“我爱我家”主题班会策划方案.doc

“我爱我家”主题班会策划方案 3/3首页上一页123 相信很多同学和我一样感触良多：父母真的不易，要好好理解他们，孝敬他们。相信在这样的思想基础上，会让家长的沟通变得更容易！家长都认为与学生沟通很重要！ b:家是我们的力量，家是我们生活的动力，我爱我的家弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，充满快乐的家，请听歌曲让爱住我家演唱：刘伟王宇佳尚文卉尚：我爱我的家弟弟爸爸妈妈，碍事不吵架，常常陪我玩耍 王：我爱我的家儿子女儿我的他，爱就是忍耐，家中所有烦杂。 刘：我爱我的家儿子女儿我亲爱的她，爱就是付出，让家不缺乏。 合：让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，让爱永远住我们的家。 合：让爱天天住你家，让爱天天住我家，拥有品平安，充满快乐，让爱永远住我们的家。 c：因为有爱才有家，快乐存再也是一个美满的家，愿我们都有一个快乐的家，abc：初三、六班我爱我家主提班会到此结束。 郭城二小“我爱我家”主题班会活动实施方案 一、活动目的 为深入推进“携手办亚沙、文明伴我行”提高全民素质主题活动，在我市开展感恩教育的大环境下，不断丰富教育形式，进一步提升未成年人思想道德建设水平，加强和改进班主任工作，切实提高德育教研质量，增强中小学德育实效，经研究决定于十月中旬在我校开展评选优质德育主题班会课活动。 二、活动时间 xx年10月中旬 二、参评对象 郭城二小全体班主任 三、参评内容 围绕“我爱我家”主题，设计组织实施班会课 四、参评形式 按照“全员参与、层层推进、学校择优、学校验收、颁发证书、通报表彰”的方法步骤，参照具体分配名额推选上报。教体局将于11月上旬组织评委予以现场听课验收，从中评选出市级优质主题班会课，并择优推选参加烟台实际评选。 五、参评标准 1.教学设计：要符合学生身心特点和班会课特点；教学目标明确、具体、集中，有针对性、教育性；教学内容丰富充实，科学合理；教学重点、难点突出。 2.教学过程：教学目标要有效达成，教学媒体选用得当；教学环境清晰流畅；教学过程合理生成。 3.教师基本素养：教态要自然大方；语言要流畅、准确，有亲和力、感染力；要使用普通话；衣着要得体；教学机智、应变能力强。 4.创新教学：教学设计和教学资源利用、多媒体课件制作等某一方面的创新，有鲜明独特的教学风格。 5.教学效果：活动过程明显，学习体验深刻；师生情绪互动状态良好，学生参与面广，目标达成度高。 六、班会要求 1.班会时间为30分钟 2.50周岁以下班主任必须使用多媒体进行授课 “我爱我家”主题班会 评分表 教师姓名年级 主题班会我爱我家 活动主题：我爱我家 活动目的： 1、通过活动，锻炼学生表达情感的个性，懂得对父母表达自己的爱。 2、让学生体验真情，培养学生热爱班集体，增强集体凝聚力。 3、激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 时间地点：x年x月x日，高一（x）班教室 参加人员：高一（x）全体成员，为了调动全班学生的积极性，此次活动要求全员参加，并将班级分成几个小组，做到人人参与，人人有责任。（以下是分组情况） 1、主持人 2、小品组 3、哑剧组 4、舞蹈组 5、朗诵组 6、合唱组 活动材料：朗诵稿、歌词、ppt图片、标语条幅等 活动过程： 主持人a：无论有多少快乐的日子 主持人b：无论有多少难忘的夜晚 合：我们永远都不能忘怀的是我们的家 让我们一起走进高一（x）班主题班会我爱我家 第一部分：家爱的港湾 主持人a：家，不只是几个人，一栋房子。 主持人b：那么，家是什么？家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，家是一百分时的奖赏和不及格的斥骂。家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。家是亲人之间真情构筑的港湾，请欣赏小品渴望 乐乐：自从我爸妈离婚以来，我一星期跑爸爸家，一星期跑妈妈家，他们给我买好吃的、买漂亮衣服，可他们就是不知道我心里想要什么，我只想要一个完整的家。今天是我的生日，爸爸说来接我（看手表），一会儿呀，我得让他们重归于好，说办就办（坐下写字） 爸爸：今天是我女儿十五岁生日，我在饭店订了桌，一定领她去好好饱餐一顿。哎！放学半天了，这孩子怎么还没出来呀!（在门口徘徊） 妈妈：（气喘吁吁）累死我了，这公交车一堵就是半小时，我可得快点去学校，给我女儿买身衣服，然后再带她照张相。（走到门口，两人相遇，都一扭头，互不理睬） 乐乐：（边走边唱）我想要有个家，一个不需要多大地方? 爸爸、妈妈：（一齐说）乐乐，爸（妈）来接你了，跟我走。 爸爸：跟我去，爸为你订了一大桌你爱吃的菜，还有蛋糕呢！ 妈妈：跟我去，妈带你去买最漂亮的衣服，然后咱再照艺术照，那该多有纪念意义呀！爸爸：我先来的，乐乐得跟我去。 妈妈：这个星期跟我住，应该跟我去。 乐乐：见面就吵，你们谁也不用争，我哪儿也不去。 爸爸妈妈：（惊奇地睁大眼睛）那你去哪儿？ 乐乐：我要去孤儿院。 爸爸妈妈：（惊讶）啊！为什么？ 乐乐：（哭着说）我觉得自己就像球一样，被传过来，传过去，我受够了，看到别人家三口人在一起有说有笑，我就想哭，我决定不拖累你们，我上孤儿院。 妈妈：都怨你，要不是当初你非要离婚，能这样吗？（边说边去扶乐乐）孩子，妈妈求你了，不去孤儿院，你让妈干啥都行。 爸爸：（拉住乐乐的手）乐乐，爸求你别去孤儿院，你摆啥条件爸都依你。 乐乐：（面露喜色，而又故作镇定）真的，说话算数？ 爸爸妈妈：算数，一定算数。 乐乐：好，（从书包里拿出一张纸）只要你们在这复婚协议书上签个字，让我有个完整的家，我就不去了。 爸爸妈妈：（异口同声）这不行。 乐乐：那好，你们可别后悔，我这就去孤儿院，以后我谁也不见（欲走）爸爸妈妈：（拽着乐乐的衣服、书包）乐乐，快回来，我们签还不行吗！ 乐乐：（转过身，拉过爸妈的手，三口人手放在一起）爸爸妈妈，这是你们送我得最好的生日礼物。（全家唱生日快乐歌，边走边下） 主持人a：啊！太好了，我是含着眼泪看完这个小品的。多少情给爸爸，多少爱给妈妈，请听歌曲梦里有个温暖的家 主持人b：欣赏完动听的歌曲，同学们有什么感受呢？每个同学都有自己快乐的家，而我们现在生活的xx中学，不也是我们的快乐老家吗？ 设计意图：这一部分，我主要是想先从家庭出发，让学生们知道家庭是我们爱的港湾，爱的归宿。通过小品表演，让学生们感受到一个完整的家庭对我们成长的重要性，懂得珍惜现在的幸福，并关爱父母。而梦里有个温暖的家则是一个女孩对家庭的渴望呼声，呼吁学生更加珍惜这份完整的幸福，也是为了引出第二部分的内容。 第二部分：学校知识的海洋 主持人a：青春在这里扎根发芽 主持人b：真情在这里酝酿迸发 主持人a：您点燃了我们智慧的火花 主持人b：您赋予了我们宽广的胸怀 主持人a：是您用悠久的历史塑造了我们不屈的性格 主持人b：是您用鲜艳的团旗指引着我们前进的方向 环节一：创建文明校园 主持人a：首先，我们要爱护我们的校园环境，创建文明校园。对于校园文明建设，我们学校一直以来非常重视，并形成了一套完善的管理系统，也取得了一定的成效，但目前还存在一些不尽如人意的地方，下面我们来看看这些不尽如人意的地方在哪里？ 哑剧欣赏：午休时刻（四位学生表演哑剧：“比赛”不文明并且以此为乐的夸张展示）主持人b：感谢四位同学的精彩表演，在这哑剧里的这些小事或许曾发生过在我们的身边，现在我来问大家，小品里有哪些不文明现象？我们该怎样做呢？请同学们相互之间先谈论一下，然后请几位同学起来谈谈你对这些现象的看法，感想；也可以谈谈你亲历的事件。（大家想到什么就谈什么，没有一个固定的答案，大胆一点，畅所欲言。） 主持人a：刚才我们通过讨论，大家都对这些校园不文明现象表示反对，现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少，这不用太多的考虑，给你们半分钟的思考。写好了放在桌上面，我也请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些，每个人都有或多或少的缺点的，包括我自己。 好的，有没有哪位同学毛遂自荐的？或自告奋勇的？来勇敢地向大家坦白一下自己，没的话我就点名或点学号，（学生念好了，给予积极的鼓励，如敢于承认错误，心胸宽广等） 主持人b：现在我请最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上，现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了，等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。（学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措！） 设计意图：根据这一部分的内容，主要是说明学校是我家。所谓家，需要我们的共同守护，而针对校园的不文明现象，我们有义务去阻止并改善它，争创文明校园，这不仅是爱校的表现，也是为了更好地进行学习生活的基础保障，因此设计这一环节来增强学生的爱护校园，创设文明校园的意识。 环节二：我是建校人 主持人a：“汗水浇灌了美丽的花朵，努力换来了成功的硕果。同学们那辛勤的身影，为学校增添了一道道美丽的风景线，同时也呼唤着每一位同学为了班级、为了学校、为了社会、为了祖国尽自己的一份责任。” 主持人b：“让我们一起来欣赏诗歌朗诵光荣属于你，表演者：xxx *同学：“当国旗在赛场上高高升起，泪花里闪耀着五星和八一，为了这光荣的时刻，我们把青春献给你。千锤百炼为军魂争光辉，我们的决心是永远争第一，胜利属于你，光荣属于你，胜利和光荣永远属于你，胜利和光荣永远属于你。当冲锋的号角在耳边响起，心中闪耀着五星和八一，为了祖国神圣的使命，我们把青春献给你。千锤百炼为军魂争光辉，我们的决心是永远争第一，胜利属于你，光荣属于你，胜利和光荣永远属于你，胜利和光荣永远属于你。” 主持人a：“光荣属于英雄，光荣属于你，光荣也属于大家。因为光荣对社会、对祖国的荣誉感和责任感。作为学生，作为班集体的一份子，我们要具有集体荣誉感和责任感，我们每个人要为建设一个良好的班集体而承担一份责任。” 主持人b：学校是班级构成的，我们在是建校人的同时还是班级人，下面进行“我是建校人”班级之星评选。说出你心目中的“我是建校人”班级之星，并说出理由。 主持人a：班级近期的奋斗目标：集体成功，大家光荣；大家进步，集体光荣。我校的体育文化节马上就要开幕了，希望同学踊跃参加，为班级争光。 主持人b：在为集体争取荣誉时我们要注意方法当争取，主动承担，尽心尽力，搞好团结。主持人a：险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也同样挡不住你前进的方舟主持人b：广阔的天空挡不住突来的风暴，突来的风暴也同样挡不住你远行的身影接下来的舞蹈腾飞将会使你展开想象的翅膀 设计意图：本环节是第二部分的总结，正因为学校是我家，要求我们爱校的同时，也要为学校的建设贡献自己的一份力。而班级是学校的组成部分，班级的建设也是必不可少的，通过光荣属于你的朗诵，增强学生的责任感，不仅要为班级服务，还要为学校服务，更要为社会与祖国服务，争做学校建设人。而舞蹈腾飞则是希望学生能在欣赏舞蹈的同时展开自己想象的翅膀，为建设更美更好的校园献上自己的一份力。 第三部分：祖国家的根基 主持人b：三峡大坝挺起了巨龙的脊梁 主持人a：神州五号飞船圆了飞天的梦想 主持人b：改革开放点燃腾飞的理想 主持人a：古老神州激荡奋进的乐章 合：祖国，您是我们共同的家 主持人b：祖国是一个民族的根，是一个民族能够将自己的梦想变成现实的依托。主持人a：是一个民族能够用自己的智慧创造灿烂的文化和文明的基础，是一个民族永远不会被征服，永远都不会被摧毁的力量的源泉。 主持人a：这是一个千载难逢的好时代，这是一个日新月异的新时代，时代召唤我们一起跃马扬鞭，发扬龙马精神，永远向前。（同时展示朗诵小组书写“振兴中华，我爱祖国”等条幅。） 主持人a：滔滔的黄河长江是中华不屈的精神 主持人b：雄伟的长城泰山是中华五千年的根 主持人a：我们的热血像燃烧的太阳 主持人b：镰刀铁锤闪耀时代的光芒 合：让我们齐唱大中国 主持人a：同学们，爱是不能忘怀的，作为新世纪的青年一代，我们怎样回报这些关心、爱护我们的人呢？ （学生畅所欲言） 主持人b：带着激动、带着向往，告别撒娇的话语，告别忧郁的心绪，