瓜，由于其不同的艺术风格决定了 动作的平面化的特点，强烈地呈现了中国民俗艺术的文化特色。在短片中，人物 造型保持了传统的剪纸风格，其构成结构有些像中国民问的皮影戏。片中人物几 乎都是侧面的造型，缺少立体感，但正因为其平面化的特点，使得人物在进行关 节动作时，其关节可随意转动，具有很强的夸张随意性。 山东帅范人学坝i j 学位论义 4 、符号化 人与人之| 、l j 的交流，可以通过语言和动作两种途径进行表达。语言是一种声 。当符号，而动作是一利，表意符号，并超越了语言功能。动画艺术主要是以动作来 传情达意的。动作设计卣要目的是使大多数观者能够心领神会，使其具有普遍意 义的共性特征同时，体现出其个性化的符号特征。 图4 9 哪吒闹海图4 1 0 猪八戒吃西瓜 三、蒙太奇结构叙事二、豕不可三石俐撒争 “构思+ 个电影故事，实际上就足构思这个故事的各种形缘，包括o j 形象有 关的各种细节，其中彳i 仪包括人物的动作和环境，i 司时还包括摄影机的位置和运 动，以及场景的剪辑。” 法国著名编剧罗伯格哏l 叶 蒙人奇足一种镜义思维，在创作时把看似毫不相干的一系列事物的镜头组接 住一起，就能表现出一个完整的意思，这就足电影蒙太奇的魅力。蒙人奇是电影 剪辑前l 用的表现手法，一个义一个看似不可能的现象通过这种镜头思维就变成了 电影中的“现。实”，它将电影表现的魅力发挥到了极致。那么何为蒙人奇? 简单 的说柬，蒙太奇即导演用_ i 影视创作的一种思维方式和创作方法，它来自于法语 mc ，n 1 ，i t g e ，原是建筑学的名词，意为构成、装配，后来被苏联电影艺术家借用到 影视艺术中就有了构成组接之意，并成为世界上通用的电影术语。 苏联的电影艺术家库罩肖大曾做过蒙太奇理论的实验。他找到。些零散的镜 头：个俄幽著名影星莫兹尤管没有特定表情的i 画面：一箍汤；一r 躺着女尸的 棺材：一个玩荇玩具狗熊的小女孩。而后他把这止肇镜头并列剪辑在起，就组接 成了一部短片。结果，观众看后，纷纷赞叹这个天4 演员的高潮表演：在汤i ，j 表 现出沉思，在棺材皿前表现出沉痛欲绝，在小女孩面i _ 表现h j 慈父般的关怀。其 山东帅范人学坝i j 学位论文 实，莫兹尤辛根本就没有进行任何表演，始终是一张没有特定表情的脸，但是却 引起了观众的反应。其实引起观众反应的不是单个镜头的内容，而是几个画而之 间的并列，即几个镜头通过蒙太奇手法连接在一起，便造成了实际上并不存在的 电影空问与时问。这个实验证明，通过创造性的把不同镜头加以并列或组接， 可以获得一种新的含义蒙太奇是电影艺术的基础。 动画片的蒙太奇不同于普通影视实拍片的蒙太奇组接方式。由于其无法像实 拍片那样为后期剪辑制作提供多余的素材那样成本太昂贵，所以在自，j 期的剧 本创作阶段l ，导演就更需要考虑到摄影机镜头的运动以及镜头的剪辑，考虑到 时空的自山转换，以不断流动的视觉展现来进行叙述和描写。最明显的例子是埃 及王子中大蹙运用的摄影机飞行运动。虚拟的摄影机在场景中可以自由飞行运 动，在烟雾中穿行、甚至在运动过程中不断改变焦距，比如兄弟赛马一场中那个 插入的壁画镜头，其运动轨迹是故事片所无法企及的一种假定性极强的超现 实的夸张的运动。 图4 1 1美国动画片埃及王子 至今，理论界对于蒙太奇的分类尚无统一的说法。一般倾向于以蒙人奇的结 构功能进行分类，蒙太奇具有叙事和表意两大功能，据此，我们可以把蒙太奇划 分为叙事蒙太奇、表现蒙太奇。i 订一种是叙事手段，后种则丰要用于表意，这 两种蒙太奇类型还可以进行更加细致地划分。 ( 一) 叙事蒙太奇 叙事蒙太奇由美国电影大师格罩菲斯等人首创，是影视片中最常用的一种叙 事方法，又可称为叙述蒙太奇、连续蒙太奇等。它是以交代情节、展丌事件为目 的的一种蒙太奇处理手法。它往往按照情节发展的时问流程、因果关系米分切组 山东师范火学硕j j 学位论文 合镜头、场面和段落，用来表现动作的连贯性，从而引导观众理解剧情。叙事蒙 太奇具体可以分为： l 、平行蒙太奇 平行蒙太奇常以不同时空( 或同时异地) 发生的两条或两条以上的情节线并 列表现，分头叙述并最终统一在一个完整的结构之中，是一种“话分两头 式的 叙述方式。如格旱菲斯在影片党同伐异里，成功地运用了这种组接方法：一 个无辜的工人被误判了死刑，当绞索套在他脖子上时，他的妻子带着州长的赦免 令赶到，这就是著名的“最后一分钟营救”。 2 、交叉蒙太奇 交叉蒙太奇是在平行蒙太奇的基础上发展而来的，又叫“交替蒙太奇”。它 是把同一时问在不同空间发生的两种动作交叉剪接，其中一条线索的发展往往影 响或决定另一条或几条情节的发展，他们之间互相依存、彼此促进，常用来表现 追逐或惊险的场面，从而造成激烈紧张的气氛，强化冲突，引起悬念。一些动画 片都充分借鉴了这种手法，如宫崎骏的魔女宅急便中的小魔女琪琪骑上扫把 对挂在失控飞艇上的好友进行营救的过程就采用了交叉蒙太奇的手法，强化了场 面的惊险和紧张。天空之城中希达逃避海盗的追捕、埃及王子中摩西与战 士的激战都是典型的交叉蒙太奇。 3 、重复蒙太奇 重复蒙太奇相当于文学中的复述方式或重复手法，所以又称为“复现式蒙太 奇”。它指代表一定寓意的镜头或场面在关键时刻反复出现，造成强调、对比、 呼应、渲染等艺术效果。影视作品中的人、景、物、声、光等各种元素，都可以 重复出现，从而达到刻画人物，深化主题的目的。如电影城南旧事中反复出 现的骊歌旋律，传达出一种淡淡的挥之不去的忧伤。 ( 二) 表现蒙太奇 表现蒙太奇是以镜头对列为基础，通过相连镜头在形式或内容上的相互对照 来产生单个镜头本身所不具有的丰富内涵，以表达某种情绪、情感、心理或思想， 激发现众的联想，启迪观众的思考。其具体可以分为： 1 、抒情蒙太奇 6 7 山东师范人学硕。卜学位论义 觉段落随着妹妹的笑声，先后化入妹妹的一系列情景：妹妹在门口捕蝴蝶、荡秋 千、扫地、采花、捉迷藏、带着头盔学爸爸站军姿、夜罩缝补衣服、在河边晚睡 等，这一积累式蒙太奇的运用将悲伤的情绪不断的累积，最终达到一个高点，强 烈的拨动着观众的心弦。 6 、杂耍蒙太奇 某种意义上来说，杂耍蒙太奇不应完全隶属于表现蒙太奇，因为它与表现蒙 太奇相比，更注重理性、更抽象。这种表现手法在内容上往往可以随意选择，不 受原剧情的约束，从不同角度说明故事的主题。它往往是为了表达某种抽象的理 性观念，硬插进某些与剧情完全不相干的镜头，比如影片十月中，表现孟什 维克代表居心叵测的发言时，插入了弹竖琴的手的镜头，用以说明其老调重弹。 四、分镜头台本 ( 一) 概述 一般而言，影视剧剧本包括文学剧本、脚本、分镜头台本。 1 、文学剧本 文学剧本是用文字表述和描绘影片的内容，剧本创作一般是从文学剧本开始 的。但剧本要用电影的方式来展开，因此剧本要能看、能听、突出画面感，要考 虑到蒙太奇技巧的运用，注意到时空的变换，使文字描述具有镜头感。 2 、脚本 脚本，也叫分场景剧本，是一个故事从文学剧本到分镜头台本的过渡，是采 用文字手段把内容场次化，镜头化。脚本是具体画面的文字表达，要具有镜头感 和画面感。脚本没有固定的格式，不过，一般都要分场来写。所谓一场，是指同 一地点、同一时间发生的事件为一个场面。在每一场中，一般都要先标明场号、 地点、时间及时空类别，然后再叙述人物的动作和行为。下面以千与千寻中 的某一段落进行脚本的分析。1 2 8 | 镜头1 飞驰的汽车同，内 车上是千寻一家三口，小千寻斜躺在后座上，手里拿着同学送的一束花，旱 面插着卡片：保重，后会有期。 x 山东师范人学f 呃卜学位论义 号，一般用阿拉伯数字1 、2 、：_ j 、4 等表示。动画片分镜头台本中的镜号和实拍 片中的镜号大致的表示方法是相同的。 2 、景别 分镜头台本是由许多不同景别镜头面面构成的，这些f i | 一j 景别画面按照电影 叙事语言及电影视觉语言的规律进行前后排列、段落组合，叙述电影的故事情节。 景别是指被拍摄主体在【莉面中所呈现的范围，通常把镜头画面的景别划分 为具有代表性的9 种：大远景、远景、大全景、全景、中景、中近景、近景、特 写、大特写等。一部动画片，山很多镜号组成，每一个镜号的景别都有所不同。